学会欣赏主题班会
学会欣赏他人主题班会
提升个人修养和素质
学会欣赏他人是一种积极的人生态度，能够促进个人修养和素质的提升。通过欣 赏他人的优点和长处，可以不断激励自己向他人学习，不断完善自己。
学会欣赏他人有助于培养个人的谦虚和包容心态，减少嫉妒和攀比心理，使自己 更加专注于自我成长和进步。
培养积极向上的心态
学会欣赏他人有助于培养积极向上的心态，让自己更加乐 观、自信和开朗。当我们关注他人的优点和成就时，会激 发自己的积极情绪，增强自信心和动力。
减少冲突和矛盾
欣赏他人可以让我们更加客观地看 待他人的行为和言论，减少误解和 冲突，从而促进人际关系和谐。
增强社交能力
欣赏他人可以让我们更加善于发现 他人的优点和长处，从而更容易与 他人建立联系，增强社交能力。
激发团队凝聚力
增强团队认同感
当我们欣赏团队成员的优点和贡 献时，每个成员都会感到被认可 和尊重，这有助于增强团队认同
选择合适时机
选择合适的时机和方式，将自己的经验和知识分 享给他人。
鼓励和实践
鼓励他人将所学的知识和经验付诸实践，并提供 必要的支持和帮助。
04
欣赏他人的积极影响
提高个人自信心
01
发现并学习他人的优点和特长， 有助于提升自己的自信心，认识 到自己在某些方面可能存在的不 足，从而激发自我提升的动力。
感和凝聚力。
提高团队绩效
欣赏他人可以激发团队成员的积 极性和创造力，从而提高团队的
整体绩效。
促进团队创新
欣赏他人可以让我们更加开放地 接受新思想和观点，从而促进团
队的创新和发展。
02
如何欣赏他人
发现他人的优点
总结词
善于发现他人的优点是欣赏他人的基础。
详细描述
学会欣赏赞美别人主题班会
学会欣赏赞美别人主题班会
《学会欣赏赞美别人》
今天的主题班会，我们将要谈论的是“学会欣赏赞美别人”。
在日常生活中，我们经常会感受到别人的批评和挑剔，但很少有人会真诚地赞美和称赞他人。
而真诚的赞美，不仅可以温暖人心，还能激励别人不断进步。
首先，赞美是一种能够拉近人与人之间距离的方式。
在人际关系中，相互赞美和欣赏可以增进友谊和亲近感。
当你赞美别人时，对方会感受到你的善意和尊重，从而更加愿意与你交流和合作。
其次，赞美也是一种能够激发他人自信的方式。
在面对挑战和压力时，一句简单的赞美可能会成为他人前进的动力。
当我们赞美别人的成就和努力时，也是在肯定他们的价值和贡献，让他们更有动力去做出更多的成就。
最后，赞美也是一种培养自己美好品质的方式。
当我们习惯性地去观察和欣赏他人，也在培养一颗善良、宽容的心。
通过赞美别人，也能帮助自己建立更健康、更积极的心态，从而增添自己的幸福感。
在今天的主题班会上，我们要呼吁大家学会欣赏赞美别人。
不妨在日常生活中留心他人的美好，发现他们的闪光点并用赞美之言来表达。
让我们一起用真心去欣赏他人，用赞美之言去温
暖他人的心灵。
相信在我们共同的努力下，我们的世界会因为更多的赞美而变得更加美好。
学会欣赏主题班会教案
学会欣赏主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解欣赏的重要性，认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养学生积极主动地发现他人的优点，学会给予肯定和鼓励。
3. 提高学生的人际交往能力，增进班级团结和谐。
二、教学内容：1. 欣赏的定义和意义2. 欣赏他人的方法3. 欣赏在班级生活中的应用4. 欣赏与礼貌、友善的关系5. 欣赏与自我成长的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个故事引出欣赏的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解欣赏的定义和意义，让学生明白欣赏他人的价值。
3. 引导学生学习欣赏他人的方法，如关注他人的优点、给予肯定和鼓励等。
4. 举例说明欣赏在班级生活中的应用，如赞美同学、友善相处等。
5. 讨论欣赏与礼貌、友善的关系，强调尊重他人、友善待人的重要性。
6. 分析欣赏与自我成长的关系，鼓励学生学会自我欣赏、自信成长。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业：写一篇关于欣赏他人的心得体会。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解欣赏的定义、意义和方法。
2. 案例分析法：通过故事和实例让学生明白欣赏的重要性。
3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高人际交往能力。
4. 实践法：让学生在课后生活中运用欣赏的方法，增进班级团结和谐。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对欣赏的理解和应用能力。
2. 课堂表现：观察学生在讨论、实践环节的参与度和表现。
3. 班级氛围：观察学生在日常生活中的互相欣赏、友善相处的情况。
4. 长期效果：关注学生在学期过程中的成长变化，以及欣赏对他们的人际关系和自我认知的影响。
六、教学准备：1. 故事素材：准备一个关于欣赏与成长的寓意故事。
2. 实例：收集一些班级内同学之间的欣赏与友善行为的案例。
3. 教学道具：准备一些用于展示欣赏的图片、卡片等道具。
4. 课后作业模板：提前准备好课后作业的模板，以便学生能够更好地完成作业。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解欣赏的意义，学会发现并赞美他人的优点。
学会欣赏和赞美他人主题班会的开场白PPT
有效沟通
通过发现和赞美他人的优 点，促进双方的有效沟通 和交流。
倾听与理解
懂得欣赏他人使我们更愿 意倾听他人的想法和故事 ，增进相互理解。
培养良好人际关系
友善互助
搭建友谊桥梁
欣赏他人有助于培养友善和互助的人 际关系氛围。
赞美他人能够拉近彼此的距离，增进 友谊。
减轻矛盾冲突
关注他人的优点和贡献，有助于化解 矛盾冲突。
为了缓解班级氛围，提高同学们的互相欣赏和赞美意识 ，急需开展一次主题班会。
班会目的和意义
目的
通过此次班会，让同学们认识到 欣赏和赞美他人的重要性，学会 在日常生活中发现他人的优点并 给予赞美。
意义
增进同学之间的友谊，提高班级 凝聚力，营造和谐愉快的班级氛 围。
班会预期效果
01
02
03
同学们积极参与
学会欣赏和赞美他人 主题班会的开场白
目录
• 引入主题 • 欣赏他人重要性 • 赞美他人技巧和方法 • 案例分析与实践 • 总结与展望
引入主题
01
班会背景介绍
01
班级氛围
近期，班级氛围有些紧张，同学们之间缺乏互相欣赏和 赞美。
02
重要性
欣赏和赞美他人是增进友谊、提高班级凝聚力的关键。
03
急需解决问题
班会中，希望同学们能积 极参与讨论和互动，分享 自己的看法和感受。
同学们有所收获
通过班会，希望同学们能 真正认识到欣赏和赞美他 人的重要性，学会在日常 生活中运用。
班级氛围明显改善
班会结束后，希望班级氛 围能得到明显改善，同学 们之间更加友好、融洽。
欣赏他人重要性
02
增强人际交往能力
真诚欣赏
《学会欣赏》主题班会活动教案
《学会欣赏》主题班会活动教案一、活动背景班会主题：学会欣赏活动对象：初中一年级学生活动时间：45分钟二、活动准备1. 准备一些有关欣赏的图片、故事、视频等素材。
2. 准备一张白板或黑板，用于展示素材。
3. 准备一些便签纸和马克笔，用于学生发表感言。
三、活动过程1. 导入：邀请学生分享他们对“欣赏”的理解和例子。
2. 主题活动一：欣赏他人展示一些有关欣赏他人的图片、故事、视频等素材，引导学生学会发现他人的优点和价值。
学生分组讨论，分享自己曾经欣赏他人的经历和感受。
3. 主题活动二：欣赏自己引导学生思考自己的优点和特长，鼓励他们学会自我欣赏。
学生将自己的优点和特长写在便签纸上，贴在黑板或白板上。
4. 主题活动三：团队欣赏邀请学生分享他们在团队中的积极作用和贡献。
学生分组讨论，总结团队中每个成员的优点和价值。
5. 总结与反思邀请学生谈谈对本次活动的收获和感受，鼓励他们在日常生活中多去欣赏他人，提高人际交往能力。
四、活动评价通过学生的参与度、分享内容和感受，评价本次活动的效果。
五、活动延伸鼓励学生在日常生活中多去欣赏他人，可以尝试记录下每个星期欣赏他人的次数和感受，在下一周的班会上分享。
六、活动六：欣赏自然1. 导入：通过展示美丽的自然风光图片或视频，引导学生关注大自然的美好。
邀请学生分享他们对自然之美的欣赏和感受。
2. 小组活动：学生分组讨论，分享自己在大自然中的美好经历和感悟。
每组选取一位代表进行分享，将他们的感受和体验写在白板或黑板上。
3. 全体分享：邀请学生谈谈对自然之美的欣赏和保护意识。
引导学生思考如何在自己的日常生活中保护自然环境。
七、活动七：欣赏艺术1. 导入：通过展示不同类型的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，引导学生关注艺术的美好。
邀请学生分享他们对艺术之美的欣赏和感受。
2. 小组活动：学生分组讨论，分享自己喜欢的艺术形式和作品。
每组选取一位代表进行分享，将他们的感受和体验写在白板或黑板上。
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案班会主题方案：学会欣赏和赞美别人一、活动目标：1. 培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
2. 增强学生的人际交往能力。
3. 培养学生的谦虚和谦让精神。
二、活动准备：1. 主持人：一名主持人负责活动的组织和引导。
2. 实施者：一名实施者负责活动的具体操作。
3. 道具准备：摆放鲜花、播放温馨音乐，准备奖品和小礼物。
三、活动流程：1. 开场：主持人和实施者共同上台，主持人做简短的开场白，介绍活动的主题和目标。
2. 欣赏分享：主持人请几位同学上台分享一件他们最喜欢的事物并解释喜欢的原因，其他同学积极参与，能提问、发表观点等。
3. 赞美互动：主持人介绍赞美的意义和重要性，然后请同学们轮流站起来赞美旁边的同学。
赞美的内容可以包括外貌、才华、人品等方面。
赞美环节结束后，实施者给每位参与学生派发一封“赞美卡”，上面记录了别人对他们的赞美，让他们在家里阅读。
4. 角色扮演：实施者分发角色扮演卡片，其中包括一些真实的情境，要求学生根据卡片上的角色扮演场景，在有限的时间内进行角色扮演，并通过赞美对方来解决问题。
结束后，同学们互相欣赏和评价其他同学的扮演和表现。
5. 美好时刻：通过播放音乐和摆放鲜花等道具，为同学们创造一个愉快、舒适的环境。
主持人邀请同学们回忆自己与他人度过的美好时刻，并分享给大家。
可以是与家人、朋友、老师甚至是陌生人的美好相处经历。
6. 结语：主持人总结活动的收获和感受，鼓励同学们在日常生活中学会欣赏和赞美他人。
实施者则给每位参与的学生发放奖品和小礼物，以鼓励他们的努力。
四、活动小结：本次班会主题为《学会欣赏和赞美别人》，通过分享、赞美和角色扮演等不同的活动环节，培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
活动中，学生们能够主动参与，积极表达自己的观点和情感，并通过赞美和欣赏他人来建立良好的人际关系。
同时，活动也能够培养学生的谦虚和谦让精神，让他们懂得欣赏他人的价值和独特之处。
学会欣赏和赞美他人主题班会的开场白
学会欣赏和赞美他人主题班会的开场白学会欣赏和赞美他人主题班会的开场白师：同学们，我们生活在一个集体当中，与人交往是不可缺少的。
与人交往中我们要学会欣赏与赞美。
当你很完美地完成一件事情时，不管你是否承认，你总是渴望着别人的赞美的。
如果有人称赞了你，即使你说“我本来应该做的更好”或“谢谢”，但其实你心里是很高兴的。
今天呢我们就要进行这样一个活动：欣赏和赞美别人。
我们进行这个活动的第一个环节是请一位同学来感受一下别人的欣赏与赞美。
（板书一、感受别人的赞美）（掌声中张同学上场，到老师旁边）师：请同学们根据张同学的平时表现，把她的优点，能力和特点陈述一下，注意态度要认真，要真诚。
生1：热情，乐于帮助别人师：谁还给予补充生2：有礼貌，热爱班集体师：好，请坐师：张同学，同学们对你优点和长处指出了很多，你听了有什么感受呢？学生主持：有些没听过，以前说一点优点没有，自信心受打击，出去玩时，受赞美，开心。
这次有同学说了这么多优点，非常高兴。
（我心情很舒畅）师：那么你觉得大家对你的肯定性的评价，对你的自信心有哪些影响呢。
学生主持：增强了我的自信心，在以后的日子可以促使我不断前进。
师：现在咱们作一个假设啊，假设刚才那两个同学站起来说，我们想了半天，想不出你有什么优点。
你会有什么感受。
学生主持：我会很伤心，自信心也受打击。
师：是的，肯定性的评价能够增加信心，否定性的评价能够削弱信心。
所以，我们需要别人的肯定性评价，需要别人的赞美与欣赏。
在生活中，我们很多同学都听到过别人对自己的赞美？下面，请同学们谈一谈，让你记忆深刻的，你被别人赞美的事情以及你当时的感受。
（同学相互间可以交流下）（板书：结论：肯定性的评价增加你的信心，否定性的评价能够削弱你的信心。
）师：是啊，正像同学们所切身感受到的那样，欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的'价值，获得成就感，获得心理上的满足。
学生主持：欣赏和赞美也是人际关系的润滑剂，它还可以使人与人之间的关系更友善，更和谐。
学会欣赏主题班会教案
学会欣赏主题班会教案现在很多人在选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
下面小编带来的三篇学会欣赏主题班会教案，希望对大家有所帮助!学会欣赏主题班会教案1一、班会背景1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
二、班会目标1、引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。
三.班会准备1、事先写好欣赏卡。
2、收集周总理的小故事。
四、班会过程：(一)创设欣赏情境：〔设计意图：通过感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。
〕1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：同学们，这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：这个故事告诉我们一个什么道理? (孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
)2、夸夸你(1)师请一位同学上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。
(2)师：大家看到我说话的时候，__同学有什么反应?(他高兴地笑了。
)小主持人：老师，他为什么那么高兴呢? 师：你喜不喜欢别人说你的优点呢? 小主持人：当然喜欢呀。
师小结：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是你们，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
《学会欣赏》主题班会
《学会欣赏》主题班会学会欣赏主题班会一、背景介绍本次主题班会的主题为“学会欣赏”，旨在帮助学生树立正确的价值观念，培养学生欣赏他人、欣赏生活的能力，提升学生的综合素质。
二、方案内容1. 活动安排•时间：下周三下午2点•地点：学校多功能厅•参与人员：全体学生及班主任2. 活动流程1.主持人开场致辞，介绍本次主题班会的背景和目的。
2.学生自我介绍环节，每位学生自愿分享自己对“欣赏”这个主题的理解。
3.班主任分享一些有关欣赏的故事或案例，引导学生思考。
4.展示欣赏的意义及重要性的视频或短片。
5.分组讨论，让学生根据自己的理解分享对欣赏的感悟。
6.班会总结，强调欣赏的重要性，鼓励学生在日常生活中多多欣赏，提升自己的生活品质。
3. 活动准备•准备PPT展示素材•确保主持人及班主任熟悉活动流程•做好活动现场布置及音响设备的准备4. 活动评估•在班会结束后，收集学生对活动的反馈意见，以便对今后活动进行改进和完善。
三、预期效果通过本次主题班会，希望学生能够更加深入地理解“欣赏”的含义，增强对他人和生活的欣赏能力，培养美好的品质和情操，提升学生的综合素质。
以上是本次“学会欣赏”主题班会的方案文档，希服能够为活动的顺利开展提供参考。
特殊应用场合：1. 班级中有特殊教育需要的学生参与的情况•增加条款：–提前了解学生的特殊需求和条件，确定是否需要额外的支持或安排。
–确保活动现场对特殊学生进行特殊关照和照顾，包括必要的辅助设施和人员支持。
•相关问题及注意事项：–问题：特殊学生在活动中可能需要更多的关注和支持，会对活动进度和氛围带来影响。
–解决办法：提前了解学生的需求，与相关专业人员或义工进行沟通合作，确保特殊学生能够顺利参与活动。
2. 多个班级联合举办主题班会的情况•增加条款：–确定各班级的具体分工和责任，协调好各班级之间的配合和合作。
–确保活动流程和安排能够适应多个班级的参与和互动。
•相关问题及注意事项：–问题：不同班级之间可能存在沟通不畅、协调困难等问题，会影响活动的整体效果。
《学会欣赏》主题班会活动教案
《学会欣赏》主题班会活动教案一、活动背景随着社会竞争日益激烈，同学们面临越来越多的压力，容易忽视身边的美好事物，对他人的优点和努力视而不见。
为了帮助同学们培养欣赏他人、发现他人优点的良好品质，提高人际沟通能力，增强班级凝聚力，我们设计了此次《学会欣赏》主题班会活动。
二、活动目标1. 使同学们认识到欣赏他人的重要性，学会发现他人的优点。
2. 提高同学们的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐、融洽的班级氛围。
三、活动对象初中一年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：主持人简要介绍班会主题，引导同学们思考欣赏他人的意义。
2. 活动一：优点大搜索（1）同学们分成若干小组，每组选出一名组长。
（2）组长闭眼，组员们在组长耳边轻声告诉组长一个同学的优点。
（3）组长睁眼，尝试找出刚才提到的同学。
（4）找到同学后，由组长向大家介绍这个同学的优点。
（5）被介绍的同学回应，分享自己的感受。
3. 活动二：欣赏卡片传递（1）准备卡片，每张卡片上写上一个优点词汇。
（2）同学们围成圈，每人抽取一张卡片。
（3）按照顺序，每位同学将卡片传递给一个自己欣赏的同学。
（4）收到卡片的同学回应，分享自己的感受。
（5）全班同学一起朗读卡片上的优点词汇，感受欣赏的力量。
4. 活动三：欣赏演讲（1）邀请几位同学上台，分享自己学会欣赏他人的心得体会。
（2）其他同学倾听，思考如何在生活中实践欣赏他人。
（1）主持人引导同学们谈谈对欣赏的认识和感受。
（2）同学们分享自己在活动中的收获和感悟。
六、活动注意事项1. 确保活动氛围轻松、愉快，让同学们敢于表达自己的感受。
2. 在活动中，鼓励同学们真诚地欣赏他人，避免夸大或虚假赞美。
3. 活动过程中，主持人要关注每位同学的参与情况，确保活动效果。
七、活动评价1. 观察同学们在活动中的表现，了解他们是否学会了欣赏他人。
2. 收集同学们的活动反馈，了解他们对欣赏的认识和体会。
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“学会欣赏”主题班会
1．活动准备：
（1）制作幻灯片
（2）班级环境布置
（3）主题词设计
2．活动目的：
（1）在融洽的气氛中，让每个学生都知道自己是高一（4）班的一员，有权利和义务参与班务的处理。
（2）让学生们学会“欣赏别人”，懂得欣赏别人自己才会快乐。
3．活动过程：
开始活动
学生萨克斯开场
学：同学们，今天是一个特别的日子，因为在接下来的时间里你们将有机会向在座的每一位同学展现你自己。
请珍惜这个机会，希望40分钟以后，能让别人更了解你。
相信大家一定能积极参与讨论，踊跃发言，希望听到大家有见地的发言。
学：瞧，我给大家带来了一幅画。
（出示一张中间有一个黑点的白纸）
学：请问你们看到了什么？
学生发言，也许他们会说只是一个黑点，没什么别的。
学：再仔细观察一下，换个角度想一想。
看来把大家给难住了，这张纸
如同一个人，大面积的白色如同人的优点，而这显眼的黑色如同人的缺点，
我们如果只盯着别人的不足，就很难发现这个人身上的长处，但是如果我们
学会了欣赏，善于欣赏，那么你就会发现自己的身边到处都是美。
这节班会
课我们就来说说“学会欣赏”。
（投影班会主题“学会欣赏”）接下来让我们用
掌声请出今天的主持人。
主持人：樱：当我们希望的灯被风吹得奄奄一息时
靓：当事业的果实被虫害蚕食伤痕斑斑时
合：同学们，你们会不会因此灰心丧气，你们会怎么做呢？其实我们何不去学会欣赏呢？对灾难更从容，对未来和幸福更期待，和鸟鸣歌唱，和流水谈月呢？
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好（鞠躬），我是主持人XXX
靓：今天我们班会的主题就是----
合：学会欣赏
樱：施靓，你觉得你哪时候最欣赏你自己？
靓：…………….
樱:下面请大家看一段MTV,请大家欣赏一下我们身边的同学.
PART1 朗诵《真希望你是我的女儿》
靓：张樱子，你看，咱们教室增加了两块展板，照片上的我们充满了年轻的蓬勃和朝气。
因为每个人都是健康青春的。
樱：是啊，我们是多么幸运，上帝在我们出生时就给了我们美好的一切，然而，上帝不会对每个人都是那么公平，有些人，他们从一出生就有这样那样的
缺陷，他们带着自卑生存在这个世界上，内心困惑而又迷茫。
靓：在我们周围或许也会有这样的人，那么，健健康康的我们该如何对待他们，是嘲笑？是怜悯？还是别的什么？下面就让我们欣赏配乐朗诵-------《真希望你是我的女儿》，朗诵者：徐洁、王顺康
靓：我想对于刚才的问题，我想大家心理应该已经有了答案，对于那些先天缺陷的人，我们不应该是怜悯，更不应该是嘲笑，所需要的，是对他们的欣赏。
PART2：《睫毛弯弯》歌舞表演
樱：说到欣赏，诶，施靓，你知不知道有群女生在军训晚会上表演的节目获得了同学们的赞扬与校长的好评。
靓：哦，我知道，那时她们的表演赢得了众多的掌声，下面就请出原班人马为大家带来歌舞表演《睫毛弯弯》
…………
樱: 刚刚的表演真是精彩,想必练了不少时候了吧?
靓:是啊,台上一分钟,台下十年功,现在我迫不及待的想要听大家对我们表演的评价了
……………
PART3:小提琴独奏
靓:感谢大家对我们的鼓励(鞠躬),动人心扉的《睫毛弯弯》过后，请大家静下心来，倾听何宣渝给我们带来的小提琴独奏《My heart will go on》PART4：小品《应聘》
樱：刚刚何宣渝演奏真是精彩，这是一种艺术的享受，其实我们平时的谈话也是一种艺术。
靓：的确，好话固然听着顺心，但是过于吹捧他人，反而会使人家觉得厌
樱：欣赏别人也是这样。
下面就请大家欣赏由：辛晨晟，徐平涛，金丹带来的小品《应聘》
…………
樱：看来我们班的同学十分有才，小品演的绘声绘色的。
靓：对啊，那节目是相当精彩呀。
不过，笑声中我们也不难发现，所谓欣赏，也是很有限度的，即不能太冲也不能太过。
PART5：萨克斯独奏
樱：我看大家都已经笑累了。
趁这个时候，让我们再来听一次萨克斯独奏，在乐声中陶冶一下自己的心灵。
下面有请张嘉丰为我们带来一首《绿袖》……..
PART6优点HIGH翻天
靓：让我们来玩个游戏，这个游戏的名字就叫-----
合：优点HIGH翻天！！
樱：游戏规则很简单，小时候玩的击鼓传花还记得吗？我把这束花给第一位同学，然后一个一个的传过去，最后传到谁手上谁就要站起来找一个同学的优点，而这个同学要我们指定。
靓：下面就麻烦一下王馨如同学当我们的鼓手，她说结束就结束，优点。
提醒一下，评价某一位同学优点时要有具体的事例，否则无效，而这位同学则要上台才艺展示。
樱：下面我宣布，优点HIGH翻天游戏，现------在-------开-------始！！
……….（玩4轮）
靓：游戏结束，请大家安静，下面有请班主任老师为我们做点评。
结束：
樱：世上不是没有美，关键在于没有发现美的眼睛
靓：世界上也没有光用肉眼就能看到的美，关键在于学会欣赏
合：让幽怨的泪珠，付之东流！凄切的悲歌，诉之春风吧！让烦躁的心灵变得恬淡，变得幽闲！让所以的不快，都化为乌有，化为乌有吧！
合：欣赏自我，挑战自我，最后，让我们用歌声来结束这班会，全体起立。
（班会在《青春纪念册》中结束)
高一（4）班。