学会欣赏学会赞美_主题班会 (2)
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解欣赏和赞美他人的重要性，认识到它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 培养学生善于发现他人优点、真诚赞美他人的良好习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐氛围的建设。
二、教学重点1. 让学生学会如何真诚地欣赏和赞美他人。
2. 培养学生在与他人交往中积极、乐观、开放的心态。
三、教学难点1. 如何引导学生放下成见，真诚地欣赏和赞美他人。
2. 如何让学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 通过情景剧、角色扮演等形式，让学生在实践中学会欣赏和赞美他人。
五、教学内容1. 欣赏和赞美他人的意义：讲解欣赏和赞美他人的重要性，以及它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 学会欣赏他人：引导学生学会发现他人的优点，培养善于观察和发现美的眼睛。
3. 真诚赞美他人：教授学生如何真诚地赞美他人，强调赞美要具体、贴切、有针对性。
4. 欣赏和赞美在生活中的应用：引导学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中，提高人际沟通能力。
5. 班级和谐氛围的构建：探讨如何通过欣赏和赞美他人，促进班级和谐氛围的建设。
教案一、导入：讲解欣赏和赞美他人的意义，引出本节课的主题。
二、教学内容与活动：1. 欣赏他人：让学生举例说明自己是如何发现和欣赏他人的优点，分享自己的心得体会。
2. 真诚赞美他人：讲解如何真诚地赞美他人，引导学生进行角色扮演，模拟赞美他人的场景。
3. 欣赏和赞美在生活中的应用：让学生分组讨论，探讨如何在日常生活中运用欣赏和赞美他人，增进人际关系。
4. 班级和谐氛围的构建：分析欣赏和赞美他人对于班级和谐氛围的重要性，引导学生积极参与班级活动，共同营造和谐氛围。
三、总结与反思：让学生谈谈自己在课堂中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、课后作业：布置一道关于欣赏和赞美他人的实践作业，如：回家后，对家人说一句真诚的赞美，并记录对方的反应。
主题班会教案主题班会设计方案学会欣赏赞美尊重
主题班会教案主题班会设计方案学会欣赏赞美尊重主题：学会欣赏、赞美和尊重，建立良好师生关系班会目的：1. 帮助学生认识到欣赏、赞美和尊重在建立良好师生关系中的重要性。
2. 培养学生欣赏、赞美和尊重他人的良好行为习惯。
3. 促进师生之间的密切交流，增强集体凝聚力。
班会内容：一、自我介绍大家好，我是XX班的班主任，今天我们谈的话题是学会欣赏、赞美和尊重，建立良好师生关系。
首先，让我们相互认识一下，我们来自不同的家庭和不同的背景，但我们同在一个班级。
因此，任何时候任何地方，我们都要互相欣赏、赞美和尊重。
二、小组讨论现在，请大家分成小组，讨论以下问题:1. 什么是欣赏、赞美和尊重？2. 为什么欣赏、赞美和尊重是建立良好师生关系中的关键？3. 在校园生活中，你有哪些欣赏、赞美和尊重他人的经验？4. 在校园生活中，你有哪些受到欣赏、赞美和尊重的经验？请大家充分发挥团队合作精神，针对以上问题进行充分讨论。
讨论结束后，每组请派代表上前汇报一下你们的讨论成果。
三、PPT展示现在，我们来看一些关于欣赏、赞美和尊重的PPT。
PPT中列举了一些优秀的学生，他们不仅在学业上表现出色，还在人际关系上表现出了积极的态度。
我们应该欣赏、赞美和尊重他们。
PPT中也列举了一些比较糟糕的行为，例如互相欺负、相互扯后腿等。
我们应该远离这些行为，互相理解、尊重和帮助。
四、小组游戏现在，我们来玩一个小组游戏，以加深大家对欣赏、赞美和尊重的理解。
请每组选出一位代表，并将其蒙上眼睛。
其他人将在背后欣赏、赞美和尊重这位代表，例如说他（她）非常努力，对学业的付出很多，或者他（她）是一个很好的朋友，善解人意。
代表感受到了其他人的欣赏、赞美和尊重后，会告诉大家是谁在背后欣赏、赞美和尊重他（她）。
游戏结束后，让我们来共享一下我们的感受。
五、总结在今天的班会中，我们讨论了欣赏、赞美和尊重在建立良好师生关系中的重要性，并通过小组讨论、PPT展示和小组游戏等多种形式加深了对这个主题的理解。
“学会欣赏和赞美别人”主题班会设计
“学会欣赏和赞美别人”主题班会设计，700字
班会主题：学会欣赏和赞美别人
目的：通过班会动态，培养大家学会欣赏和赞美他人，营造和谐友爱的校园氛围。
一、班会开场白
这次班会，我们以“学会欣赏和赞美别人”为主题，来一起分享，体会如何欣赏别人带来的快乐，感受如何让别人因为你的赞美而感到欣慰。
二、主要内容
1. 通过班主任带来的主题分享，来谈谈何为欣赏，何为赞美，以及欣赏别人和赞美别人的意义。
2. 将班级分为几个小组，请每组讨论准备一个以“欣赏和赞美
别人”为主题的演讲，然后给全班做演讲，运用新知识和真实
的故事。
3. 每组演讲结束后，班主任引导大家总结出欣赏和赞美别人的重要性，以及能够做到这一点的方法。
4. 总结时，我们还会表演一个以“欣赏和赞美别人”为主题的舞蹈，以展示我们学会了如何欣赏和赞美别人。
三、结束语
最后，班主任将给大家发放一份小礼物，表示对大家欣赏和赞美别人的认可，期待大家以后能够积极想到别人的好处，给予欣赏和赞美，营造和谐友爱的校园氛围。
学会赞美主题班会
一、活动主题：学会赞美，传递正能量
二、活动目的：通过本次主题班会，让同学们学会赞美他人，提升人际沟通能力，传递班级正能量。
三、活动对象：全班同学
四、活动时间：XXXX年XX月XX日，周X，下午X点至X点
五、活动地点：教室
六、活动形式：演讲、小组讨论、互动游戏、经验分享等
【时间安排】
一、开场白（5分钟）
班长主持，介绍本次班会的主题和目的，强调赞美的重要性。
二、主题演讲（30分钟）
邀请两名同学进行主题演讲，分别从赞美的作用和方法、如何正确表达赞美等方面进行讲解。
三、小组讨论（15分钟）
全班同学分成若干小组，围绕“如何更好地赞美他人”进行讨论，每组推选一名代表总结小组观点。
四、互动游戏（15分钟）
设计一个赞美他人的互动游戏，让同学们在游戏中感受赞美的乐趣和技巧。
五、经验分享（15分钟）
邀请部分同学分享自己关于赞美他人的经验和故事，鼓励同学们从他人的经验中学习。
六、结束语（5分钟）
班长总结本次班会的亮点和成果，再次强调赞美他人的重要性，鼓励同学们积极参与，互相学习，
共同进步。
【主题演讲内容】
一、赞美的作用和方法
1.赞美的作用：赞美能够增进人与人之间的感情，提高人际沟通能力，帮助建立良好的人际关系。
2.赞美的方法：适度的赞美、真诚的赞美、针对特定方面的赞美等。
二、如何正确表达赞美
1.用心发现他人的优点：关注他人的长处和闪光点，给予真诚的肯定和鼓励。
2.恰当表达赞美：用恰当的语言和方式表达对他人的欣赏和尊重。
3.适时表达赞美：在适当的时机表达对他人的赞美，增进彼此的感情。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强团队凝聚力。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 欣赏与赞美的定义和作用2. 欣赏和赞美的方法与技巧3. 如何在日常生活中运用欣赏和赞美4. 赞美他人的注意事项5. 实践演练：学会赞美他人三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对欣赏和赞美的思考。
2. 新课导入：介绍欣赏与赞美的定义和作用，让学生明白欣赏和赞美的重要性。
3. 知识讲解：讲解欣赏和赞美的方法与技巧，让学生学会如何赞美他人。
4. 案例分析：分析赞美他人的注意事项，让学生在实际操作中避免误区。
5. 实践演练：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。
四、教学方法1. 讲授法：讲解欣赏与赞美的理论知识。
2. 案例分析法：分析赞美他人的实际案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。
五、教学评价1. 学生能说出欣赏与赞美的定义和作用。
2. 学生能掌握欣赏和赞美的方法与技巧。
3. 学生在日常生活中能主动运用欣赏和赞美他人。
4. 学生能在实践演练中正确地赞美他人。
六、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 准备实践演练道具，如卡片、贴纸等。
七、教学环境1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力。
八、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中运用欣赏和赞美的经验。
2. 开展课后实践活动，让学生在家庭、学校等场合主动赞美他人。
九、教学反馈1. 课后收集学生对本次课程的评价和建议。
2. 观察学生在日常生活中的行为变化，了解课程效果。
2. 强调欣赏和赞美在人际关系中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中积极运用欣赏和赞美，提升自己和他人的幸福感。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解欣赏与赞美的内涵及其在个人成长和人际关系中的重要性。
良言一句三春暖--＂学会欣赏、学会赞美＂主题班会设计
以故 事的形式导 入班 会主题 ： 欣赏
和 赞美 ， 引发 学生 对 这 一 问题 进行 思
样 一 个人 。 却 在 一 天 晚 上 公 司保 险 箱 被
考 。交 流讨 论加 深 了学生对 主题 的理 解， 多种理 解 的表达 方式 ， 使 每一位 学
坚强）
的欣赏和善意 的赞许 。
西， 即渴望 获得 承 认与赏 。美 著 心理学 家贼 廉 ・ 詹姆斯 说过 ， 人类本 性
上最深 的企 图之一 ， 是期望 被赞 美 、 钦 佩 、 尊重 赞 美别人 足一种 美德 ， 它 使 人宽慰 、 快乐、 自信而 美丽 。 可是事实上 ， 你经常能受到 别人的 赞美 吗 ？大 家有 没有 听说过 这样 一ｌ ／ 口 ｊ 话： 看 自己是 一 朵 花 ， 说 别 人 是 豆 腐 渣 。反思一 下 向己或者周 围的人 ， 存存
事后 ， 人们 议论 纷纷 ， 觉得他 的行
为有 些 不 可 思议 ， 更 无从 知 晓 他 见 义 勇 为 的真 正动 机 。 当人 们 问起 他 时 ， 答 案
欣 赏他人 的意 识和能 力 。在 班级管 理
中， 不少学生之 间人际交往的矛盾都 冈
此而生 。
料； 从学 生 中选 定 小 品演 员并 排 练小
班 主任 工 作
良言 一 句
“ 学会欣 赏 、 学会赞
孟村 县王史 中学
班会背景 ：
班里 的学生 ， 很多人都 有一种极强 的以 自我为中心的心理特点 ， 普遍缺乏
班会准备 ：
精 心设计活动过程 ； 鼓励学生编辑 故事脚 本 ， 搜集小 品 、 诗 朗诵等 文字材
窃时， 与 小 偷 进 行 了殊 死 搏 斗 。
欣赏与赞美主题班会
“（欣赏与赞美）”（二4）中队主题队会一．指导思想：通过本次队会活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。
学会用真诚、积极的态度赞美他人。
二．队会策划人：三．队会主持人：四．活动过程：（一）队会仪式1．两级报告。
（小队长、中队主席整队，汇报人数。
请示会议开始）2．中队主席宣布会议开始，并出旗。
3．齐唱队歌。
（二）队会过程主持人甲，乙（共同说）：敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动，（甲说）我是主持人，（乙说）我是主持人。
甲说：今天的班会的主题是《欣赏与赞美》，乙，你知道什么叫欣赏吗？乙说:我当然知道啦，欣赏就是享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好喜欢。
甲，你知道什么是赞美吗？甲说：看来你对欣赏的理解比较深，赞美就是：“用语言表达对人或事物的优点的喜爱．”乙说：欣赏和赞美原本是人类相互理解，相互支持的最积极的表现。
今天就让我们一起在欣赏与赞美中度过这个美好的下午吧！甲说：下面就请我们一起欣赏中国民族乐器的表演，有请二胡独奏《良宵》表演者：。
（鼓掌）（鼓掌）乙说：谢谢杨子昂同学的精彩表演，甲，刚才的表演让你感受到了什么？甲说：二胡特有的音色表达出了中国传统经典乐律，是一种美的享受。
乙说：在听完中国的传统音乐之后，我们一起来欣赏下一个节目钢琴连奏，表演者：邵稼萱。
（鼓掌）（鼓掌）甲说：感谢邵稼萱同学精彩的演奏，这几首钢琴曲旋律十分优美，优美的琴声能够使人们忘却疲劳，同学们，你们有谁知道她弹奏了几首曲子？知道是什么曲目吗？（如果回答不出来可以请邵稼萱回复）乙说：接下来有请倪珏同学给我们带来古筝演奏——《渔舟唱晚》（鼓掌）（鼓掌）甲说：谢谢倪珏同学的精彩表演，古筝给我们带来了不一样的意境体验，我们听过了音乐演奏带来的美好，接下来的表演让我们从不同的角度来欣赏另一种美好，有请陈嘉仪同学表演舞——牛仔、恰恰（鼓掌）（鼓掌）乙说：谢谢陈嘉仪同学的表演，体育舞蹈展示了一种健康、活力、形体向上的魅力，同学们，舞跳得好不好？美吗？甲说：接下来表演的是歌曲《星星》表演者：施徐睿（鼓掌）（鼓掌）乙说：多么动听的歌声，像百灵鸟一样的歌唱，优美的歌声能够让人们欢乐，开心。
学会欣赏和赞美别人主题班会教案
学会欣赏和赞美别人主题班会教案一、教学目标1. 知识与技能目标（1）让学生认识到每个人都需要被别人欣赏和赞美。
（2）善于欣赏和赞美别人拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2. 过程与方法目标（1）让学生想一想自己最想赞美的人，为什么要赞美她，欣赏她的什么？（2）在自己对别人的描述当中和别人对自己的描述当中找到自己的价值。
3. 情感态度和价值观目标（1）欣赏和赞美别人是一种艺术，而艺术需要学。
（2）让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的友谊。
二、教学重点1.认识到每个人都需要被欣赏和赞美2.如何欣赏和赞美别人三、教学难点如何欣赏和赞美别人四、教学方法学生自主思考五、设计思想1. 设计理念在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
2. 学情分析在市场经济的影响下，金钱至上的不良理念冲击着青少年的价值观，导致青少年人际交往带有功利色彩。
在学校教育中注重的是认识世界，认知因素，忽视了人的现实生活因素，忽视人的价值、情感在人生存中的作用，这种完全违背学生主体性的做法，不利于学生自我意识的培养，也淡漠了人与人之间的感情。
师生之间，同学之间交往问题也日益严重。
六、教学准备教学资源的准备多媒体教学设备、教学课件PPT七、教学过程1、破冰游戏——大风吹活动的意义：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解游戏规则：班级每个人站定或坐定一个位子，由主持者开始说大风吹，所有成员回应“吹什么”，主持者说一部分小组成员身上有的物品或特征，比如可以说“吹戴眼镜的人”，等等，依据当时实际情况而定，主持人说完后所有被吹到的人，即拥有这些特征的组员需要坐下来，没有被吹到的组员待原地，做错的同学接受一定的惩罚，几次重复。
打破正常课堂的僵局。
2、进入主题我们正处于中学时代，渴求友情，希望广大朋友，可以说是我们大家共同的心愿。