大班综合活动 红丝带绿丝带
大班主题《红丝带绿丝带》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与红色和绿色相关的实际问题，如如何在画作中表达关爱和环保。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个实验将演示如何使用红绿两种颜色创作出富有情感和意义的作品。
大班主题《红丝带绿丝带》教案
一、教学内容
大班主题《红丝带绿丝带》教案，本教学内容选自幼儿大班美术课程，章节主题为“色彩世界”。具体内容包括：
1.认识红色和绿色的基本概念，了解红丝带和绿丝带的象征意义；
2.学会使用红、绿两种颜色的水彩笔进行绘画创作；
3.培养幼儿对色彩的观察力、表现力和创造力；
4.培养幼儿团结协作、分享交流的良好品质。
在引导孩子们进行小组讨论时，我也发现自己在启发式教学方面还有待们的创新思维，我会努力改进问题设置，提出更多开放性的问题，引导他们进行深入思考和交流。
最后，我认为在课程总结环节，可以进一步加强与孩子们的互动。在回顾今天的学习内容时，我可以邀请孩子们分享他们的心得体会，这样可以更好地了解他们对知识点的掌握情况，并及时给予反馈。
其次，在实践活动环节，我注意到部分孩子在绘画过程中遇到了颜色搭配的困难。这让我意识到，在教授色彩搭配技巧方面，我还需要加强引导和示范。在接下来的课程中，我会增加一些色彩搭配的练习，让孩子们在实践中掌握这一技能。
此外，在小组讨论环节，我发现有的孩子发言不够积极，可能是由于他们对讨论主题不够感兴趣或者缺乏自信。为了激发孩子们的讨论兴趣，我会尽量选择更贴近他们生活的话题，并在讨论过程中给予他们更多的鼓励和支持。
幼儿园五彩绳挂艾草教案反思
幼儿园五彩绳挂艾草教案反思教案标题：幼儿园五彩绳挂艾草教案反思教案目标：1. 培养幼儿对自然界的认识和理解。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 艾草的图片或实物。
2. 五彩绳。
3. 幼儿园的室外空间。
教学过程：1. 导入：- 引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，即植物的种类和特点。
- 通过展示艾草的图片或实物，引发幼儿对艾草的兴趣。
2. 讲解：- 向幼儿简单介绍艾草的特点，如形状、颜色、气味等。
- 解释幼儿将要进行的活动，即用五彩绳挂艾草。
3. 实践操作：- 将幼儿分成小组，每个小组分配一段五彩绳和一束艾草。
- 引导幼儿合作，将艾草绑在五彩绳上。
- 鼓励幼儿发挥想象力，可以根据自己的喜好选择不同颜色的绳子，并将艾草挂在合适的位置。
4. 创作展示：- 让每个小组展示他们制作的五彩绳挂艾草作品。
- 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，培养他们的审美观。
教案反思：这节课的教案设计能够有效地激发幼儿的学习兴趣，并培养他们的观察力、动手能力、合作精神和团队意识。
通过引入艾草这一新的植物材料，可以让幼儿对自然界的多样性有更深入的认识和理解。
同时，通过让幼儿合作制作五彩绳挂艾草作品，可以培养他们的合作能力和艺术创造力。
在教学过程中，教师应注重引导和激发幼儿的思考和创造力，同时鼓励他们积极参与和互相交流。
此外，教师还应提供适当的帮助和指导，确保每个幼儿都能够完成自己的作品，并在展示环节中得到认可和鼓励。
通过这样的教学活动，可以促进幼儿的全面发展和个性特长的培养。
大班下学期音乐教案《彩色丝带》（二篇）
大班下学期音乐教案《彩色丝带》一、活动目标：1、学习看各种形式的指挥，演奏打击乐器。
2、在活动中体验打击游戏的快乐。
二、活动准备：1、三种颜色的丝带（红、金、绿）。
2、若干小型打击乐器（木质、金属、皮质类）3、音乐摇篮曲、粉刷匠。
三、活动过程：（一）活动导入：1、出示三类乐器：皮质类乐器、金属类乐器、木质类乐器。
师：”今天朱老师请来了三种乐器到我们班来做客，请小朋友看一看它们是谁？它们属于哪一类乐器呢？”2、幼儿围成半圆传递乐器。
（二）游戏彩色丝带1、出示三种颜色的丝带与乐器做朋友（红、金、绿）。
师”今天朱老师还带来了三种颜色的丝带，小朋友看一看是哪三种颜色的丝带，它们也想和乐器做朋友，请小朋友商量一下，你们一组想和哪种颜色丝带做朋友。
2、丝带跳舞了。
（1）介绍游戏规则师：”丝带找到了属于自己的乐器做朋友，它们非常想跳舞，当它在空中跳舞的时候，乐器朋友就要为它伴奏，当丝带落地的时候，乐器朋友就要停止为它伴奏。
（2）教师将不同的颜色轮流地抛向空中，相应的乐器朋友就要轮流伴奏。
（3）教师将两种或三种不同的丝带抛向空中，相应的乐器一起为它伴奏。
（三）游戏彩色圈。
师：”丝带还带了一个更好玩的游戏，小朋友你们想玩一玩吗?介绍游戏规则师：”丝带在地上围成了三个小圆圈，当朱老师跳到哪个圆圈的时候，乐器朋友就要为它伴奏，朱老师跳几下，乐器朋友就要为它演奏几下。
（四）欣赏音乐摇篮曲。
师：”丝带和乐器朋友都累了，它们想休息了。
大班下学期音乐教案《彩色丝带》（二）教学目标：1.学习音乐，享受音乐的乐趣；2.通过活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力；3.提高幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学内容：本节课将以儿歌《彩色丝带》为主题，通过唱歌、舞蹈和游戏等形式，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
教学准备：1.儿歌《彩色丝带》音乐资源；2.彩色丝带、彩色气球等道具；3.舞蹈教学动作视频。
教学过程：1.热身活动（5分钟）通过一些简单的身体活动，如摇头、摇臂、跳跃等，让幼儿活跃起来，准备进入音乐学习状态。
幼儿园大班数学幼师教案《红丝带绿丝带》
幼儿园大班数学幼师教案《红丝带绿丝带》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解红丝带和绿丝带的数量关系。
2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用数学的方法比较红丝带和绿丝带的数量。
2.教学难点：引导幼儿运用数学思维解决问题。
三、教学准备1.教具：红色丝带、绿色丝带、剪刀、胶棒、数字卡片。
2.环境创设：在教室里布置一个“红丝带绿丝带”展示区。
四、教学过程1.导入教师出示红色和绿色的丝带，引导幼儿观察它们的颜色和形状。
邀请幼儿说说自己认识的红色和绿色的物品。
2.感知红丝带和绿丝带的数量关系教师展示红丝带和绿丝带，让幼儿观察它们的数量。
邀请幼儿用手指点数，比较红丝带和绿丝带的数量。
引导幼儿发现红丝带比绿丝带多，绿丝带比红丝带少。
3.操作活动教师将红丝带和绿丝带分别放在桌子上，让幼儿自己动手操作，用数学的方法比较它们的数量。
邀请幼儿分享自己的操作过程和结果。
4.游戏活动游戏一：“红绿丝带接力赛”将幼儿分成两组，每组分别拿着红丝带和绿丝带。
教师发出口令，两组幼儿分别将丝带传给下一个幼儿，直到传完所有丝带。
比较两组幼儿的速度，看看哪组更快。
游戏二：“红绿丝带拼图”将红丝带和绿丝带剪成相同长度的段，让幼儿自由拼接，组成各种图案。
邀请幼儿展示自己的作品，并说出自己使用的红丝带和绿丝带的数量。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
引导幼儿发现，通过观察、操作和游戏，我们可以更好地了解红丝带和绿丝带的数量关系。
6.教学延伸邀请家长参与，让幼儿在家中继续探索红丝带和绿丝带的数量关系。
在教室里设置“红丝带绿丝带”展示区，让幼儿随时观察、操作。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对红丝带和绿丝带数量关系的掌握程度。
2.检查幼儿在游戏活动中的表现，评估他们的动手操作能力和数学思维能力。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
丝带的含义
丝带飘飘——各色丝带的含义上传于:2008-5-28 来源: 本站原创被阅读过: 787 次--------------------------------------------------------------------------------1、黄丝带：◆含义：黄是一种安全的祝福，代表哀悼、思念、祁福、希望、盼望亲人平安，黄丝带的意义是“平安归来”。
黄丝带标志的意义：欢迎被囚禁的人重获自由。
◆由来：这是一个发生在60年代美国的真实故事。
一个因犯了错误被判刑三年的美国犯人，在临出狱前夕，给妻子写了封信，信中表达了自己因没有尽到作为丈夫、作为父亲的责任而感到深深的悔与歉意，在满心期待能回家，家庭能重新接纳他的同时，又自认为犯了错，没有资格要求家庭接纳他，因此，他极度的期盼知道，如果妻子依然爱他，仍在等他回家，那么就在村口的老橡树上系上一条黄丝带；如果他在树上看不见黄丝带，他也明白妻子的心意，他将继续乘车远去。
在从佛罗里达州至迈阿密的长途汽车上，他心里一直忐忑不安，既期待又怕受到伤害。
当车子接近迈阿密市镇广场的时候，他甚至不敢睁开眼睛，恳求司机和车厢里的人帮忙看老橡树上是否系着黄丝带。
当他听到车上所有乘客的欢呼声时，他睁开了眼睛，看到在村口老橡树上，数百条黄丝带正迎风飘舞……。
他的妻子，带着儿子、女儿和全村的人都在老橡树那里等待着他的归来。
车上的、家里的、村里的所有人都在拍手，在欢呼声中，他们一家人紧紧地拥抱在一起。
长途汽车司机被这个感人的场面深深地感动了，当即将这个故事用村口的电话通知了当地的媒体，几乎在同时，这个感人的故事就被传播到了美国全国各地。
国内当时就引起了很大的轰动，时至今天，这个真实的、感人的故事仍在继续流传。
◆汶川大地震中”的黄丝带行动2008年5月12日“汶川大地震”，“黄丝带”行动在这个时候再次被人们倡导起来！！人们在这次汶川地震时期，发起“黄丝带”行动为震区祈福捐款，盼望灾区人民平安等等。
公益创意活动策划
公益创意活动策划公益顾名思义就是从微不足道的公益事情着手、强调聚沙成塔。
公益组织是国家治理体系的重要组成部分，公信力是慈善公益组织存在的基石。
公益创意活动策划怎么写?这里给大家分享一些关于公益创意活动策划，期望能帮到各位。
公益创意活动策划1一、活动目的：随着宿迁经济快速的发展，全市私家车、出租车越来越多，市区交通环境也不尽人意;虽然现在未到严重堵车的地步，但是闯红灯，不遵照交通规则，驾驶员开车脾气粗暴，开斗气车，开霸王车等情形时有产生。
鉴于此，我们的交通环境将会不断恶化下去，提高驾驶员素养势在必行。
以“绿丝带”为载体，束缚开车人脾气，乃至束缚老问题“酒后驾驶”。
开车主体是人，只要驾驶员们一个和谐的心态，就可以缓解我们的交通压力，和谐我们的交通，和谐我们的社会。
二“绿丝带”简介：1、绿色代表健康向上;绿色代表畅快，通行;绿色代表和平友善，没有任何冲突的意喻。
2、交通中绿色的寓意：绿色代表生态交通，友善交通;绿色是一种道德高尚，行动文明的体现。
3、活动中“绿丝带”的寓意：每辆车上都系上一条绿丝带，这是一道靓丽的风景线。
绿的色彩是一种让人温馨的色彩。
让温馨的绿色一路畅通，让温馨的绿色一路随行，可以有效的缓解目前驾车人的“路怒症”，和谐交通，和谐社会。
三、活动对象：宿迁新老城区的出租车、公交车、公车、私家车以及载货面包等四、活动时间：20__年4月23号——24号五、活动地点：(市人民政府)市府广场开幕式(在20__年第四届快乐车友汽车嘉年华现场)四、活动流程：1、活动前期宣传策划、准备工作2、活动首日23号，车展现场举行活动启动仪式，届时将邀请各单位领导、社会各界人士参与剪彩，鸣放礼炮等活动(详见当天活动细则)。
3、巡游车队系绿丝带，车队动身。
理想者奔赴各个活动地点。
4、邀请各家媒体，将专派记者，全程跟踪采访，报道。
5、快乐车友栏目组节目制作播出。
五、活动实行细则(一)媒体宣传1、市电视台《快乐车友》栏目组制作广告宣传片，市综合频道22:40、公共频道19:42分黄金时间播出，从04月02日至04月23日转动播出。
各种彩色丝带的由来和含义
各种彩色丝带的由来和含义红丝带：关注艾滋，倡导理解是关注艾滋病的标志。
20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病，艾滋病患者收到歧视。
在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和病人齐声呼吁人们的理解。
一条长长的红丝带被抛向会场的上空，支持者们讲红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前。
从此，许多关注艾滋病的爱心组织、医疗机构纷纷以红丝带命名。
黄丝带：接纳，关怀，协助亲人离散后的求助标志，也是为亲人起到的祝福标志。
1971年10月14日《纽约邮报》刊登了一篇小说：长途车上坐着一位沉默不语的男子，在同车游客的盘问下终于开了口。
原来他刚从监狱出来，被释放前曾写信给妻子：如果她还爱着他，愿意他回去，就在镇口的老橡树上系一根黄丝带；如果没有黄丝带，他就会随车而去，永远不再打扰她……汽车快到目的地了，远远望去，老橡树上挂着几百条黄丝带，车上的乘客都欢呼起来。
这个故事传遍了全世界，黄丝带也成了美国“欢迎被囚禁的人重获自由”的标志。
后来，人们用黄丝带表示哀悼、思念、祈福、希望、盼望亲人平安。
蓝丝带：重视生命，维护安全表达感恩、鼓励、关怀和爱。
纽约的一位中学老师决定要鼓励每一名学生，让他们知道自己的价值，于是，她使用蓝丝带来达到这个目的。
她把学生一一叫到讲台前，告诉每一个人，他们对她的影响，然后送给每位学生一条上面写着“我与众不同，创造不同”的蓝丝带。
后来，人们用蓝丝带表示感恩、鼓励、关怀和爱。
绿丝带：关爱健康，抵抗抑郁表达社会和公众对精神卫生工作的支持，对精神病患者的关爱，对自身精神健康的关注。
绿丝带体现了社会和公众与精神卫生工作者一起同行，为提高国民精神健康水平而不断努力；体现了正常人与精神病患者一起同行，积极为精神病人重返社会创造适宜的环境，体现了广大精神科医务人员与精神病人一起同行，以科学的精神和服务帮助精神病人实现对生命的不懈追求。
“双绿丝带”是防治结核病的代言符号，一条丝带代表人们对结核病患者的关爱与支持，另一条代表患者对自己的疼惜。
各种颜色丝带的含义
粉红丝带：关注女性乳房健康
“粉红丝带”活动是全球最有影响力的乳腺癌防治活动，于1992年由美国发起。每年的十月被定为“世界乳腺癌防治月”。每到十月，世界各国的政要、名流、明星都会佩戴标志性的“粉红丝带”呼吁大家关注女性乳房健康，并发放乳腺癌防治宣传手册，唤起女性预防、战胜病魔的信心。
双绿丝带：是防治结核病的代言符号，一条丝带代表人们对结核病患者的关爱与支持，另一条代表患者对自己的疼惜。
紫丝带：反对社会暴力
在美国，因为紫色代表荣誉，「紫丝带运动」原本是代表「关怀及支持城市贫民区青少年」的意思，希望贫民区的青少年要重视自己的荣誉，不可因环境而入歧途，并希望藉由这样的方式减少小区及校园暴力的发生。国内近几年来，则由此再加以衍伸，佩带紫丝带代表「反暴力」，且将范围扩展到包含「社会暴力、小区暴力、校园暴力、家庭暴力」。
黄丝带：接纳，关怀，协助黄是一种安全的祝福，黄丝
佩戴白丝带即宣誓男人反对性暴力；依据加拿大白丝带运动（WRC）的讲法，「我们关注任何形式的暴力，而特别关注男人的暴力。
蓝丝带：重视生命，维护安全
一些慈善志愿组织以蓝丝带作为标志，如“器官捐赠”或“倡导大众提高安全意识”等，希望人们可以更多地关注生命的意义，并将对自己的爱护与关爱传递给他人。
蓝丝带还有另一个涵意。纽约市一名中学教师－海莉丝．布里姬女士曾以作业的形式发起一项小规模的「蓝丝带赞美行动」，藉由赠予与接受蓝丝带的形式，可以帮助人们发觉自己的价值。
绿丝带：代表着抑郁症，为了配合今年10月10日"世界精神卫生日"，呼吁全社会重视抑郁症，关心抑郁症患者，提高抑郁症的识别率，消除对抑郁症患者精神疾病的偏见，由卫生部疾病控制司、中国心理卫生协会和美国惠氏制药有限公司共同组织的主题为“舞动绿丝带，心境更畅快、绿丝带关怀行动”在北京、上海、广州三地同时启动。
彩带飘飘教案反思
彩带飘飘教案反思在幼儿教育中，每一次的教学活动都是一次成长和学习的机会。
近期，我设计并实施了一堂以“彩带飘飘”为主题的活动课，通过这次教学经历，我获得了许多宝贵的经验，同时也发现了一些需要改进的地方。
以下是我对这堂“彩带飘飘”教案的反思。
首先，回顾这堂教案的设计初衷，我希望通过让幼儿接触彩带这一常见的物品，激发他们的创造力和想象力，同时锻炼他们的身体协调能力和手眼协调能力。
为了实现这些目标，我在教案中设计了一系列的活动环节。
在活动的导入部分，我通过展示各种色彩鲜艳的彩带，引起了幼儿们的兴趣。
孩子们的目光被彩带吸引，纷纷表现出好奇和兴奋。
这一环节的效果较好，成功地吸引了幼儿的注意力，为后续的活动打下了良好的基础。
在接下来的探索环节，我让幼儿们自由地摆弄彩带，观察彩带的飘动和形态变化。
大部分幼儿都积极参与，他们用小手挥舞着彩带，脸上洋溢着快乐的笑容。
然而，在这个环节中，我发现有个别幼儿显得有些不知所措，可能是对于如何操作彩带感到迷茫。
这让我意识到，在今后的活动中，对于那些可能存在操作困难的幼儿，我需要给予更多的个别指导和帮助，确保每个孩子都能跟上活动的节奏。
在创作环节，我鼓励幼儿们用彩带创作出自己喜欢的形状或图案。
许多幼儿发挥了丰富的想象力，有的将彩带围成了一个圆圈，说这是太阳；有的将彩带折成了一个三角形，说是小房子。
但也有部分幼儿在创作过程中缺乏自信，不敢大胆地表达自己的想法。
这让我反思，在日常的教育教学中，要更加注重培养幼儿的自信心，多给予他们肯定和鼓励，让他们相信自己的创造力。
在活动的分享环节，幼儿们纷纷展示自己的作品，并向小伙伴们介绍自己的创作思路。
这个环节不仅增强了幼儿的语言表达能力，还促进了他们之间的交流与合作。
但由于时间有限，并不是每个幼儿都有足够的时间来分享，这让一些孩子感到有些失落。
在未来的活动设计中，我需要更加合理地安排时间，确保每个幼儿都能充分展示自己的成果。
从整体的教学过程来看，幼儿们在活动中都获得了一定的乐趣和收获，但也存在一些不足之处。
不同颜色的丝带的含义
不同颜色的丝带的含义1.绿丝带为标志的“抑郁症防治运动"。
2.红丝带是关爱艾滋病患者的象征。
3.粉红丝带为标志的“乳腺癌防治运动”。
4.蓝丝带是杭州强生泌尿外科医院以民间身份提出的男性健康倡议活动标志。
蓝丝带运动 - 蓝丝带运动网页中文版，捍卫网上言论自由。
5.白丝带运动是为消除针对妇女的暴力而开展的，以男士为主要对象的宣传活动。
佩戴白丝带是一种个人宣言，表示佩戴者本人决不对妇女施暴，面对针对妇女的暴力决不保持缄默。
1991年发源于加拿大。
该运动通过男士集体佩戴白丝带以表示反对家庭暴力，呼吁关怀女性。
6.黄丝带系在屋前的树上，用来表达他们对远方亲人的挂念、祝福以及望其早归的心愿。
黄丝带现在主要用来表达美国人的爱国热情。
7.红、白、蓝三色丝带代表对美国的热爱。
8.黑色丝带则代表对越战军人的纪念等。
纪念死去的人。
9.灰色丝带:新渡轮加价的第一天，乘搭渡轮的居民并不见减少，一群长洲居民代表在中环港外线码头外拉起一个鱼网，呼吁离岛区居民下船时将灰色丝带绑在鱼网上，以示对政府漠视乘客的诉求表示「心灰意冷」，抗议新渡轮不理居民要求坚持加价：「是没有选择，你除了坐船，是没有其他渡轮。
」10.紫丝带象征反家庭暴力.紫丝带在另一种意义上也代表神秘，高贵，尤其是女性在使用这种颜色时，散发出迷人的魅力。
11.橙丝带表示你个人承诺，维持推动社区和谐。
12.青丝带古代官吏系印用的青丝带，印绶级别的最低者。
13.金丝带友谊让心相拥，让爱汇集。
主要用于圣诞节期间的礼品包装、发型装饰、玩具包装等。
14.银丝带象征人们给予精神病者支持。
黄丝带——代表平安归来、接纳、关怀与协助1971年10月14日《纽约邮报》刊登了一篇小说：长途车上坐着一位沉默不语的男子，在同车的年轻游客的盘问下终于开了口。
原来他刚从监狱出来，释放前曾写信给妻子：如果她已另有归宿，他也不责怪她；如果她还爱着他，愿意他回去，就在镇口的老橡树上系一根黄丝带；如果没有黄丝带，他就会随车而去，永远不会去打扰她……汽车快到目的地了，远远望去，镇口的老橡树上挂了几十上百条黄丝带，车上的乘客都欢呼起来。
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大班综合活动红丝带绿丝带
计意图：
大班下学期的幼儿已经积累了一些粗浅的数学知识，不仅认识了数字，而且正在学习书写（1~10）的数字。
学数学是为了能在生活中运用这些知识、技能，解决实际问题。
本活动通过一个富有童趣、幽默的童话故事，从中学习以一代十的计数方法，并将两种不同的记录方法加以比较，体会数字带来的魅力和乐趣，进一步让幼儿明白数字在生活中的重要性。
活动目标：
1、通过倾听、欣赏幽默的童话故事，学习以一代十的计数方法。
2、让幼儿感受数字在生活中的重要性。
3、促进幼儿思维的敏捷性和灵活性。
活动准备：
1、故事《红丝带绿丝带》，附后。
小老鼠图卡一张。
2、红、绿两色小花环（可套手腕上），记录纸和铅笔若干。
活动过程：
一、欣赏故事，导入活动。
1、先讲述故事的前半部分，引导幼儿思考、回答：圆
耳朵小老鼠会用什么方法来代表25？
2、讲述故事后半部分，介绍以一代十的方法。
3、结合故事，让幼儿讨论：（1）圆耳朵小老鼠的方法可行吗？
（2）它的方法是不是最好呢？为什么？
（3）如果是你，你会采取什么方法？
二、学习以一代十的计数方法。
1、幼儿动动脑：如果鼠老师要求小老鼠们记住37、46、53等数字，圆耳朵老鼠会怎么做？
2、幼儿操作：尝试用红色、绿色的小花环在自己的手腕上操作，学习用以一代十的计数方法来记录这几个数字。
3、猜一猜：用圆耳朵老鼠的方法记录和用数字记录哪一种方法更快、更方便？
4、赛一赛：哪组记得快。
将幼儿分成两组，一组用红、绿两色小花环记录，一组用数字记录。
验证：到底哪种方法更快、更方便。
三、通过讨论，明白数字在生活中的重要性。
幼儿思考、回答：如果不会写数字，会在生活中碰到什么困难？
通过讨论，进一步明白数字在生活中的重要性。
红丝带绿丝带
鼠老师对小老鼠们说：“会写数字对老鼠来说实在是太重要了，我们大家一定要认真地学。
”
小老鼠们一笔一画地写呀写呀，只有圆耳朵小老鼠除外，它低头玩着自己带来的彩色丝带。
下课前，鼠老师说：“明天，请每位同学带3粒小米到学校来。
”为了记住这件事，小老鼠们在自己的本子上写下了一个大大的“3”。
它们还不熟练，写得很慢很慢。
可是，圆耳朵却从书包里抽出了3根红丝带扎在自己的手臂上。
一看到3根红丝带，就会想到3粒小米——又快又好，瞧自己多聪明啊！
第二天，每只小老鼠，当然也包括圆耳朵都带来了3粒小米。
今天老师又布置了一个新的任务：“明天要带25粒芝麻来，请大家在本子上写下这个数字——25。
”
圆耳朵听了吓了一大跳：25，我哪来那么多丝带呀！可它马上想出了办法：在左臂上先扎2根红丝带，在右臂上再扎5根绿丝带，不就代表了25吗？圆耳朵两手扎满了丝带，高高兴兴地往家走。
风一吹，红丝带飘得老高，绿丝带飘得老高，就像一群花蝴蝶围着圆耳朵打转。
树上小鸟乐了：“圆耳朵，圆耳朵，为啥丝带扎了一根又一根？”圆耳朵大声说：“不是扎丝带，是在学数数！”。