陆游词二首
《沈园二首》诗词简介及译文鉴赏
《沈园二首》诗词简介及译文鉴赏《沈园二首》是由陆游所创作的，这两首诗与陆游慷慨激昂的诗篇风格迥异。
感情性质既别，艺术表现自然不同。
下面就是小编给大家带来的《沈园二首》的鉴赏，希望能帮助到大家!《沈园二首》宋朝：陆游其一城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。
伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
其二梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。
此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。
《沈园二首》古诗简介《沈园二首》是宋代诗人陆游的组诗作品。
这是作者在75岁时创作的两首悼亡诗。
第一首诗写触景生情之悲。
首句写斜阳黯淡，画角哀鸣，是通过写景渲染悲凉的气氛。
后三句写物是人非之悲，用反衬手法。
第二首诗写诗人情感的专一，也用反衬手法：以草木无情反衬人物的深情。
全诗体现了诗人忠实、笃厚、纯洁、坚贞的品格。
这组诗写得深沉哀婉，含蓄蕴藉。
《沈园二首》翻译/译文其一城墙上的角声仿佛也在哀痛，沈园已经不是原来的亭台池阁。
那座令人伤心的桥下，春水依然碧绿，当年这里我见到她美丽的侧影惊鸿一现。
其二她去世已经四十年有余，我连梦里也见不到，沈园的柳树和我一样都老了。
连柳絮都没有了，我已是古稀之年，行将就木，仍然来此凭吊，泪落潸然。
《沈园二首》注释⑴沈园：故址在今浙江绍兴禹迹寺南。
⑵斜阳：偏西的太阳。
画角：涂有色彩的军乐器，发声凄厉哀怨。
⑶惊鸿：语出三国魏曹植《洛神赋》句“翩若惊鸿”，以喻美人体态之轻盈。
这里指唐琬。
⑷梦断句：作者在禹迹寺遇到唐琬是在高宗绍兴二十五年(1155)，其后不久，唐琬郁郁而死。
作此诗时距那次会面四十四年，这里的“四十”是举其成数。
香消：指唐琬亡故。
⑸不吹绵：柳絮不飞。
⑹行：即将。
稽山：会稽山，在今浙江绍兴东南。
⑺吊：凭吊。
泫然：流泪貌。
《沈园二首》赏析/鉴赏《沈园二首》乃陆游触景生情之作，此时距沈园邂逅唐氏已四十余年，但缱绻之情丝毫未减，反而随岁月之增而加深。
第一首诗回忆沈园相逢之事，悲伤之情充溢楮墨之间。
“城上斜阳”，不仅点明傍晚的时间，而且渲染出一种悲凉氛围，作为全诗的背景。
语文上册陆游词二首诉衷情赏析
在封建社会，君与国、忠臣与报国往往联 系在一起。一个人要想报效国家，通常要走 封官觅侯的道路。
从陆游个人经历看，他“万里觅封侯”， 正是为了抗击金人、实现国家的统一，我们 应从历史的角度来理解这句词。
四、积 累
背诵
诉衷情
陆游词二首
当年万里觅封侯 ，匹马戍梁州。关河梦断何处？ 尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料？ 心在天山 ，身老沧洲 。
也为结尾三句的反诘积蓄力量。
品读
陆游词二首
2．“此生谁料？心在天山，身老沧洲。”
——这是一个有力的反诘句。如果将“谁料”换
成“无奈”，直接陈述，表达的情感有什么不同？比
较着读一读，说说你的看法。
答案
换成“无奈”，似乎这一结果是上天 安排的，无法抗争；
用反诘句，意在指责统治者的屈辱投 降造成了作者晚年这种境况，这是对朝廷 当权者的控诉，同时也表达了自己内心无 比愤慨的感情。
品读
陆游词二首
指导诵读
“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”
——如何读出遗恨、无奈、悲伤的复杂感情？
指导
情感由恨转悲，语速由中转慢。前两句重 音在“胡”、“鬓”；后句重音在“空”， 读时三字分开，但分而不断。
三、探究
陆游词二首
有人说，这首词的首句“当年万里觅封侯”，表 明了陆游追求高官厚禄，你如何理解？
答案
答案
同意。陆游饱经忧患，却始终保持着 他的爱国情操，不屑同排挤、打击他的 官僚们争权夺利，实在可敬可佩。
四、积累
背诵
陆游词二首
卜算子 ·咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥 碾作尘，只有香如故。
小结
陆游的著名诗作两首
陆游的著名诗作两首1、《卜算子·咏梅》宋代陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
2、《游山西村》宋代陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
3、《示儿》宋代陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4、《十一月四日风雨大作二首》宋代陆游风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。
溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
5、《冬夜读书示子聿》宋代陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
6、《钗头凤》宋代陆游红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄。
一怀愁绪，几年离索。
错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。
莫、莫、莫！7、《除夜雪》宋代陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
8、《书愤五首·其一》宋代陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！9、《读书》宋代陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
10、《诉衷情》宋代陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
陆游诗词50首
陆游诗词50首陆游，字子美，号义之，是一位著名的南宋诗人，他的诗歌散发着浓浓的家园情怀，深入人心。
陆游的诗歌大都反映了当时的社会困境，以及他对自然的景致的描绘。
下面，就隆重介绍陆游的50首诗歌，让我们一起来欣赏。
第一首：“愿作比翼鸟，相对而栖”，是关于爱情的一首诗，表达了一对挚爱如海绵一般柔软温馨的心意。
第二首：《望洞庭》是陆游最著名的一首作品，被誉为“词赋中的百科全书”，作者站在大洞庭湖的岸边，形象地描绘了大洞庭的秀丽美景，以及湖的清澈透明、湖水波光粼粼和湖水环绕岛屿的情景，仿佛将大洞庭湖描绘得一派生机勃勃。
第三首：《诗令》，是陆游写给一个丧家女子的绝笔，作者发出了深深的思乡之情，将心中的悲伤融入其中，使诗歌更加悲凉动人。
第四首：《游园不值》是陆游借用游园情节来表达自己对家乡的思念。
作者在描绘了当时的湖景之后，抒发了对故乡的乡情思念，对爱的情人的思忆，都在诗中得到流露。
第五首：《秋行见杜鹃》，作者着意抒发自己秋季游览的感受，以杜鹃为主角，把家乡的秋景写给了读者，使人不禁感叹大自然的美妙和景色的绚丽。
第六首：《乡愁》，是陆游反映家乡乡愁的诗歌，作者写出了自己家乡的美丽气息，写出自己对家乡的牵挂，不禁令人动容。
第七首：《春光乍泄》是一首写春天的诗歌，作者用幽美的语言描绘出一副春色，把自然的美景表现得很生动，这首诗让人仿佛置身于一个充满春天气息的世界中。
第八首：《失落的秋千》，是一首写秋天的诗歌，作者着意抒发自己以往秋千爱好者的思念，秋天木棉树上飘落的落叶，也把诗歌带到一个新的高度。
第九首：《怨情》，是陆游写给家乡的怨情诗，作者用细腻的语言写出故乡的痛苦，让读者能够感受到了满溢的怨愤之情。
第十首：《初临江城》，是陆游笔下对旅途的一首诗歌，他用游子的眼睛描绘了一副江城的景象，令人心旷神怡。
以上就是陆游50首诗歌的简介算是，让我们一起来欣赏这些名著。
陆游，作为宋朝最具代表性的南宋诗人，其诗歌更是迷人万分。
小学古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》原文译文赏析
小学古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》原文译文赏析《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》宋代：陆游迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。
壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【译文】迢迢万里的银河朝西南方向下坠，喔喔的鸡叫之声在邻家持续长鸣。
疾病折磨我几乎把救亡壮志消尽，出门四望不禁手搔白发抱憾平生。
三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。
中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们希望王师北伐盼了一年又一年。
【注释】将晓：天将要亮。
篱门：竹子或树枝编的门。
迎凉：出门感到一阵凉风。
天汉：银河。
《诗经·小雅·大东》：“维天有汉，监亦有光。
”毛传：“汉，天河也。
”搔首：以手搔头。
焦急或有所思貌。
怆（chuàng）：悲伤。
三万里：长度，形容它的长，是虚指。
河：指黄河。
五千仞（rèn）：形容它的高。
仞，古代计算长度的一种单位，周尺八尺或七尺，周尺一尺约合二十三厘米。
岳：指五岳之一西岳华山。
黄河和华山都在金人占领区内。
一说指北方泰、恒、嵩、华诸山。
摩天：迫近高天，形容极高。
摩，摩擦、接触或触摸。
遗民：指在金占领区生活的汉族人民，却认同南宋王朝统治的人民。
泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。
胡尘：指金人入侵中原，也指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土和金朝的暴政。
胡，中国古代对北方和西方少数民族的泛称。
南望：远眺南方。
王师：指宋朝的军队。
【赏析】组诗的第一首落笔写银河西坠，鸡鸣欲曙，从所见所闻渲染出一种苍茫静寂的气氛。
“一再鸣”三字，可见百感已暗集毫端。
三四句写“有感”正面。
一个“欲”字，一个“怆”字表现了有心杀敌无力回天的感慨。
第一首以沉郁胜，第二首则以雄浑胜。
第一首似一支序曲，第二首才是主奏，意境更为宽阔，感情也更为沉痛。
要想理解第二首诗，必须理解“五千仞岳”，于此有人说是泰山，因为泰山，被列在五岳之首，历代君王也多要去泰山封禅，用黄河与泰山作为中原大好山河的象征似乎是再恰当不过的了；赖汉屏认为岳指华山，理由是黄河与华山都在金人占领区内。
《沈园二首》注释、分析
沈园二首陆游陆游（1125年11月13日－1210年1月26日），字务观，号放翁，汉族，东京开封（今河南开封）人，祖籍越州山阴（今浙江绍兴），尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
陆游一生笔耕不辍，诗词文具有很高成就。
其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
词与散文成就亦高，刘克庄《后村诗话续集》谓其词“激昂慷慨者，稼轩不能过”。
有手定《剑南诗稿》85卷，收诗9000余首。
又有《渭南文集》50卷（其中包括《入蜀记》6卷，词2卷）、《老学庵笔记》10卷及《南唐书》等。
其一城上斜阳画角哀①，沈园非复旧池台。
伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来②。
其二梦断香消四十年③，沈园柳老不吹绵④。
此身行作稽山土⑤，犹吊遗踪一泫然⑥。
【作品注释】①斜阳：偏西的太阳。
画角：涂有色彩的军乐器，发声凄厉哀怨。
②惊鸿：语出三国魏曹植《洛神赋》句“翩若惊鸿”，以喻美人体态之轻盈。
这里指唐琬。
③“梦断”句：作者在禹迹寺遇到唐琬是在高宗绍兴二十五年（1155年），其后不久，唐琬郁郁而死。
作此诗时距那次会面四十四年，这里的“四十”是举其成数。
香消，指唐琬亡故。
④不吹绵：柳絮不飞。
⑤行：即将。
稽（jī）山：即会稽山，在今浙江绍兴东南。
⑥吊：凭吊。
泫（xuàn）然：流泪貌。
【作品分析】《沈园二首》是宋代文学家陆游的组诗作品。
这是作者在七十五岁重游沈园时为怀念其原配夫人唐氏而创作的两首悼亡诗。
第一首诗写触景生情之悲。
首句写斜阳黯淡，画角哀鸣，是通过写景渲染悲凉的气氛。
后三句写物是人非之悲，用反衬手法。
第二首诗写诗人情感的专一，也用反衬手法：以草木无情反衬人物的深情。
全诗体现了诗人忠实、笃厚、纯洁、坚贞的品格。
这组诗写得深沉哀婉，含蓄蕴藉，但仍保持其语言朴素自然的一贯特色。
【思考与练习】1.《沈园》(其一)是如何借景言情来表达对往事的感伤的？2.通过这两首诗体会诗人对爱情的忠贞不渝和刻骨铭心。
陆游诗10首
陆游诗陆游诗10首陆游是我国伟大的爱国诗人，也是流传作品最多的诗人。
他生于两宋之交，幼年为躲避战乱而颠沛流离。
年少的`生活使他对侵略者充满痛恨。
陆游一生都志在恢复中原，一直到死前也是如此，以下是小编给大家收集的陆游诗10首，希望对大家有所帮助。
1、《夜游宫·雪晓清笳乱起》年代：宋作者：陆游雪晓清笳乱起。
梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河，雁门西，青海际。
睡觉寒灯里。
漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残，心未死。
2、《冬夜》年代：宋作者：陆游百钱买菅席，锦茵亦何加；疋布缝麤裘，安用狐腋奢。
昨者南山僧，松肪寄一车，可以照读书，坚坐待朝霞。
顾影为发笑，山童双髻丫。
一掬琴高鱼，聊用荐夜茶。
3、《小池》年代：宋作者：陆游荷锸庭中破嫩苔，清沟一派引泉来。
剪刀草长浮萍合，无数游鱼去复回。
4、《雪》年代：宋作者：陆游一夕山阴道，真成白玉京。
衰残失壮观，拥被听窗声。
5、《舟中作》年代：宋作者：陆游断岸饮觳觫，清波跳噞喁。
红桥未斜日，白塔已昏钟。
诗律与年迈，客愁如酒浓。
宋公题壁处，横霭抱孤峰。
6、《醉歌》年代：宋作者：陆游佛如优昙时一出，老姥何为憎见佛？山从古在天地间，愚公可笑欲移山。
火其书，庐其居，佛亦何曾可扫除？子有孙，孙有子，山竟嵯峨汝何喜？床头有酒敌霜风，诗成老气尚如虹；八万四千颠倒想，与君同付醉眠中。
7、《剑门道中遇微雨》年代：宋作者：陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。
此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
8、《将进酒》年代：宋作者：陆游我欲挽住北斗杓，常指苍龙无动摇，春风日夜吹草木，只有荣盛无时凋。
我欲划断日行道，阳乌当空月杲杲，非惟四海常不夜，亦使人生失衰老。
如山积麴高崔嵬，大江酿作蒲萄醅，颓然一醉三千杯，借问白发何从来！9、《山中》年代：宋作者：陆游草阁留云宿，溪桥引鹤行。
身闲诗旷逸，心静梦和平。
石乳无时滴，松肪彻夜明。
山中足幽趣，不是傲公卿。
10、《夜游宫·宴罢珠帘半卷》年代：宋作者：陆游宴罢珠帘半卷。
9 陆游词二首
陆游词二首
当 年 万 里 觅 封 侯 ， 匹 马
探究
积累
感悟
诉衷情
陆游词二首
当年万里觅封侯 ，匹马戍梁州。关河梦断何 处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此
生谁料？心在天山 ，身老沧洲。
译 意
想当年为建立功业报效国家，单枪匹马万里奔波去保卫梁州。 如今却只能在梦中守卫边疆，醒来看到尘土布满旧时的貂裘。 胡人还未消灭,双鬓已呈秋霜，感伤的眼泪只能白白地流淌。 此生谁料到?本想驰骋边疆抗击敌人，却一事无成终老沧洲。
品读
陆游词二首
2．“此生谁料？心在天山，身老沧洲。” ——这是一个有力的反诘句。如果将“谁料”换成“无 奈”，直接陈述，表达的情感有什么不同？比较着读一 读，说说你的看法。
答 案
换成“无奈”，似乎这一结果是上天安排的，无 法抗争；用反诘句，意在指责统治者的屈辱投降造成 了作者晚年这种境况，这是对朝廷当权者的控诉，同 时也表达了自己内心无比愤慨的感情。
答 案
用拟人手法的词句还有——“寂寞”、 “无意苦争春”、“一任群芳妒”。这样写 的好处是更形象、更生动。
品读
2．“零落成泥碾作尘，只有香如故”
陆游词二首
——清代诗人龚自珍有两句诗：“落红不是无情物，化作春泥 更护花”。仔细比较一下，两位诗人所表达的思想感情有什么 异同？
答 案
陆词表达的是坚贞不屈、操守不变、不愿同流 合污的情感；龚诗所表达的还有牺牲自我、培育新 一代的思想。
品读
指导诵读 “胡未灭，鬓先秋，泪空流。” ——如何读出遗恨、无奈、悲伤的复杂感情？ 指导
陆游词二首
情感由恨转悲，语速由中转慢。前两句重音 在“胡”、“鬓”；后句重音在“空”，读时三 字分开，但分而不断。
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《陆游词二首》《诉衷情》教学目标：1．了解作者及作品的体裁和写作背景，领会《诉衷情》所蕴含的爱国情操。
2．在反复吟诵中体味词的韵律与语言。
3．反复诵读并背诵《诉衷情》。
教学方法：讲授法、讨论法教学重点：1．了解作者及作品的体裁和写作背景，领会《诉衷情》所蕴含的爱国情操。
2．反复诵读并背诵《诉衷情》。
教学难点：熟练地吟诵并体味词的韵律与语言。
教学步骤：一、导入示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
译文："我"本来就知道人一死就什么都不知道了，只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。
待到南宋军队收复北方中原的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。
这首诗是陆游的绝笔。
他在弥留之际，还是念念不忘被女真贵族霸占着的中原领土和人民，热切地盼望着祖国的重新统一，因此他特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的儿子。
从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！无怪乎自南宋以来，凡是读过这首诗的人无不为之感动，特别是当外敌入侵或祖国分裂的情况下，更引起了无数人的共鸣。
今天我们要学的这篇课文是一首词，它表现了爱国诗人陆游晚年的凄凉与悲愤。
在正式进入课文之前，我先来简单地介绍一下词这种古代的文体，以及这首词的作者陆游。
二、词的简介词是一种押韵的可以配乐歌唱的文体。
又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，一般分上、下两阕或上、下片。
词大致可分为三类：小令、中调、长调。
从写作风格上大体可以分为：豪放派和婉约派。
今天要学的这首词属于豪放派。
词牌是词的调子的名称。
我们今天要学的课文题目《诉衷情》就是词牌。
大家看一下课文的注释②，了解一下这个词牌的由来。
同时，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
作为诗歌的一种，词是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。
苏轼、黄庭坚、秦观、李清照、柳永、陆游、辛弃疾等都是非常著名的宋代词人。
三、作者简介陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。
12岁即能诗文，一生著述丰富，有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十种存世。
陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。
自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。
其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。
积贫积弱，日见窘迫的南宋是一个需要英雄的时代，但这又是一个英雄“过剩”的时代。
陆游的一生以抗金复国为己任，无奈请缨无路，屡遭贬黜，晚年退居山阴，有志难申。
作这首词时，词人已年近七十，身处故地，未忘国忧，烈士暮年，雄心不已，这种高亢的政治热情，永不衰竭的爱国精神形成了词作风骨凛然的崇高美。
但壮志不得实现，雄心无人理解，虽然“男儿到死心如铁”，无奈“报国欲死无战场”，这种深沉的压抑感又形成了词作中百折千回的悲剧情调。
词作说尽忠愤，回肠荡气。
四、生字注音觅．封侯（mì）戍．梁州（shù）貂裘．．（diāo qiú）五、品读诗文1.请同学们朗读课文，然后说说这首词中哪些句子表现了凄凉情景，哪些句子表现了悲愤心情？表现凄凉情景的句子——“尘暗旧貂裘”表现悲愤心情的句子——“关河梦断何处”，“胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料？心在天山，身老沧洲。
”2.“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，开头两句，词人再现了往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。
（1）“觅封侯”取自班超投笔从戎、立功异域“以取封侯”的典故，作者用在这里写出了什么样的情感？“觅”字又表现了作者什么样的作者借写班超的故事，颇有自比班超的意味，表达了自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。
一个“觅”字显出词人当年的自许、自负、自信的雄心和坚定执着的追求精神。
（2）开头两句中的“万里”与“匹马”运用了什么样的表现手法，有什么样的表达效果？“万里”和“匹马”都是夸张的手法，“万里”写出了诗人到处奔赴抗金前线，建功立业的事迹。
“匹马”颇有“一夫当关万夫莫开”的气势，写出了诗人英勇无畏，豪雄飞纵、激动人心的军旅生活。
同时，“万里”与“匹马”形成空间形象上的强烈对比，匹马征万里，呈现出一派卓荦不凡之气。
3. “关河梦断何处？”中的“梦断”的意思是？它暗示着什么？从课文的注释⑤中我们知道“梦断”可以直译为像梦一般消逝了。
它暗示着诗人戍守边关、万里封侯的军旅生活的终结。
陆游在南郑前线仅半年，就被调离，从此关塞河防，只能是时时在梦中达成愿望。
4.“尘暗旧貂裘”一句写出了作者从征战立功的梦中惊醒后，看到的只有那布满尘土、颜色暗淡的旧貂裘戎装。
“尘”、“暗”、“旧”写出了梦醒后作者什么样的情感？“尘”、“暗”、“旧”三个字将岁月的流逝，人事的消磨，化作灰尘堆积、色彩暗淡的画面，从而表现出了作者饱含惆怅的心情。
5. “胡未灭，鬓先秋，泪空流”。
这三句步步紧逼，声调短促，说尽诗人平生的不得志。
作者放眼西北，神州陆沉，残虏未扫；回首人生，流年暗度，两鬓已苍；沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。
其中的“未”、“先”、“空”三个字有什么样的表达效果？一个“空”字表现出作者怎样的情感？“未”、“先”、“空”三字在承接比照中，流露出沉痛的感情，越转越深。
一个“空”字表现出作者面对现状无可奈何、无能为力的无限悲痛之情。
它承上两句“胡未灭，鬓先秋”的遗恨与无奈，把诗人此时的凄凉心情倾诉出来，也为结尾三句的反诘积蓄力量。
6. “此生谁料，心在天山，身老沧洲”。
最后三句总结一生，反省现实，是很有力的反诘句。
如果将“谁料”换成“无奈”，表达的情感有何不同。
换成“无奈”似乎这结果是上天安排的，无法抗争；用“谁料”则形成了反诘句，意在指责统治者的屈辱投降造成了作者晚年的这种境况，这是对朝廷当权者的控诉，同时也表达了自己内心无比愤慨的感情。
（反诘：反诘是反问的意思，但又不同于反问，它有追问、责问的意味。
反诘是用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。
）7.在对整首词进行了解读之后，请同学们讨论一下，理出这首词作者的情感经历了什么样的变化过程？上片开头以“当年”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆，声调高亢，“梦断”一转，形成一个强烈的情感落差，慷慨化为悲凉，至下片则进一步抒写理想与现实的矛盾，跌入更深沉的浩叹，悲凉化为沉郁。
8.小结今天我们学习了陆游的《诉衷情》，这首词是作者晚年隐居山阴农村以后写的。
词人身处僻地，未忘国忧，这种政治热情和爱国精神形成了词作豪气满怀的崇高美。
但壮志无法实现，失地无法收复，这些内心的隐痛时时萦绕在作者的心头，这种深沉的压抑感又形成了词作中百折千回的悲壮感。
六、课外积累永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅, 孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被, 雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？译文大好江山永久地存在着，（但是）无处去找孙权那样的英雄了。
当年的歌舞楼台，繁华景象，英雄业迹都被历史的风雨吹打而随时光流逝了。
（如今）夕阳照着那草木杂乱、偏僻荒凉的普通街巷，人们说这就是（当年）寄奴曾住过的地方。
回想当时啊，刘裕率兵北伐，武器坚利，配备精良，气势好象猛虎一样，把盘踞中原的敌人一下子都赶回北方去了。
南朝宋文帝元嘉年间兴兵北伐，想要再封狼居胥山，建功立业，由于草率从事，结果只落得自己回顾追兵，便仓皇失措。
四十三年过去了，（现在）向北遥望，还记得当年扬州一带遍地烽火。
往事真不堪回想，在敌占区里后魏皇帝佛狸的庙前，香烟缭绕，充满一片神鸦的叫声的社日的鼓声！谁还来问：廉颇老了，饭量还好吗？这是辛弃疾于开禧元年(1205)六十六年岁，任镇江知府时，登上京口北固亭后所写的一首感怀词。
词人面对锦绣河山，怀古喻今，抒发志不得伸、不被重用的忧愤情怀，全词放射着爱国主义的思想光辉。
上片怀念孙权、刘裕。
孙权坐镇东南，击退强敌；刘裕金戈铁马，战功赫赫，收复失地，气吞万里。
对历史人物的赞扬，也就是对主战派的期望和对南宋朝廷苟安求和者的讽刺和谴责。
下片引用南朝刘义隆冒险北伐，招致大败妁历史事实，忠告韩侂胄要吸取历史教训，不要草率从事，接着用四十三年来抗金形势的变化，表示词人收复中原的决心不变，结尾三句，借廉颇自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。
七、作业1.背诵陆游的《诉衷情》。
2.完成练习册《诉衷情》的练习。
《卜算子·咏梅》教学目标：1．了解作者及作品的体裁和写作背景，领会《卜算子·咏梅》所表现的坚持理想、不同流合污的高尚情操。
2．在反复吟诵中体味词的韵律与语言。
3．反复诵读并背诵《卜算子·咏梅》。
教学方法：讲授法、讨论法教学重点：1．了解作者及作品的体裁和写作背景，领会《卜算子·咏梅》所表现的坚持理想、不同流合污的高尚情操。
2．反复诵读并背诵《卜算子·咏梅》。
教学难点：在反复吟诵中体味词的韵律与语言。
教学步骤：一、导入在古代文人的眼中，梅象征坚强不屈。
梅枝干苍劲挺秀，宁折不弯，被人们用来象征刚强不屈的意志；而迎风斗雪怒放的梅花，则最先给人间透露春的气息。
人们常常把梅花比做一个清丽的美人，桀骜不逊。
也比做那些不畏艰难，知难而进的人。
陆游就非常喜欢梅，他曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”（《落梅》）。
今天我们要学习的这首词是咏梅的词，在这首词中作者就和“独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的周敦颐以莲花自喻一样，以梅花自喻。
接下来我们就一起来解读作者梅一般的品格。
二、品读诗文1.请同学有感情地朗诵全文，找出这首词中写梅花遭遇和梅花品格的句子。
梅花的遭遇——长在断桥边，寂寞开无主，黄昏独自愁，又遇风和雨。
（上阕）梅花的品格——无意争春，任凭群芳妒，即使零落成泥被碾为尘，依然香如故。
（下阕）2.“驿外断桥边，寂寞开无主”写出了梅花的什么特点？梅花是清幽绝俗的，出于众花之上，可如今竟开在郊野的驿站外面，破败不堪的“ 断桥”边，那是人迹罕至、寂寥荒寒的地方，生长的梅花更是倍受冷落了。
从这一句可以看出这株梅花不是官府中的梅，也不是名园中的梅，而是一株生长在荒僻郊外的“野梅”。
它既得不到应有的护理，更谈不上会有人来欣赏。
随着四季的代谢，它默默地开了，又默默地凋落了。
“寂寞开无主”这一句，词人以梅花自喻，将自己的感情倾注在客观景物之中。
3.“已是黄昏独自愁”一句中的“独自愁”运用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？拟人的手法。