最新版新人教版三年级下册语文6小学语文三年级下册第六单元复习课件
人教版小学三年级语文上学期第六单元复习课课件

)
火眼金 睛
• 第二关:你能分辨它们并组词吗?要仔细 哟! • 疲( ) 饶( ) 刮( ) • 披( ) 绕( ) 乱( ) • 宿舍(shè shě) 栖息(qī xī) • 一应俱全(yīng yìng) • 药材(yuè yào) 来临(lí lén) n • 茂盛(shèng chéng)
•
有的侧着脑袋欣赏自己映在水中的影子。 • 这句话把 当作 来写,这样写的好处 是 。你能也说一句这样的话 吗? 。 • . 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的 像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。 • 这句话把 比作 和 ,这样写的好处 是 。你能也说一句这样的话 吗? 。
.小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,
• A表示单位数量 • B控制起来,不让它透出来。 • 1、他受到远方同学的一封信。( ) • 2、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 • ( )
记忆大王
• 明月松间照, ( ) 。(王维) • 千里莺啼绿映红,( )。( ) • ( ),柳暗花明又一村。( )
修辞乐园
• 第五关:读一读下面的两个句子,填一填。
小模仿秀
• • • • • 第三关:你会照样子,仿写词语吗? A.严严实实 ( )( )( ) B.圆溜溜 ( )( )( ) C.又大又圆 ( )( )( ) D.不慌不忙 ( )( )( )
小法官判 案
• • • • • • • • 第四关:你有本领说出它的意思吗? A从表面到底距离大,与“浅”相对。 B从表面到底的距离。 C表示时间长,久。 D颜色浓。 1、海水有深有浅。( ) 2、夜深了,老师还在工作。( ) 3、我有一双深红色的鞋。( )
• 祝贺你们闯关成功,现在可以当导游了! • 交换信封看一看你接受的任务是到哪个地 方去当导游。
新人教统编版小学三年级语文下册《语文园地六》第2课时优质课教案

新人教统编版小学三年级语文下册《语文园地六》第2课时优质课教案教学目标1.读懂句子,体会一词多义的语言现象;仿照例句,围绕一个意思把句子写具体、写生动。
2.正确朗读关于“知错就改”的名言,背诵积累。
教学过程板块一一词多义,灵活运用1.谈话导入:中国的语言文化博大精深,不仅一个意思可能有多种表达,有时一个词语也能表达多种不同的意思,这种现象就叫“一词多义”。
2.出示句子,理解词义。
出示教材“词句段运用”第一题中的第一组句子,读一读,体会加点词意思的不同。
米饭没熟.,还要再蒸一会儿。
平时很熟.的曲子,今天却总是弹不准。
3.小组交流,探讨方法。
小组讨论理解多义词的方法。
(1)小组交流讨论。
(2)指名学生回答,教师相机梳理:联系上下文、查字(词)典。
4.活用方法,理解词义。
(1)学生联系上下文猜测词语意思。
(2)学生查字(词)典,课件出示“熟”的意思。
熟:①植物的果实等完全长成(跟“生”相对);②(食物)烧煮到可以食用的程度;③加工制造或锻炼过的;④因常见或常用而知道得清楚;⑤熟练;⑥程度深。
5.指名学生根据句意分别选择对应的解释。
第一句:(食物)烧煮到可以食用的程度。
第二句:因常见或常用而知道得清楚。
6.课件出示教材“词句段运用”第一题中的第二组句子,读一读,体会加点词意思的不同。
我很喜欢苹果的味道..。
这本书越看越有味道..。
7.活用方法,理解词义。
(1)学生联系上下文猜测词语意思。
(2)学生查字(词)典,课件出示“味道”的意思。
味道:①物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性;②气味;③指趣味、情趣。
8.指名学生根据句意分别选择对应的解释。
第一句:物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。
第二句:指趣味、情趣。
9.结合方法,运用拓展。
(1)课件出示词语,学生任选一个词语按照不同的意思分别造句。
温和骄傲神气(2)学生查字(词)典,再根据意思独立完成造句。
(3)指名学生朗读自己写的句子,全班交流,教师评价点拨。
部编人教版小学语文三年级下册单元教学设计-第六单元(童年的水墨画、剃头大师、肥皂泡)单元教案

部编人教版小学语文三年级下册单元教学设计目录第六单元单元说明童年,是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的时光。
本单元围绕“童年”编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能失信》一篇课文。
前三篇课文都是名家作品,语言文风各有特色。
作家用活泼风趣,充满诗情画意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的童年生活,在童年的百花园里,我们看到了缤纷的世界。
童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩。
《童年的水墨画》是张继楼先生的三首儿童诗,分别描绘了乡村孩子们溪边垂钓,江上戏水,林中玩耍的情景,如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。
《吹肥皂泡》是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感受,描写了泡泡美丽而丰富多变的形态,并对泡泡会飞到哪里去展开了美好的遐想。
略读课文《我不能失信》写的是革命家宋庆龄童年时因为和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事,赞扬了宋庆龄守信用的美好品德。
本单元的学习重点是运用多种方法理解难懂的句子。
如《童年的水墨画》是联系上下文的方法,理解诗句中隐藏的画面内容。
《肥皂泡》则可以通过观察体会作者用词的生动贴切。
《我不能失信》则是联系生活实际,理解包含道理的句子。
还有查字典,查资料、向别人请教等学习方法。
习作的教学内容是写一个熟悉的人,尝试写他的特点。
教学要点和课时安排18童年的水墨画教学目标:1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。
指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。
2.运用“联系上下文,联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子,如:从“染”字体会溪水的绿;从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐;比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
3. 有感情地朗读诗歌,想象画面。
4.续编诗歌的第四小节,体现儿童生活的欢乐。
教学重点:运用“联系上下文,联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子,如:从“染”字体会溪水的绿;从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐;比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
最新人教版小学三年级语文下册第六册6人教版三年级语文下期第六单元复习精品ppt课件

地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。 如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是 寒冷,没有风,雪,雨,露,没有草、木、鸟、 兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就 没有我们这个美丽可爱的世界。
露从今夜白,月是故乡明。
峡深明月夜,江静碧云天。
1,日落胭脂红,无雨必有风。
2,夜里星光明,明朝依旧晴。
3,今夜露水重,明天太阳红。
4,有雨山戴帽,无雨山没腰。
5,久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
教书——教室
降落——投降
羊圈——圆圈
便宜——方便
石缝——缝补
重要——重新
列数字:太阳离我们有1.5亿公里远。 举例子: 太阳的温度很高· · · · · · 就算是钢铁碰到 它,也会变成汽。 作比较: 实际上它大得很,130万个地球才能 抵得上一个太阳。 打比方: 太阳会发光,会发热,是个大火球。
第一部分:回顾文章内容
21《太阳》:太阳远,大,热,太阳与我们人类 生活息息相关。
让我们了解月球,月球还留给人 22《月球之谜》: 类许多谜团,需要我们去解答
23《我家跨上了 认识网络有许许多多的用途,如 “信息高速路” 浏览页面,访问网站,发送电子 》: 邮件等,体会网络的神奇 让我们认识果园机器人,了解它的 24《果园机器人 工作原理。体会科技的力量 》:
摄氏度 差不多
野兽 抵得上
生存 庄稼
繁殖 麻烦Leabharlann 蔬菜 杀菌比较 预防
治疗 悬挂
遐想
临时 络 家庭 盯着 几秒
奥秘
曾经 敞开 老鼠 摘下
努力
登上
水藻
任何
款项
撒下 信箱
估计
一旦 迫不及待
开幕
年龄 网
南安市第一小学三年级语文下册第六单元习作身边那些有特点的人教案+反思新人教版

7。学生汇报,师点评.
第二课时
教学过程
一、谈话导入
上节课我们选取身边特点鲜明的人,借助生动鲜活的具体事例的方法完成了自己的习作。这节课我们围绕同学们的习作情况进行交流,并修改我们的习作.
二、读文交流,集中评改
1.自读修改:做到语句通顺,标点正确,无错别字。
2.品读欣赏,师生互评。
四、课外积累:
将你收集有关“守信”的故事读给大家听。
《飞向太空》教学设计
教学目标
1、知识与能力:认识9个生字,会写9个生字。
2、过程与方法:观察图片,借助实物图片学习积累词汇,初步分清画面上的几类主要内容,对这些内容进行必要的了解。
3、情感态度与价值观:认识太空、了解太空的基础上,了解人类在探索太空奥秘过程中所取得的进步,并引导学生树立远大的理想。
13、守信
学习目标:
1、学会21个字,认识11个字。学习运用工具书,联系上下文和生活实际理解相关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读人物对话。
3、把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。
教学重点:宋庆龄为什么拒绝父母的建议,坚持留在家里?
教学难点:理解小珍失约、宋庆龄在空等一天的情况下为什么还能保持平静的心态?感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。
(3)我以前没有干过这一行。我好像有剃头的天分。(用关联词将两句话合成一句话)
_____________________________________________________________________
(4)我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦。(仿照例句,围绕一个意思把句子补充完整)
A.说明了“我”有剃头的天分。
最新语文S版三年级语文下册第六单元(21至24课)(会认字、会写字)生字精品课件

拼
音
词
语
句
子
wèi
所谓 称谓
所谓奉献,如蜡烛燃烧自己,奉 献光明。
拼
音
词
语
句
子
yǐ
悔之晚矣
事已如此,他悔之晚矣。
拼
音
词
语
句
子
qū
趋向 趋势
她的病情趋向好转。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
yù
宀部
上下结构
寓言 寓意
《刻舟求剑》是一则寓言故事。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
máo
矛部
独体结构 长矛 矛盾
他说话前后矛盾,无法让人信服。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
gǎn
攵部
左右结构
敢于 果敢
众多兄弟中,只有他敢于挑重担。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
pá
爪部
半包围结构
爬行 爬树
汽车缓慢地爬行在崎岖蜿蜒的山 道上。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
qìng
广部
半包围结构
喜庆 庆典
每当佳节来临,大街小巷都洋溢 着喜庆的气氛。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
zhù
礻部
左右结构
2. 老人说的第二段话又说明了什么呢?
人教版小学语文三年级下册第六单元作文ppt课件
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23
第二、要有新奇大胆的想像。幻想不是写实 ,只要发现现在的东西不理想,就可以张开 想像的翅膀,任它自由飞翔。不怕将来做不 到,就怕现在想不到。古人幻想嫦娥奔月, 当时有几个人会相信?今天载人的飞船不是 早已在月球上登陆了吗?
3.我想未来的汽车不但可以在陆地上奔驰,
而且可以像飞机一样在天空快速穿梭,还可
以在海里游泳,在车里观赏海底世界,探索
海底世界的无限奥秘完整最。新ppt
32
未来的汽车 在北京,由于人们生活水平不断提高。越来 越多的家庭都购买了汽车。由于汽车使用汽油, 排放的尾气直接导致了大气污染,对环境造成了 严重的破坏。其次,由于开汽车的人越来越多, 交通事故不断发生,这也威胁着人们的生命。 我要发明一种汽车,即不用电,也不用汽油。 首先它是太阳能发电的。天气好时,它可以随时 吸收太阳热量,并储存能源。阴天也照样开。这 样就不会对环境造成污染了。 这款汽车完全由电脑控制,遇到红绿灯时, 就会自动停下启动。前方要是有故障车时,
。
在我们学过的课文中,就有一些由眼前
的“物”引起想像的描写。《荷花》一课中,
作者觉得“自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪
白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我
就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动……”作
者把自己想像成一朵荷花,这样就把荷花轻
盈、恬静的形象表现得更鲜明了。
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15
应该如何打开思路呢?
这次习作内容的范围非常广泛,衣、 食、住、行无所不允,重要的是要有奇思 妙想。同学们可以选择各自最感兴趣和最 想写的事物来想象。选定要描写的事物后 ,还要根据生活的需要展开想象,想一想 这件事物具有些什么样的新特性,给人们 提供哪些便利。这些都想清楚了,那我们 就可以开始动笔
新部编版小学三年级语文下册第六单元课课练(含课时练习和课后作业)(附答案)
部编版小学三年级语文下册第六单元课课练(含课时练习和课后作业)18、《童年的水墨画》第一课时课堂作业一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨画(mò nò) 染绿(lǎn rǎn) 破碎(suì shuì)浪花(nànɡ lànɡ) 飞溅(jiàn jàn) 清爽(shǎnɡ shuǎnɡ)二、在括号里填上适当的量词。
一()水葫芦一()山花一()红蜻蜓一()斗笠一()雨珠一()小手三、根据意思写词语。
1.中国画的一种。
用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。
()2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。
()3.古代官员所用的玉饰腰带。
()参考答案一、墨(mò) 染(rǎn) 碎(suì)浪(lànɡ) 溅(jiàn) 爽(shuǎnɡ)二、一(个)水葫芦一(朵)山花一(只)红蜻蜓一(顶)斗笠一(串)雨珠一(双)小手三、1.水墨画 2.斗笠 3.玉带第二课时课堂作业一、看拼音,写词语。
shuǐ mò rǎn lǜ diào ɡān fěn suì lànɡ huā()()()()()二、比一比,组成词语。
葫( ) 拨( ) 蘑( ) 菇( )胡( ) 泼( ) 磨( ) 姑( )三、根据例子,仿写词语清清爽爽:一朵朵:四、如果溪边是一幅画的话,不知你在画上都看到了什么?参考答案一、水墨染绿钓竿粉碎浪花二、比一比,组成词语。
葫(葫芦 ) 拨(拨动 ) 蘑(蘑菇 ) 菇(蘑菇 )胡(胡乱 ) 泼(活泼 ) 磨(磨坊 ) 姑(姑妈 )三、根据例子,仿写词语清清爽爽:平平安安安安静静白白嫩嫩一朵朵:一个个一串串一只只四、小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓课后作业一、看拼音,写汉字。
hú lu qīnɡ shuǎnɡ sōnɡ zhēn mó ɡu fēi jiàn()()()()()二、比一比,再组词。
人教版三年级语文下册第六单元语文园地教案及反思
课题语文园地六课型语文园地授课时间1课时教学目标1.交流平台,交流“理解难懂的字。
”2.识字加油站,看图识字词,了解祖国边疆旭日东升时的景象。
3.词句段运用,体会词语在不同语境中意思的不同;练习围绕一个意思写一段话。
4.读读背背有关守信的古代名言,帮助小学生积累语言。
教学重点1.采用多种形式的朗读和背诵。
了解名言的意思。
2.学会看图识字词。
教学难点1.学会理解难懂句子的方法。
2学会围绕一个意思写一段话。
教学设计设计意图导入()分钟一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。
(板书:语文园地)新课教学()分钟二、交流平台板块一:交流平台课文中有很多难懂的句子,理解句子的方法和理解词语的方法一致。
1.(课件出示2)(1)小组讨论:理解词语的方法有哪些?(2)小组派代表做汇报发言。
【设计意图:出示交流内容,通过例句的分析,学习理解句子的方法。
】预设:理解句子的方法有联系上下文,在语境中理解。
预设:理解词语的方法结合生活实际或经验理解。
预设:实在没法理解的就可以查查字典、词典,或者上网查查资料,还可以向别人请教。
2.(课件出示3)(1)小组讨论:读了这段话,你认为理解难懂的句子用什么方法?(2)小组代表发言:理解难懂句子,运用“结合生活经验”的方法。
可以联系自己曾经演出的经验,谈谈和“我”相同的感受。
3.(课件出示4)读了这段话,你认为理解难懂的句子用到什么方法?小组讨论交流,全班交流:(理解难懂的句子,运用联系上文“是谁一声欢叫,把雨珠抖落”,是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来,因此,这里的“斗笠”是指“小孩子们”。
)4.(课件出示5)5.教师小结:理解难懂的句子和理解难懂的词语一样,可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方法。
(板书:理解难懂的句子的方法:联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人)(二)识字加油站板块二:识字加油站1.(课件出示6)2.指名拼读生字,齐读画面上的词语,指名领读。
部编人教版三年级下册语文《第六单元复习》教学课件
《剃头大师》 夺门而逃:形容吃了败仗和慌张得不管是什 么路都走,只管逃命要紧。
耿耿于怀:不能忘怀,牵萦于心。
词语分类
AABB式 清清爽爽 规规矩矩 明明亮亮 ABB式 笑哈哈 AABC式 耿耿于怀
描写景物 光影零乱 动作描写 夺门而逃 心理描写 耿耿于怀
比喻句
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带 一样平静。(《童年的水墨画》)
反问句
你不是一直想去伯伯家吗?(《我不能失信》)
排比句
1.我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝 中药,怕做噩梦,还怕剃头。(《剃头大师》)
2.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽 的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起 来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由, 那么透明,那么美丽。(《肥皂泡》)
本单元知识点
1.垂柳把 溪水 当作梳妆的 镜子 ,山溪 像 绿玉带,一样平静。
2.《论语》一书中“ 过而不改 , 是谓过矣 ” 告诉我们知错就改的重要性。
3.《剃头大师》写“我”为 小沙理发 的经过; 冰心奶奶儿时最喜欢的游戏是 吹肥皂泡 ;宋庆龄 奶奶小时候是一个的 守信用 孩子。
七、按要求填诗句。 1.把诗句补充完整。 垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静 。 人影给溪水染绿了, 钓竿上立着一只红蜻蜓 。 2.《江上》写出孩子们在水里你拨我溅地嬉戏场面的 句子是一双双小手拨动着浪花, 你拨我溅笑哈哈 。
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音,画“✔”。
破碎(suì shuì) 拨(bō bē)动
清爽(s✔huǎng
✔
✔
suǎng)传染(rǎ✔n yǎn )
拉扯(cě chě) 抢夺(dó duó)
✔
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近义词
奇异——(奇特 )费解——(难懂) 神奇——(神秘 )赞叹——(赞美) 特殊——(特别 )立刻——(即刻)
21 太阳 1、这是一篇(
科普)短文。
2、课文从( 远 )、( 大 )、 ( 热 )三个方面了太阳的特点。 3、太阳和人类有着 ( 非常密切 )的关系。
★到太阳上去,如果步行,日夜不
停地走,差不多要走3500年;就是 坐飞机,也要飞二十几年。
举例子
21 太阳 我知道以下句子所运用的说明方法:
★其实,太阳离我们有一亿五千万
公里远。
列数字
21 太阳 我知道以下句子所运用的说明方法:
★我们看太阳,觉得它并不大,实
际上它大得很,130万个地球才能 抵得上一个太阳。
教 jiào ( 教室 ) 小儿垂钓 jiàng ( 降落 ) 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 xiáng ( 投降 ) ( 路人借问遥招手 ), juàn ( 羊圈 ) 圈 ( 怕得鱼惊不应人)。 quān ( 圆圈 )
我会填:
降
缝
fèng ( 石缝 )
féng ( 缝补 ) 小儿垂钓 pián 蓬头稚子学垂纶, ( 便宜 )
返回
jì (系鞋带 )
系
jiē ( 结实 )
结
xì ( 关系 ) jié ( 团结 ) 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, chā ( 差错 ) 侧坐莓苔草映身。 chà ( 差不多 ) 差 ( ), 路人借问遥招手 chāi ( 出差 ) ( 怕得鱼惊不应人)。 cī ( 参差 )
我会填:
jiāo ( 教书 )
我会填:
便
重
biàn 侧坐莓苔草映身。 ( 方便 ) ( 路人借问遥招手 ), zhòng ( 重要 ) ( 怕得鱼惊不应人)。 chóng ( 重新 )
反义词 反义词
光明——(黑暗 )温暖——( 寒冷) 奇异——(平常 )灿烂——(暗淡) 敞开——(关闭 )节约——(浪费)
保护——( 破坏)迅速——( 缓慢)
警察
差不多
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分秒
米老鼠
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抵得上
迫不及待 五湖四海 目不转睛 恋恋不舍 情不自禁 应有尽有
我会区分并组词
抵 抵达 低 低头 殖 生殖 值 值日 努 努力 怒 愤怒 澡 洗澡 藻 水藻
秒 分秒
妙 美妙 估 估计 做 做事
兽 野兽
曾 曾经 悟 觉悟 语 语言
盯 盯住
叮 叮嘱 络 网络 路 马路
草本( 蒜 ),木本( 椒 ),
( )做佳肴。 大葱生姜 (食盐 )咸,( 米醋 )酸, (豆瓣辣酱 )味道鲜。
日落胭脂红,无雨必有风。
太阳落山的时候出现胭脂红色, 不下雨就一定刮风。
夜里星光明,明朝依旧晴。
今夜星光璀璨, 想来明天该是个晴天。
今夜露(lù)水重,明天太阳红。
如果今天晚上露水多,那么明天就 会出太阳。
21 太阳
课文中所运用的说明方法:
列数字 打比方
作比较 作假设 引用传说
举例子
21 太阳 我知道以下句子所运用的说明方法: ★有这么一个传说:古时候,天上 有十个太阳,晒得地面寸草不生, 人们热得受不了,就找一个箭法很 好的人射掉了九个,只留下一个, 地面上才不那么热了。
引用传说
21 太阳 我知道以下句子所运用的说明方法:
把下列词语按要求归类
说明 犹豫 叮嘱 发现 构思 凝视 告诉 浏览 猜测 观赏 1.表示看的词语: 2.表示说的词语: 3.表示想的词语:
选择合适的解释
• 徒:1、信仰某种宗教的人;2、空的,没 有凭据;3、徒然,白白的;4、步行 • 1.我每天都徒步去学校。 • 2.他们都是佛教教徒。 • 3.昨天做的事都是徒劳。 • 4.那位英勇的警察徒手和坏人搏斗。
22.《月球之谜》 课文讲了月球的哪些未解之谜呢?
(1)月球的尘土有没有杀菌的本领?
(2)为什么水藻一旦放进月球尘土,就 长得特别鲜嫩青绿? (3)月球的年龄和地球的年龄谁大?
……
22.《月球之谜》
(一轮 )明月 (一项 )研究结果 (皎洁 )的月光 (巨大 )的努力 (奇异 )的景色 ( 灿烂 )的阳光 (一片 )荒漠 (高高 )的夜空 (美好 )的遐想 ( )的天空 黑沉沉 ( 神秘 )的月球
第六单元 神奇的科技世界
21.《太阳》 22.《月球之谜》 23.《我家跨上了“信息高速路”》 24.《果园机器人》
我会读
摄氏 比较 曾经 估计 撒播 庄稼 杀菌 奥秘 年龄 水藻 生存 预防 努力 网络 项目 繁殖 夜幕 登上 信箱 醒悟 蔬菜 降临 任何 敞开 盯住 麻烦 悬挂 一旦 野兽 唐代
作比较
21 太阳 我知道以下句子所运用的说明方法:
★太阳会发光,会发热,是个大火
球。
打比方
21 太阳 我知道以下句子所运用的说明方法:
★如果没有太阳,地球上将到处是
黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、 雨、露,没有草、木、鸟、兽,自 然也不会有人。
作假设
21.《太阳》
地球上的( 光明 )和(温暖 ), 都 是( 太阳 )送来的。如果没有太阳,地球 上将到处是(黑暗),到处是( 寒冷 ), 没有( 风、雪、雨、露), 没有 (草、木、鸟、兽 ),自然也不会有人。 一句话,没有太阳,就没有 ( 我们这个美丽可爱的世界 )。
22 月球之谜
描写月亮的诗句:
小时不识月,呼作白玉盘。 月来满地水,云起一天山。 露从今夜白,月是故乡明。 峡深明月夜,江静碧云天。
22 月球之谜
补充知识:
1969年7月20日,两名 美国宇航员(阿姆斯特朗和奥尔德 林)首次登上月球。两个人在月面 停留21小时18分,时间虽然短 暂,却是一次历史性的壮举。
戴帽 ,无雨山
没腰 。
。 晴
久晴大雾必 阴 ,久雨大雾必
23.《我家跨上了“信息高速路”》
“信息高速路”指的是什么呢?
(指的是电脑网络)
23.《我家跨上了“信息高速路”》
(1)抑制不住自己的感情。( 情不自禁 ) (2)不转眼睛地看,形容注意力集中。 ( 目不转睛 ) (3)形容舍不得离开。( 恋恋不舍 ) (4)急迫而无法等待。( 迫不及待 )
有雨山戴帽,无雨山没腰。
云在山头上,盖住了山顶,象戴了一顶 帽子一样,就要下雨;云在山的中间, 看不见了山腰,就是晴天。
久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
很久时间晴天后出现大雾一定会阴天, 下雨很多天后有大雾就一定会天晴。日落ຫໍສະໝຸດ 脂红,无雨必有风。
我能背
明朝依旧晴 夜里星光明, 。
今夜露水重, 明天太阳红 。 有雨山