生药学实验讲义

合集下载

分子生药学实验教学大纲(精)

分子生药学实验教学大纲(精)

分子生药学实验教学大纲(精)
分子生药学实验教学大纲
一、实验课程名称:分子生药学Molecular Pharmacognosy
二、课程编码:1002151
三、课程性质:必修
四、学时学分:36学时,2.0学分
五、适用专业:生物药学
六、本实验课的配套教材、讲义与指导书:
《分子生药学》黄璐琦,北京医科大学出版社
《基因工程》吴乃虎,科学出版社
《分子生物学》孙乃恩等编,南京大学出版社
《中国生物化学与分子生物学报》
七、实验课的任务、性质与目的:
实验是教学过程中的重要环节。

其目的是把课堂教学中所获得的理论知识加以验证和巩固。

实验主要结合课堂讲授的内容进行,研究遗传物质DNA的异同及其表达与生药真伪优劣的关系,保证品质评价。

通过对实验中实物的观察、辨别和验证,从而使同学们将所学的理论知识和实践联系起来。

建立一个既与理论课有一定互补作用,又具有相对独立性的实验体系,力求在培养学生动手能力的同时,理论联系实际地培养学生的独立思考、综合分析能力,科学思维能力和创新意识,全面提高学生的综合素质。

八、实验课的基本理论
九、实验方式与基本要求
校内课堂实验
规范使用PCR仪、低温离心机、电泳仪、凝胶成像系统等一切实验仪器,保持实验台和室内的整洁,实验报告须在实验室作完并交给老师。

十、考核方式与评分方式
实验内容占卷面考试内容的15%。

十一、实验项目设置与内容提要。

河医大生药学实验指导09当归、川芎、柴胡、白芷、小茴香、马钱子等鉴别

河医大生药学实验指导09当归、川芎、柴胡、白芷、小茴香、马钱子等鉴别

实验九当归、川芎、柴胡、白芷、小茴香、马钱子等鉴别一、目的要求(一) 掌握当归、川芎、柴胡、小茴香、马钱子的性状显微特征。

(二) 掌握白芷、连翘的主要性状特征。

二、仪器用品、药品:酒精灯、三角架、试管、滤纸、甲醇、二甲氨基苯甲醛的甲醇溶液(1:30)、磷酸、l%钒酸铵硫酸溶液、浓硝酸。

当归、柴胡、川芎、白芷、小茴香、秦皮、连翘、防风、马钱子的药材及饮片。

当归、川芎、柴胡、小茴香、马钱子的横切片。

当归、柴胡的粉末。

三、实验内容与方法:(一) 性状鉴定:1、当归Radix Angelicae Sinnesis:根头及主根粗短,略呈圆柱形,支根扭曲,表面黄棕色,有横向椭圆形皮孔。

顶端有残留的叶鞘及茎基,质柔软,断面黄白色或黄棕色,皮部厚,有棕色油点,形成层环棕色,木部色较淡。

有浓郁香气,味甘辛微苦。

2、柴胡Radix Bupleuri:根呈圆柱形或圆锥形,常有分枝,表面淡棕色或棕色,近根头部有横皱纹,下部有不规则纵皱纹并有细小支根痕及皮孔,根头部多有残留茎基。

质坚韧。

断面片状纤维性、皮部淡棕色木质部淡黄白色。

气微芳香,味微苦。

3、川芎Rhizoma Chuanxiong:结节状团块,注意隆起的轮节,瘤状根痕,断面颜色和特征,气浓香而特异,味苦辛。

4、小茴香Fructus Foeniculi:药材呈长椭圆形,似稻谷状。

表面黄绿至淡黄色,分清柱基和果柄。

再取浸泡材料,轻轻将二分果分开,可见各由一细小的分果柄连在果柄上。

分果长椭园形,背面具5条纵棱,腹面稍平,用刀将分果横切,可见断面边缘波状,中心为灰白色的胚乳和胚。

中果皮内二棱脊间可见棕色油管断面,腹面有2个。

气特异,味微甜辛。

5、马钱子Semen strychni:扁园形、扭扣状;表面密生匍匐的银灰色丝状毛茸,自中心向四周放射;底面中心有一稍突起的圆点状种脐,种脐与边缘小突起状种孔间常有一条棱线。

纵剖面可见淡黄白色角质肥厚的胚乳。

近种孔处子叶两枚,心形,掌状脉5~7条。

10药学——生药学实验教学大纲

10药学——生药学实验教学大纲

10药学—-生药学实验教学大纲实验一显微标本片的制作及生药的水分含量测定一、实验目的1.掌握粉末制片法的步骤。

2.熟悉烘干法测定生药中水分含量。

二、实验材料、仪器及试剂水合氯醛液、甘油、苯酚1、醋酸、3%过氧化氢或次氯酸钠溶液三、实验内容与方法●粉末制片法1.蒸馏水装片法专门适用于观察淀粉粒.挑取粉末适量,置载玻片中央,然后滴加蒸馏水1-2滴。

用牙签或解剖针拌匀,将镊子夹一洁净盖玻片沿液面从左至右轻轻放下,多余试液用滤纸条吸去,保持装片洁净,即得。

2.水合氯醛法挑取适量粉末置载玻片上,滴加水合氯醛液1—2滴,置酒精灯上加热,待液体渗入粉末内部,渐成透明状,试液因加热而渐渐挥干,再滴加水合氯醛液1—2滴,加热,透化,防止沸腾。

然后滴加稀甘油1-2滴,用解剖针将粉末混匀,用镊子夹干净盖玻片沿液面从左至右轻轻放下,液体受压而延展,充满盖玻片下方。

多余的试液用滤纸条吸去,保持装片洁净,即得。

切忌用滤纸条在盖玻片上擦拭,补加液体时应在空隙的相对边缘加入,以防气泡产生。

颜色很深的粉末,可先进行脱色处理.取待检粉末少许置小烧杯中或载玻片上,加少许3%过氧化氢溶液或次氯酸钠溶液,待颜色变浅后,除去液体。

或取粉末置烧杯中,加入适量水合氯醛在酒精灯上加热,除去液体,滴加稀甘油1-2滴,即得供观察用。

●烘干法测定丹参中水分含量1.原理:供试品在100-105℃下连续干燥,挥发尽其中的水分,根据减失的重量,即可计算出供试品中的含水量(%).2.方法:取丹参供试品5g,平铺于干燥恒重(W0)的扁形称量瓶中,厚度不超过5mm,精密称定重量W1,求出供试品重量Ws,打开瓶盖,置恒温干燥箱中,在100-105℃下连续干燥5h,将瓶盖盖好,移至干燥器中,冷却30分钟,精密称定重量,再在上述温度下干燥1h,冷却,称重至连续两次称重的差异不超过5mg为止(W2).3.计算:水分含量=(W1—W2)/Ws4.结果判定将计算结果与药品标准的含水量限度(《13%)比较,若低于或等于限度则符合规定,否则不符合规定。

药学导论之生药学PPT课件

药学导论之生药学PPT课件
传统医药的传承与创新
生药学作为传统医药的重要组成部分,具有悠久的历史和 丰富的实践经验。未来发展中,应注重传统医药的传承与 创新,发掘传统生药的独特疗效和应用价值,推动传统医 药现代化发展。
医药产业的可持续发展
生药学的研究和发展对于促进医药产业的可持续发展具有 重要意义。通过推广生态友好型的生药生产方式,降低生 药生产对环境的负面影响,实现医药产业的绿色发展。同 时,加强国际合作与交流,推动生药学领域的共同进步和 繁荣。
抗炎镇痛
生药中的某些成分具有抗炎镇痛作用,可以缓解疼痛和减轻炎症反应。
抗肿瘤
生药中的某些成分具有抗肿瘤作用,可以抑制肿瘤细胞的生长和扩散。
常见生药的药理作用与临床应用
01
人参
具有抗疲劳、提高免疫力、改善 记忆等作用,常用于治疗神经衰 弱、慢性疲劳综合征等疾病。
02
03
黄芪
当归
具有补气固表、利尿消肿等作用, 常用于治疗慢性肾炎、心脑血管 疾病等。
具有补血活血、调经止痛等作用, 常用于治疗月经不调、痛经等疾 病。
04 生药的采收、加工与储存
CHAPTER
生药的采收原则与方法
采收原则
采收的生药应符合药用要求,确保品质和安全。采收时应选择适宜的季节和时间,并遵循可持续发展的原则。
采收方法
根据生药的种类和生长环境,采用适宜的采收方法,如手摘、刀割、挖掘等。采收时应注意保护生态环境和资源, 避免过度采收和破坏。
生药的加工方法与目的
加工方法
生药的加工包括洗涤、修整、干、 炮制等步骤。根据生药的性质和用途 ,采用不同的加工方法,以保持生药 的质量和药效。
加工目的
加工生药的目的是为了去除杂质、清 洁卫生、保持药效和便于储存运输。 通过合理的加工,可以提高生药的药 用价值和安全性。

中药综合实验讲义

中药综合实验讲义

3) 展开:氯仿-无水乙醇(20:1)20 mL,氨气饱和。 4) 显色:用改良碘化铋钾在展开剂挥尽后,在薄板的两边 1 cm 处显色(其 余部分以玻璃板遮盖),划出两条显色带。 5)洗脱:分别刮下两条硅胶色带,碾碎,装在折叠好滤纸漏斗中,用约 30 mL 95%乙醇缓慢洗脱,浓缩洗脱液,点样检查后用丙酮重结晶。 3.Bűchi 中压柱层析分离和硅胶薄层层析检识的方法分离粉防己甲素和粉 防己乙素。 取中压层析柱一根(1.5 cm x 20 cm),称取中性氧化铝 25 g(100-200 目, 事先用事先以Al2O3:H2O(20:1,W:V)活化),干法装柱,氮气加压填充;取生物 碱粗品适量(约 100mg),加少量氯仿溶解,蠕动泵进样;以氯仿-乙酸乙酯溶 剂线性梯度洗脱,流速:20 mL/min,洗脱程序为:0-3 min,氯仿:乙酸乙酯 (90:10),10 min,氯仿:乙酸乙酯(70:30),15 min,氯仿:乙酸乙酯(0:100), 洗脱液以每 15 mL一份,自动收集,各样品以薄层层析检查,合并相同部分, 分别回收有机溶剂后用丙酮重结晶,得粉防己甲素和粉防己乙素。 将上述分离所得各样品,进行硅胶薄层层析,条件如下: 薄板:硅胶-CMC 粘合板(5 cm×15 cm,层析用;2.5 cm×7.5 cm,点滴 反应用); 对照品:粉防己甲素和粉防己乙素的氯仿溶液; 展开剂:氯仿-无水乙醇(9.5:0.5),整个系统以氨气饱和; 显色剂:改良碘化铋钾试剂 【思考题】 1.柱层析,中压柱层析,薄层制备层析实验中为获得好的分离效果,应注
乙醇
238-140℃
注:粉防己乙素也有双熔点现象。
溶解度:与粉防己甲素相似,但在冷苯中粉防己乙素难溶。
3)轮环藤酚碱(cyclanoline)
H3CO HO

生药学ppt课件

生药学ppt课件
止血药
石膏、知母、栀子、黄连、黄芩、黄柏、龙胆、夏枯草、决明子、山豆根 金银花、板蓝根、大青叶、紫花地丁、蒲公英、败酱草、漏芦、青黛 茵陈、胡黄连、鸦胆子、白头翁 生地黄、玄参、牡丹皮、水牛角、赤芍、青蒿、地骨皮、紫草、秦皮
厚朴、陈皮、青皮、枳壳、枳实、川楝子、木香、乌药、香附、郁金、延胡索、 薤白
川芎、丹参、红花、桃仁、乳香、没药、三棱、益母草、川牛膝、穿山甲、五灵 子、鸡血藤、王不留行 凉血止血药:白茅根、侧柏叶、槐花、小蓟、大蓟 化瘀止血药:三七、茜草、蒲黄、血余炭、藕节 收敛止血药:仙鹤草、白芨、棕榈炭
功效
化痰止咳平喘药 温化寒痰药 清化热痰药 止咳平喘药
补益药 补血药 补气药 补阴药
Rh G u eO l
薯蓣皂苷 Dioscin
O O
H 2 O
O O
HO
薯蓣皂苷元 Diosgenin
3. 中药(Traditional Chinese drug):指依据中医 学理论和临床经验,应用于医疗保健的药物。
中药 = 中药材(个子货)+饮片+中成药
个子货:论个的生药,指原药用部位。 饮片:切制或切制 工业原料直接使用。
含鞣质、多元酚 绵马贯众、柯子、山茱萸、五倍子、儿茶 含有机酸类生药 升麻、关木通、金银花、山楂、马兜铃、木瓜、地龙、蜂蜜
C. 按药理作用或中医功效分类法: 如按现代药理作用分为:作用于神经系统的生药、 作用于循环系统的生药等。 或按中医功效分为:解表药、清热药、补益药等。
优点:在生药的临床应用角度比较便利。利于学习和研 究生药的作用和功效,便于与临床结合。
生药学ppt课件
第1、2 章 生药与生药学
中药的起源
“神衣尝百草始有医药”和“药食同源”的传说, 是关于医药起源的概括。

生药学ppt课件共151页

生药学ppt课件共151页
作业是教学工作中的一个基本环节,是课堂教学的重要补充和延伸。与课改前相比,高中历史的课堂教学已有巨大进步,但历史作业的现状却不容乐观。笔者在批改历史作业时经常发现学生有抄袭、潦草和敷衍等现象,大多数学生对作业的态度是完成后上交就算万事大吉。如果这种现状持续存在,历史作业所应达到的作用就无从谈起。为达到历史作业应有的作用,笔者认为教师须精心设计作业内容。具体如下: 一、依据课程标准,精心选取历史作业 课标是对历史教学的宏观指导性文件,对内容标准的叙述比较概括,具有较大弹性。对于配套的课后习题,教师要作适当的取舍和修改,只需选取体现教学的重难点,这样才能达到既检测教学效果又减轻学生负担的目的。以人民版必修二专题五为例,第一课和第二课可分别选取自我测评并改为:根据所学知识,评价新航路开辟对世界市场形成的意义;根据所学知识分析早期殖民活动对资本主义发展的影响;第三课和第四课可舍弃课后自我测评,采纳专题学习小结与测评中的问题探讨并修改为:简述资本主义世界市场形成的过程和阶段特点,并分析世界市场形成对人类生活和生产方式的影响。 二、依据学生兴趣爱好,设计合理的历史作业 我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习中最活跃的因素,学习的积极性和主动性由此而来。高中生的兴趣爱好比较广泛,涉及影视娱乐、电脑网络、文学作品和体育运动等。教师应尽量从学生的兴趣爱好出发设计作业。例如在上完必修三专题八19世纪以来的文学艺术后,可设计“寻找你最欣赏的文学或艺术大师及其最有影响力的作品,并说明理由”。在学生完成后,可在课堂上交流。如人民版必修二专题二近代中国资本主义的曲折发展,可让学生“自选主题和历史时段,画一幅反映近代中国民主资本主义发展状况的漫画,并在全班交流展示”。再如人民版必修二专题三中国社会主义建设道路的探索,可让学生“开展社会调查:我村在新中国成立后的经济发展状况或自己家庭的经济发展史。” 三、依据学生能力,设计不同层次的历史作业 著名教育家苏霍姆林斯基认为:“教师应给每个学生挑选适合的题目,让每个学生经过努力都能成功。”这就要求教师在设计作业时要充分考虑学生以下的能力状况: 首先,每个学生的智力水平、学习经验和思维能力是有差异的。历史作业的难易程度要顾及每位学生的学习能力。倘若忽视了学生的实际学习水平,非但不能调动学生思考问题的积极性,反而会挫伤学生的积极性。为使全体学生都能有所收获,历史作业必须有必做题和选做题,全班学生必须完成必做题,选做题可根据自身的学习情况,有选择性地完成。例如有关二战的作业,笔者设计的历史作业为: (1)按时间顺序列举二战中的重大历史事件。 (2)归纳概括二战中四次国际会议的时间、参加国及主要内容。 (3)结合必修一和选修3第一单元的知识,回答人类为何在20世纪上半期连续发生两次世界大战?有何启示? 其次,高中三年,学生的学习能力是逐年不断提升的。这就要求教师在不同的年级对同一个知识点要设计不同内容的历史作业。例如近现代的法德关系,以下材料可以在高中三年重复使用,但设计的作业难度要针对不同的年级而有所区别: 材料一:法国外长舒曼在1950年提出:法国政府建议在德法两国建立一高级联合机构管辖两国的煤炭、钢铁生产,该机构欢迎其他国家加入。……消除了法德之间战争的物质基础,使战争爆发变得不可想象。――《舒曼计划》 材料二:从1870年到1945年主要发生在法德之间的几场大战导致了欧洲的分裂,而法德轴心共同推动的欧洲整合,一直到现在对整个欧洲都有强大的吸引力。 材料三:2004年6月6日,在法国诺曼底阿罗芒会举行了纪念盟军诺曼底登陆60周年仪式,德国总理施罗德首次应邀参加了纪念仪式,受到世人的关注。 问题一:法国外长舒曼的建议对法德经济发展和两国关系有何作用?法德关系变化对欧洲国际秩序产生了怎样的影响?(高一) 问题二:德国总理施罗德应邀参加纪念仪式为何受到世人的关注?对此你有何感想?(高二) 问题三:根据这三则材料结合所学知识就近代以来法德之间关系的历史变化谈谈你对国际关系取向的基本认识。(高三) 综上所述,作业是教学中重要的一环,作业过程是学生的知识能力和情感态度的生成过程。历史作业内容的设计只有依据新课程的要求和学生的特征才能达到其应有的作用。 兴趣指的是一个人对某件事物的喜好或关注度,它可以让人集中所有的注意力,并以最佳的状态去完成自己想做的事。初中生作为一个叛逆的群体,他们有自己的思维、有自己的想法,他们更期待得到他人的认可,进而满足自己的欲望。培养初中学生的足球兴趣,是当下学校以及体育教师最为关注的事情,学生只有产生对足球的兴趣,才能真正地投入到体育运动中去,进而达到体育教学的目的,本文从以下几个方面论述培养学生足球兴趣的途径。 一、从足球运动的特点出发,让学生从熟悉球性开始练习 人们喜爱足球,但对足球的了解却是少之又少。现代足球的起源是英国,随着世界经济的不断发展,它成为当今世界上开展最广、影响最大的体育项目之一,被认为是世界第一运动,在和平年代他还被叫作“国与国间没有硝烟的战争”,甚至它还因其丰富的内涵和感染力被视作一门艺术。当下足球运动被人们广泛接受,因为它有着极强的技术性,此外,它还有强度大、对抗激烈等一系列特点,所以它对人的心理、体质以及智力都有着较高的要求,教师要从足球的特点出发,不断地让学生喜欢上足球。足球教学不仅达到了学生运动的目的,也培养了学生顽强拼搏的精神以及不屈不饶的意志。在初中,有很多学生喜欢足球,但是他们却没有真正地接触过足球,在传统教学方式下,教师一开始就教学生如何去踢球,学生由于刚刚接触到球,再加上对于球的特性等都不够了解,最终导致控制不了球,但是教师对于学生遇到的问题视若罔闻,久而久之,再优秀的学生也会失去学习的兴趣,甚至他们还会厌恶足球的学习,这对学生的发展造成了巨大的影响。因此,教师要不断地从自身出发,寻找到适合学生的行之有效的教学方法,当然,教师首先要做的就是让学生熟悉足球的特性,教师可以让学生先做一些简单的动作,比如左右拨球、前后拉球等。 二、设计新颖游戏,重视场地器材布置及教具选用 初中生年龄大多在13至15之间,这个年龄阶段的他们有着较强的叛逆思想,他们更多地想要去表现自己,以获得心灵上的满足,但是教师却经常忽视学生的想法,这给学生的心灵造成了巨大的阴影。随着中国经济的发展与社会的进步,教育事业取得了前所未有的成就,新课改下,要求教师真正把学生看成是学习的主体,并不断促进学生的全面发展。因此,在初中体育教学中,教师在教授足球课时,可以融入一些新颖的游戏,当然这些游戏要有利于教学目标的完成。一个人的兴趣受周围所有事情的影响,在足球课上,教师要注重场地的器材布置及教具的选用,这些因素看似与学生的学习兴趣无关,但是内在的它们却有着千丝万缕的联系,教师要做的,就是不断地发现它们之间的联系,并帮助学生克服所有的这些影响因素,从而激发学生学习的兴趣。 三、教师要善于发现学生的错误,将足球与比赛相结合 天底下没有十全十美的事,就像再珍贵的玉石它也会有瑕疵,初中生在学习足球的过程中会遇到一系列的问题,这些问题如果处理不当,就会变成阻碍他们前进的最大因素。初中生由于经验不足、知识面不够广泛等,导致他们对事情的看法不够成熟,对于自身的错误,他们就不能够及时的发现,有些学生尽管发现了也不会承认,因为他们认为他们是对的。教师作为学生学习路上的引路人,必须做到对学生负责,而对学生负责的表现之一就是要善于发现学生所犯的错误,并用适当的方法去纠正学生的错误,传统教学方式下,教师经常用诸如“不对”、“错误”等字眼,这在很大程度上打击了学生的自信心,最终让学生没有了前进的动力,针对这种现象,教师可以采用“好多了”、“继续努力”等语言去激励他们。足球是一项技术性特强的运动,它对学生有着严格的要求,作为教师,应该意识到足球的技术性并想办法解决学生的问题,教师可以将足球与比赛联系起来,初中生是一个爱动的群体,此外,他还是一个自尊心极强的群体,在比赛中,学生可以充分地发挥自身的实力,同时学生还可以将平时所学的运用到实战中,这既可以不断地激发学生的潜能,也可以让学生感受到胜利所带来的喜悦,最终巩固学生的足球学习兴趣。 四、让学生学会合作,树立良好的教师形象 合作在增进同学友谊的同时还可以提高学习的效率,同时它可以让学生在合作中改进自身的不足并在学习中学会合作,进而调动学生的积极性和能动性。此外,加强学生之间的合作学习,可以增进学生之间的友谊,在学生之间树立起互助互利的意识,让学生不仅仅学到理论上的知识,更重要的是学到能够立足于这个社会的知识,足球教学中的合作在推广的过程中不可避免地遇到了一系列问题,但是它带来的好处也是有目共睹,它对于培养学生的合作和团队精神非常重要。因此,加强学生之间的合作是当务之急。教师作为学生学习路上的引路人,对学生的发展有着巨大的影响,初中生年龄都不算大,他们有着极强的模仿能力,更多的时候他们把教师看作是崇拜的对象,并不断地模仿教师,所以,教师必须注意自身的形象。首先,要严格地要求自己,做到以自身的良好形象去感染学生,并给他们留下良好的印象;其次,教师要做到不断地更新自己已有的知识,时代在变化,“落后就要挨打”这个道理永远都不会变;再次,教师要改变以往的“师道尊严”的想法,要从内心真正地把学生看成是自己的孩子,并不断地从学生的角度出发;最后,教师要不断地去激励学生,任何一个学生都希望得到教师的关注,那会是他们前进的最大动力,通过教师的鼓励,他们可以获得自信,并不断地去完善自身。

生药学 实验2-理化鉴别

生药学 实验2-理化鉴别

实验内容:
1、生物碱的沉淀反应——材料:百部。
2、生物碱的显微化学反应——材料:黄连,槟榔。 3、酚苷、蒽醌苷、黄酮苷、强心苷的鉴别反应——材料:牡
丹皮、大黄、槐米、香加皮
一、生物碱的沉淀反应
材料:百部——为百部科植物直立百部Stemona sessilifolia (Miq.)
Miq.等的块根,主含生物碱类成分,如百部碱等。
中煮沸数分钟,冷后过滤,取滤液1~2滴于载玻片上,
三、苷类的鉴别反应

1.酚苷的鉴别——材料:牡丹皮,其提取液 加1%三氯化铁显兰紫色(书上是紫红色?), 同时牡丹皮粉末还可以做升华实验,升华物是 无色针状或细小柱状的结晶。
2.蒽苷

材料:大黄——为药材来源于蓼科植物掌叶大黄Rheum
palmatum L.、唐古

实验作业:
简述各种反应的主要步骤

与反应结果。
2、槟榔的显微化学反应:

材料:槟榔——为棕榈科植物槟榔Areca catechu L.
的成熟种子,主含生物碱类成分,如槟榔碱等。

方法:取槟榔粉末0.5g,加水2ml及稀硫酸1滴在水浴 加碘化铋钾试液1滴,即发生混浊,放置数分钟后再 盖上盖玻片,于显微镜下观察,可见石榴红色球形或 方形结晶(示槟榔碱反应)。
取百部粉末1克置试管中加1盐酸15ml振摇15分钟过滤将滤液分装在6个小试管中其中一管做空白试验其余的分别滴加生物碱沉淀试剂23滴观察有无沉淀产生并注意的分别滴加生物碱沉淀试剂23滴观察有无沉淀产生并注意一生物碱的沉淀反应沉淀的颜色
实验二 生物碱、苷类的理化鉴别
实验目的:
1、掌握生药中生物碱化学成分的理化性质和鉴别反应; 2、掌握生药中苷类的理化性质和鉴别反应; 3、了解主要鉴别反应的反应原理。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

生药学实验讲义漯河医学高等专科学校1目录实验室守则3 实验一 生药中常见的化学成分的理化鉴定(一)4 实验二 生药中常见的化学成分的理化鉴定(二) 5 实验三 根类生药6 实验四 根茎类生药7 实验五 皮类生药8 实验六 茎木类生药9 实验七 植物细胞基本结构10 实验八 植物的组织11 实验九 根的组织构造12 实验十 双子叶植物茎的初生构造和次生构造单子叶植物、裸子植物茎的构造13 实验十一 叶的构造14 实验十二 花的组织构造15 实验十三 果实的内部组织构造16 实验十四 种子的内部组织构造17 实验十五 菌类、裸子植物的性状显微鉴定18 实验十六 双子叶植物根及根茎类生药的显微及显微理化鉴定 19 实验十七 单子叶植物根及根茎类生药的显微及显微理化鉴定20 实验十八 皮类生药的显微及显微理化鉴定21 实验十九 花类生药的显微及显微理化鉴定22 实验二十 果实种子类生药的显微及显微理化鉴定23 实验二十一 全草及其他类类生药的显微及显微理化鉴定24 实验二十二 动物类和矿物类生药的性状鉴别 25 实验二十三 户外见习26 实验二十四 附院药房见习27 附录一 常用试剂配置法28 附录二 层离法常用显色剂29 附录三 显微镜测量法30 附录五 显微镜的构造与使用31 附录六 生物绘图322实验室守则一、实验注意事项:1.根据教学进程,温习与本次实验有关的课堂讲授内容。

2.仔细阅读本次实验的内容,要求弄懂实验的原理与方法。

3.准备好各种自备的实验用品,如铅笔、橡皮、直尺、报告纸等。

二、实验过程中的几点要求:1.遵守实验室规则,保持实验室安静。

2.实验认真,观察仔细,观察应当与思考结合起来,应当手、眼、脑三者并用。

3.由于实验时间有限,实验时应当善于安排自己的工作,注意力应当集中在主要问题上,不要用过多时间去钻研细小的次要问题,一时解决不了的次要问题,可留课外时间去解决o4.在实验过程中,应当随时注意观察到的现象,测量或称量的数据,计算结果等写在报告纸上,养成能随时作出准确、清淅、整齐的记录而不需要重抄的良好习惯。

5.实验进行过程中,必须注意听取教师的指导。

6.实验桌前应随时保持整洁,非实验必要物品一律不许放在桌面或桌架上。

7.纸屑、废物应放人污物缸内,不得乱丢地上,污物缸内不得倒入液体。

3三、实验完毕时的几点要求:1.按照教师指定时间完成实验报告。

2.把实验用仪器、用品等收拾干净,放在指定位置。

发放给个人保管的可放抽屉或柜内。

3.临时借用物品应及时归还。

4.值日生负责最后清扫实验室卫生,并及时清除污物缸内的废弃物。

5.实验结束后,检查门、窗、水、电,保证无安全隐患后方可离开实验室。

实验一生药中常见化学成分的理化鉴定(一)一、实验目的要求:1.了解化学检出法在药材鉴定中的应用。

2.熟悉药材鉴定中常用的理化鉴定方法。

3.掌握生物碱,羟基蒽醌的理化性质和定性检识反应。

二、实验主要材料、仪器及试剂:马钱子、黄柏(苦参 ) 黄连、大黄、秦皮、黄连乙醇液。

水浴锅、荧光灯、蒸发皿、锥形瓶、试管、微量升华装置。

碘化铋钾试液、碘化汞钾试液、碘一碘化钾试液、浓硝酸、浓硫酸、 5% NaOH 、 HCl 、乙醚、氨水。

三、实验内容:1.显微化学反应法:(1)将药材的切片或粉未置载玻片上,滴加适当试液,加盖玻片在显微镜下观察产生的颜色或结晶等,作为鉴别特征。

’①取干燥马钱子的胚乳部分作徒手切片,加l%硫矾酸试剂l 滴,镜检,观察结果。

②另取一切片,加浓硝酸l 滴,镜检,观察结果。

(2)取药材粗粉加适当试剂浸出,将浸出液滴于载玻片上,滴加适当试剂,加盖玻片,镜检观察反应结果。

取黄连乙醇液 1 滴,加浓 HN0 3 1 滴,镜检,观察结果。

(3)取药材的切片或粉末滴加适当试剂,直接观察皇现的种种颜色作为鉴别特征。

取大黄饮片,加 5% NaOH l~2 滴,出现什么颜色 ?再加稀 HCl 1~2 滴,又出现什么颜色 ?2.微量升华法:是利用药材中所含的某些成分,在一定温度下能升华的性质,获得升华物,在显微镜下观察其形状,颜色及化学反应,作为鉴别特征。

具体方法:取金属片,安放在有圆孔(直径约 2cm)的石棉板上,金属片上放一小金属圈(高度约0.8cm) ,4对准石棉板上的圆孔,圈内加药材粉末一薄层,圈上放一载玻片,在石棉板下圆孔处用酒精灯徐徐加热 (火焰距板约 4cm)数分钟,至粉末开始变焦,并有气化物发生,去火待冷,则有结晶状升华物附着于覆盖的载片上,将载玻片取下反转,在显微镜下观察结晶形状,并可加化学试液,观察其变化。

取大黄粉未,进行如上操作,观察反应结果。

3.荧光分析法:将药材切片或粉末或提取液等,在荧光灯下观察荧光,有些药材不产生荧光,如以酸碱处理或其他化学方法处理后,可使其中某些成分在荧光灯下产生荧光,以便鉴别。

如取黄连饮片、浙贝母粉末或秦皮水浸液,在紫外灯下观察荧光颜色。

.‘4.层析法:‘分为纸层析、柱层析、薄层层析等(略)。

’5.化学定性检查:药材中的化学成分可利用其能与某些试剂产生特殊的颜色、沉淀反应来进行鉴别。

(1)生物碱的检出:沉淀反应取黄连,马钱子,黄柏(苦参 )粉未各2g,分别盛入锥形瓶中,各加水l 5ml ,浓 HCl O . 5ml , 60℃水浴上温浸30 分钟,时时振摇,取滤液备用。

各取 2ml 滤液于试管中,分别加下列试液2— 3 滴,观察有何现象?碘化铋钾试液碘化汞钾试液碘一碘化钾试液黄连马钱子黄柏 (苦参 )(2)羟基功醌的检出:Bomtr ǎger 反应取大黄粉未0.2g,置试管中加入5%NaOH 试液 4ml ,在小火上煮沸,取滤液加HCl 呈酸性后,再加乙醚5ml ,振摇,分取醚层,于醚层中加入等量氨试液,振摇,观察反应现象。

四、作业:简要记录各反应的实验步骤和结果。

五、思考题:1.显微化学反应法有几种操作方法?2.微量升华法用于生药鉴别有何特点?3.含何类成分的生药常会产生荧光?4.生物碱常甩的沉淀试剂有哪些?Borntr ?ger 反应过程的原理是什么?实验二生药中常见化学成分的理化鉴定(二 )一、实验目的要求:.掌握香豆精类,强心苷类、皂苷类、鞣质类、氰苷类、黄酮类的理化性质和定性检识反应。

二、实验主要材料、仪器及试剂:秦皮、桔梗、穿山龙、五倍子、儿茶、苦杏仁、洋地黄叶、黄芩(槐米水浴锅蒸发皿锥形瓶盐酸羟胺甲醇液、l0%氢氧化钾甲醇液、乙醚、氯仿、盐酸、l %三氯化铁乙醇液、2%红血球悬浮液、1%盐酸奎宁试液、明胶液、铁铵矾试液、三氯化铁试液、冰醋酸、浓硫酸、镁粉。

三、实验内容:1.化学定性检查(1)香豆精类的检出:异羟肟酸铁反应取秦皮粗粉0.2g,置具塞试管中,加乙醚3ml ,浸渍 5~10 分钟,时加振摇,放置,吸取上清液 (或滤过 )于试管中加新配制的盐酸羟胺甲醇溶液2~3 滴, l 0%氢氧化钾甲醇溶液2~3 滴,水浴温热 1~2 分钟,冷后加 l 0%盐酸,使 pH 为 3~4 ,再加 l%三氯化铁乙醇溶液 1~2 滴,两液混合面或溶液应显什么颜色 ?5( 2)强心苷的检出:三氯化铁一冰醋酸反应 取洋地黄叶粉末 0.5g ,加水 5ml ,水浴加热 20 分钟,滤液加 3mlCHCl 3,振 摇萃取后,再加乙醚 3ml ,待分层,用吸管吸取取下层,将 CHCl 3 层转于蒸发皿中蒸干,放冷,加冰醋酸 lml 使残渣溶解,移人试管中,加三氯化铁溶液 1 滴,并沿管壁缓缓注入浓 H 2S04 l5~20 滴,观察上层液及界面的颜色变化。

(3) 皂苷的检出: ①泡沫反应 取桔梗粉末 0.2g ,加水 5ml ,加热煮沸,过滤,滤液在试管中强烈振摇,注意是否产生大量持久性泡沫。

②溶血试验 取穿山龙的 l %生理盐水溶液 lml 和 l %生理盐水 lml ,分别置试管中,各加 2%红血球 悬浮液 0.3ml ,摇匀后放置,注意观察哪支试管溶液变清而透明。

(示溶血现象 ) ( 4)鞣质的检出: 显色及沉淀反应 取五倍子,儿茶粉末各 0.5g ,分别置于锥形瓶中,加 25ml 水,水浴加热,过滤备用。

各取滤液 2ml ,分别加下列试剂,观察反应现象。

1%盐酸奎宁试液 明胶液 铁铵矾试液、 五倍子 儿茶 (5)氰苷类的检出:苦味酸钠反应 取苦杏仁一粒捣碎, 用水湿润置试管中, 试管中悬挂用 NaHC0 3 饱和溶液湿润的苦 味酸试纸一条,用软木塞塞紧,置 40— 50○C 水浴中,观察试纸颜色变化。

(6)黄酮苷的检出: 盐酸镁粉反应 取黄芩 (槐米 )粉末约 0.2g ,加乙醇 5ml ,水浴温热约 5 分钟,滤过,取滤液 2ml , 加镁粉少量,混匀,滴加盐酸数滴,注意有气泡产生,同时观察呈现什么颜色。

四、作业: 简要记录各反应的实验步骤和结果。

五、思考题:1、香豆精苷,强心苷,氰苷,黄酮苷及鞣质的反应机理是什么?2、黄酮类成分遇盐酸一镁粉是否都显红色 ?如不显红色是否可以否定黄酮成分的存在?实验三 根类生药黄芪 Rabix Astragali 、甘草 Radix Clycyrrbizae 一、实验目的:l 、掌握黄芪、甘草生药性状。

2、掌握黄芪、甘草粉末显微特征。

二、实验主要仪器及试剂: 显微镜、临时装片用具、蒸馏水、水合氯醛溶液、白瓷板、蒸发皿、蒸馏水、 80%硫酸。

三、实验材料: . 蒙古黄芪 Astragalis membranaceus Bgc .Var .mongholieus(Bgc .)Hsiao 粉末、甘草 clycyrrbiza uralensisFisch. 粉末。

四、实验内容及步骤:1、镜检黄芪粉末,分别以蒸馏水和水合氯醛试液装片,注意以下特征:①纤维众多,成束,细长,直径 9~36μm,壁厚,非木化,孔沟不明显。

另取黄芪生药,刮取少量纤维 (粉末 ),透化后装片,注意纤维的先端常纵裂成扫帚状。

②导管主为具缘纹孔导管,纹孔呈椭圆形,类方类或斜方形。

6③木栓细胞表面观呈多角形或类方形。

④淀粉粒单粒类圆形、椭圆形或类肾形,直径3~13μm,复粒由2~4 分粒组成。

2、镜检甘草粉末分别以蒸馏水和水合氯醛试液装片,注意以下特征:①纤维众多,成束或散离,细长,直径6~14μm,壁厚,木化或非木化,孔沟不明显;晶鞘纤维易察见,草酸钙方晶类双锥形,长方形或类方形,含晶细胞的壁增厚,微木化或非木化。

②导管主为具缘纹孔导管,多破碎,纹孔椭圆形或略呈斜方形,对列或互列,有的导管旁可见小型具缘纹孔管胞。

.③木栓细胞棕红色,壁薄,微木化,表面观呈多角形。

④淀粉粒众多,单粒椭圆形、卵形或类球形,直径3~16μm,脐点点状或短缝状。

复粒稀少,由2分粒组成。

此外,尚有少数黄棕色或红棕色的色素块。

五、作业:1、绘黄芪粉末特征图,示纤维,导管,木栓细胞与淀粉粒。

相关文档
最新文档