获奖公开课教案MasterCAM项目五举升曲面
Mastercam9.1教案(二)
Ⅰ、组织教学清点人数，安定课堂，集中学生思想，维持课堂纪律，掌握教学进程。
Ⅱ、复习引入构图平面、工作深度Ⅲ、新授课题1 平坦曲面一、任务描述试采用平坦（Flat）曲面功能完成如图所示卡通笑脸图二、任务实施1、绘制二维轮廓。
2、生成Flat曲面。
Ⅳ、小结Flat 曲面常用于一些平面曲面的绘制。
常用的平面图形：三角形、圆形、平行四边形、矩形、正多边形等。
Ⅰ、组织教学清点人数，安定课堂，集中学生思想，维持课堂纪律，掌握教学进程。
Ⅱ、复习引入构图平面、工作深度、平坦曲面（Flat）Ⅲ、上机练习课题1 平坦曲面一、任务描述试采用平坦（Flat）曲面功能完成如图所示书挡的曲面造形二、任务实施1、绘制二维轮廓。
2、生成Flat曲面。
Ⅳ、小结选择适当的构图平面绘制二维线框图、方位的确定。
Ⅰ、组织教学清点人数，安定课堂，集中学生思想，维持课堂纪律，掌握教学进程。
Ⅱ、复习引入牵引曲面的方向和倾斜角度Ⅲ、新授课题3 旋转曲面一、任务描述试采用旋转曲面功能完成如图所示不锈钢水漏的曲面造型二、任务实施1、绘制旋转二维轮廓。
2、生成旋转面。
3、曲面修剪。
Ⅳ、小结旋转曲面的生成、曲面的修剪方法Ⅰ、组织教学清点人数，安定课堂，集中学生思想，维持课堂纪律，掌握教学进程。
Ⅱ、复习引入旋转曲面的生成。
Ⅲ、上机操作课题3 旋转曲面一、任务描述试采用旋转曲面功能完成如图所示握力圈的曲面造型二、任务实施1、绘制旋转二维轮廓。
2、生成旋转面。
3、旋转复制、镜象。
Ⅳ、小结旋转曲面的生成、相同要素的复制Ⅰ、组织教学清点人数，安定课堂，集中学生思想，维持课堂纪律，掌握教学进程。
Ⅱ、复习引入旋转曲面的生成。
Ⅲ、新授课题4 扫描曲面一、任务描述试采用扫描曲面功能完成如图所示化妆盒的曲面造型。
二、任务实施1、绘制二维轮廓。
2、生成扫描曲面。
3、曲面倒圆角。
Ⅳ、小结扫描曲面的生成选项、曲面倒圆角法向确定。
Ⅰ、组织教学清点人数，安定课堂，集中学生思想，维持课堂纪律，掌握教学进程。
CADCAM 软件应用技术MasterCAM项目5
(注意: 挤出方向如图５－７１ 所示). 单击“确定” 按钮. 生成如图５
－７２ 所示实体.
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击“屏幕视角” 工具栏中的“Ｆ 前视图” 按钮
进入
前视图视角. 将构图模式切换至“２Ｄ”. 在“构图深度Ｚ” 输入框
选中上一步绘
制的矩形. 单击“确定” 按钮
在弹出的“实体挤出的设置” 对话
框中. 选择“挤出操作” 为增加凸缘.“挤出的距离” 为“２８”. 单
击“确定” 按钮
意: 挤出方向如图５－７４ 所示). 单击“确定” 按钮
生成如图５
－７５ 所示实体.
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５. ４
项目实施
• (１４) 单击“屏幕视角” 工具栏中的“Ｆ 前视图” 按钮
进入前
视图视角. 使用“Ｃ圆心点” 按钮
在如图５－７６ 所示位置绘
制一个直径为５５ 的圆.
• (１５) 单击“画实体” 工具栏的“Ｓ 挤出” 按钮
过本项目的学习.
• 完成操作任务———弯头连接件实体模型. 如图５－１ 所示.
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５.２
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项目目标
知识目标
(１) 了解Ｍａｓｔｅｒｃａｍ Ｘ 三维实体建模的基本过程.
(２) 熟悉Ｍａｓｔｅｒｃａｍ Ｘ 三维实体建模的基本方法.
(２) 掌握Ｍａｓｔｅｒｃａｍ Ｘ 拉伸(挤压)、旋转、举升、扫描、布
• １. 构建主体结构
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５. ４
项目实施
• １) 设置工作环境
• 设置“视角(Ｇｖｉｅｗ) ” 为“Ｔｏｐ ”. “构图平面(Ｃｐｌａｎ
Mastercam教案
衡阳技师学院一体化教案首页衡阳技师学院一体化教案用纸附页工具栏提供了比命令更加直观的图标符号，用鼠标单击图标按钮即可以打开并执行相应的命令。
4. 绘图区绘图区是用户绘图时最常用也是最大的区域，利用该区域，用户可以方便地观察、创建和修改几何图形、拉拔几何体和定义刀具路径。
在绘图区的左下角显示屏幕视角坐标轴及图形视角（Gview）、工作坐标系（WCS）、刀具/构图平面（T/Cplane）状态等信息。
5. 操作管理器对刀具路径、实体进行管理，如选择、修改已经产生的刀具路径参数、重新计算等。
6. 坐标输入及捕捉栏：跟在工具栏下面，主要是坐标输入及捕捉功能。
如图1-2所示。
图1-2 坐标输入及捕捉功能7. 功能操作栏功能操作栏所显示的内容根据所执行命令的不同而不同，是用于子命令选择、选项设置及人机对话的主要区域。
在选择任何命令时，操作栏处于屏幕状态，而选择命令后，将显示该命令的所有选项，并作出相应的提示，如图1-3所示，反映的是绘制直线操作栏。
图1-3 操作提示栏8. 交互提示栏当用户选择一种功能时，在绘图区会出现一个小的提示栏，它引导用户完成刚选择的功能。
例如，当用户执行→→命令时，在绘图区弹出提示栏。
9. 状态栏状态栏在绘图窗口的最下端，用户可以通过它来修改当前实体的颜色、层别、群组、方位等设置。
各选项具体含义如下：（1）：用户切换 2D/3D 构图模块。
在 2D 构图模块下，所有创建的图素都具有当前的构图深度（Z 深度），且平行于当前构图平面，用户也可以在自动抓点提示栏中指定 X、 Y、Z 坐标，从而改变 Z 深度。
而在 3D 构图模式下，用户可以不受构图深度和构图面的限制。
（2）：单击，可以选择、创建和设置视角。
（3）：单击，可以选择、创建和设置构图面、刀具平面。
（4）：表示在构图面上的当前工作深度值，用户既可以单击 Z，在绘图区选择一点，也可以在右侧的列表框中直接输入数据，作为构图深度。
（5）：单击，打开颜色对话框，用于设置当前颜色，此后所绘制的图形将使用这种颜色进行显示。
MsterCAM教案
Master Cam软件实训讲稿---宋金波第一天第一讲基础知识简介一．Master Cam简介Master Cam是美国CNC公司开发的基于PC平台的CAD/CAM软件，自1984年诞生以来，就以其强大的加工功能闻名于世。
根据国际CAD/CAM领域的权威调查公司CIM date Ine的最新数据显示，他的装机量居世界第一。
Master Cam使机械工程的设计和制造发生了革命性的变化，一个设计工作者在短时间内就能设计出机械工程上各种曲线，如齿轮形轮廓用的渐开线、摆线、凸轮设计用的阿基米德曲线，并用各种曲线形成各种复杂的面。
/可以通过面的加工来完成绝大多数零件的加工。
Master Cam分为CAD、CAM两大部分。
使用Master Cam的CAD在计算机上进行图形设计，然后在CAM中编制刀具路径（NCI），通过后处理转换成NC程式，传送到数控机床立即可以加工，CAD/CAM大大节省了时间，资源和产品成本，因此可以提高工作效率和加工精度。
1．CAD部分：CAD部分的功能有：1）可以绘制二维和三维图形以及尺寸标注等。
2）提供图层的设定，可隐藏和显示图层，使绘图变的简单，显示更加清楚。
3）提供字型设计，对各种标牌的制作提供了最好的方法。
4）可以构造各种曲面，如举升曲面、直纹曲面、旋转曲面、牵引曲面等。
5）图形可转换到Auto CAD或其他软件，也可以其他软件转换到Master Cam。
6）实体模型的设计和构建。
2．CAM部分1）提供2D、3D模型。
2）提供外形铣削、挖槽、钻孔等加工。
3）提供曲面粗加工。
粗加工可用7中加工方法：平行式、径向式、投影式、曲面流线等高外形式、挖槽式、插入下刀式。
4）提供曲面精加工，包括平行式、平行陡坡式、径向式、投影式等10种加工方法。
5）提供线框模型加工，如直纹曲面、旋转曲面、扫描曲面等。
6）提供了重绘刀具路径。
编制的NC程式，可以显示运行情况，估计加工时间及模拟加工。
7）可建立各种管理，如刀具管理，操作管理，串连管理等。
构建举升曲面和直纹曲面(说课稿)
5.5.构建举升曲面和直纹曲面（说课稿）一、说教材1.教材内容本课选用机械工业出版社《Mastercam 应用教程》第二版，属于计算机辅助设计和制造的课程。
“构建举升曲面和直纹曲面” 一节是教材中§ 5.5的内容，它是Matercam模数加工中构建空间三维曲面的第一个内容，在前面练习了线架模型、构建基本的实体曲面后，本节开始逐步学习构建空间三维曲面的所有方法。
2.教学目标根据本节课的教学内容以及教学大纲的要求结合学生实际的知识水平和理解能力确定本节课的教学目标。
（1）知识目标：掌握空间三维曲面的一般构建方法。
（2）能力目标：培养学生的分析能力，空间三维想象能力，计算机辅助设计绘图能力（3）思想目标：培养学生手、脑并用的良好学习习惯，增强他们做一名有知识、有能力的模具设计与制造技术专业人才的自信心。
3.教学重点和难点结合教材及学生的实际情况，确定重难点。
主要通过线架模型的绘制过程和构建举升曲面和直纹曲面的方法，结合常见的产品实例制作过程，培养学生利用计算机进行辅助设计绘图的实际动手能力和创新思维。
本节课的重点：实例药水瓶的制作本节课的难点：空间线架模型的绘制，空间想象能力二、说教法教学活动是教和学双边互相促进活动，教学方法是达到教学目的的手段，也是指导学生学习的技巧。
为了更好地突出重点，突破难点，适应教情和学情，使教学达到最佳效果。
本课教学以精讲多练为主，通过讲、练、提问、讨论、总结归纳的程序，将问题引向深入。
首先，本节课讲的是如何构建举升曲面和直纹曲面。
由于学生的实践经验少，空间思维想象能力差，又缺乏学习主动性。
在本节课的教学中，我主要是引用了启发式教学，通过上机演示实例“药水瓶”的制作过程，引导学生正确思维，掌握正确的学习方法。
我还自制了一些教具，设置课堂情景，烘托效果。
创造有利的学习环境，并通过教师设计出的问题，让学生对空间曲面构建过程进行思考，并参与到教学中来，更充分地体现出“学生为主体，教师为主导”的教学思想。
mastercam曲面操作方法
项目4三维曲面造型4.1项目描述本项目主要介绍Mastercam X三维曲面造型功能命令的使用，例如拉伸、旋转、扫掠等功能。
通过本项目的学习，完成操作任务—一建立图4-1所示的笔筒曲面模型。
图4-1笔筒曲面模型4.2项目目标【知识目标】（1）熟悉Mastercam X三维造型的类型；（2）熟悉Mastercam X三维线架模型的构建思路；（3）掌握Mastercam X构图面、视角及构图深度的设置技术；（4）掌握Mastercam X曲面造型功能命令的使用技术。
【技能目标】（1）能综合运用构图面、视角及构图深度，绘制三维线架模型；（2）能综合运用Mastercam X三维曲面造型功能命令，对二维图像进行拉伸、旋转、扫掠等操作来创建各种各样的三维曲面，以及对曲面进行圆角、修剪、曲面融接等操作来构建较为复杂的三维曲面；（3）完成“项目描述”中的操作任务。
4.3项目相关知识4. 3.1 Mastercam X三维造型的类型Mastercam中的三维造型可以分为线架造型、曲面造型以及实体造型三种，这三种造型产生的模型可以从不同角度来描述一个物体。
线架模型用来描述三维对象的轮廓及端面特征，它主要由点、直线、曲面等组成，不具有面和体的特征，不能进行消影、渲染等操作。
曲面模型用来描述曲面的形状，一般是将线架模型经过进一步处理得到的。
曲面模型不仅可以显示出曲面的轮廓，而且可以显示出曲面的真实形状。
各种曲面是由许多的曲面片组成，二这些曲面片又通过多边形网格来定义。
实体造型是使设计者们能在三维空间中建立计算机模型。
实体模型中除包含二维图形数据外，还包括相当多的工程数据，如体积、边界面和边等。
实体模型具有体的特征，可以进行布尔运算等各种体的操作。
5.3.2构图面、视角及构图深度设置1.设置构图面在Mastercam中通过构图平面的设置可以将复杂的三维绘图简化为简单的二维绘图。
构图面是指用户进行绘图的平面。
设置方法：(1)点击如图4-2所示平面工具栏中的相应按钮来设置俯视图(Set plances to TOP)、前视图(Set plances to FRONT)、右视图(Set plances to RIGHT)、实体面(Set plances to a solide face)、图形定面(Set plances by geometry)等构图面。
计算机辅助制造MasterCAM教学课件第5章曲面和曲线的构建ppt课件
2021/8/10
2
5.1 三维造型概述
Mastercom 9中的三维造型可以分为线架造型、曲面 造型以及实体造型三种，这三种造型生成的模型从不 同角度来描述一个物体。它们各有侧重，各具特色。 图a为线架模型，图b为曲面模型，图c为实体模型。
a)
2021/8/10
b)
c)
三维造型例如
3
线架模型用来描述三维对象的轮廓及断面特征， 它主要由点、直线、曲线等组成，不具有面和 体的特征，但线架模型是曲面造型的根底。
选择辅助菜单中的“Z〞选项后，也可以使 用键盘直接输入数值来定义构图深度，这时当 前构图面与过原点的构图面的距离为输入值。
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5.3 线架模型
通常构建曲面时，先要绘制线架模型，线架模 型是构建曲面模型的根底。下面将通过几个练 习说明线架模型的绘制方法：
练习一：绘制如图a所示的线架模型图，图b 为此线架模型构建的举升曲面。
(3) 绘制三个圆。在主菜单区依次选择 Create→are →Circ pt+dia〔绘图→圆弧→中心 直径圆〕命令。
2021/8/10 绘制圆C1：深度Z为25；圆心为0,0；直径为17
练习二：绘制如图a所示的线架模型图， 图b为此线架模型构建的曲面模型。
a)
b)
线架模型练习二
2021/8/10
曲面模型用来描述曲面的形状，一般是对线 架模型经过进一步处理得到的。曲面模型不仅 可以显示出曲面的轮廓，而且可以显示出曲面 的真实形状。
实体模型具有体的特征，它由一系列外表包 围，这些外表可以是普通的平面也可以是复杂 的曲面，实体模型中除包含二维图型数据外， 还包括相当多的工程数据，如体积，边界面和 边等。
MasterCAM教案课程
法，课件展示造型动画。
新课教学170分钟一、10 分钟1、绘制下图鸭嘴锤前视图(尺寸见电脑图片)教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生：听讲并进行模仿进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力二、10 分钟1、绘制下图鸭嘴锤俯视图(尺寸见电脑图片)教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生：听讲并进行模仿进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力三、10 分钟1、绘制下图鸭嘴锤侧视图新课教学170分钟(尺寸见电脑图片)教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生：听讲并进行模仿进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力四、10 分钟1、绘制俯视图中的倒角小球截面(尺寸见电脑图片)教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生：听讲并进行模仿进一步提升二维图形的绘制能力，提升视图面及构图面调整的能力五、5分钟1、挤出鸭嘴锤实体(尺寸见电脑图片)教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生：听讲并进行模仿使学生熟悉挤出实体命令的各项参数的含义，并能正确创建实体六、10 分钟1、实体旋转切割材料(尺寸见电脑图片) 教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生：听讲并进行模仿使学生熟悉实体旋转命令的各项参数的含义，并能正确创建实体七、10 分钟1、挤出实体切割材料(尺寸见电脑图片) 教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生：听讲并进行模仿使学生熟悉挤出实体命令的各项参数的含义，并能正确创建实体八、10 分钟1、挤出实体切割材料(尺寸见电脑图片) 教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生：听讲并进行模仿使学生熟悉挤出实体命令的各项参数的含义，并能正确创建实体九、10 分钟1、实体倒圆角及单一距离倒角(尺寸见电脑图片) 教师：讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生：听讲并进行模仿使学生熟悉实体倒圆角及实体单一距离倒角命令的各项参数的含义，并能正确创建实体十、练习85分钟机房动手完成例题及作业学生：动手操作及讨论教师：巡回监控、检查及辅导使学生的理论知识进一步升华为操作技能，锻炼学生的实践能力课题小结3分钟一、挤出实体。
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教学过程
一、复习导入
上节课我们学习了牵引曲面和Flat曲面，牵引曲面就是将一定形状和大小的截面沿着一定的路径做牵引运动后生成的曲面；而Flat曲面是对一个封闭的边界曲线内部进行填充后获的平整的曲面。
本节课我们通过共同完成塑料瓶的曲面造型来研究举升曲面。
二、教师示范
1、绘制二维轮廓
2、生成举升曲面
1）单击工具栏中的“视角-等角视图”按钮，再单击“适度化”。
2）单击[绘图]/[曲面]/[举升曲面]依次选取五个外形然后单击[执行]/[执行]，完成举升曲面的生成，再“彩现”。
3、生成牵引曲面
单击[上层功能表]/ [牵引曲面]
4、生成Flat曲面
1）单击工具中的“视角-动态旋转”按钮，系统提示“选取一点开始动态旋转”，单击曲面，拖动鼠标旋转到合适位置，单击左键。
2）单击[上层功能表]/[曲面修整]/[平面修整]，单击底部椭圆，单击[执行]/[执行]生成Flat曲面。
3）单击工具栏中的“视角-等角视图”按钮，隐藏曲线后得到塑料瓶
塑料瓶
三、分组练习
把学生分组进行练习，教师现场指导
四、交流评价总结
学生交流，老师提问学生回答，老师对学生操作进行点评
通过塑料瓶的造型，我感受到举升曲面就是将一组不同深度的截面按照一定顺序依次连接后生成的曲面。
注意：各截面必须满足“同起点，同方向”的原则，否则最后生成的曲面会扭曲变形。
五、课堂作业
1、总结归纳举升曲面的绘制。
2、完成下图造型。
举升曲面任务拓展。