文章的线索
文章的线索
文章的线索文章线索就是贯串-一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词语、句子等，也有可能是件东西或一种感情。
分析文章的线索，是现代文阅读的一个重要知识点，也是中考阅读的一个高频考点。
常见的考查方式有:1.填空题。
给出部分线索，留空,让考生完善线索。
2.问答题。
①选文的线索是什么? ②"XX”在全文结构上起什么作用?线索的判断方法、依据及作用判断方法判断依据作用看标题叙事抒情类文章，如果以某个物件做标题，那么这个物件往往就是文章的线索。
贯串全文,推进文章情节的发展，通过线索可以把相关的人物。
事件场面环境等有机地组织起来，使之成为一个整体，需要注意的是，有的文章有明、暗两条线索，一条是物线，一条是感情线。
注意反复出现的词语或句子文中反复出现某个词语或某个抒情议论句，往往这些语句中就藏含着线索，用抒情议论句来表明的往往是感情钱索。
感情线索往隐伏于记叙的内容中，这就需要分析材料之间的内在联系，理清感情变化的轨迹。
解答此类问题，要注意以下几个方面:1.填空题。
填空题一般要求填写词语，词语的字数一般要与给出的部分一致。
所填词语往往能从原文中找出。
如感情线索，做题时要去原文中寻找表达作者感情的句子，句子中描写人物感情的词语就可以照搬过来使用。
2.问答题。
①按照上面表格中的方法判断出线索即可。
②首先判断出“XX"是文章的线索,然后写出其作用即可。
线索的作用一般是贯串全文,使文章浑然一体。
问答题的答题模式:①本文的线索是“XX”。
②"XX"是本文的线索，起到贯串全文的作用,使全文浑然一体。
(云南曲靖中考)阅读下文,回答问题。
(17分)百合花开宓月①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里，它独自开着。
它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大,却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着,露出嫩黄的蕊。
擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看.上去那么高贵，却又那么地孤寂。
③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
如何寻找文章中的线索
如何寻找⽂章中的线索如何寻找⽂章中的线索线索可以是物品、⼈物、时间、事件、地点的转换、⼈物的感情变化等等，找到⽂章中反复出现的词语或者同类词语（表⽰时间的虽不是相同的词语却是同⼀类词），仔细分析，如果它能将⽂章零散的材料贯穿成⼀个统⼀⽽紧密的整体，那么它基本就是了。
这要看具体情况，不可死板，要“见机⾏事”，有时⽂章会有两条线索：明线和暗线。
如果是作题⼜没有具体要求“⼀定要写出所有线索”，我想写出⼀条就⾏了！线索⼀、什么是线索？线索可以是某⼀事物、某⼀⼈物、某种感情等等。
运⽤线索是以某个事物等将⽂章的材料组织和串联起来,并贯穿于全⽂始终的⼀种写作技法。
⼆、线索的作⽤：能把⽂章中表达的思想内容贯串起来，组成⼀个整体。
（使⽂章条理清楚，⽂脉贯通。
）三、你能结合所学课⽂说说设置线索的⽅法有哪⼏种吗?以“⼈”为线索,如《我们家的男⼦汉》以“物”为线索，如《柳叶⼉》以“中⼼事件”为线索，如《社戏》以“⼈的某种感情”为线索，如《乡愁》《我的⽼师》四、⽂章中常见的线索1、以时间顺序为线索就是把事情发展过程中⽐较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发⽣的内容，如《三颗枸杞⾖》，先⽤倒叙的写法引出回忆，然后按时间的顺序记叙“我”童年时候怎样受枸杞⾖的启⽰，懂得⽣命的意义，转⽽勤奋好学的。
让读者更好地把握⼈物成长的轨迹。
2、以空间为线索如《从百草园到三味书屋》课⽂先回忆童年时代在百草园乐园的⽣活,后写在三味书屋读书⽣活.“从百草园到三味书屋”，在点范围的转换，⼀⽬了然。
3、以事物为线索如《繁星》《皇帝的新装》、《柳叶⼉》《繁星》围绕“繁星”，写了“从前”“三年前”“如今”“有⼀夜”四个⽚段，表达了作者酷爱星的深切感受。
《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗⼦做新装，君⾂看新装，游⾏穿新装，揭穿假新装。
4、以中⼼事件为线索如《社戏》按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这⼀中⼼事件来构思全⽂。
小学阅读指导6：文章的线索
文章的线索线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉络。
它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
一、线索的分类文章线索的分类，主要有六种：以时间为线索、以地点为线索、以人物为线索、以物品为线索、以事情为线索、以感情为线索。
1、以时间为线索例文：北京的春节照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们忙乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。
还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
怎样把握文章的线索
文章线索：就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段
落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时 可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。
释义：贯穿一篇文章
属性：词、句子或是情况等等
作用：解读文章含义，了解文章主旨
线索的分类：
1.以时空转移为线索。例子：《从百草园到三味书屋》 2.以人物的活动（行踪）为线索。例子：《桃花源记》 3.以人对物（人）的情感变化为线索。例子：《猫》 4.有时，文章采用某个成语或某人（物）从头至尾反复出现为线索。 例子：《红布条》 5.有时，标题就是文章的线索。例子《背影》
暗线就是相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的 线索.
线索经常出现的位置
线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段 首段尾的关节处；此外，我们还要注意文章中的议论、抒 情的语句，以及从头到尾反复出现的某个词语。而把握文 章的气势、整体脉络和倾向，则是把握线索的关键。
明线和暗线
明线就是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的 ,将 文章联系起来成为一个整体的脉络.
文章线索举例
好的，以下是一篇800字的文章线索示例：
标题：时光之歌
线索：时间
文章以时间作为主要线索，通过描述不同时间段发生的事情，表达出时间的流逝和人生的变化。
开头部分：
“时间是一首无形的歌，它静静地流淌着，带走了青春，留下了回忆。
”文章以这句话作为开头，引出了对时间的思考和描述。
接下来，文章将通过不同时间段的故事，展现时间的无情和美好。
主体部分：
一、童年时光
描述小时候的趣事，如放风筝、捉迷藏等，表达出无忧无虑的童年生活。
同时，也提到时间的流逝，让这些美好的回忆成为永恒。
二、青春岁月
描述青春期的困惑和成长，如初恋、友情等，表达出青春的美好和短暂。
同时，也提到时间的无情，让这些经历成为过去。
三、中年时期
描述中年人的责任和担当，如家庭、事业等，表达出时间的沉淀和成长。
同时，也提到时间的无情，让中年人更加珍惜眼前的幸福。
四、晚年时光
描述老年人的平静和安详，如读书、散步等，表达出时间的沉淀和智慧。
同时，也提到时间的无情，让晚年时光成为最后的回忆。
结尾部分：
“时间是一首无形的歌，它带走了我们的青春，留下了我们的回忆。
让我们珍惜时间，珍惜生命中的每一个瞬间。
”文章以这句话作为结尾，总结全文，表达出对时间的感慨和珍视。
同时，也提醒人们要珍惜生命中的每一个瞬间，不要让时间白白流逝。
通过以时间为线索，文章从不同时间段入手，展现出时间的无情和美好。
在描述每个时间段
时，也表达出了作者对生活的感悟和思考。
整篇文章结构紧凑、条理清晰，让读者在阅读过程中感受到时间的流逝和人生的变化。
找文章线索的方法
找文章线索的方法
找文章线索通常有以下几种方法:
1. 阅读文章标题和摘要:文章标题和摘要通常会提供文章主题和主要亮点的线索。
如果对文章感兴趣,可以先阅读文章标题和摘要,以获取有关文章主题和主要内容的基本信息。
2. 搜索关键词:在搜索引擎中搜索与文章主题相关的关键词,可以获得文章标题和文章的相关信息。
3. 阅读目录和索引:文章的目录和索引通常会提供文章结构的线索。
如果对文章的章节或段落感兴趣,可以逐一阅读并了解文章的内容和主题。
4. 阅读文章正文:文章的正文通常会提供文章主题和主要内容的线索。
如果找到与文章主题相关的关键词或问题,可以在文章的正文中寻找答案和解释。
5. 参考其他文献:如果文章没有找到相关的信息,可以查找其他与文章主题相关的文献,以获取更详细的信息和线索。
6. 联系作者或出版商:如果对某一篇文章感兴趣,但无法获得相
关信息,可以联系文章的作者或出版商,以获取有关文章的更多信息。
贯穿全文的线索答题格式
贯穿全文的线索答题格式一、单一线索情况1. 先点明线索是什么- 就像你去寻宝，你得先说出你找宝的依据是啥。
比如说“这篇文章贯穿全文的线索是小主人公的那顶红色帽子”。
直接把这个线索给拎出来，就像从一堆东西里把关键的那根线给抽出来一样。
2. 然后说说线索在文中的体现- 这就好比沿着红线找宝藏的过程。
“在文章开头，小主人公戴着红色帽子出场，那顶帽子在阳光下特别耀眼。
然后在中间部分，他把帽子弄丢了，大家都在帮他找帽子，整个故事的发展都围绕着帽子的丢失和寻找展开。
到了结尾呢，他又重新找回了帽子，故事也就在这时候圆满结束了。
”把线索在文章各个部分的表现，就像讲故事一样讲出来。
3. 最后简单说下线索的作用- “这顶红色帽子作为线索，把故事里的人物、情节都串起来了。
如果没有这顶帽子，故事就会散架，就像珠子没了线会散落一地一样。
它让故事有了连贯性，让读者能够跟着这顶帽子的命运，轻松地把整个故事读完。
”二、双线索情况（以明暗线为例）1. 分别点明明线和暗线是什么- “这篇文章有两条线索，明线是小主人公的旅行经历，暗线是他内心的成长历程。
”就像你看到的表面上是一个人到处游玩，但是在背后还有他内心悄悄发生的变化这个隐藏的故事。
2. 阐述明线在文中的体现- “明线的小主人公旅行经历可精彩啦。
文章一开始他就背着行囊出发了，他到了一个又一个地方，遇到了不同的人，像在海边遇到了渔民，在山里遇到了采药人。
这些旅行中的遭遇一个接一个，就像串珠子一样把故事串起来了。
”3. 阐述暗线在文中的体现- “暗线呢，他内心的成长历程也很有趣。
刚开始旅行的时候，他是个胆小又有点任性的孩子。
随着旅行的进行，在遇到困难又克服困难的过程中，他变得勇敢和懂事了。
比如他在山里迷路的时候，一开始很害怕，后来冷静下来想办法，这个过程中他内心就在成长。
这就像一条隐藏在地下的河流，虽然看不见，但是一直在流淌，推动着故事深层次的发展。
”4. 说明两条线索的关系和共同作用- “明线和暗线就像两根麻花辫一样交织在一起。
六年级文章的线索
第一讲文章的线索一、概念讲述1、什么是线索线索是指串起事件发生、发展过程的物品、事件或者情感，是穿结文章全部材料、推进文章内容发展的一条坚强的“纽带”，通过它我们就可以把一些相关的人物、事件、场面、环境、细节等有机的组织在一起，使之成为一个完整的整体。
2、记叙文的线索主要有以下几种：（1）以实物为线索。
有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
例：《蛤蜊油》，围绕蛤蜊油展开对母亲的回忆和怀念。
（2）以人物为线索。
有的记叙文按照人物的动作行为的变化、思想性格的发展、人人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。
例：《傻二哥》一文，以傻二哥为线索，介绍了傻二哥的外号的来历，买药糖时的吆喝和耐心，生动地刻画了一个“傻灵傻灵”的热心肠的青年形象。
（3）以作者的思想感情为线索。
有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以人物的思想感情为记叙的线索。
例：《丰碑》这篇课文讲的是红军星君途中一位军需处长竟然没有留下一件御寒的棉衣给自己而被冻死的可歌可泣的感人故事。
课文语言朴素、自然，安事情发展顺序，以将军的情感变化为线索展开叙述，人物形象饱满。
3、如何理清记叙文的线索记叙文的线索是始终贯穿全文的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个整体。
所以说线索是文章的纲领，抓住了这个纲领，就能够理顺文章的内容，掌握文章的解构，理解文章的中心思想。
4、怎样才能较快地找到文章的线索（1）首先要了解文章的题材和内容（写人、叙事、写景、状物的记叙文，还是抒情散文），表现手法（以物喻人、借物抒情），再仔细阅读全文内容，是不难找出全文线索的。
（2）注意文章的表情。
有的标题直接揭示文章线索，有的包含着线索的因素。
（3）有时文章采用某个词语或者某个事物从头到尾反复出现的办法来显示线索。
（4）有时则用议论抒情来显示线索，这样的线索往往是某种感情。
另外，有的文章同时具有两条线索，一条明线，一条暗线。
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一、文章的写作人称之蔡仲巾千创作
1.文章的写作人称及其作用,好处：
①第一人称：使文章更具有真实性；叙述亲切自然；便于作者
表达自己的思想情感.
②第二人称：增加亲切感,拉进与读者距离；便于交流思想感
情.
③第三人称：直接,客观地展示生活；不受空间和时间的限制,
形式比力灵活自由.
二、文章的写作顺序
1.记叙文的记叙顺序主要有四种,分别是：
①顺叙：按事情发生的先后顺序写,如《最后一课》.
②倒叙：先写事情的结果或者结尾,或者把事件发展的最突出
部份提前,再用顺叙的手法写过程,如《羚羊木雕》.
③插叙：在文章中中断主线叙述,拔出人物相关故事或者内容,
介绍完后再接上主线.特点：拔出可能有好几段,或者一年
夜段,去失落后也能使文章完整.如《背影》先交待家中变
故.
④补叙：行文过程中用几句话,或者一小段,或者打括号的方式
对相关情节内容做弥补.特点：篇幅较短,是主线的重要部
份,去失落后无法理解写作主线的相关情节或者内容.如
《智取生辰纲》中对吴用等人的身份介绍.
2.各种记叙顺序的作用
①顺叙：叙事有头有尾,条理清晰；使文章条理井然有序,条理
分明.
②倒叙：开篇点题；制造悬念,激发读者兴趣,使读者对故事情
节或者人物形象留下深刻印象；引出下文；使文章结构更
加紧凑.
③插叙：交代了……的内容；解释了……；推动情节发展,为
下文做铺垫或者埋下伏笔；对主要情节起弥补作用；突出
人物性格或形象；突出文章主题；丰富文章内容,使文章情
节完整；使文章结构富于变动,防止平铺直叙.
补叙：有助于更好地表达主题,使文章结构完整；使行文跌
④
荡放诞起伏,收到出其不意的效果.
三、文章的线索
什么是文章的线索？
1.
贯穿全文的主线.
粗略讲,即串连起文章资料、内容的一根“引线”.
再粗略地讲,线索就是文章中始终存在,呈现的关键内容.
2.罕见的线索种类？
①人
②事
③事物
④情感
⑤时间变换,空间变换.
3.具体线索例文举例
①以时间线索为例：《伟年夜的喜剧》、《金色花》《童第
周》
②以事件为线索,这里要知道事件一般有起因、经过、结果.
例：《散步》、《扁鹊见蔡恒公》、《分马》《社戏》
③以某物为线索,例：《羚羊木雕》,《枣核》《柳叶儿》
④以人物,或者人物活动为线索,例：《我的叔叔于勒》、《背
影》、《七根火柴》、《最后一课》
⑤以人物情感变动为线索,例：《阿长与山海经》、《荔枝
蜜》、《珍珠鸟》
⑥以地址为线索,例：《从百草园到三味书屋》《观赏人民年
夜会堂》《登上地球之巅》《桃花源记》
⑦以共同的词语、问句等作者特定的话语、内容为线索,例：
《风景谈》、《味道》、《驿路梨花》
⑧混合线索,例：《月迹》
4.明线和暗线.
①不是一篇文章只有一条线索,很可能也会有一条明线,一条暗
线.
②暗线通常都以人物情感为主.
③明线暗线相交时,往往是静态的,语句,段落,事件,都是在曲
折发展的.
5.线索的寻找方法
①看题目
②看反复呈现的词语、事物、特写的镜头等.
③注意写神态、心理感情、抒情议论的文句（感情线）.
④开头结尾句段,特别分开的段落.
6.回答线索是什么的步伐和要点
①先确定“线索”涉及到的词语,情感,事物,等是什么.
②以确定的词语为核心,延伸出来,比如要答“情感的变动”、
“人物的活动”、“人物的见闻”,如果是涉及到事物,则只需要点出是什么物体,或者围绕其发生的什么事件去说.
③如果实在找不出来,请观察文章的中心思想或者文章的主旨.
7.线索的作用
使文章浑然一体,结构完整.
贯穿全文,使作者有了一个抒发情感的切入点.
如果有明线和暗线,则,两条线相辅相成,更好地表达了作者XX 主旨/思想情感.。