高二语文试卷唐宋散文选读第二单元知识要点与能力训练.doc

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唐宋散文选读第二单元【学习指导】《张中丞传》后续1、作者简介韩愈(768—824),字退之,他的散文内容丰富,形式多样,语言鲜明简炼,新颖生动,为古文运动树立了典范。

韩文风格雄健奔放,曲折自如。

韩文分论说、杂文、传记、抒情四类。

他的论说文多以明儒道反佛教为主要内容,逻辑性强、观点鲜明、锋芒毕露,能体现他的文风。

《师说》、《原毁》、《争臣记》是代表作。

他的小品文笔锋犀利、形式活泼,《杂说四·马说》充分体现了他的这一特点。

韩愈的传记文继承《史记》传统,叙事中刻画人物,议论、抒情妥帖巧妙。

《张中丞传后叙》是公认的名篇。

他的抒情文中的《祭十二郎文》又是祭文中的千年绝调,具有浓厚的抒情色彩。

韩愈是一个语言巨匠。

他善于使用前人词语,又注重当代口语的提炼,得以创造出许多新的语句,其中有不少已成为成语流传至今,如“落阱下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。

2、基本解读张中丞,即张巡(709—757),邓州南阳(今河南省南阳市)人。

唐玄宗开元末进士,由太子通事舍人出任清河县令,调真源县令。

安史乱起,张巡在雍丘一带起兵抗击,后与许远同守睢阳(今河南省商丘市),肃宗至德二载(757)城破被俘,与部将三十六人同时殉难。

乱平以后,朝廷小人竭力散布张许降贼有罪的流言,为割据势力张目。

韩愈感愤于此,遂于元和二年(807)继李翰撰《张巡传》(今佚)之后,写了这篇后叙,为英雄人物谱写了一曲慷慨悲壮的颂歌。

全文感情激荡,褒贬分明,议论叙事互为表里,不分宾主,其“截然五段,不用钩连,而神气流注,章法浑成”(高步瀛《唐宋文举要》引方苞语)。

文中关于南霁云拒食断指、抽矢射塔,张巡诵读《汉书》、起旋众泣等细节描写颊上添毫,传神写意,形象栩栩如生,光采照人。

中丞,张巡驻守睢阳时朝廷所加的官衔。

《张中丞传后叙》是一篇现实针对性非常强的文章,体现了韩愈为人耿直,疾恶如仇的性格特点。

公元755年十一月,安史之乱暴发,唐军节节败退;在此情况下,张巡和许远率万余兵士坚守睢阳孤城十余月,吸引了叛军近十万兵力,阻遏了敌人向前推进的速度;睢阳城破后,张巡、许远相继被害。

高中语文 第2单元过关检测 粤教版选修《唐宋散文选读》

高中语文 第2单元过关检测 粤教版选修《唐宋散文选读》

第二单元过关检测(满分120分,时间120分钟)一、基础知识(12分,每小题3分)1.下列句子中加点词的用法与例句中用法相同的一项是( )例:主者以为慵惰,鞭.之A.愈尝从事于汴、徐二府,屡道.于两府间B.以千百就尽之卒,战百万日.滋之师C.疾雷破.柱而不惊D.灰.心木.立,过日不作项与例句相同,都是名词用作动词。

B、D两项为名词作状语。

C项,形容词的使动用法。

2.下列句子中,句式与其他三项不同的一项是( )A.不追议此,而责二公以死守B.南霁云之乞救于贺兰也C.使从事于其间,今已显闻D.育于竟陵太师积公之禅项,被动句,其他三项为介宾短语后置。

3.下列两副对联分别写的两位作家是( )(1)金石文章空八代江山姓氏著千秋(2)门前学种先生柳岭上长留处士坟A.韩愈柳宗元B.韩愈陶渊明C.苏轼陶渊明D.苏轼柳宗元4.依据上下文的内容,选择衔接最为恰当的一项是( )从此,贴在窗上的红叶,成了我朝夕相亲的伴侣。

每天清早,醒来撩开帐子,只见晨光熹微,①,向我道早安。

有时深夜凄清,从外面奔波回来,满屋静悄无声,却有那晕黄的灯光,把红叶的素影投射窗外,似对我含笑相迎。

我亲切地进了屋,②,恬然上床睡觉。

A.①投入我惺忪双眼的就是这些红叶的剪影②如倦鸟归林,折叠起浮浪的心情B.①这些红叶的剪影,就会投入我惺忪的双眼②如归林倦鸟,把浮浪的心情叠起C.①这些红叶的剪影,就会投入我惺忪的双眼②如倦鸟归林,折叠起浮浪的心情D.①投入我惺忪双眼的就是这些红叶的剪影②如归林倦鸟,把浮浪的心情叠起二、阅读理解(38分)(一)阅读下面的文字,完成第5~8题。

(19分)(导学号50800016)泷冈阡表[宋]欧阳修修不幸,生四岁而孤。

太夫人守节自誓,居穷,自力于衣食,以长以教,俾至于成人。

太夫人告之曰:“汝父为吏廉,而好施与,喜宾客。

其俸禄虽薄,常不使有余,曰:‘毋以是为我累。

’故其亡也,无一瓦之覆、一垅之植,以庇.而为生。

吾何恃而能自守邪?吾于汝父,知其一二,以.有待于汝也。

粤教版选修唐宋散文选读单元考试试卷

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高二语文第二学期单元考试试卷一、基础知识:(每题3分,共54分)1.下列各项加点字的注音完全正确的一项是( )A.蚍蜉..(pí fú) 雨霁.(jì) 嵩.山(sōnɡ)沮.丧(jǔ) 睢.阳(suī)B.相称.(chân) 牵累.(lěi)夙.愿(sù) 欢戚.(qì)迁谪.(zã)C.仄.径(zâ) 僮仆.(pǔ)书帙.(zhì)猥.(wěi) 髯.客(rǎn)D.枕藉.(jiâ) 见绐.(dài)载.重(zài)砧.斧(zhān) 鼎镬.(huî)2.下列各组中都不.含通假字的一组是( )A.及巡起事,嵩常在围中聊以志吾之乐尔B.有义君子在傍吾尝用于时矣,而讫无称焉C.乃以难彊之筋骸贪过分之荣禄云去郢止两程D.其老人往往说巡、远时事吾固知名之不可逃3.下列加点的词古今意义相同的一项是()A.其所为何足惊骇..B.得罪..虽死,不为忘亲C.虽愚人亦能数日..而知死赴矣D.一座大惊,皆感激..为云泣下4.对下列句子中加点的词的解释不.正确的一项是( )A.吾固.知名之不可逃固:本来B.聊.以志吾之乐尔聊:依靠,依赖C.嵩将诣.州讼理,为所杀诣:去、到D. 六一居士初谪.滁山谪:被贬官5.对加点词的意义和用法相同的一项是( )A. 方喜得作书以.奉问到县后勤官,以.惩洛中时懒慢矣B.蒙故业,因.遗策因.驮黄蘗人往C.太山在前而.不见今而.思之,自决不自疑D. 吾于.书读不过三遍吾尝用于.时矣6.下列对“见”的分类正确的一项是( )①有亲见.忠烈青衣乌帽……②见.其二子焉③方悟此奴懒去而见.绐④不如登高之博见.也⑤未得与项羽相见.⑥兰芝初还时,府吏见.丁宁⑦路中来,颇有人以罪出不测见.吊者⑧臣诚恐见.欺于王而负越⑨吾未见.其明也⑩图穷而匕首见.A.①④/⑤⑩/②③⑧/⑥⑦/⑨B.①④/⑤/②⑩/③⑧/⑥⑨/⑦C.①④/⑤/②/⑩/③⑧/⑥⑦/⑨D.①②/③/④⑥/⑤/⑦⑨/⑧/⑩7.下列句子中加点词语活用类型相同的一组是()A.不乐成人之美.往往有亲旧..流连B.又降.霁使吾形不病.而已悴C.世事之为吾累.者子知轩裳珪组之累.其形D.辋水沦涟,与月上下..夜.登华子岗8.下列句子中文言句式不相同的一组()A.此亦是不惯见事人也此吾之所以志也B.将退休于颖水之上使知事有当然而不避尔C.吾其何择哉何为久读此D.天下之不亡,其谁之功不可为不义屈9.下列各句中,没有语病句意明确的一项是( )A.随着营养观念和生活水平的提高,很多消费者在购买食用油时不再一味贪图便宜,而是专挑贵的买,哪个品牌贵买哪个。

高中语文选修唐宋散文选读第二单元ppt (课件+习题+单元过关检测,9份) 粤教版4

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单元过关检测卷(二)(测试时间:120分钟评价分值:120分)一、语言基础知识(共4小题,每题3分,共12分)1.下列词语中加点的字,注音有误的一项是(B)A.卷帙.(zhì)矍.然(jué)螳臂当.车(dānɡ)B.颍.水(yǐnɡ) 内讧.(hōnɡ) 丢三落.四(là)C.愆.期(qiān) 浣.洗(huàn) 同仇敌忾.(kài)D.圬.墙(wū) 哺.育(bǔ) 拈.轻怕重(niān)解析:B项,讧hònɡ。

2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是(D)蒲松龄博闻强识,上知天文下知地理,他参加县府道的科举考试,连夺三个第一,考中秀才,踌躇满志;此后却屡考屡败,就是考不中举人,科场失意,怀才不遇,牢骚满腹,固然是不幸的;但也使他与下层百姓有更多更深的联系,看到别人看不到的东西,他的《聊斋志异》,用洋洋洒洒的想象力,为我们在人世之外描绘了一个奇情幻彩的世界。

A.博闻强识B.踌躇满志C.怀才不遇D.洋洋洒洒解析:D项,“洋洋洒洒”用于形容文章或谈话丰富明快,连续不断。

A项,“博闻强识”指见闻广博,记忆加强。

B项,“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意。

C项,“怀才不遇”多指屈屈微贱而不得志。

3.下列句子中,没有语病的一项是(C)A.在全球经济危机中,中国政府紧紧围绕以刺激经济发展为中心,拉动内需,促进中国乃至世界经济逐步复苏;而美国也应当承担其应尽的责任,采取负责任的宏观经济政策。

B.人民币汇率形成机制改革就是要走形成以市场供求为基础,参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度,保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定的特色,决不屈服外来压力。

C.传承了“天人合一、和谐共生”的中国馆是低碳建筑的成功实践——斗拱层叠架空,充分利用地形、采光、通风、朝向等自然条件,减少空调等电器的能耗:大屋顶与外墙上的太阳能光伏板,让整个建筑照明自给自足;屋顶的雨水收集系统实现雨水循环利用,能够浇灌绿化、冲洗道路。

高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》规范训练:2-3《陆文学自传》(含答案)

高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》规范训练:2-3《陆文学自传》(含答案)

◆7陆文学自传(时间:45分钟分值:60分)积累与运用1.下列各项加点字注音全对的一项是()(5分) A.规谏.(jiàn)豁.然(huò)多瞋.(zhēn)B.不愆.(yǎn)当.道(dānɡ)苕.溪(tiáo)C.结.庐(jiē)黜.守(chù)汉沔.(miǎn)D.别墅.(shù)游处.(chǔ)书函.(hán)解析A项,“瞋”读“chēn”;B项,“愆”读“qiān”;C项,“结”读“jié”。

答案 D2.下列各项不.含通假字的一项是()(5分) A.羽将授孔圣之文B.距关,毋内诸侯C.故卢黄门侍郎所与D.君子生非异也,善假于物也解析A项,“授”通“受”;B项,“距”通“拒”,“内”通“纳”;D项,“生”通“性”。

答案 C3.下列各项加点词解释正确的一项是()(5分) A.矫.怜抚爱矫:假装B.折其楚.乃释楚:鞭子C.意有所适.适:往,到D.因与之游.处游:游泳解析A项,矫:矫正;B项,楚:木名,即牡荆,茎干带刺;D项,游:交游,往来。

答案 C阅读与鉴赏(一)阅读下面的文字,完成4~6题。

(20分)陆子名羽,字鸿渐,不知何.许人也。

或.云字羽,名鸿渐,未知孰.是。

有仲宣、孟阳之貌陋,而有相如、子云之口吃,而为人才辩为性,褊躁多自用意。

朋友规谏,豁然不惑。

凡与人宴处,意有所适,不言而去。

人或疑之,谓生多瞋。

又与人为信,纵冰雪千里,虎狼当道.,而不愆也。

上元初,结庐于苕溪之湄,闭关读书,不杂.非类,名僧高士,谈宴永日。

常扁舟往来山寺,随身唯纱巾、藤鞋、短褐、犊鼻。

往往独行野中,诵佛经,吟古诗,杖击林木,手弄流水,夷犹徘徊,自曙达暮,至日黑兴尽,号泣而.归。

故楚人相.谓:“陆子盖今之接舆也。

”4.下列语句中加点字的解释不.正确的一项是()(5分) A.或.云字羽,名鸿渐,未知孰是或:或者B .豁然不惑.惑:疑惑 C .凡与人宴处..,意有所适 宴处:闲处 D .不杂.非类 杂:混淆 解析 或:有人。

高中语文选修唐宋散文选读第二单元ppt (课件+习题+单元过关检测,9份) 粤教版

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文段
研读
四、阅读课文第四段,思考并回答以下问题
◎理解词句
1.【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。 (1)此矢所以志也 “______”通“______”,________ 答案:“志”通“识”,标志
2.【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)愈尝从事于汴、徐二府 古义:____________________ 今义:指投身到或致力于(某项事业)
“不乐成人之美”的斥责和批判,感情激荡,褒贬分明。
文段
研读 8.第三段中,作者是怎样为睢阳陷落不是张巡、许远个人 的过失辩护的?
答案:作者先以人死和绳断两个比喻,论证了睢阳之陷落,
许远不当独任其责。后又从张巡、许远“以千百就尽之卒,战 百万日滋之师”和当时一部分袖手旁观的朝廷官员进行正反对 比,充分揭示并证明了城陷入敌手是必然的后果,守城的烈士 没有责任。
第二单元
5 《张中丞传》后叙
精研课文
锻炼思维
整体
感知

张巡是开元末进士,与许远抗击安禄山时遇难,被追封为 御史中丞,故称其“张中丞”。当时一些坐观睢阳陷落而不增 援的武官,为自己的可耻行为辩解,并同某些嫉妒张、许功绩 的文人一起,散布流言,对张、许等抗敌英雄进行诋毁。张巡
的友人李翰因而作《张巡传》上书肃宗。韩愈在元和二年四月
文段
研读 (3)其他则又何说 句式:____________________ 译文:____________________ 答案:(1)被动句;睢阳城被攻破是从许远所分守的地方开始

(2)状语后置句;在事理上也太不通达了 (3)宾语前置句;那么其他人又该说什么呢
文段
研读
文段
研读
◎筛选概括

粤教版选修《唐宋散文选读》 第二单元 单元测试 Word版含解析

粤教版选修《唐宋散文选读》 第二单元 单元测试 Word版含解析

单元检测卷二(时间:120分钟分数:120分)一、基础知识(18分,每小题3分)1.下列词语中,加点字的注音不正确的一组是()A.卷帙.(zhì)矍.然(jué)螳臂当.车(dānɡ)B.颍.水(yǐnɡ) 内讧.(hōnɡ) 丢三落.四(là)C.愆.期(qiān) 浣.洗(huàn) 同仇敌忾.(kài)D.圬.墙(wū) 哺.育(bǔ) 拈.轻怕重(niān)答案 B解析“讧”读“hònɡ”。

2.下列词语中,全都正确的一组是()A.公候诙谐栩栩如生B.淫词淋漓慷概激昂C.轶闻沦落兵乱濒仍D.折节悚然阳狂垢污答案 D解析A项候—侯。

B项词—辞,概—慨。

C项濒—频。

3.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.又不载雷万春事首尾..首尾:始末,事迹详情B.初谪.滁山谪:贬官C.渐.渍外典渐:浸、染D.方山子傥.见之与傥:偶然答案 D解析傥:或许,大概。

4.下列句子中,加点的词语不是古今异义词的一项是()A.今既老且病.矣B.不能通知..二父志C.皆感激..乘蓄..为云泣下D.宜野人答案 A解析B项通知:古义为深知、深入了解,今义为应用文名称。

C项感激:古义为感动、激动,今义为受人恩惠表示谢意。

D项野人:古义为隐士,今义为未开化之人。

5.下列句子中,文言句式和“六一者,何谓也”句式相同的一项是()A.方得意于五物也B.何为久读此C.虽响九奏于洞庭之野D.故特以相赠答案 B解析例句与B项都为宾语前置句。

6.下列句中没有词类活用的一项是()A.困倦所役B.杖击林木,手弄流水C.以文章自名D.不听其语,强留之答案 D解析A项倦,对……感到困倦,意动用法。

B项杖、手,名词作状语。

C项名,名词作动词,称。

二、阅读理解(22分)阅读下面的文言文,完成7~11题。

金圣叹先生传先生金姓,采名,若采字,吴县诸生也。

为人倜傥高奇,俯视一切。

好饮酒,善衡文评书,议论皆发前人所未发。

高中语文 第二单元 单元过关检测卷 粤教版选修《唐宋散文选读》(2021年最新整理)

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单元过关检测卷(二)(测试时间:120分钟评价分值:120分)一、语言基础知识(共4小题,每题3分,共12分)1.下列词语中加点的字,注音有误的一项是(B)A.卷帙.(zhì)矍.然(jué)螳臂当.车(dānɡ)B.颍.水(yǐnɡ)内讧.(hōnɡ) 丢三落.四(là)C.愆.期(qiān) 浣.洗(huàn) 同仇敌忾.(kài)D.圬.墙(wū)哺.育(bǔ) 拈.轻怕重(niān)解析:B项,讧hònɡ。

2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是(D)蒲松龄博闻强识,上知天文下知地理,他参加县府道的科举考试,连夺三个第一,考中秀才,踌躇满志;此后却屡考屡败,就是考不中举人,科场失意,怀才不遇,牢骚满腹,固然是不幸的;但也使他与下层百姓有更多更深的联系,看到别人看不到的东西,他的《聊斋志异》,用洋洋洒洒的想象力,为我们在人世之外描绘了一个奇情幻彩的世界。

A.博闻强识 B.踌躇满志C.怀才不遇 D.洋洋洒洒解析:D项,“洋洋洒洒"用于形容文章或谈话丰富明快,连续不断。

A项,“博闻强识”指见闻广博,记忆加强。

B项,“踌躇满志"形容对自己取得的成就非常得意。

C项,“怀才不遇”多指屈屈微贱而不得志。

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他的小品文笔锋犀利、形式活泼,《杂说四 ·马说》充分体现了他的这一特点。
韩愈的传记文继承《史记》传统,叙事中刻画人物,议论、抒情妥帖巧妙。 叙》是公认的名篇。
《张中丞传后
他的抒情文中的《祭十二郎文》又是祭文中的千年绝调,具有浓厚的抒情色彩。
韩愈是一个语言巨匠。 他善于使用前人词语, 又注重当代口语的提炼, 得以创造出许多新 的语句,其中有不少已成为成语流传至今,如 “落阱下石 ”、“动辄得咎 ”、“杂乱无章 ”等。
韩愈感愤于此,遂于元和二年( 807)继李翰撰《张巡传》(今佚)之后,写了这篇后叙, 为英雄人物谱写了一曲慷慨悲壮的颂歌。 全文感情激荡, 褒贬分明,议论叙事互为表里,不
分宾主,其 “截然五段,不用钩连,而神气流注,章法浑成 ”(高步瀛《唐宋文举要》引方苞 语)。文中关于南霁云拒食断指、抽矢射塔,张巡诵读《汉书》、起旋众泣等细节描写颊上 添毫,传神写意,形象栩栩如生,光采照人。中丞,张巡驻守睢阳时朝廷所加的官衔。
的主人公的形象不再停留在理性认识上, 而变得丰满传神,妙趣横生。 如用拔刀断指、 抽矢
射塔两个细节就将南霁云刚烈的性格栩栩如生地展现在读者面前;而
“尽卷不错一字 ”、 “一
见问姓名,其后无不识者 ”的描写则非常传神地刻画出了张巡博闻强记的一面。这些叙述的
文字和议论部分相辅相成, 既深化了议论, 又弥补了人物塑造缺乏立体感的缺憾, 可谓一举
2、基本解读
张中丞,即张巡( 709— 757),邓州南阳(今河南省南阳市)人。唐玄宗开元末进士,由
太子通事舍人出任清河县令,调真源县令。安史乱起,张巡在雍丘一带起兵抗击,
后与许远
同守睢阳(今河南省商丘市),肃宗至德二载( 757)城破被俘,与部将三十六人同时殉难。
乱平以后,朝廷小人竭力散布张许降贼有罪的流言,为割据势力张目。
堪称
“辞理俱到 ”。
上述议论只是文章的 “纲 ”,ห้องสมุดไป่ตู้要人物的性格尚未完全凸现。为了做到这一点,作者非常巧
妙地安排了一个过渡, 神不知鬼不觉地从侧重议论发展到以叙事为主, 这就是对南霁云的描
写。由于上一段写到了 “擅强兵坐而观者 ”,那么作者在这里写贺兰进明的坐观不救也就顺理
成章了,这一过渡非常自然,可谓神来之笔。由此,通过几个细节的描叙,使读者肃然起敬
由最
初的较为平和发展到疾言厉色, 对非难者的品质概括也由 “材智下 ”、“小人之好议论 ”发展到
“自比于逆乱 ”: “当是时,弃城而图存者,不可一二数;擅强兵,坐而观者,相环也。不追
议此,而责二公以死守,亦见其自比于逆乱,设淫辞而助之攻也。
”至此,一切诬蔑不实之
词已无处藏身, 张、 许二人的英雄本色也已跃然纸上。这几节文字具有极强的说服力,
续五十余年而不绝。 先是一些文武官员为了替自己战时无耻的逃跑行径辩护,
诋毁许远、 张
巡困守孤城的作法, 并指责是张巡造成了睢阳城中人吃人的现象; 针对这种议论, 李翰撰《张
中丞传》上呈肃宗,以为张巡辩诬,使事实得以澄清。然而十年后,又有人指称许远降贼,
张巡的儿子张去疾也上书代宗皇帝请追削许远的官爵, 但朝廷并未采纳他的意见。 五十年后,
极的现实意义。
本文在写作上的最大特色就是叙事与议论相结合。
文章的前半部分为议论, 后半部分侧重
于叙事, 但由于作者精心的编排, 并没有给人以一种割裂感, 而是二者相得益彰, 互为补充。
文章首先说明了写这篇 “后叙 ”的原因,接着就直入正题,弥补李翰《张中丞传》的缺失
——
为许远立传。在介绍许远事迹时,先对许远有一个总评:
两得。
文章是针对忠臣蒙辱的现状而发, 所以作者将满腔的悲愤之情贯注于笔端, 使文章充满激 情,有一种逼人的气势,如: “小人之好议论,不乐成人之美如是哉!如巡、远之所成就, 如此卓卓, 犹不得免, 其他则又何说! ”“守一城, 捍天下, 千百就尽之卒, 战百万日滋之师, 蔽遮江淮,沮遏其势,天下之不亡,其谁之功也?当是时,弃城而图存者,不可一二数;擅 强兵坐而观者, 相环也。 不追议此, 而责二公以死守, 亦见其自比于逆乱, 设淫辞助之攻也。 ” 这些议论一气呵成,有振聋发聩之效。
《张中丞传后叙》 是一篇现实针对性非常强的文章,体现了韩愈为人耿直,疾恶如仇的性 格特点。公元755年十一月,安史之乱暴发,唐军节节败退;在此情况下,张巡和许远率
万余兵士坚守睢阳孤城十余月, 吸引了叛军近十万兵力, 阻遏了敌人向前推进的速度; 睢阳 城破后,张巡、许远相继被害。然而,令人惊异的是,守城的英雄在战后却屡屡被诬,竟延
唐朝藩镇割据的状态急需改变, 而此时又有许多人借中伤许远、 张巡来为自己谋利, 面对此
情此景,韩愈写下了这篇《张中丞传后叙》,作者在为英雄辩诬的同时也表达了对
“擅强兵
坐而观者 ”、 “弃城而图存者 ”的极大愤慨;特别是通过对贺兰进明丑恶嘴脸的揭露,表明了
作者不满藩镇割据、 要求中央集权的政治态度。 这一主张配合了唐宪宗的政治变革, 有着积
“远虽材若不及巡者,开门纳巡,
位本在巡上,授之柄而处其下,无所疑忌,竟与巡俱守死,成功名。
”但作者并没有平铺直
叙的写下去,而是逐一列举外界对许远的非议,开始驳论,这使文章顿起波澜,令欲明就里
的读者不忍释卷。
在驳论时作者选择了由浅入深的次序:对 “疑畏死而辞服于贼 ”、“城之陷自远始 ”、张、许 应“弃城 ”而 “逆遁 ”等种种论调逐一驳斥。 作者先是列举事实, 说明许远并不怕死; 接着以 “人
唐宋散文选读 第二单元
【学习指导】
《张中丞传》后续
1、作者简介
韩愈 (768— 824),字退之,他的散文内容丰富,形式多样,语言鲜明简炼,新颖生动,为 古文运动树立了典范。韩文风格雄健奔放,曲折自如。
韩文分论说、杂文、传记、抒情四类。他的论说文多以明儒道反佛教为主要内容,逻辑性 强、观点鲜明、锋芒毕露,能体现他的文风。《师说》、《原毁》、《争臣记》是代表作。
之将死, 其脏腑必有先受其病者; 引绳而绝之, 其绝必有处 ”的浅显道理证明 “城之陷自远始 ”
的非议的 “不达于理 ”;最后以 “当二公之初守也,宁能知人之卒不救,弃城而逆遁?苟此不
能守,虽避之他处何益?及其无救而且穷也,将其创残饿羸之余,虽欲去,必不达
”的事理
分析来证明张巡、许远的别无选择。 随着议论的层层深入,作者的感情也越发的激昂,
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