动物细胞工程的教案

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动物细胞工程教学设计

动物细胞工程教学设计

动物细胞工程【教学目标】1.学问目标:1.1简述动物细胞的培育过程、条件及其应用;1.2简述克隆动物的概念含义和根本原理1.3简述体细胞核移植技术和动物克隆技术,以及应用前景1.4简述细胞融合的方法过程和单克隆抗体的制备过程应用1.5关注克隆技术的伦理问题。

2.力量目标:2.1通过阅读、自学、质疑、争论、总结等环节,提高猎取学问、分析问题和解决问题的力量2.2由植物体细胞杂交技术导出动物细胞融合过程,培育学生的学问迁移力量和思维力量2.3通过设计单克隆抗体的制备过程,使学生了解生物科学生疏模式进展学生的制造性力量。

3.情感态度与价值目标:3.1初步培育学生探究、创和合作精神3.2明确学问不断更并向前进展,生疏到学无止境,形成终生学习的意识。

【教学重点】简述动物细胞的培育过程;举例说出细胞融合和单克隆抗体;关注克隆技术的伦理问题。

【教学难点】动物细胞培育过程;细胞融合技术和单克隆抗体的制备。

【教学设计思路】承受自学、指导模式对动物细胞培育技术进展较深刻、透彻地学习,这局部内容主要是解决三个问题:〔1〕为什么要进展动物细胞的培育?〔2〕什么是动物细胞的培育?〔3〕怎样进展动物细胞的培育?第三个问题是本节课的重点。

关于动物细胞的培育过程,教师可参照教材中的动物细胞培育过程示意图进展讲解,讲解中要留意区分原代培育和传代培育这两个概念。

对于动物细胞培育的条件,则要从学生已有的内环境的学问动身,启发学生自己动脑思考这个问题,以加深对培育条件的理解。

为学习其他动物细胞工程打好根底。

在动物体细胞核移植技术及克隆动物的教学中,可首先让学生列举所知道的克隆动物,调动学生已有的学问。

随后可向学生提问:克隆动物的方法与植物组织培育一样吗?然后向学生说明目前动物体细胞克隆是通过核移植技术来实现的,以引入本节的主题。

关于核移植技术进展简史,可让学生在课堂上阅读,本节的重点和难点是在动物体细胞核移植技术过程,教材中选用了“多利羊”为例,来说明体细胞核移植的过程。

《动物细胞工程》教案4(新人教版选修3)

《动物细胞工程》教案4(新人教版选修3)

《动物细胞工程》教案4(新人教版选修3)动物细胞工程一、[教学目标]1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。

2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。

3.举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。

二、[教学重点和难点]1.[教学重点](1)动物细胞培养的过程及条件.(2)用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

(3)单克隆抗体的制备和应用。

2.[教学难点](1)用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

(2)单克隆抗体的制备过程。

2.2.1动物细胞培养和核移植技术(2课时)三、[教学教程]教学过程教学内容教学手段和方法预期目标1、回顾植物细胞工程的技术手段,引入动物细胞工程内容的学习2、学习新课:一、动物细胞培养(1)概念(2)原理(3)过程(4)条件(5)应用3、学习新课:二、动物体细胞核移植技术和克隆动物(1)概念(2)分类(3)原理(4)过程(5)应用(6)局限4、小结5、作业或活动师:同学们,前面我们一起学习了植物细胞工程的相关知识,请大家来回顾一下其涉及的主要技术手段。

生:有植物组织培养和植物体细胞杂交等.师;今天我们开始一起来学习动物细胞工程的内容,请大家阅读课本p44引言,介绍动物细胞工程的常用技术手段:动物细胞培养、核移植技术、动物细胞融合、生产单克隆抗体等,其中动物细胞培养技术是基础技术.现在先来学习动物细胞培养和核移植技术师:为什么要进行动物细胞培养?生:(沉默)师:我们一起来看课文本小节的引言的两个实例。

师:同学们,要解决这些问题,离不开动物细胞培养技术.那么什么是动物细胞培养呢?生:(情绪高涨)从动物机体中取出相关组织,将它分散成单个细胞,然后在适宜的培养基中,让这些细胞生长和繁殖.师:很好!从概念中我们不难看出,该技术实施的原理是什么?生:细胞增殖。

师:怎样进行动物细胞的培养?需要哪些条件?指导学生阅读p44—46内容,结合插图或投影过程示意图,最好能制成动画。

动物细胞工程教案

动物细胞工程教案

动物细胞工程教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中生物必修二第六章第三节《动物细胞工程》。

具体内容包括动物细胞培养的过程、动物细胞融合的方法及应用、单克隆抗体的制备等。

二、教学目标1. 了解动物细胞培养的过程,掌握动物细胞融合的方法及其应用。

2. 理解并掌握单克隆抗体的制备过程及应用。

3. 能够运用所学知识解释生活中的生物学问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点:动物细胞融合的方法及应用、单克隆抗体的制备过程。

2. 教学重点:动物细胞培养的过程、动物细胞融合的方法。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一张动物细胞培养的图片,引发学生的好奇心,激发学习兴趣。

2. 动物细胞培养的过程:讲解动物细胞培养的五个步骤,包括取动物组织、剪碎组织、消化组织、制成细胞悬液、转入培养液中。

3. 动物细胞融合的方法:介绍三种动物细胞融合方法,包括物理法(电激)、化学法(聚乙二醇)和生物法(灭活的病毒)。

4. 动物细胞融合的应用:讲解动物细胞融合在生物技术和医学领域的应用,如制备单克隆抗体、基因工程等。

5. 单克隆抗体的制备:详细讲解单克隆抗体的制备过程,包括免疫动物、提取B细胞、与骨髓瘤细胞融合、筛选杂交瘤细胞、克隆化培养、提取单克隆抗体。

6. 课堂练习:布置随堂练习题,检查学生对动物细胞培养、融合及单克隆抗体制备的理解。

六、板书设计1. 动物细胞培养的过程取动物组织剪碎组织消化组织制成细胞悬液转入培养液中2. 动物细胞融合的方法物理法(电激)化学法(聚乙二醇)生物法(灭活的病毒)3. 单克隆抗体的制备过程免疫动物提取B细胞与骨髓瘤细胞融合筛选杂交瘤细胞克隆化培养提取单克隆抗体七、作业设计情景:某科研小组欲通过动物细胞融合技术制备一种具有特定功能的单克隆抗体。

请列出制备该单克隆抗体的步骤。

答案:1. 免疫动物,获得B淋巴细胞。

动物细胞工程教案人教版

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6. 请学生回答关于动物细胞工程的知识点问题,如动物细胞培养的技术、应用等。
7. 请学生根据课堂所学内容,完成一个动物细胞工程相关的案例分析。
8. 请学生进行动物细胞培养的实验操作,并观察实验结果,分析实验中的问题。
9. 请学生根据课堂所学内容,编写一个关于动物细胞工程的科普文章。
10. 请学生进行动物细胞工程相关的课题研究,并撰写研究报告。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识:在开始学习动物细胞工程之前,学生应该已经掌握了细胞学的基本知识,包括细胞结构、功能和生命活动过程。他们可能也已经了解了一些生物技术的基本概念,如基因工程和发酵技术。此外,学生可能对动物细胞有一定的认识,包括其结构特点和生理功能。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格:在学习动物细胞工程的过程中,学生可能对生物技术应用感兴趣,尤其是那些与医学和健康相关的应用。他们的学习能力可能因个体差异而异,有些学生可能擅长理论知识的学习,而有些学生可能更擅长实验操作。此外,学生的学习风格也可能各不相同,有的可能喜欢通过阅读和自学来学习,有的可能更喜欢通过实验和实践活动来学习。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究能力,提高其生物科学素养。通过学习动物细胞工程的相关知识,学生应掌握科学探究的基本方法,如观察、实验、分析等,并能将这些方法应用于解决实际问题。
在情感、态度与价值观方面,本节课旨在激发学生对生物科学的兴趣,培养其创新意识、责任感以及团结协作的能力。学生应认识到动物细胞工程在生物科技和医疗领域的重要作用,理解科技发展对人类社会的影响,树立正确的价值观。
此外,本节课还注重培养学生的实践操作能力。通过实验操作,学生将掌握动物细胞培养的基本技能,提高动手实践能力,培养勇于探索、积极进取的精神。

动物细胞工程教案

动物细胞工程教案

动物细胞工程教案一、关键信息1、教学目标学生能够理解动物细胞工程的基本概念和原理。

学生能够掌握动物细胞培养、核移植、细胞融合等主要技术的操作流程和应用。

学生能够分析动物细胞工程在医学、农业、工业等领域的应用案例,并评价其优缺点。

2、教学重难点重点:动物细胞培养的条件和过程;核移植技术的原理和操作;细胞融合的方法和应用。

难点:动物细胞培养过程中的无菌操作;核移植技术中细胞核的获取和移植;细胞融合的诱导方法和筛选。

3、教学方法讲授法:讲解动物细胞工程的基本概念、原理和技术。

实验演示法:通过演示实验,让学生直观地了解动物细胞工程的操作过程。

案例分析法:分析动物细胞工程在实际应用中的案例,培养学生的分析和解决问题的能力。

小组讨论法:组织学生进行小组讨论,促进学生之间的交流和合作。

4、教学资源教材:《动物细胞工程》相关教材。

实验设备:显微镜、细胞培养箱、离心机等。

多媒体资源:教学课件、视频、图片等。

二、教学过程1、课程导入11 通过展示一些动物细胞工程的应用成果,如克隆羊多利、单克隆抗体药物等,引起学生的兴趣,引出动物细胞工程的主题。

12 提问学生对动物细胞工程的了解程度,激发学生的思考。

2、知识讲解111 讲解动物细胞工程的定义和范畴,包括细胞培养、细胞融合、核移植、胚胎移植等技术。

112 详细介绍动物细胞培养的原理、条件(如无菌环境、适宜的温度、pH 值、营养物质等)和过程(原代培养、传代培养等)。

113 阐述核移植技术的概念、原理和操作步骤,重点讲解细胞核的获取和移植方法。

114 讲解细胞融合的方法(如物理法、化学法、生物法)和应用(如单克隆抗体的制备)。

3、实验演示121 教师进行动物细胞培养的实验演示,让学生观察细胞培养的操作过程,包括消毒、接种、培养等环节。

122 演示细胞融合的实验,展示诱导细胞融合的方法和融合细胞的形态变化。

4、案例分析131 分析动物细胞工程在医学领域的应用案例,如干细胞治疗、肿瘤细胞免疫治疗等,让学生了解其治疗原理和效果。

动物细胞工程教案

动物细胞工程教案

动物细胞工程教案一、教学目标1. 了解动物细胞工程的基本概念和原理。

2. 掌握动物细胞培养的基本步骤和操作技术。

3. 了解动物细胞融合的方法和应用。

4. 理解动物细胞工程在生物技术和医学领域的应用。

二、教学内容1. 动物细胞工程的定义和原理解释动物细胞工程的概念介绍动物细胞工程的基本原理2. 动物细胞培养的基本步骤动物细胞培养的流程和操作方法培养基的选择和配制细胞的分离和培养3. 动物细胞融合的方法介绍动物细胞融合的原理和方法细胞融合技术的应用和意义4. 动物细胞工程的应用动物细胞工程在生物技术领域的应用动物细胞工程在医学领域的应用三、教学方法1. 讲授法讲解动物细胞工程的基本概念和原理介绍动物细胞培养的基本步骤和操作技术2. 实验法进行动物细胞培养实验展示细胞融合技术的实验操作3. 案例分析法分析动物细胞工程在实际应用中的案例讨论动物细胞工程的优势和局限性四、教学评价1. 课堂参与度学生参与课堂讨论和问题解答的情况2. 实验报告评估学生在动物细胞培养实验中的操作技能和结果分析3. 小组讨论评估学生在案例分析中的思考和团队合作能力五、教学资源1. 教材和参考书籍《动物细胞工程》教材或其他相关书籍2. 实验材料和设备动物细胞培养实验室设备和材料3. 多媒体教学资源教学PPT、视频资料等相关教学资源六、教学步骤1. 引入:通过展示动物细胞工程的实际应用案例,引起学生对动物细胞工程的兴趣和好奇心。

2. 讲解:详细讲解动物细胞工程的基本概念、原理和基本步骤,包括动物细胞培养和细胞融合技术。

3. 演示:进行动物细胞培养实验,展示细胞融合技术的实验操作,让学生直观地了解动物细胞工程的技术过程。

4. 实践:学生分组进行实验操作,亲身体验动物细胞培养和细胞融合技术,培养学生的实践能力。

5. 讨论:组织学生进行小组讨论,分析动物细胞工程在实际应用中的案例,探讨动物细胞工程的优势和局限性。

七、教学安排1. 课时:本课程共计15课时,包括9课时理论教学和6课时实验教学。

动物细胞工程教案

动物细胞工程教案

动物细胞工程教案一、教学目标1. 了解动物细胞工程的基本概念和原理。

2. 掌握动物细胞培养、核移植、细胞融合等技术。

3. 能够分析动物细胞工程在生物制药、疾病治疗等领域的应用。

4. 培养学生的实验操作能力和创新思维。

二、教学内容1. 动物细胞工程的基本概念和原理动物细胞工程的定义动物细胞工程的基本步骤动物细胞工程的技术手段2. 动物细胞培养技术动物细胞培养的基本步骤动物细胞培养的条件和注意事项动物细胞培养的应用实例3. 核移植技术核移植的定义和原理核移植的方法和步骤核移植技术的应用实例4. 细胞融合技术细胞融合的定义和原理细胞融合的方法和步骤细胞融合技术的应用实例5. 动物细胞工程的应用生物制药领域的应用疾病治疗领域的应用基因编辑领域的应用三、教学方法1. 讲授法:讲解动物细胞工程的基本概念、原理和技术。

2. 实验法:进行动物细胞培养、核移植和细胞融合等实验操作。

3. 案例分析法:分析动物细胞工程在实际应用中的具体案例。

4. 小组讨论法:分组讨论动物细胞工程的技术优缺点及应用前景。

四、教学资源1. 教材:动物细胞工程相关教材或参考书籍。

2. 实验器材:显微镜、细胞培养箱、离心机等。

3. 网络资源:相关学术论文、新闻报道、视频资料等。

五、教学评价1. 课堂问答:评估学生对动物细胞工程基本概念的理解。

2. 实验报告:评估学生在实验操作中的技能和分析能力。

3. 小组讨论:评估学生的团队合作意识和创新思维能力。

4. 期末考试:评估学生对动物细胞工程知识的掌握程度。

六、教学安排1. 课时:共计32课时,其中包括16课时的理论教学和16课时的实验教学。

2. 教学计划:第1-4课时:讲解动物细胞工程的基本概念和原理。

第5-8课时:讲解动物细胞培养技术。

第9-12课时:讲解核移植技术。

第13-16课时:讲解细胞融合技术。

第17-20课时:讲解动物细胞工程的应用。

第21-24课时:进行动物细胞培养实验。

第25-28课时:进行核移植实验。

动物细胞工程的教案

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动物细胞工程第一章:动物细胞工程概述1.1 课程介绍本节课将介绍动物细胞工程的基本概念、原理和应用。

学生将了解到动物细胞工程在生物科技和医学领域的重要性。

1.2 教学目标了解动物细胞工程的基本概念掌握动物细胞工程的基本原理了解动物细胞工程的应用领域1.3 教学内容动物细胞工程的定义和发展历程动物细胞培养的基本原理和技术动物细胞工程的应用领域1.4 教学活动引入动物细胞工程的定义和发展历程通过示例讲解动物细胞培养的基本原理和技术展示动物细胞工程在生物科技和医学领域的应用实例第二章:动物细胞培养2.1 课程介绍本节课将详细介绍动物细胞培养的基本原理、技术和应用。

学生将掌握动物细胞培养的关键步骤和注意事项。

2.2 教学目标掌握动物细胞培养的基本原理学会动物细胞培养的关键技术了解动物细胞培养的应用领域2.3 教学内容动物细胞培养的基本原理和步骤动物细胞培养的关键技术和注意事项动物细胞培养的应用领域2.4 教学活动通过示例讲解动物细胞培养的基本原理和步骤演示动物细胞培养的关键技术和注意事项展示动物细胞培养在生物科技和医学领域的应用实例第三章:动物细胞融合3.1 课程介绍本节课将介绍动物细胞融合的基本原理、技术和应用。

学生将了解到动物细胞融合在生物科技和医学领域的重要性。

3.2 教学目标了解动物细胞融合的基本原理掌握动物细胞融合的关键技术了解动物细胞融合的应用领域3.3 教学内容动物细胞融合的定义和原理动物细胞融合的技术和方法动物细胞融合的应用领域3.4 教学活动引入动物细胞融合的定义和原理演示动物细胞融合的技术和方法展示动物细胞融合在生物科技和医学领域的应用实例第四章:基因工程与动物细胞工程4.1 课程介绍本节课将介绍基因工程与动物细胞工程的关系。

学生将了解到基因工程在动物细胞工程中的应用和意义。

4.2 教学目标了解基因工程的基本概念掌握基因工程在动物细胞工程中的应用了解基因工程在医学领域的应用前景4.3 教学内容基因工程的定义和原理基因工程在动物细胞工程中的应用基因工程在医学领域的应用前景4.4 教学活动引入基因工程的定义和原理讲解基因工程在动物细胞工程中的应用探讨基因工程在医学领域的应用前景第五章:动物细胞工程的应用5.1 课程介绍本节课将介绍动物细胞工程在生物科技和医学领域的应用。

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----------------------动物细胞工程北京四中编稿老师:毕诗秀审稿老师:陈月艳责编:陈莉[知识结构](一)动物细胞培养1.过程:思考:1、细胞株和细胞系的区别?(细胞株的遗传物质与原细胞相比并没有发生改变,而细胞系的遗传物质发生改变,并带有癌变的特点)2、动物细胞培养液的成分和性质?(水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素和动物血清,属于液体培养基)2、动物细胞培养技术的应用:①生产一些蛋白质生物制品——病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体;②检测有毒物质;---------------------------------------------------------精品文档-------------------------------------------------------------------------------精品 文档③烧伤病人的植皮。

思考:请设计实验,通过细胞培养技术检测某一河流是否受污染以及污染的程度?(提示:可以将实验分为两大组,一组用蒸馏水配置动物细胞培养液(对照组),一组用河水配置动物细胞培养液(实验组),分别用这两种培养液培养小鼠细胞,过一段时间后,通过显微镜观察两组培养液中细胞的形态,计算畸形率,如果两组培养液中细胞的畸形率大体相等,则说明河水没有被污染,如果实验组的畸形率高于对照组,可以判断河水被污染,可以根据畸形率的大小判断污染程度,畸形率越大,污染越严重)(二)动物细胞融合灭活病毒的作用:凝集蛋白质,使膜分子重新排布。

填表比较植物体细胞杂交和动物细胞融合的异同:原 理方法步骤诱导方法 结 果 用途或意义 植物体细胞杂交 细胞膜流动性和植物细胞全能性酶解法去壁后诱导原生质体融合,形成杂种体细胞再经过组织培养形成杂种植株 物理方法 化学方法 诱导成杂种植物植株克服远缘杂交不亲和的障碍,培育优良性状的杂种植株 动物细胞融合细胞膜流动性 分散成单个细胞后诱导细胞融合物理、化学、生物方法形成杂种细胞培育杂种细胞或大量获得细胞产品(三)单克隆抗体的制备 1、克隆的概念“克隆”从英文“clone”音译而来,其定义是无性繁殖系,在生物学领域有3个不同层次的含义。

----------------------现在引申出的概念:遗传背景完全相同的一个群体。

1)DNA水平,特定DNA片段通过重组DNA技术插入到一个载体(如质粒和病毒等)中,然后在宿主细胞中进行自我复制所得到的大量完全相同的该DNA片段的“群体”。

2)在细胞水平,克隆是指由一个单一的共同祖先细胞分裂所形成的一个细胞群体。

比如:使一个单一细胞在体外的培养液中分裂若干代所形成的一个遗传背景完全相同的细胞集体即为一个细胞克隆。

又如,在脊椎动物体内,当有外源物(如细菌或病毒)侵入时,会通过免疫反应产生特异的识别抗体。

产生某一特定抗体的所有浆细胞都是由同一个B细胞分裂而成,这样一个浆细胞群体也是一个细胞克隆。

3)在个体水平,克隆是指基因型完全相同的两个或更多的个体组成的一个群体。

比如:两个同卵双胞胎即为一个克隆。

因为他(她)们来自同一个受精卵细胞,所以遗传背景完全一样。

生物个体的克隆可分为植物个体的克隆、动物个体的克隆。

2、传统获得抗体一血清抗体的方法及不足:产量低、特异性差、纯度低、反应不灵敏3、单克隆抗体是指通过克隆,形成遗传物质完全相同的细胞群,由该细胞群产生出化学性质单一、特异性强的抗体。

单克隆抗体技术尚处于研究阶段,这项技术包含着细胞培养、动物细胞杂交技术等,是细胞培养和动物细胞杂交技术综合应用。

(1)米尔斯坦和柯勒的实验方案(2)制备单克隆抗体的意义:疾病的预防、诊断治疗例如:早早孕试纸、治疗癌症的生物导弹。

(四)哺乳动物和人的胚胎移植和胚胎分割移植1、试管婴儿概念:---------------------------------------------------------精品文档----------------------“试管婴儿”是指分别将卵子、精子取出后,在体外使其受精,并发育成胚胎后,再植回母体子宫内。

试管婴儿进行的步骤:药物诱发超排卵→监测卵泡→取卵→取精→体外受精→胚胎体外培养→胚胎移植→胚胎移植后补充激素(黄体酮)→胚胎移植后14天验晨尿确定是否妊娠→妊娠后14天,B超检查胎儿数及胚胎着床部位。

补充资料:试管婴儿的发展试管婴儿如今已发展到第四代。

第一代是指常规体外受精一胚胎移植及衍生技术,该技术适应于女性不孕问题,如输卵管性不育、排卵障碍、子宫内膜异位症、宫腔内人工授精失败、抗精子抗体的免疫因素、原因不明的女性不孕症等;第二代是指单精子卵细胞浆内显微注射受精技术,这种技术是帮助少、弱、畸精子的受孕,解决的是男性不育问题;第三代试管婴儿是指胚胎植入前遗传学诊断技术,此技术主要针对单基因遗传病:如地中海贫血症、血友病以及染色体异常等疾病,其胚胎在分裂为8个细胞时做遗传缺陷诊断,其基本理论为:从多个受精卵中选择出基因型最好的移植。

如伴Y染色体遗传病,只要通过PGD技术选择生女儿便可以避免遗传病遗传给新生儿。

该技术在优生方面有所进步,在不育人群中,需要作第三种试管婴儿的不育患者,相对是比较少的。

第四代试管婴儿技术是指卵浆置换,该技术适用于那些排卵功能正常,但因为身体不好或者年龄偏大,致使卵子的质量不高,活力差的女性。

具体方法是将妻子的卵细胞的细胞核取出,移植到一位年轻的、身体健康的女性卵子的细胞浆中,形成一个新的、优质的重组卵细胞。

专家认为:应用诱发排卵或超排卵药物后引起的恶心、呕吐、腹部不适、体重增加、少尿、肾衰等的卵巢过度刺激综合征,取卵穿刺的损伤与出血、感染、自然流产等均是试管婴儿的并发症;由于其成功率每例只有30%一40%,因此移植的通常不是一枚受精卵,这种做法在带来较高成功率的同时,也带来如多胎妊娠、婴儿早产、出生时体重过轻、产后出血、妊娠高血压等并发症,严重影响母亲和孩子的健康,同时多胎也不符合国家的计划生育政策,因此医生在尽量减少植入胚胎的同时,面对多胎必然要减胎。

1978年7月25日,英国首例试管婴儿诞生,女性。

1988年3月10日,中国首例试管婴儿在北医三院诞生,女性。

2、哺乳动物的胚胎移植和胚胎分割移植:由于哺乳动物如牛、羊等,妊娠时间长,每胎产子数少,繁殖速度比较慢。

为解决这一问题,科学家们采用了胚胎移植技术。

以优良种牛的繁殖为例:首先用激素促进良种母牛多排卵,然后把卵细胞从母牛体内取出,在试管内与人工采集的精子进行体外受精,培育成胚胎,再把胚胎送入经过激素处理、可以接受胚胎植入的母牛子宫内,孕育成小牛产出。

用这种方法得到的小牛叫做试管牛,一头良种母牛一年可繁殖这样的试管牛上百头。

除了牛之外,羊、兔、猪、马、猫等---------------------------------------------------------精品文档----------------------动物的胚胎移植也获得了成功。

思考:1、试管婴儿和正常的怀孕生产的异同?(相同点:都是有性生殖,胚胎都是在母体内发育,由母亲生产幼儿不同点:试管婴儿是体外授精,而正常情况下是体内受精)2、试管婴儿和胚胎移植属于有性生殖还是无性生殖?胚胎分割移植呢?(试管婴儿属于有性生殖,胚胎分割移植属于无性生殖,因为胚胎经过移植后的每部分都是相同的,分割过程中没有受精的过程)3、试管婴儿和哺乳动物的胚胎移植的目的或意义分别是什么?(试管婴儿技术是为了解决男性或女性的不育不孕问题以及人类遗传病问题,而哺乳动物的胚胎移植是为了提高优良种畜的繁殖力)(五)核移植(1)核移植技术一鲤鲫鱼的培养过程:20世纪70年代,我国科学家用核移植技术成功地培育出将鲤鱼和鲫鱼优点集于一身的、可正常繁殖的鲤鲫。

具体方法是:他们用极细的玻璃管,从鲫鱼未受精的卵细胞中吸出细胞核,再用同样的方法,从鲤鱼的囊胚细胞中吸出细胞核,然后把鲤鱼囊胚细胞的核移植入去核的鲫鱼未受精卵中,形成一个组装细胞,经过精心培育长成鲤鲫,这种鱼已在北京等地推广。

核移植实验不仅在鱼类获得了成功,在此之前,国外的科学家用两栖类做实验也获得了成功。

科学家用核移植的方法获得了克隆鱼、克隆两栖动物之后,在20世纪80—90年代,又陆续培养出了克隆牛、羊、兔、猴、小鼠等克隆哺乳动物。

思考:鲤鲫鱼既有鲤鱼的特点又有鲫鱼的特点说明什么?(说明生物的性状遗传既受细胞核遗传物质的控制,又受细胞质遗传物质的控制)(2)克隆羊多莉一Dolly的诞生过程---------------------------------------------------------精品文档-------------------------------------------------------------------------------精品 文档思考:1、哪只羊可以是公羊?(B 羊)2、Dolly 的性状和B 羊完全相同说明什么问题? (生物的性状主要受细胞核控制)3、Dolly 体内的遗传物质全部来自B 羊吗?为什么?(不是,因为A 羊为Dolly 提供了细胞质,所以只有核物质来自于B 羊)4、科学家们设计用B 、C 羊的目的是什么?如果只用A 羊能获得一只小羊吗?(通过此设计来比较Dolly 的性状和哪只羊相似,以此证明Dolly 的遗传物质主要来自于B 羊)意义:克隆动物不仅可以作为生物学和医学研究的实验动物,而且对于改良动物品种获得更优秀动物个体用于生产、治疗人类疾病、保护濒危动物等,都有重要的应用价值。

[典型题解析]1.用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是( ) A .将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B 淋巴细胞 B .用纤维素酶处理B 淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C .用聚乙二醇作诱导剂,促使能产生抗体的B 淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D .筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体----------------------解析:用纤维素酶处理植物细胞,去掉细胞壁,而B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞的融合需要用物理方法融合、诱导剂或灭活的病毒。

答案:B2.表现型不同的10头母牛生育出基因型完全相同的小牛,产生这一结果的最可能的技术是()A.试管动物培养B.胚胎移植C.胚胎分割移植D.受精卵移植解析:基因型完全相同的小牛应该来自同一受精卵分裂,产生这一结果的最可能的原因是经过胚胎分割移植。

答案:C3.下列关于细胞工程的叙述中,错误的是()A.植物细胞融合必须先制备原生质体B.试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面C.经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传物质D.用于培养的植物器官或组织属于外植体解析:细胞核移植是将供体细胞的核移植入受体细胞的去核细胞质中,该重组细胞获得的遗传物质来自两部分,一部分来自于供体核物质,一部分来自于受体细胞质,所以将来发育成的个体具有两个亲本的遗传物质。

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