高考作文快速构思方法
2021高考考场作文的构思技巧
2021高考考场作文的构思技巧高考考场作文是考生在时间紧迫的情况下，需要在短时间内构思并完成的一篇短文，因此需要考生具备一定的构思技巧来快速理清思路并展开写作。
下面就是一些构思技巧：1. 理清主题首先要明确作文的主题，明白作文要表达的核心意思是什么。
如果是议论文，可以先确定自己的立场和观点；如果是叙事文，可以先确定故事大纲；如果是说明文，可以先确定要说明的事实或理论。
2. 分析思路理清思路是写作的前提。
可以通过以下几个步骤来分析思路：明确主题，列出要点。
对每个要点进行思考和分析。
对要点进行排序和逻辑连接。
3. 构思结构构思时，要梳理好文章的结构。
可以按照开头、承接、转折、高潮、结尾的顺序来构思，保证文章有起承转合的发展过程。
如果是议论文，可以按照引言、论点、论据、结论来构思；如果是叙事文，可以按照背景、起因、过程、结果来构思；如果是说明文，可以按照概念、特点、作用、适用范围来构思。
4. 确定关键词在构思时，可以确定关键词或关键句，用来串联文章的内容和思路。
可以通过扫描题目、分析要点、提炼观点的方式来确定关键词，这样能快速找到文章的切入点和重点，有利于文章的连贯性和深度。
5. 善用联想和比喻在构思时，可以善用联想和比喻来丰富文章的内容和表达。
可以通过记忆、想象、类比等手段来联想，用丰富的想象力来塑造文章的形象，增加文章的感染力和说服力。
6. 精简思路在时间有限的情况下，要善于精简思路，避免过多的细节和废话。
可以通过筛选、概括、合并的方式来精简，确保文章的内容简洁明了，不偏离主题。
7. 多维思考构思时，要多角度地思考问题，并且灵活运用各种分析方法。
可以从不同的角度、不同的层次和不同的维度来考虑问题，使得文章更具深度和广度。
高考考场作文的构思技巧需要考生具备整体把握问题的能力，善于分析思考，灵活运用各种技巧，快速理清思路并展开写作。
只有这样，才能在气氛紧张的考场上，写出一篇思路清晰、层次分明、内容丰富的作文。
高考作文快速构思方法
高考作文快速构思方法方法1、主题+材料定位法确立主题，占有材料，是作文构思的关键环节。
“主题+材料定位法”就是在审题的基础上，同步确立文章的主题和材料。
在具体的篇章中，主题和材料之间具有某种对应关系。
构思时，我们可沿着主题和材料这两极作相应的发散思考。
举例：阅读下面文字，根据要求作文。
工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。
甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。
乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。
丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊!丁：他们都在寻找适合自己的位置。
生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。
自定立意，自选文体，自拟标题。
所写内容必须在话题范围之内。
主题+材料A、位置决定价值a、武则天登基实现其价值B、位置改变，价值相应改变b、刘翔通过奋斗登上冠军位置，实现人生价值C、位置不一定决定价值c、小草，清洁工……平凡也有伟大的价值D、同样的位置价值迥异d、成克杰居高位贪赃枉法，孔繁森为官一任造福一方E、立足于岗位追求自身价值e、水电工徐虎立足岗位，成就人生价值F、位置有高低，价值无优劣f、三百六十行，行行出状元在“主题+材料”的同步发展思考中。
遴选出独到新颖、具有思辨色彩的观点和材料，进行进一步深度的思考。
如F项，可以分为两个方面作深度展开：其一，居高位可能无价值，如平庸的皇帝、得宠的侍臣、无作为的官员等;其二，处平凡岗位可以创造辉煌的人生，如岗位能手、劳动模范等。
展开之后，综合归纳：位置高低不决定价值大小。
然后追问：决定个人价值大小的因素是什么?——主要是个人与社会的关系，如果把个人融入社会之中，把个人价值的实现与社会进步相联系、相统一，个人价值就如水滴汇成大海，获得永恒，得以放大。
如此构思，行文就有了深度。
“主题+材料定位法”之所以成为一种快速构思法，诀窍在于同步定位，关键在于主题与材料互动。
主题牵引材料，材料又反过来牵引主题，连续的思维形成多种构思，多中取优。
2023年高考中如何快速构思
2023年高考中如何快速构思2023年高考中如何快速构思2000字随着社会的发展与进步，2023年的高考也将出现一些新的变化。
其中之一就是作文的题目将更加开放，要求考生自主构思并展开写作。
对于很多考生来说，一篇2000字的作文对于思路的构思确实是一个挑战。
那么，在2023年高考中，如何快速构思2000字的作文呢？接下来，我将给出一些建议。
首先，快速构思2000字作文的关键是建立一个清晰的大纲。
在阅读完题目后，考生应该立即开始思考所要表达的中心思想，并将其概括为一个简洁明了的主题句。
然后，根据这个主题句，构建作文的整体结构。
以记叙文为例，考生可以选择时间顺序、空间顺序等进行组织，将整篇作文分为引子、承转折、高潮和结尾等不同部分。
这样一来，就可以为后续的写作提供一个清晰的框架，并且有助于快速构思出内容。
其次，考生可以利用一些思维导图、索引卡片等工具来帮助构思。
思维导图可以将各个细节与主题进行联系，形成一个完整的思路结构。
而索引卡片可以将要写的内容按照相关性进行分类，方便考生找到自己想要展示的素材。
这样一来，考生可以快速地将自己的想法整理成有条理的结构，减少写作时的思考时间。
此外，考生还可以通过阅读一些优秀作文的范文来帮助自己构思。
阅读优秀作文可以帮助考生扩大自己的视野，了解一些不同的思维方式和表达技巧。
考生可以通过分析这些作文的结构、内容、语言运用等方面，来启发自己构思作文的方法和途径。
同时，通过模仿这些范文的写作风格，也可以提高自己的写作水平。
最后，考生还可以通过进行头脑风暴的方式来构思作文。
头脑风暴是一种集中思考、快速产生创意的方法。
考生可以找一个安静的地方，尽量放松自己的思维，然后尽可能多地提出与主题相关的观点、事例、论据等。
将这些想法记录下来，然后再根据题目要求进行筛选和组织。
这样一来，考生可以在短时间内快速产生出丰富的内容，为作文写作提供灵感。
综上所述，2023年高考中如何快速构思2000字的作文，关键是建立一个清晰的大纲，利用一些辅助工具如思维导图和索引卡片来帮助思考，读一些优秀作文范文来进行思路启发，同时也可以通过头脑风暴的方式来快速产生创意。
怎样在高考考场构思出好作文
怎样在高考考场构思出好作文在高考考场上构思好作文是每个高中生都希望达成的目标，而如何实现这个目标则要考虑多方面的因素。
本文就从中心思想、例证、语言表达、思考角度、篇章结构以及情感表达等方面详细阐述，以期能够帮助广大高中生在高考中写出一篇优秀的作文。
一、清晰明了的中心思想在写作文之前，首先需要确定文章的中心思想。
中心思想是整篇文章的灵魂所在，是贯穿全文的主题，也是考生在考试中需要表达的重点。
因此，要想确立中心思想，必须要仔细分析题目要求，深入剖析语境，考虑自己的观点与陈述方式，并通过多方面的思考来确立中心思想。
同时，在明确中心思想时，一定要把握好角度和深度，要有自己的独特观点和见解，不要简单地套用别人的观点，更不要只是浅层次的叙述，而应该深入挖掘问题的本质，加深阐述内容的深度，提高文章的可读性。
二、适当引用的例证或事实在写作文时，如果能够适当引用相关的例证或事实，能够更有说服力地支持自己的观点，提高文章的质量。
引用的例证或事实应该和文章的中心思想紧密相关，同时需要有针对性和实证性。
比如，在论述道德问题时，可以引用一些经典案例，如刻舟求剑、秦始皇焚书坑儒等，这些例子既能突出道德问题的重要性，又有具体的历史背景作为支撑。
在引用时，应该注意语言精准，避免例子与实质内容的自相矛盾。
三、流畅的语言表达优秀的文章不仅要有中心思想和例证，还要有流畅自然的语言表达。
在写文章之前，要细心琢磨每一个字，注意语言的表达方式和组合，尽量使语言表达简洁清晰、通俗易懂，以便读者更好地接受和理解。
同时，写作时应该注意语言的节奏和韵律，尽量借助一些修辞手法来丰富语言表达。
比如，夸张、反问、并列、比喻等，这些修辞手法可以加强文章的感染力，提高文章的品质。
四、独特的思考角度和见解在写作文时，如果能够有独特的思考角度和见解，能够更好地体现出考生的思维深度和批判性思维能力。
考生可以根据自己对这个问题的理解和认知，寻找到别人视野之外的问题和解决方式，并以自己的思考角度和见解来表达观点，这样可以让文章更具思辨性和探究性。
高考作文指导：考场作文的构思方法份
高考作文指导：考场作文的构思方法(1)份高考作文指导：考场作文的构思方法 1【考场作文的构思方法】平时作文，有些学生喜欢写些含蓄的文字，但是高考场上这样做是不够明智的、甚至是比较危险的。
假如文章含蓄得来短时间内难以让人读懂，需要反复推敲，甚至几个老师讨论一番才能确定，其后果可想而知。
在平时作文训练中给学生一些简单的、容易操作的模式，基本上可以让学生的作文“入格成型”，在基本“入格”之后再求变化，从而形成多种多样的写法。
一、蒙太奇式即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
如2005年广东高考满分作文《不能忘记的过去—反__战争胜利60周年》。
该文将60年前后对比鲜明的三组画面组合在一起，具体如下：A、六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩←→六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩B、六十年前，苏联，__格勒，__←→六十年后的今天，__，__C、六十年前，中国，东北，某个村庄←→六十年后的今天，中国，东北，某个小镇画面之间，用简短的议论点睛扣题，巧妙过渡，跨越时空限制，将欧亚两大战场汇于一处，前后六十年历史凝聚瞬间，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼。
二、反复式能够体现作者重要观点的语句在文中关键位置反复出现，以显示行文的脉络，能产生回环往复、一唱三叹之妙。
2003年吉林高考满分作文《怎一个“情”字了得》就是如此。
作者巧妙化用名句，改一“愁”字为“情”字，赋标题以新意。
并以此作为全文的议论中心和行文的线素。
主体部分用“怎一个“‘情’字了得”领起。
以祁贺羊“外举不避仇，内举不避子”的典型例子，证明“认知之‘理’是‘情’外之物，它因人而异，并非总受‘情’的束缚”;以战国时齐国的邹忌他在“纯然淡漠”的心态下所表现的自知之明的事例，有力的证明了“‘认知’”高于‘感情’“的观点;以汉代历史学家陈寿抛开个人的爱恶，歌颂“仇人”孔明，大讲实事求是的例子，再次证明观点。
全文结构清晰严谨，一句“怎一个‘情’字了得”出现六次，或拟做标题，树旗明旨，亮出观点;或置于段首，概括要义，领起下文;或用于结尾，总括全文，点睛扣题。
2024高考考场作文的构思技巧
2024高考考场作文的构思技巧在高考考场上，作文通常是占有一定比重的一道题目，而作文的构思对于命题作文来说尤为重要。
良好的构思不仅能够使文章内容充实丰富，而且还能够使文章结构合理，逻辑清晰，表达得当。
2024年高考考场作文的构思技巧是高考作文备考中不可忽视的一部分，下面我们将来探讨一下构思作文的一些技巧。
1. 充分理解题目构思作文的第一步就是要充分理解题目。
高考作文的题目通常要求考生就某一个话题进行阐述，因此对于作文题目的理解是写好作文的前提。
在审题的时候，要认真阅读题目，了解题目的所表达的意思，梳理出关键词、要点，明确自己所要写的内容。
2. 找准立意点在明确了题目后，就要开始考虑如何构思文章了。
这时候，就要找准文章的立意点，确定自己要从哪些方面来展开文章的论述。
可以通过分析题目要求，找到一个核心点，或者是找到几个相关的点，再展开论述，这样能够帮助文章内容的丰富和深度。
3. 编排思路结构构思作文的过程中，思路结构的编排也是十分重要的一环。
在构思的过程中，要根据自己的理解和立意点逐步展开思路，构成起承转合的完整结构。
可以通过列出提纲、制定思维导图、逐步展开等方式来组织文章结构，确保文章的逻辑严谨，思路清晰。
4. 吸收素材和创新表达高考作文往往需要考生在论述中加入一些事例、引用一些名言或者进行一些比喻，这样可以使论述更加具体生动。
在构思作文的过程中，要将一些相关的素材和文献进行准备，包括名人名言、历史事件、科学实验等等，这样可以丰富作文的内容。
也要考虑自己的表达方式，可以尝试一些新颖独特的表达方式，不拘泥于传统的表达方式，这样也能够使作文更有特色。
5. 总结归纳在构思作文的过程中，要时刻总结归纳，不断地审视自己的构思是否合理，是否有逻辑，是否能够完整地表达自己的思想。
这样可以及时地调整作文的思路，避免在文章写作过程中迷失方向。
也可以让自己的构思更加完善，保证文章的质量。
以上几点就是2024年高考考场作文的构思技巧，考生们在备考高考作文的时候可以参考这些技巧，以期更好地应对高考作文的命题。
高考考场作文的构思技巧
高考考场作文的构思技巧作文1：构思高考作文的技巧大家在高考作文考场上都有过这样的经历：明明有一整篇文章的时间，但却不知道从哪儿开始写，或者写了一半，又不知道接下来该怎么写。
所以，我们在写作文之前，必须好好地构思一下。
1.分析题目首先，我们需要认真分析题目，看看考试所要求的内容与写作角度。
我们要看清题目中会出现的词语，并解析其含义。
如果出现“请就此谈谈你的看法”，说明我们需要立足自己的观点进行阐述。
如果要“分析”或“解释”，则要先阐述事物的某些特征或原因，然后说明产生或发生的原因、结果或影响，并逐层深入探讨。
2.列条理其次，在构思文本时，列出需要阐述的重点内容。
这样有助于我们清晰地把思路分层次和条理化，以便一展自己的见地。
3.寻找素材寻找素材也是写好文章的关键之一。
我们需要花费时间研究报刊杂志、书籍、网络，寻找一些具有可信度和关联度的信息。
然后，我们要评估并选择这些素材，看看它们如何能够支持或扩展我们的写作内容。
4.掌握语言在构思高考作文时，还必须掌握好语言。
我们需要广泛阅读并熟悉语言的表达方式，从而能够更好地表达自己的意见。
我们还要注意，在写作文的时候，要选用恰当的词汇，这样可以更好地表达自己的思想和见解。
要点分析：本文重点讲解如何构思高考作文，包括分析题目、列条理、寻找素材和掌握语言。
文章所述内容较为简单易懂，适合于考生们快速了解，并在考场上运用。
用词清晰准确，表达流畅自然，使得考生们能够快速掌握理解内容，并在自己的作文中运用。
作文2：构思高考作文的实战技巧高考作文是学生面临的一大挑战，而构思部分就是最为重要的一环。
我们有许多技巧可以应用，提高成绩。
1.构建提纲在做高考作文之前，一定要有一个提纲。
无论是批判性写作，还是议论文，只有想好了要写什么，才能更快地完成文章。
阅读题干时，可以利用不同的构思技巧，例如思维导图和框图。
这些技巧可以帮助我们模拟文章的结构和思路，形成一个清晰的构建提纲的方法。
2.有目的地寻找素材在构思过程中，它是至关重要的一部分。
作文构思的八大技巧分析
作文构思的八大技巧分析
作文构思的八大技巧分析如下：
1. 思维导图：使用思维导图可以将各个重要观点有机地组织在一起，形成清晰的思路结构。
2. 提问法：通过提出一系列问题来引导思考，从而帮助构思文章的主题和要点。
3. 分类法：将材料或思路按照一定的标准进行分类归纳，使构思更加有序和系统化。
4. 对比法：通过对比不同观点或事物的特点，找出差异和共同点，可以帮助构思文章的论证和主题。
5. 归纳法：将一系列相关的事实、观点或事例进行概括和总结，以形成统一的主题思路。
6. 列表法：将构思要点以列表的形式呈现，从而更清晰地整理思路和重点。
7. 叙述法：通过叙述一段具体的故事或经历，来引出文章的主题和要点，激发读者的兴趣。
8. 立意法：通过确定文章的立意和目的，从而帮助构思出内容丰富和有针对性的观点和论证。
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高考作文快速构思方法
方法1、主题+材料定位法
确立主题，占有材料，是作文构思的关键环节。
“主题+材料定位法”就是在审题的
基础上，同步确立文章的主题和材料。
在具体的篇章中，主题和材料之间具有某种对应关系。
构思时，我们可沿着主题和材料这两极作相应的发散思考。
举例：阅读下面文字，根据要求作文。
工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。
甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。
乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。
丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊!
丁：他们都在寻找适合自己的位置。
生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一
篇不少于800字的文章。
自定立意，自选文体，自拟标题。
所写内容必须在话题范围之内。
主题+材料
A、位置决定价值
a、武则天登基实现其价值
B、位置改变，价值相应改变
b、刘翔通过奋斗登上冠军位置，实现人生价值
C、位置不一定决定价值
c、小草，清洁工……平凡也有伟大的价值
D、同样的位置价值迥异
d、成克杰居高位贪赃枉法，孔繁森为官一任造福一方
E、立足于岗位追求自身价值
e、水电工徐虎立足岗位，成就人生价值
F、位置有高低，价值无优劣
f、三百六十行，行行出状元
在“主题+材料”的同步发展思考中。
遴选出独到新颖、具有思辨色彩的观点和材料，进行进一步深度的思考。
如F项，可以分为两个方面作深度展开：其一，居高位可能无价值，如平庸的皇帝、得宠的侍臣、无作为的官员等;其二，处平凡岗位可以创造辉煌的人生，如岗位能手、劳动模范等。
展开之后，综合归纳：位置高低不决定价值大小。
然后追问：决定个人价值大小的因素是什么?——主要是个人与社会的关系，如果把个人融入社
会之中，把个人价值的实现与社会进步相联系、相统一，个人价值就如水滴汇成大海，获
得永恒，得以放大。
如此构思，行文就有了深度。
“主题+材料定位法”之所以成为一种快速构思法，诀窍在于同步定位，关键在于主
题与材料互动。
主题牵引材料，材料又反过来牵引主题，连续的思维形成多种构思，多中
取优。
最佳构思一旦形成，就要集中精力作深度开掘，使之完善深入，臻于精美。
方法2、材料+故事推动法
第一步，重视材料或故事。
想一想与材料或故事相关的人，想一想相关的真实场景和
有意味的细节，是哪一个方面给我们留下了至深的印象。
故事一定要新鲜、动听。
第二步，品析故事，感悟人生。
故事讲完后，我们可以对故事作出品析，品析故事贵
在入情入理，细致深入，品析的方向在于发现并揭示社会人生真善美的本质，并引导读者
对故事作出同样的探析。
第三步，由此及彼，再述故事。
品析中我们得到了关于社会人生真善美的本质认识，
这种认识应该触发我们想到更多的人和事，这些人和事完全可以聚合成另一个新颖的故事。
“又想起了一个故事”——这样，我们开始向读者讲述第二个故事。
第四步，再品故事，引导主题。
对第二个故事的分析和点评既要与第一个故事的品析
保持统一，也要在感悟和理解上发展一步，以显示同中有异。
综合对两个故事的品析，就
形成了文章的主题。
篇末点题是这类文章的共同特点。
这种快速构思法主要由材料和故事推动，主题由对故事的品析彰显。
这类文章的可读
性源于故事或材料的新颖性和趣味性。
阅历广泛和阅读积累深厚的同学可尝试这种构思方法。
方法3、“类因法果”构思法
“类因法果”快速构思法，既适用于议论文，也适用于记叙文。
下面我们以《心灵的
愿望》为例，介绍这种构思方法。
“类”即归类为“是什么”，我们可以从文题或话题中筛选出关键词，并确立关键词“是什么”。
如《心灵的愿望》，从“类”这一角度思考，即“愿望是什么”。
其他如
《心灵的选择》即转换为“选择什么”。
至于话题作文，这种转换就要复杂许多。
如“入”与“出”，从“类”这一角度
思考，包含三个问题：什么是“入”?什么是“出”?“入”与“出”是什么关系?对“类”即“是什么”的回答，可以是科学的定义，但更多的是从考生知识经验出发给出的
操作性含义。
只要你不让它摇摆不定即可。
比如你认定“入”是近距离体察，“出”是远
距离审视，“入”与“出”是认识事物的两种方法即可。
如果你认为“入”是积极投入社
会人生，“出”是逃避社会人生，“入”与“出”是两种不同的人生态度也可。
“法”即“怎么办”，即解决问题的方法。
仍以《心灵的愿望》为例，从“法”这一
角度思考，“怎么办”即转化为“怎样去实现心灵的愿望”。
从实现心灵愿望的策略方面
去思考，尽可能多地提出解决问题的方法，然后从中选优，挑选一两个方面展开成文。
如“如何使学校成为快乐的地方”，我们可以提出一些方法：
①改革高考选拔制，以素质学分制作为选拔标准;
②改革课程，增设选修课程，以满足学生的个体差异;
③增加活动课程，使学生饶有兴趣地开展探究性学习;
④减少训练量，增加阅读量;⑤减少考试次数，增加课外活动时间。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。