幼儿园语言领域万能教案模板5篇
语言领域的优秀教案6篇
语言领域的优秀教案6篇语言领域的优秀教案篇1【活动目标】1、欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。
2、通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。
3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。
【活动准备】1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。
2、小猫（有胡须）手偶一个。
【活动过程】（一）教师以谈话引出活动内容。
1、教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。
2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗？3、幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。
师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。
（二）教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。
1、教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。
2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢？（三）教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。
1、理解第一幅图片的`内容：主人正在做什么？（理解词汇：“聚精会神”）小花猫在看什么？2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。
3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情？为什么会碰得头破血流？（理解词汇：“头破血流”）（四）教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。
1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。
2、师：小花猫能刮胡子吗？3、教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。
如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。
（五）引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。
师：小花猫的主人刮胡子对不对？师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢？（每个人是不一样的，不能看到什么就学什么）师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么？语言领域的优秀教案篇2活动目标：1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
幼儿园语言领域教案5篇
幼儿园语言领域教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的字母认知，能够正确书写和朗读。
2. 培养幼儿的词汇量和表达能力，使其能够熟练运用所学词语进行简单交流。
3. 培养幼儿的句子构建能力，使其能够独立组成简单的句子。
三、教学难点与重点教学难点：字母书写、词汇运用、句子构建。
教学重点：字母认知、词汇积累、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、图片、挂图、故事书、儿歌CD。
2. 学具：练习册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过字母歌谣、手指游戏等形式，引导幼儿进入字母的世界，激发他们对字母的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解字母的书写方法，带领幼儿一起书写。
（2）展示图片，引导幼儿用所学词语进行描述。
（3）出示句子卡片，示范句子构建，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成字母书写练习。
（2）组织幼儿进行词语接龙游戏。
（3）指导幼儿用所学句子进行交流。
4. 儿歌学唱（5分钟）教唱教材中的儿歌，让幼儿在欢快的音乐中感受语言的韵律美。
5. 故事分享（5分钟）分享教材中的故事，引导幼儿关注故事情节，培养他们的倾听习惯。
六、板书设计1. 字母卡片：展示本节课所学的字母。
2. 图片：展示与所学词语相关的图片。
3. 句子卡片：展示本节课所学的句子。
4. 儿歌歌词：展示儿歌歌词，方便幼儿学唱。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学字母。
（2）用所学词语造句。
（3）学唱儿歌，并表演给家长看。
2. 答案：（1）字母书写：参照教材中的书写规范。
（2）词语造句：例句：“我喜欢吃苹果。
”（3）儿歌表演：参照教材中的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与字母教学活动，让幼儿在家也能巩固所学。
（2）开展课外阅读活动，增加幼儿的词汇量。
（3）鼓励幼儿参加讲故事比赛，提高他们的表达能力。
小班语言教案模板范本5篇
小班语言教案模板范本5篇一、活动目标1、体验人多力气大，同伴之间应当相互合作的情感。
2、能够依据故事情节仿照各种角色进展故事表演。
二、活动预备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰假设干;萝卜胸饰假设干;《拔萝卜》伴奏音乐三、活动过程：(一)、导入局部教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?那好，现在啊，教师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听?(二)、开放局部(1)教师表达故事，提出问题，引导幼儿正确答复。
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么方法拔萝卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)教师：最终萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?教师：这么多人，人多的力气是不是很大啊?(2)再次讲故事，请个别小朋友进展角色表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个玩耍好不好?(教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和教师一起讲，主要把握“_来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子) 教师小结：恩，人多的力气真是大啊?那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)(三)、完毕局部教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开不欢快啊?(四)、活动延长在音乐伴奏《拔萝卜》下完毕教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。
教学反思：语言训练的方式灵敏多样，种类也多不胜数，可以说是生活中无处不在。
而幼儿园的语言活动则是训练者为幼儿创设一个良好的、有目的说话的环境，并且鼓舞幼儿与教师之间、幼儿与幼儿之间主动沟通、乐观合作。
五篇幼儿园语言领域教案
一、教案名称：《小猫跑跑》【教学目标】1. 让幼儿能够听懂并模仿动物的叫声。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 加强幼儿的口语表达能力。
【教学内容】1. 故事《小猫跑跑》，通过故事让幼儿了解小猫的生活习性。
2. 模仿小猫的叫声和动作。
【教学过程】1. 教师讲述故事《小猫跑跑》，引导幼儿观察小猫的行为。
2. 教师演示模仿小猫的叫声和动作，引导幼儿模仿。
3. 教师组织幼儿进行小猫跑跑的游戏，加强幼儿对小猫的认识。
二、教案名称：《我的家庭》【教学目标】1. 帮助幼儿认识家庭成员，理解家庭关系。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
3. 增强幼儿对家庭的热爱。
【教学内容】1. 学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 讲述自己的家庭情况。
【教学过程】1. 教师通过图片和实物展示，引导幼儿认识家庭成员。
2. 教师组织幼儿讲述自己的家庭情况，如家庭成员、家庭成员的职业等。
3. 教师引导幼儿进行家庭角色扮演游戏，加强幼儿对家庭关系的理解。
三、教案名称：《颜色歌》【教学目标】1. 让幼儿能够认识并说出常见颜色的名称。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的口语表达能力。
【教学内容】1. 学习颜色词汇，如红色、蓝色、绿色等。
2. 唱颜色歌，巩固颜色词汇。
【教学过程】1. 教师展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色名称。
2. 教师带领幼儿唱颜色歌，巩固颜色词汇。
3. 教师组织幼儿进行颜色matching游戏，加强幼儿对颜色词汇的理解。
四、教案名称：《小鸟飞飞》【教学目标】1. 帮助幼儿认识鸟类，了解鸟类的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的口语表达能力。
【教学内容】1. 学习鸟类的特征，如翅膀、尾巴等。
2. 模仿鸟类的叫声和动作。
【教学过程】1. 教师通过图片和实物展示，引导幼儿认识鸟类的特征。
2. 教师演示模仿鸟类的叫声和动作，引导幼儿模仿。
3. 教师组织幼儿进行鸟类观察游戏，加强幼儿对鸟类的认识。
幼儿园语言工作教案(万能模板15篇)
幼儿园语言工作教案（万能模板15篇）幼儿园语言工作教案篇1活动目标:1、能按照序观察图片，学习描述小动物的表情。
2、懂得小伙伴要友好相处。
活动准备：1、经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。
2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》活动过程：一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。
引导语：小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。
我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》："跷跷板，真好玩，你上天来我入地。
上去好像坐飞机，下来好像坐飞船，一上一下真快乐"。
下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。
二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和交流。
启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？三、引导幼儿观察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述图片内容。
1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心）2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：害怕）3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？四、引导幼儿相互讲述图片的内容。
五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完整讲述图片的内容。
六、讨论交流，给图片取名。
议一议：小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们可以给图片取个什么名字？幼儿园语言工作教案篇2活动目的：1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。
2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。
培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。
3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并发展幼儿动手动脑的能力。
幼儿园语言领域教案(必备10篇)
幼儿园语言领域教案（必备10篇）幼儿园语言领域教案第1篇活动目标：1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况难点：尝试设计气象预报表活动准备：课件、表格活动过程1、欣赏课件，激发兴趣。
欣赏"草船借箭"的FLASH，了解气象与军事的关系。
师：今天我们先来欣赏一段小故事叫"草船借箭"，故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？2、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1）除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2）播放课件，根据幼儿回答整理。
3）了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
4）你们是怎么知道天气情况的？（自身感觉、媒体包括：电话、短信、电视、报纸等、动物）5）播放课件，根据幼儿回答整理。
6）欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）3、趣味问答，了解天气与我们生活的关系。
师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
1）高温天怎样避暑？2）雷雨天怎样维护自身？3）雨天出门准备些什么？4、尝试设计气象预报表师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
现在请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下今天教学反思：本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。
幼儿园语言领域教案第2篇一、活动目标体验味觉，增加味觉经验。
品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。
学习相关汉字。
二、活动准备故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情图。
幼儿园教案模板范文5篇_幼儿园教案万能模板
幼儿园教案模板范文5篇_幼儿园教案万能模板幼儿老师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既快乐的嬉戏又让孩子们学习到课堂的内容。
那么幼儿园教学的教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园教案模板范文5篇_幼儿园教案万能模板，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
更多关于“幼儿园教案模板范文”内容请点击关注（↓↓↓）幼儿园教学活动设计教案幼儿园中班教案大全幼儿园中班社会活动教案模板幼儿园中班主题教案模板范文幼儿园托班语言教案幼儿园教案模板范文1活动名称1、写明-班-活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书名号2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写-班设计意图1、可以从教材分析入手，分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的缘由，字数不要太多，以100——200个字以内为宜。
2、设计意图在日常教案中可以不写。
活动目标围绕学问技能、情感态度写，以幼儿为主体。
目标应详细、可操作、体现递进，并有针对性。
不要写重复和无效的目标，目标制定应避开空、大的现象。
活动预备围绕学问阅历预备和物质预备。
活动过程1、标号应根据一、(一)、1.(1)的挨次设置。
2、老师设计教学的策略应围绕目标，环节中应避开无效的学习，考虑用什么方式老达成目标。
关注每个环节实现什么目标。
3.理清环节之间的规律关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。
4活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验。
5、每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。
6、不要提只回答是与不是的封闭性的问题。
活动延长1.活动延长单列，不属于活动过程中。
2、应注明通过什么形式的活动完成。
如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。
幼儿园教案模板范文2一、根据教学大纲做好课堂内容支配依据教学大纲及相关的教学指导，支配好一月或一周的学习内容，再依据学习内容制定每节课的课堂教案，假如需要多媒体教学，那么就应当制作PPT课件等。
幼儿园语言领域教学方案【5篇】
幼儿园语言领域教学方案【5篇】幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，以下是小编精心收集整理的幼儿园语言领域教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园语言领域教学方案1教学目标1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。
2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在探索中获得知识的乐趣。
教学准备1、爸爸、妈妈的鞋若干双。
2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。
教学过程一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。
引导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，好吗?(进活动室)二、让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点：引导语：哇!鞋屋里有好多鞋呀!1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋)2、这些鞋都是谁穿的?(爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋)3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方?(爸爸穿的是皮鞋，跟低;妈妈穿的高跟鞋，很高)颜色一样吗?(不一样，有白色的、黑色的……)4、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样?5、谁的?谁的比较大?小朋友的鞋子呢?(爸爸的;妈妈的比较大;我的鞋子最小)6、小结。
爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样，现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子，我们一来起穿上试一试，好吗?三、通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。
(脱下自己的鞋放到椅子底下)1、第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。
男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。
(1)交流讨论：穿上爸爸的鞋，有什么感觉呢?走路很慢、我不会走路了、要拖着走，很不舒服。
(2)我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样?(3)穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有?在地面上不断的发出声音，走得很慢，我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢!(4)我们穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢?妈妈的鞋跟太高了，走路时想要摔倒。
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幼儿园语言领域万能教案模板5篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的幼儿园语言领域万能教案模板5篇，希望能够帮到您！幼儿园语言领域万能教案模板1设计意图《3—6岁儿童学习与发展指南》中要求：“要引导幼儿接触优秀的儿童作品，使其感受语言的丰富和优美。
并可以通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《老鼠嫁女儿》是一个幽默、诙谐的故事，尤其是故事中的人物，深受孩子们的喜爱。
大班幼儿好奇、好问，更好模仿，因此我为孩子们设计这样一节语言活动。
激发幼儿对文学作品的喜爱，领略文学作品的魅力，更可以让孩子们体验优秀的文学作品带来的乐趣。
活动目标1.在幼儿理解童谣的基础上，学习有节奏、有感情的朗诵诗歌。
2.丰富幼儿的词汇：噼里啪啦、砰砰砰、贺喜、抬花轿等。
3.了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。
重点难点1.让幼儿积极主动学习童谣，并有节奏、有感情进行朗诵。
2.学习词汇：噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。
活动准备1.《老鼠嫁女儿》的课件、老猫头饰一个、儿歌图谱2.鞭炮三个、小号两个、小棒两个活动过程（一）导入1.小乐曲演奏。
2.出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声。
（1）教师：你们看，这是什么？鞭炮是怎么发出响声的呢？（2）引导幼儿有节奏地朗诵童谣“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”！教师：①有的小朋友说鞭炮是发出“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”的声音，我们一起来学一学。
②还有什么声音？鞭炮还可以有“嘣、叭”的响，让我们来学一学。
（教师在念象声词时，语气加重。
）③我们一起来放鞭炮吧。
“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”！（教师带领幼儿边念边做动作。
）④我们把鞭炮放的再大声一点。
（教师再次带领幼儿边念边做动作）（二）学习儿歌《老鼠嫁女儿》1.观看PPT《老鼠嫁女儿》。
教师：你们都看到了什么？教师总结：有吹号、放鞭炮、抬花轿。
2.请幼儿再次观看PPT《老鼠嫁女儿》。
教师：我们再来看看都有几只老鼠吹号？几只老鼠放鞭炮？几只老鼠抬花轿？然后又发生了什么？（根据幼儿回答，让幼儿贴图谱。
）3.看图谱说儿歌。
（三）分角色念儿歌教师：刚才我们了解了老鼠嫁女儿的场面，现在让我们来一起回忆一下吧。
师：（出示2的手势）“两只老鼠来吹号呀”幼儿：“来吹号”！师：（出示3的手势）“三只老鼠”幼儿：“放鞭炮呀放鞭炮”！师幼：“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”师幼：（出示4的手势）“四只老鼠抬花轿呀抬花轿”师：“老猫听了还贺喜呀”幼儿：“恭喜！恭喜！”师：“一口一口全吃掉呀”幼儿：“全吃掉！”（四）游戏活动1.“老鼠嫁女儿”参加老鼠娶亲大会，分角色表演儿歌。
2.游戏《猫捉老鼠》活动延伸：（一）根据儿歌，让幼儿编故事，或者根据儿歌内容，让幼儿到区域把《老鼠嫁女儿》的场面用贴图贴出来。
（二）观看故事视频《老鼠嫁女儿》，并分角色表演。
活动总结在整个活动设计中，我根据童谣的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动学习，采用直观教学法，把教学的落脚点立足在培养幼儿的创新意识上。
利用生动形象的课件，将童谣的学习融入了欣赏“老鼠嫁女儿”的热闹情景中，有效地激发了幼儿学习与模仿的兴趣，为幼儿学习词汇，如“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”、抬花轿、恭喜等词汇做了很好的铺垫。
但活动中也存在着许多不足之处：如学习还仅仅停留在幼儿学习童谣的表面上，没有更深入的引导和迁移等，这些还有待于进一步改进与完善。
附：儿歌《老鼠嫁女儿》两只老鼠来吹号呀来吹号，三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。
噼里啪啦，噼里啪啦，砰砰砰！四只老鼠抬花轿呀抬花轿，老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉！幼儿园语言领域万能教案模板2活动目标：1、鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。
2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。
活动准备：“谁和花儿好？”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。
活动过程：游戏一：谁和花儿好？玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。
找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。
规则：1、幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵美丽的花，你们就赢了。
2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。
重点：引领幼儿大胆想象，寻找不同的事物和花儿做朋友。
游戏二：谁和谁好？玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。
规则：1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片，用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。
2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。
3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。
4、游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜。
重点：能用完整的语句表达各种关联。
附儿歌：谁和谁好？谁和谁好？藤儿和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。
谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
谁和谁好？我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校。
谁跟小绵羊去避暑语言整合活动活动目标：1、通过听和看感受夏天。
（情感目标）2、知道一些动物避暑的方法。
（知识目标）3、引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。
（技能目标）活动重点：能说出常见动物避暑的方法。
活动难点：能分享夏天的感觉。
活动准备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。
活动过程：一、幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。
（1）“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）（3）“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？”（教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿根据图片中的提示，引出夏天的主题）组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。
你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组讨论，教师从中参与及引导）教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。
“究竟小动物是怎样避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。
）（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竟说了些什么啊？你们能告诉我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。
）二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友”（教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。
如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。
待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。
（可邀请客人老师一起玩）中班语言——树妈妈的信语言——树妈妈的信活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美2、培养幼儿的想象力和语言表达能力3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。
故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。
童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。
童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。
活动流程：——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画活动准备：挂图一套、音乐、小树叶活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题（1）我们刚才模仿的是谁？（2）你发现现在的小树叶都怎样了？（3）你都在那里见过这些落叶？（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？（3）信写好后是谁带叶娃娃发的.？（4）叶娃娃把信送给了谁？引导幼儿模仿故事中的对话3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….4、故事表演引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演讨论：你喜欢秋天么？为什么？5、延伸活动：树叶画幼儿园语言领域万能教案模板3设计思路随着冬季的来临，气温不断下降，小班进入了“不怕冷”的主题。
在这个主题下有一个关于下雪的故事《雪花》。
这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。
我将故事内容稍加改编和整理，设计了本次学习活动。
整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。