初中作文的多角度构思立意ppt(完美版)
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中考作文专题指导：写作多角度构思立意(共42张PPT)
多角度：有形——自然界 无形——人类社会
发散 思维：
生活——家庭、学校、社会 阅读——古今中外
什么是立意？
立意就是写作 文时，自己对 人、事、物的 看法，主张， 见解等。立意 是写好文章的
前提。
意就是文章的 中心思想或主
题。
清代学者王夫 之说：“意犹 帅也，无帅之 兵，谓之乌
合。”
对立意的要求主要有三点：
2.与弱者握手，呼吁人们都来 关心弱势群体。
3.表示宽容有矛盾的人握 手表示宽容可以化干戈为 玉帛
打开一道道生命之门的手
多
角
度 立 意
• 顺着想 • 逆着想
方
• 辩证地想
法
逆向思维立意：与通常的情感倾向或与传统
的观点、看法一致的角度来确立中心。
逆
（1）、班门弄斧： 顺向思维）：比喻在行家
向
面前卖弄本领，其讽刺意 味是很明显的 “下棋找高手、弄斧到班 门”，这样逆向思维）· 可以使人少走弯路，大大 提高自己的技艺，更快地 向别人推销自我，扩大自 己的知名度。华罗庚
大拇指[角度四] [构思] 大拇指是五个手指 中最粗、最短的，比不上其他 手指纤细好看。但许多操重的 工作多要劳烦它，其他手指的 活动也靠他带头和管理。大拇 指就像一个长相丑陋的人，虽 然其貌不扬，但他有自己的长 处，有自己的内涵，有自己的 重要作用。 [立意] 拇指形丑作用大， 谈“美与玉
[角度五]说小指 [构思] 小指很小、很细、很笨， 甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上 的一个指头，和我们筋骨连在一起，所 以，不要嫌弃它，而要爱护它；十个 指头有长有短，小指虽小，但缺少了它， 我们会有一只完美的手吗？小指虽小， 但有很多细小的活丿L却怎么也离不开它 呢！所以，小指应自尊，自信、自强。 [立意]小指自卑要爱护和帮助
发散 思维：
生活——家庭、学校、社会 阅读——古今中外
什么是立意？
立意就是写作 文时，自己对 人、事、物的 看法，主张， 见解等。立意 是写好文章的
前提。
意就是文章的 中心思想或主
题。
清代学者王夫 之说：“意犹 帅也，无帅之 兵，谓之乌
合。”
对立意的要求主要有三点：
2.与弱者握手，呼吁人们都来 关心弱势群体。
3.表示宽容有矛盾的人握 手表示宽容可以化干戈为 玉帛
打开一道道生命之门的手
多
角
度 立 意
• 顺着想 • 逆着想
方
• 辩证地想
法
逆向思维立意：与通常的情感倾向或与传统
的观点、看法一致的角度来确立中心。
逆
（1）、班门弄斧： 顺向思维）：比喻在行家
向
面前卖弄本领，其讽刺意 味是很明显的 “下棋找高手、弄斧到班 门”，这样逆向思维）· 可以使人少走弯路，大大 提高自己的技艺，更快地 向别人推销自我，扩大自 己的知名度。华罗庚
大拇指[角度四] [构思] 大拇指是五个手指 中最粗、最短的，比不上其他 手指纤细好看。但许多操重的 工作多要劳烦它，其他手指的 活动也靠他带头和管理。大拇 指就像一个长相丑陋的人，虽 然其貌不扬，但他有自己的长 处，有自己的内涵，有自己的 重要作用。 [立意] 拇指形丑作用大， 谈“美与玉
[角度五]说小指 [构思] 小指很小、很细、很笨， 甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上 的一个指头，和我们筋骨连在一起，所 以，不要嫌弃它，而要爱护它；十个 指头有长有短，小指虽小，但缺少了它， 我们会有一只完美的手吗？小指虽小， 但有很多细小的活丿L却怎么也离不开它 呢！所以，小指应自尊，自信、自强。 [立意]小指自卑要爱护和帮助
作文-初中话题作文多角度立意训练ppt优秀PPT
“空间”角度：以“秩序”为话题 学校里和社会上遵守秩序和不遵守秩序的人和事， 来表现遵守交通规则、维护公共秩序等主题
“对象”角度：以“把握”为话题 “把握”的主体对象：学生把握时间、商人把握商 机、舵手把握航向；“把握”的客体对象：把握机 会、把握时间、把握方向、把握财富、把握知识
立意训练二
网，有有形的、有无形的； 有有益的，有有害的……
请以“回家”为话题写一篇文章，文 体不限，题目自拟，字数不少于600字。
立意训练三
回家，一个诱人的字眼，一种温馨的 联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想， 夕 阳 掩映下的村庄，风尘仆仆的游子， 将要见到家人时的企盼是多么让人感动!
请以“回家”为话题写一篇文章，文 体不限，题目自拟，字数不少于600字。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
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十
千
就
响
，
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隆
先
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往
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无
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同学们再见！ 有
千
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隆
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帝
寿
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
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为
销
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者
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站
在
销
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的
角
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，
是
非
常
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作
为
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者
“对象”角度：以“把握”为话题 “把握”的主体对象：学生把握时间、商人把握商 机、舵手把握航向；“把握”的客体对象：把握机 会、把握时间、把握方向、把握财富、把握知识
立意训练二
网，有有形的、有无形的； 有有益的，有有害的……
请以“回家”为话题写一篇文章，文 体不限，题目自拟，字数不少于600字。
立意训练三
回家，一个诱人的字眼，一种温馨的 联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想， 夕 阳 掩映下的村庄，风尘仆仆的游子， 将要见到家人时的企盼是多么让人感动!
请以“回家”为话题写一篇文章，文 体不限，题目自拟，字数不少于600字。
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初中作文文章立意PPT (共12张PPT)
课堂交流
今夜月儿圆
围绕人来写：月圆人圆或者月圆人不圆，
表现对亲情的期盼，对和平幸福生活的 向往。（a.对海峡统一 的企盼 b.对病魔的痛恨
c.对恐怖组织的谴责 生活的珍惜） （ a.月色的美好 d.人世众生相 问题) d.对战争的厌恶 f.对美好
围绕月来写：描写月景，展开联想。
b.阿波罗登月 c.对环保的思考 f.万物发展规律 g.人应辩证看
例文（一）
题目：《送别》
学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人 或朋友之真挚难舍的感情。
学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我 的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与 动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲 情。
练习
是 什 么 原 因 有 这 样 的 心 态 ？
她 气老 的观 快 氛人 感看 乐 。的 悟图 吗 表 画 ？ 情 ， 衣 用 着 一 、 个 周 字 围 写 的 出 环 自 境 己
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记和时代精神的 如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提 倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、 敬业、自强、与时俱进等等。 二、 表达个人感情的 如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情 趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。 三、 思考生活内涵的 主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 四、 追求个性表达的 主要是表达个人独特见解的。
初中作文指导：话题立意,多种构思ppt(完美版)
初中作文指导：话题立意，多种构思p pt(完 美版)
有些考生拿起话题就写，浮光掠影，泛泛而 谈，致使文中充满了大话、假话、空话，同学们 在写作时要开掘生活中曾让自己或激动、喜悦， 或悲伤、悱恻，或警醒、鞭挞的材料，着力铺写， 用具体的描写去关注社会，关注人生，表达自己 的真情实感，不要把话题当文题以求感染读者。
初中作文指导：话题立意，多种构思p pt(完 美版) 初中作文指导：话题立意，多种构思p pt(完 美版)
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教学目标 话题作文的概念 实践话题 拟题训练 立意构思 扣题方法
初中作文指导：话题立意，多种构思p pt(完 美版)
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《初三也是歌》《追赶幸福》
3. 贵蕴含感情，忌冷若冰霜 《妈妈，你不该这样》
《瞧，我们这一家子》
《啊，我长大了！》《男孩，真好》
4. 贵开口小，忌大而空 战胜自己就是幸福＝谈幸福
5. 贵新颖别致，忌俗套平淡（拟题技巧）
初中作文指导：话题立意，多种构思p pt(完 美版)
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•
4、每一个成就和长进，都蕴含着曾经 受过的 寂寞、 洒过的 汗水、 流过的 眼泪。 许多时 候不是 看到希 望才去 坚持， 而是坚 持了才 能看到 希望。
•
5、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁 。欲望 与情绪 如风沙 袭扰， 把原本 如天空 旷蔚蓝 的心蒙 蔽。但 我知道 ，每个 人的心 灵深处 ，不管 乌云密 布还是 阴淤苍 茫，但 依然有 一道彩 虹，亮 丽于心 中某处 。
考场作文不同于平时的习作。考场作文的阅卷， 老师一天要给数百份作文评分，如果作文扣题太晚， 或者扣题不够，甚至没有扣题，就会直接影响到作文 的得分，也许还会沦为三四类卷。
作文-初中作文指导：多角度立意话题作文写作训练ppt优秀PPT
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化而窗
、从的 生中种 活我类 的们很 变可多 化以， 。 看风
到格 社也 会不 的一 变样
……
窗有南这
英土里
国楼有 古的苏 堡窗州 的、园 窗有林 、香的 有港窗 清楼、 真宇有 寺的闽 的窗
人的眼睛是心灵之窗， 一张照片是_童__年__之_窗___,
电视、报纸是_社__会__之_窗___ 、 天安门是___中__国_之__窗__, 细胞、 DNA_生_命__之__窗_……
不
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自
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分
钟
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最
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常
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我
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初中作文之立意ppt(完美版)
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版) 初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
大家平时写作时，老师常常会说某某人离 题了，这“离题了”除了少数人写的根本不是 题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想 内容没处理好，如写《假如我是老师》，写自 己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的 老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也有一 些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏 偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我们 今天来研究一下有关此方面的关键问题 -----
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
怎样才能使立意正确而新颖呢？
( 二 ) 立意要深刻
鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开 掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。 从中找出最具有时代精神的，最有普遍意 义的东西。如最近发生的、别人不常用的， 或自己有切身体会的材料。充分反映新人 新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感 和时代感。
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
小 结：
A： 不太正确，作者没有领会题目的 真正含义 ; B： 正确，但是太普通，多数人会这样写 ; C： 较深刻，有一定的社会意义； D： 很新颖，一般人不会想到； E： 虽平常，但是写得好容易打动人心。
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
宣布：“很好！除一个同学写错了 3 个字母外，其他同学都是 100 分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不 得不问问这个学生——张小哲，请你站起来！”
张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。此时，他站 了起来，两眼望着老师。
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
大家平时写作时，老师常常会说某某人离 题了，这“离题了”除了少数人写的根本不是 题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想 内容没处理好，如写《假如我是老师》，写自 己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的 老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也有一 些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏 偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我们 今天来研究一下有关此方面的关键问题 -----
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
怎样才能使立意正确而新颖呢？
( 二 ) 立意要深刻
鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开 掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。 从中找出最具有时代精神的，最有普遍意 义的东西。如最近发生的、别人不常用的， 或自己有切身体会的材料。充分反映新人 新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感 和时代感。
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
小 结：
A： 不太正确，作者没有领会题目的 真正含义 ; B： 正确，但是太普通，多数人会这样写 ; C： 较深刻，有一定的社会意义； D： 很新颖，一般人不会想到； E： 虽平常，但是写得好容易打动人心。
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
宣布：“很好！除一个同学写错了 3 个字母外，其他同学都是 100 分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不 得不问问这个学生——张小哲，请你站起来！”
张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。此时，他站 了起来，两眼望着老师。
初中作文多角度构思立意ppt
聚合思维
新 颖 深 刻 熟 悉
立意集锦
1
描绘供养大树的根须，赞颂默默的奉献精神。 2 描绘盘根错节的根须，赞颂团结向心精神。 3 描绘扎根地底的根须，抒写夯实基础，服务祖国人 民的志向。 4 描绘穿土破石的根须，赞颂“钻劲”、“挤劲”和 “拼劲”。 5 描绘依赖大地的根须，抒写感激人民、报效祖国的情 怀。 6 描绘保护大地的根须，讴歌爱国主义者的动人业绩和 崇高情操。 7 描绘落叶归根，抒写天涯游子的爱国情怀。
[立意]描绘保护大地的根须，讴歌爱国主
义者的动人业绩和崇高情操。
[角度七]树叶与根须的关系： [构思]根须好比祖国，海外游子好比 树叶，落叶要归根。无数海外侨胞， 他们热爱祖国，眷恋故乡，日夜盼 望回到祖国母亲的怀抱。据此，可 以抒写海外游子的爱国情怀。
[立意]描绘落叶归根，抒写天涯游子的爱国情 怀。
[构思]根须由于吮吸了大地母亲的 “乳汁”才变得粗壮、结实，才 能承担支撑大树的重任。据此， 阐发个人的成长，离不开祖国和 人民的哺育的道理，抒写热爱和 忠于祖国人民的深情。 [立意]描绘依赖大地的根须，抒写感
激人民、报效祖国的情怀。
[角度六] 根须对土地的奉献：
[ 构思 ] 土地的最大悲哀在于流失和干裂。 而根须伸出了无数的坚强手臂，抓住泥 土，保住水分，紧紧拥抱和护卫着大地 “母亲”。根须不就是大地的忠实的儿 子吗？据此，可以讴歌古往今来的仁人 志士深沉的爱国主义事迹和情操。
实基础，服务祖国人民的志向。
[角度四]根须的生命需求：
[构思]根须要繁茂，要粗壮结实，要获 取充足的养料和水份，必须向纵深延 展，钻土破石，不畏艰难。这种“钻 劲”和“挤劲”，这种“拼命”精神， 不正是我们搞好学习、工作所必需的 吗？
中考作文中多角度立意PPT (共29张PPT)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
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1、对所给话题进行观察、思考，根据其特点寻找文章的切入点。 2、运用发散思维，不仅抓住话题的本义，还要挖掘话题的比喻
义、象征义。 3、回想与话题有关的成语、俗语、名言警句和歌曲，从中得到
启发，从相关角度构思立意。 4、运用联想和想象，多角度立体构思。 5、运用逆向思维，别出心裁。 6、文体创新，借用一些文学体裁（如小说、童话、寓言、故事
构思立意用的是挖掘话题的 比喻义、象征义的方法。
初中作文的多角度构思立意ppt(完美 版)
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2、题目：《高徒出名师》
立意：孔子弟子三千，没有颜回、 子路等七十二人，世不以教育家称孔丘， 称其为思想家足矣。孙海平教练如果没 有刘翔这位高徒，又怎么会成为今天的 名师？真正的名师，是以高徒的学有所 成或青出于蓝为引证的。
新编、拟人化的自述等）和应用文体（如日记、书信、新闻报道、 实验报告等），做到写法上的创新。
初中作文的多角度构思立意ppt(完美 版)
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四、活学活用
下列文章的立意采用的是哪种构思立意的方法？
1、话题：《路》 立意：从我们所走的道路联想到人生
之路、成长之路、成功之路。
老师分别举起左、中、右位置同学 所画的鸡蛋，让同学们讨论并总结出：
“即使是同一只蛋，只要变一下角 度，形状便立即不同了。” 这便是一 种多角度的观察。
这个游戏是看看大家看问题能否从 多角度去观察、思考。而这，正是我们 今天要学习的内容：作文的多角度构思 立意。
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一股风又把我吹了起来,接着便有一场雨,把我冲到了河流里,流 着流着,我流进了太平洋。
我沉在海底，在那里我遇见了另一颗美丽的沙子，我们一起在 海中游历了很多的地方, 我们流经过珊瑚，海底森林。我们一起进 过鲨鱼的肚子然后又被吐了出来，我们还看见有的同伴进了蚌的嘴 里，听说他们过一段时间会改变样子，变成一种人类叫珍珠的东西。 我和我所爱的沙子不想改变自己，我们互相依偎着，过得自在满足。
构思立意用的是运用联想和想象以及 文体创新，拟人化的自述的方法。
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沙子四畅想、沙 子 畅 想
教具：老师拿出塑料瓶装着的沙子， 让学生摸摸，看看。
１、看到沙子你们想到了什么？ ２、你们知道沙子是从什么地方来的吗？ ３、一粒沙子可以做什么？很多的沙子呢？ ４、你能说出关于“沙”的成语、俗语和名言 警句吗？
构思立意用的是回想与话题有关的歌
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曲的方法。
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4、话题：海
立意：我是仁慈、安宁的大海母亲，鱼孩子 们在我的怀里自由快乐地生活着。不知道从什么 时候开始，我们平静的生活被打破了，人类把各 种有害物质肆无忌惮地往我的身上倒，孩子们一 个接一个地死去，我也得了重病。仁慈的我发怒 了，我要向贪婪的人类报复，于是，海啸来临了。
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五、实战演练 四、大展身手
请以“沙”为话题，从多种 角度构思，用50字左右写出你的 立意，并注明你是用了多角度构 思立意的哪种方法。（6分钟）
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二、解题及学习目标
解题：立意，即确立文章的中心 思想（主题）。
学习目标：本课旨在通过实例， 在写作实践中引导同学们如何多角度 构思立意，写出富有个性的文章。
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初中作文的多角度构思立意pptቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ完美 版)
三、写作指导
作文多角度构思立意的方法：
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作标题文的多角度构思立意
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一、游戏导入
讲台上放 一鸡蛋，请每 位同学在纸上 画出你所在角 度看到的鸡蛋 形状。
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一粒沙子的一生
东莞市长安实验中学初二(2)班 林冠华
我是一粒沙子，当我睁开眼皮时，发现自己正在空中漂浮着。 我不知道自己身在何处，现在又要去哪里？我问身边的沙子， 它们说：“我也不知道，你去问风吧！”于是我转身问风：“风， 你会带我去哪里？”风说：“一切取决于你自己。”听了这话，我 奋力往下冲去,我终于脱离了那股风流，回头一看，那是一股黄色 的风，我知道，那就是沙尘暴，是我和我的同胞不受人类欢迎的原 因。 在风沙弥漫的空中，我就这么飘来飘去，飘到一个叫长城的地 方。这个著名的旅游胜地是由我多少同胞的生命筑成的啊。我在这 里默哀了几分钟，又有一股狂风把我吹了起来。 这股风力量很大，我一直飘啊飘，飘过高山、城市和海洋，来 到了一个叫东京的地方。我的祖辈从没跟我提过这么一个地方，他 们还没走得那么远。这里不管白天黑夜都那么热闹，人山人海，鞋 子、车轮不断地从我身上碾过，我真想离开这么一个吵杂、纷扰的 地方。
构思立意用的是运用逆向思维的方法。
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3、题目：《哭沙》
立意：从《哭沙》的歌词“风吹来的沙落在悲伤的 眼里/谁都看出我在等你/风吹来的沙堆集在心里/是谁也 擦不去的痕迹/风吹来的沙穿过所有的记忆/谁都知道我 在想你/风吹来的沙冥冥在哭泣/难道早就预言了分离。” 引出一个与沙子有关的浪漫而伤感的故事。
六、展示风采
四人小组交流后，派 代表发言，展示你们组最 好的立意，要说出用的是 构思立意的哪种方法。
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四七、、大它展山身之手石
全班朗读长安实验中学初二(2)班 林冠华同学以“沙”为话题的范文： 《一粒沙子的一生》。
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义、象征义。 3、回想与话题有关的成语、俗语、名言警句和歌曲，从中得到
启发，从相关角度构思立意。 4、运用联想和想象，多角度立体构思。 5、运用逆向思维，别出心裁。 6、文体创新，借用一些文学体裁（如小说、童话、寓言、故事
构思立意用的是挖掘话题的 比喻义、象征义的方法。
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2、题目：《高徒出名师》
立意：孔子弟子三千，没有颜回、 子路等七十二人，世不以教育家称孔丘， 称其为思想家足矣。孙海平教练如果没 有刘翔这位高徒，又怎么会成为今天的 名师？真正的名师，是以高徒的学有所 成或青出于蓝为引证的。
新编、拟人化的自述等）和应用文体（如日记、书信、新闻报道、 实验报告等），做到写法上的创新。
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四、活学活用
下列文章的立意采用的是哪种构思立意的方法？
1、话题：《路》 立意：从我们所走的道路联想到人生
之路、成长之路、成功之路。
老师分别举起左、中、右位置同学 所画的鸡蛋，让同学们讨论并总结出：
“即使是同一只蛋，只要变一下角 度，形状便立即不同了。” 这便是一 种多角度的观察。
这个游戏是看看大家看问题能否从 多角度去观察、思考。而这，正是我们 今天要学习的内容：作文的多角度构思 立意。
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一股风又把我吹了起来,接着便有一场雨,把我冲到了河流里,流 着流着,我流进了太平洋。
我沉在海底，在那里我遇见了另一颗美丽的沙子，我们一起在 海中游历了很多的地方, 我们流经过珊瑚，海底森林。我们一起进 过鲨鱼的肚子然后又被吐了出来，我们还看见有的同伴进了蚌的嘴 里，听说他们过一段时间会改变样子，变成一种人类叫珍珠的东西。 我和我所爱的沙子不想改变自己，我们互相依偎着，过得自在满足。
构思立意用的是运用联想和想象以及 文体创新，拟人化的自述的方法。
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沙子四畅想、沙 子 畅 想
教具：老师拿出塑料瓶装着的沙子， 让学生摸摸，看看。
１、看到沙子你们想到了什么？ ２、你们知道沙子是从什么地方来的吗？ ３、一粒沙子可以做什么？很多的沙子呢？ ４、你能说出关于“沙”的成语、俗语和名言 警句吗？
构思立意用的是回想与话题有关的歌
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曲的方法。
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4、话题：海
立意：我是仁慈、安宁的大海母亲，鱼孩子 们在我的怀里自由快乐地生活着。不知道从什么 时候开始，我们平静的生活被打破了，人类把各 种有害物质肆无忌惮地往我的身上倒，孩子们一 个接一个地死去，我也得了重病。仁慈的我发怒 了，我要向贪婪的人类报复，于是，海啸来临了。
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五、实战演练 四、大展身手
请以“沙”为话题，从多种 角度构思，用50字左右写出你的 立意，并注明你是用了多角度构 思立意的哪种方法。（6分钟）
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二、解题及学习目标
解题：立意，即确立文章的中心 思想（主题）。
学习目标：本课旨在通过实例， 在写作实践中引导同学们如何多角度 构思立意，写出富有个性的文章。
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三、写作指导
作文多角度构思立意的方法：
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作标题文的多角度构思立意
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一、游戏导入
讲台上放 一鸡蛋，请每 位同学在纸上 画出你所在角 度看到的鸡蛋 形状。
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一粒沙子的一生
东莞市长安实验中学初二(2)班 林冠华
我是一粒沙子，当我睁开眼皮时，发现自己正在空中漂浮着。 我不知道自己身在何处，现在又要去哪里？我问身边的沙子， 它们说：“我也不知道，你去问风吧！”于是我转身问风：“风， 你会带我去哪里？”风说：“一切取决于你自己。”听了这话，我 奋力往下冲去,我终于脱离了那股风流，回头一看，那是一股黄色 的风，我知道，那就是沙尘暴，是我和我的同胞不受人类欢迎的原 因。 在风沙弥漫的空中，我就这么飘来飘去，飘到一个叫长城的地 方。这个著名的旅游胜地是由我多少同胞的生命筑成的啊。我在这 里默哀了几分钟，又有一股狂风把我吹了起来。 这股风力量很大，我一直飘啊飘，飘过高山、城市和海洋，来 到了一个叫东京的地方。我的祖辈从没跟我提过这么一个地方，他 们还没走得那么远。这里不管白天黑夜都那么热闹，人山人海，鞋 子、车轮不断地从我身上碾过，我真想离开这么一个吵杂、纷扰的 地方。
构思立意用的是运用逆向思维的方法。
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3、题目：《哭沙》
立意：从《哭沙》的歌词“风吹来的沙落在悲伤的 眼里/谁都看出我在等你/风吹来的沙堆集在心里/是谁也 擦不去的痕迹/风吹来的沙穿过所有的记忆/谁都知道我 在想你/风吹来的沙冥冥在哭泣/难道早就预言了分离。” 引出一个与沙子有关的浪漫而伤感的故事。
六、展示风采
四人小组交流后，派 代表发言，展示你们组最 好的立意，要说出用的是 构思立意的哪种方法。
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四七、、大它展山身之手石
全班朗读长安实验中学初二(2)班 林冠华同学以“沙”为话题的范文： 《一粒沙子的一生》。
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