关联词教学设计

小学语文分类复习关联词语教学设计
教学要求：
1、正确使用八种关联词语；
2、进一步明确关联词语的作用。

教学重难点：
理解常用的四种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。

教学过程：
一、激趣导入：
同学们，六一儿童节马上就到了，我们学校正在举办“庆六一校园文化艺
术节”活动，下面请大家一齐来读读这段话：
学校举办“庆六一校园文化艺术节”，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且体现了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样轻松学习。

”
1、学生齐读。

2、去掉黑体字部分再读。

3、去掉的是哪些词语？
关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。

4、比较两句话，你喜欢哪一句？为什么？
（用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确）
板书：关联词语
二、重点复习突破：
老师准备了八个句子，咱们一起来找一找，它们各自属于哪一种类型的关联
词语呢？
1、因果句（分句间是原因和结果的关系）：
因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……
2、假设句（一个分句表示假设的情况，一个分句表示假设实现后的结果）：
如果明天下雨，运动会就不得不延期举行。

常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……
3、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果）：
只要我们努力，成绩就会不断提高。

常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……。

4、递进句（分句间是进一层的关系）：
海底不但景色奇异，而且物产丰富。

常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……
5、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）：
下课了，大家要么跳橡皮筋，要么踢毽子。

常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……
6、转折句（后一个分句与前一个分句意思相反或相对，或部分相反）：
虽然天色已晚，但是老师仍在灯下改作业。

常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
7、并列句（各分句的关系是并行并列的）：
这件衣服既漂亮，又大方。

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……
那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……
8、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）：
看了他的示范动作以后，我就照着做。

常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……
便……
★让学生自行选择相应序号，再根据序号对应的句子，判断其属于哪一种类型，确定该组关联词语的类型以后，再拓展延伸，该类型的关联词语还有哪些？然后再将结果展示出来。

三、加强练习巩固：
（一）给下面的句子填上合适的关联词语：
1、（因为）地球有吸引力，（所以）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。

2、（只要）我们坚持改革开放，道路（就）越走越宽。

3、这种地板砖（不仅）坚固，（而且）美观。

4、（无论）我们走到哪儿，（都）不会忘记培养我们的小学老师。

5、妈妈（不管）吃多少苦，（都）不会动摇她供我上大学的念头。

6、妈妈买的这条毛巾（既）漂亮（又）便宜。

7、（之所以）我没有去学校，（是因为）我生病了。

8、小姑娘（一边）收拾东西，（一边）用结结巴巴的英语问我。

9、今天我们把教室打扫得干干净净，（虽然）累了一点，（但是）感到很快乐。

10、（就算）你的学习再好，（也）不能骄傲。

（二）用关联词语把下面两句话连起来：
1、我的成绩在班级里名列前茅。

我不能骄傲。

（即使…也…/ 虽然…但是…）
2、这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

（因为…所以…）
3、董存瑞牺牲自己。

董存瑞要炸毁暗堡。

（宁可…也…）
4、革命的道路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

（即使…也…）
5、你每天坚持早锻炼。

你的身体素质会得到提高。

（如果…就…）
（三）判断下面关联词语是否恰当，如果错误，请把正确的写在括号里。

1、即使说法不同，但是他们的目的是一样的。

（F）虽然…但是…
2、虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。

（F）因为…所以…
3、即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。

（F）只有…才…
4、既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。

（F）即使…也…/虽然…
但是…
5、不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。

（F）只有…才…
（四）动脑筋，在下面的括号里填上合适的关联词语：
1、李源是个优秀的少先队员，他（不仅）学习勤奋，（而且）很爱体育。

（无论）有多忙，他（都）坚持晨跑，（所以）他的身体一直很棒。

他经常说：“（只有）做一个全面发展的学生，将来（才）能为祖国的现代化建设作贡献。

”
2、孔繁森同志是领导干部的楷模。

（因为）他牢记自己是共产党的干部，（所以）时刻把人民群众放在心上。

（只要）发现谁有困难，他（就）想方设法去帮助。

（虽然）自己苦点、累点，（但是）他心里很踏实。

3、张老师（虽然）没有担任我们的班主任，（但是）却关心着我们班的每一个同学。

他（只要）有空儿，（就）到我们班问这问那。

4、李志华（不仅）刻苦学习，（而且）热爱劳动。

李志华（因为）刻苦学习，（所以）成绩很好。

李志华（虽然）刻苦学习，（但是）不注意锻炼身体。

5、（如果）刮风下雨，玲玲（就）不来我家。

（因为）刮风下雨，（所以）玲玲没来我家。

（虽然）刮风下雨，（但是）玲玲还来我家。

（即使）刮风下雨，玲玲（也）会来我家。

（是）我去玲玲家，（还是）玲玲来我家？
（要么）我去玲玲家，（要么）玲玲来我家。

6、暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（是）参加美术小组，（还是）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（是）美术组，（不是）航模组。

”他笑了笑说：“（不是）美术小组，（而是）航模小组。

”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（虽然）我以前都参加美术小组，（但是）这一次我要参加航模小组。

（只有）这样，（才能）让我各个方面的素质都得到提高。

”
（五）拓展训练：
这节课我们整理和学习了这么多的关联词语，相信大家应该已经掌握得非常好了，现在老师就要来考考你们了。

还有不到一个月，大家就要结束自己的小学生活，在离开母校之际，你有没有什么话想要对母校，对老师，或者对同窗好友们说的呢？试着动笔在草稿纸上写一写，注意用上咱们刚才学到的这些关联词语。

学生动笔写，之后相互交流，教师相机指导，更正其中的错误。