攀登英语实验教案
攀登英语学习实验实施指南
攀登英语学习实验实施指南
一、实验目的
本实验旨在探究学习者在攀登英语学习方法的指导下，在英语学习上的实际效果。
二、实验内容
本实验分为三个部分，即调查部分、实验部分和结果分析部分。
1、调查部分：在调查部分，实验者将进行英语学习背景调查，包括受试者的英语学习经历、英语学习方法、英语学习成绩等，以及实验前的英语水平测试。
2、实验部分：在实验部分，实验者将接受攀登英语学习方法的指导，并进行实验，经过一定的时间，完成英语学习任务。
3、结果分析部分：在结果分析部分，实验者将对实验结果进行分析，并与实验前的英语水平进行比较，得出实验结论。
三、实验时间
本实验将于2020年7月1日至2020年9月30日进行。
四、实验参与者
本实验将招募100名大学生参与，参与者需符合以下条件：
1、年龄在18-22之间；
2、有英语学习背景；
3、能够按照实验要求完成实验任务。
五、实验流程
1、参与者报名：参与者可通过网络报名参加实验；
2、实验前调查：实验者进行英语学习背景调查，包括受试者的英语学习经历、英语学习方法、英语学习成绩等，以及实验前的英语水平测试；
3、实验过程：实验者接受攀登英语学习方法的指导，并进行实验，经过一定的时间，完成英语学习任务；
4、实验结果分析：实验者将对实验结果进行分析，并与实验前的英语水平进行比较，得出实验结论。
六、实验数据收集
实验数据将以问卷形式收集，并结合实验前后的英语水平测试结果，对实验者的英语学习效果进行评估。
五年级攀登英语教案5篇2021
五年级攀登英语教案5篇2021所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。
以下是小编带来的五年级攀登英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!五年级攀登英语教案1一、教学目标：知识与能力：1.掌握新单词(soap opera, sitcom , news , stand, mind )和句型：A：What do you think of …?B： I like them、it / I love them./ I don’t like them./ I can’t stand them./I don’t mind them2.能掌握各类电视节目的名称和谈论对不同类型的电视节目的看法与偏好。
过程与方法：1.通过看视频、大声与小声游戏、看图片猜电视节目类型、听录音等形式，使学生掌握电视节目的种类： news、soap opera、sports show、talent show、game show、sitcom、talk show。
2.通过师生问答、角色扮演、句子接龙游戏等形式，使学生学会What do you think of …? I can’t stand them./ I don’t mind them.I like/love them./ I don’t like them.等句型。
情感、态度与价值观：引导学生不要沉迷看电视，以免影响学习和健康。
二、教学内容：新目标英语八年级上册第五单元sectionA(1a-1c)三、重点难点：1.重点：掌握电视节目类型和句型A: What do you think of ......?B: I like them./ I love them./ I don’t like them./ I can’t stand them./I don’t mind them.2.难点：学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。
攀登英语教案.doc
攀登英语学习实验一级B imit5教案一，教材分析本节课选取的是unit5单元的学习内容，为了能使远道而来的各位专家对我们学校一年级实验课的输入和输出过程的基本情况有个详细的了解，为此本节课主要融合了第二次和第三次的上课要领，重点突出输入和输出活动的开展，并通过各环节的学习，关注学生良好的学习习惯的养成。
二，教学目标1,通过预热环节，培养学生大胆开口和敢于表演习惯。
2,能伴随一定的动作听清、唱准所学歌曲童谣中的大部分歌词。
3,通过本节课的学习，使学生能适当运用学习的语言进行询问。
4,让学生充分体验攀登英语学习参与、合作、交流的乐趣。
三，学情分析学生通过一个多学期的英语学习，已经熟练的掌握了攀登英语的课堂学习模式，基本能听懂教师的指令，能够用英语进行简单的交流, 学习英语的自信心和兴趣有了进一步的提高。
四，教学重、难点：歌曲：Listen to the song .句型：Can I help you ?/I can't find my book ./It's under the desk.五，教学准备：对话卡片、单词卡片、教学光盘、奖励物六，教学活动设计（一）warm up1,Sing a song（以歌曲引入课堂，让学生伴随动作在欢快愉悦的氛围中开始英语课）2,Greet to everybody.3,Who can show?（请同学自由上台展示所学过的日常英语，并给予及时的评价）（二）Songs and chants1,Watch and listen引导静听、看、理解大意。
（师评价）2,Listen and repeat要求学生认真听、准确跟唱。
（集体，师评价）3,Follow各组自由快乐的跟唱。
（集体）4,Perform （集体、小组、个人）（三）Everyday English1,Watch and listen静听、看一遍。
（师评价小组）2,Listen and repeat认真听、准确模仿语音。
攀登英语一级Level1B(全册)教案
攀登英语1B教材解读------- Yang Jiahua一教材的总体分析本册教材共分16个单元，主要是以对话的形式呈现本单元所要学习的语言功能与结构，其目的就是进行语言的扩展和操练, 侧重培养学生的语言运用能力。
经过一个学期的学习，学生在听说等方面都有了一定的基础。
和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领孩子学习用“How old……”询问年龄，使用“Can I help you?”向他人提供帮助，用英语打电话，用“What do/does ……do?”询问职业，学会表达“I like……very much.”等话题。
这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲切。
二学情分析经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。
在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。
但由于年龄的特点，注意力容易分散，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在教学中，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
三总体教学目标（一）语言知识目标学会描述事物、人物，表达自己的喜好和已具备的某种能力等。
（二）语言技能目标l 听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、画图、做动作;4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小对话并做出反应。
l说唱1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语；6、能唱英语歌曲，说歌谣;7、能根据图说出单词或短句。
盐步中心小学一年级下学期攀登英语实验教案
盐步中心小学一年级下学期攀登英语实验教案盐步中心小学一年级下学期攀登英语实验教案UnitThree一、教学总目标：1、能够快乐地演唱本单元所学歌曲。
2、掌握本单元日常英语中所学询问年龄的句型“Howold……”，并能针对问题进行回答。
3、掌握《迪士尼神奇英语》（下）VCD第15课中所学有关食物的单词。
二、教学内容：晨间英语日常英语替换内容：MorningTimeBaby,howoldareyouI’mone.HowaboutAndy歌曲童谣Singasong（一起来唱歌）SongsandChants日常英语Howoldareyou你几岁了I’mseven.我七岁.Howaboutyou你呢I’mseven,too.我也是七岁.EverydayEnglish动画英语《迪士尼神奇英语》（下）VCD第15课Cooking重点单词：CartoonEnglishKitchen厨房cook烹调soup汤fish鱼chicken鸡肉sugar糖milk牛奶flour面粉egg鸡蛋重点句型：It’sfuntocook/toeat/…烹调/吃东西真有趣……Itsmellsgood.闻起来很香.Ittastesdelicious.味道很好.Itlooksdelicious.看上去很好吃.Iliketocooksoup/toeatchicken/to…我喜欢煮汤/吃鸡肉……三、教学准备：1、《晨间学习》VCD(1)2、《课堂学习》VCD(1)3、《迪士尼神奇英语》(下)VCD(8)4、《天天会话卡.教师用》第1袋四、课时安排：四课时第一课时一、教学目标：1、学生初步了解如何用英语询问年龄，并进行回答。
2、学习歌曲《Singasong》（一起来唱歌）二、教学重点和难点：1、日常英语Howoldareyou你几岁了I’mseven.我七岁.Howaboutyou你呢I’mseven,too.我也是七岁.2、歌曲《Singasong》（一起来唱歌）三、教学准备：1、《课堂学习》VCD(1)2、《迪士尼神奇英语》（下）VCD(8)3、《天天会话卡.教师用》第1袋四、教学过程：一、Warm-up预热1、全班齐唱歌曲《Clapalongwithme》。
攀登教案——精选推荐
攀登教案作者：佚名一年级攀登英语实验教案Unit Seven一、教学总目标：1、能够模仿说唱本单元所学童谣，并掌握两种动物的说法以及快慢的表达方法。
2、学生了解并正确使用“Excuse me. May I use”句型向别人借东西并能作出恰当回答。
3、通过《迪士尼神奇英语》VCD 第18课的学习掌握几种交通工具的说法。
二、教学内容：晨间英语 Morning TimeMay I use your ruler / eraser / bike / car?Here you are. / Sorry, I’m afraid not.歌曲童谣 Songs and Chants《Slowly, slowly》日常英语 Everyday EnglishExcuse me. May I use your ruler?对不起,我可以用一下你的尺子吗?Here you are. 给你.Thank you. 谢谢.动画英语 Cartoon English《迪士尼神奇英语》第18课 Let’s travel重点单词：Station火车站 airport飞机场 train 火车plane 飞机 car汽车 boat 船 bike自行车 bus公共汽车 tickets车票 suitcase行李箱重点句型：Let’s travel. 让我们去旅行吧.Donald’s traveling by train/by boat/by??.唐老鸭乘火车/船??旅行.This is a station/an airport/??这是一个车站/飞机场??Donald’s in the plane/on his bike/??唐老鸭在飞机上/自行车上??一、教学准备：1、《家庭学习》VCD2、《课堂学习》VCD3、《迪士尼神奇英语》VCD 第18课4、《天天会话卡. 教师用》第2袋二、课时安排：四课时第一课时一、教学目标：1、学生初步了解用“Excuse me. May I use”句型向别人借东西.2、学习童谣《Slowly, slowly》, 掌握两种动物的说法以及快慢的表达方法。
攀登英语教学案例.doc
攀登英语二级B Unitl教学案例灵台县什字中心小学李琰一、教学内容Songs and chants: WEEKDAYSEveryday English: It' s time for the duty report・Who' s on duty today?It' s me. What day is today?Tuesda y.Pandeng Reading: SLOWLY, QUICKLY二、教学目标1.能够运用本单元所学的日常英语和歌曲童谣的内容，进行关于“今天是星期几” 的简单交流。
2.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够对一周7天的单词进行替换。
3.能够认读本单元攀登阅读中的句子和重点单词。
4.在各项活动中，培养学生对英语学习的兴趣。
5.通过师生、生生的评价，促进学生发展。
三、教学重点难点攀登英语二级B第一单元日常用语内容.Everyday English鼓励学生对所学的句型进行问答，培养学生的交际能力。
四、教学准备1、课堂学习光盘；3、黑板评价用卡片；4、攀登英语小印章；5、学生评价手册；五、教学课时共4课时本课是第三课时六、教学过程Stepl Warm-up and chants （热身和歌谣）1.Greeting.T: Are you ready? Ss: Yes, I am ready.T: Class begins. SI: Stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Linda.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you too.T: How are you?Ss: Fine, thank you.T: Sit down, please・［设计意图］:师生简单的问好方式，不但起到了热身作用，同时也复习了学过的日常用语。
激发了学生英语学习的兴趣，使学生尽快地融入到英语学习中来。
五年级攀登英语教案
五年级攀登英语教案教育者有目的有方案有组织的对受教育者的身心进展进行教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力量阅历。
一起看看五班级趣味英语教案!欢迎查阅!五班级趣味英语教案1一、教学重点：动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
句型“What are you doing?”及其回答“I’m doing the dishes/….”。
二、教学难点：动词短语ing 形式的读音，老师要多做示范，逐步引导同学流畅地连读。
三、课前预备：老师预备各种动词短语卡片、图片。
老师预备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带。
老师预备锅、铲、电话、碗碟等小道具。
老师预备本课时所需课件。
四、教学过程：1、Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟老师就同学所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。
可以是同学自我介绍，也可以是同学间对话练习。
如：My name’s …. I’m 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eat fish and hamburgers. I can swim and I can speak English.2、Review (复习)活动二：师生沟通教学参考时间：2—3 分钟师生就所学学问进行沟通，主要使用表示力量的句型，目的在于复习动词短语。
老师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures. 。
随后，拿出其中一张图片与同学沟通，如：I can draw. 并做画画的动作。
最终问：Can you draw? 引导同学说：Yes, I can. 或Me, too.在此基础上，初步渗透动词短语。
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四、Cartoon English动画英语
观看《迪士尼神奇英语》（上）VCD第5课第1节。
五、Sum-up总结
对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。
Apple Tree（苹果树）
日常英语
Everyday English
Who is he?他是谁?
He’s Andy.他是安迪.
Who is she?她是谁?
She’s Lily. She’s my friend.她是莉莉，是我的好朋友。
动画英语
Cartoon English
《迪士尼神奇英语》（上）VCD第5课Animal Friendt猫fish鱼wolf狼hat帽子shoes鞋子sleeping睡觉laughing大singing唱歌
重点句型：
Who islaughing/sleeping……？谁正在大笑/睡觉……？
He/She/The cat…is laughing/sleeping……？
2、卡片教学。
3、Listen and repeat。
4、Group work
(1)师生对话；
(2)生生对话；
(3)同位仿照练习对话，个别上台表演；
5、perform
游戏：Who is she/he?
三、Songs and Chants歌曲童谣
1、Watch and listen：《Apple Tree》（苹果树）。
寨大明德小学攀登英语实验教案
Unit Six
一、教学总目标：
1、能够快乐地跟唱本单元所学歌曲。
2、学生了解并正确使用“Who is he/she？”询问他人并能做出正确回答。
3、了解《迪士尼神奇英语》（上）VCD第5课Animal Friends内容。
二、教学内容：
歌曲童谣
Songs and Chants
他/她/猫…正在大笑/睡觉……
三、教学准备：
1、《课堂学习》VCD
2、《迪士尼神奇英语》(上)VCD
3、《天天会话卡·教师用》
五、教学设计
一、Warm-up预热
1、Let’s sing:Row,Row,Go away.
2、I can show.
二、Everyday English日常英语
1、Watch and listen。