材料作文写法指导
高考材料作文“五步法”写法共24页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
高考材料作文“五步法”写法
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——
材料作文范文的写法和技巧
材料作文范文的写法和技巧近两年，材料作文的形式越来越受到人们的重视，它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点，倍受中考的青睐，大有取代“话题”作文的势头。
材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料。
在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的环节。
另一类是“选择式”的材料。
在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。
面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。
写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态———这是写好材料作文的前提条件。
审题要“三清”1.看清材料，领会内容。
在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，重点；如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。
3.扣住重心，明确文章的亮点。
文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。
写作要“五个一”一个靓丽的题目：题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容的集中体现，所以千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。
一个引人入胜的开头：文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。
一句点明主旨的话：在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的。
我的小制作(小手工)作文指导(写作方法)
二年级下册第四单元作文指导──《我们的小制作》一、准备工作1.了解小制作的材料。
2.搜集一些制作流程文章。
3.制作一些有趣的手工品，记录好自己的制作流程，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
二、习作要求：能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程，了解状物的不同写法。
三、写作指导和思路（一）写作指导：1.首先要言之有序。
写我们的小制作，首先要介绍我们小制作的材料，然后按照一定的顺序来写。
要有一定的时间顺序的词，例如，要用到“我制作的是……,是这样做的……，先……，再……，接着……，最后……，(1) 以总分总为序：先一句话说明你制作的东西，然后分步骤说明你的制作要用到的材料，还有制作步骤，最后说明你制作后的收获；(2) 按物品各部分的空间顺序写。
(3) 有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
2.其次要抓住特点。
状物时只有抓住物品的特点，才能使人未见其物，如看其物。
那怎样才能抓住自己制作物的特点呢？首先物品是同学们自己制作的，同学们很了解物品的属性，例如，制作一枚书签，书签有很多种，材料，形状，颜色都可以不一样，在制作的过程中要明白书签的特点，你制作的书签，哪里与众不同，在写的过程中就可以突出特点。
总之，可以从物的种类、大小、形状、色彩描写特点。
3.状物需要想象和联想。
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力，采用一些形象的比喻、亲切的拟人、有力的反问、动人的夸张，以及引用美妙的传说，这样写会更加生动优美，更加吸引读者。
（二）思路点拨：1. 开头交代制作的原因，你为什么要制作这样东西？2. 我的小制作，制作的是什么？你制作需要的材料有哪些？3. 制作过程中，有哪些步骤呢？注意多使用首先、然后、接着、最后这类的时间顺序词汇，将你的制作过程详细的记录下来。
4. 结尾再交代一下，你对于制作完成的作品，你内心有什么感受？四、好词好句漂漂亮亮神奇可爱晶莹剔透五颜六色色彩明亮金光灿烂摇摇摆摆左摇右晃上下跳跃栩栩如生小巧可爱憨态可掬神气十足五花八门1、描写布娃娃一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问号，向世界无私的传递着幸福！2、描写船彩色的贴纸装饰着船身，硬纸折成了一个个小船舱，粘在船上，上面还放了几个纸做的大炮和几个小人在船上控制大炮呢，瞧，他们的样子可真逗！五、例文赏析我的小制作--可爱的小金鱼昨天晚上，我做了一个小宝贝——可爱的小金鱼。
材料作文中的议论文写法
材料作文中的议论文写法材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，如果脱离材料内容及含义的范围作文，肯定就不及格了。
材料作文一般文体不限，今天只讲材料作文中的议论文写法。
一、审题：审题立意是作文成败的关键，必须首先读懂材料意思，从不同角度概括出材料所包含的寓意。
因而我们可以从材料中的人和事入手，多问几个“为什么”，提炼出多个观点。
例如2012年全国新课标卷18题：阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激的说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
分析这则材料的寓意，就可以从材料中的人和事入手，看写了什么人（船主和修船工）、什么事（修船工给船刷油漆时，顺手补上船底小洞，无意中救了出海的孩子；船主登门道谢，并送了一个大红包。
），你认为他们做的对不对？为什么？（他们做的都对，因为修船工做的事虽是顺手而为的小善举，却彰显了大爱，举手之劳竟挽救了生命；船主用“送一个大红包”的方式来表达对修船工的感谢，是知恩必报，同样是一种美德，对当前鼓励好人好事、发扬雷锋精神很有意义。
）分析材料寓意，还可以抓关键词、句入手。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意，确定中心论点。
【写作指导】高考语文材料作文开头：引用+评析+观点写法的举例
材料作文开头：引用+评析+观点写法的举例2019届学生作文佳作展示（一）材料：艺人翟天临少年成名，初中时出演《少年往事》男主，该电影还入围金马奖。
有人赞誉他是“年轻演员学历最高的，念书的人里演技最好的”。
可是，就在最近一次节目中，他因不知“知网”为何物，引发网友质疑。
更有网友将其之前发表于某期刊上的论文进行复查，结果显示大段抄袭。
至此，翟天临的“学霸人设”崩塌。
对于上述事件你怎么看？请自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
写一篇不少于800字的作文。
孔宇：（开头）近期,翟天临抄袭事件的爆出，反映了当前社会的浮燥，人们对于名利的认知。
一个人是可以有欲望的，但欲望产生的无限势能却是不可驾驭的。
人对演艺、学术是可以求名夺利的，但若违背求取的道义就不可取了。
“风之积也不厚，则其负大翼也无力”，自已的领悟学识达不到，即使造假也无法弥补知识的不足。
到最只能是自欺欺人，毁了自己，失了诚信。
这正印证了“欲戴皇冠，必承其重”这句话。
（开头）现代社会，人与人之间的信任最重要。
不要试图造假去期骗他人。
因为纸是包不住火的。
前些天,翟天临上节目时，竟不知“知网”为何物，上了热搜，被爆出博士论文含有大量抄袭，“学霸人设”崩塌。
其实，翟天临作为一个演员完全没有必要造假学历。
观众并不会因为他学历不高而不看他演的作品。
但是如今情况却不一样了。
抄袭、造假一下子颠覆了观众对他的印象，他失去了观众对他的信任。
他变成了一个贪恋名誉、爱慕虚荣的人。
即使他演技再好，恐怕在一段时间之内，观众是不会追捧他了。
所以，千万别行欺骗事之，否则最后受害的只能是自己。
李嘉琳：（开头）翟天临，内地知名演员，获得过多个奖项。
有人曾这样赞誉他：年轻演员学历最高的，念书的人里演技最好的。
但是，他也有马失前蹄的时候。
他因不知知网是什么，受到网友的质疑。
经调查，他的博士论文抄袭率高达40%，这导致他的学霸人设崩塌。
翟天临身为一名知名艺人，备受各界关注，在学术上，他没有选择寒窗苦读，而是选择抄袭走捷径，这就是在欺骗观众，向观众传递负能量，没有给观众树立好榜样。
任务驱动型材料作文类型及写法指导
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1.观点任务： 三人中，你认为谁更有风采？ 2.写法任务： 体现你的思考、权衡。 3.立意： 这类作文的立意最终呈现形式要由具有某种逻辑联系的两个以上的关键词 语构成，可以表述为‚因为大李具有矢志创新等精神，所以我认为他更具 风采‛。其中关键词为‚矢志创新‛和‚风采‛，思维链条外显为‚因果 关系‛。（作文材料含意+选择） 4.就事论理： 作文材料往往隐含了一些道理，写作文是为说明材料蕴含的道理。 5.辨析关键概念： 矢志创新、爱岗敬业、酷爱摄影捕捉美景 6.在多维度比较中论证说理: 抓好比较点是关键。权衡的标准：更有风采。 7.叙述三则材料的含意+选择一则+立意+比较点与阐述理由+的一封信
• 石家庄新东方 丁珏临 • 陈先生： • 您好！您的遭遇，我在网上略有了解。
我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您 进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作 所为违反了交规，更是因为当您开车载着家 人时，那个接通的电话已经将您自己、您的 家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上 。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我 们必须敬畏。
• 1.审读作文材料与要求，明白任务指令。
像成都二诊作文，就要特别注意‚思考、权衡、判断＂，发表对导盲犬乘车的 看法。 • 2.围绕材料核心，调动相关背景知识。 就成都二诊作文来说，其核心就是导盲犬乘车利弊及其解决。 • 3.细致深入地思考，确立问题解决方案，做到‚文以载道‛ 如何细致深入地思考呢？ • 一要注意运用哲学观念、道德思想对作文中的人与事加以审视； 如成都二诊作文，就涉及到‚主要矛盾与次要矛盾‛‚和谐社会‛‚关注弱势 群体‛‚关注公众健康‛等哲学、政治、道德和社会众多理念。 • 二要从客观辩证角度进行分析 从成都二诊作文材料来看，导盲犬乘车利于视障人群，这是无疑的，作为社会 公德，政府与社会都应该给予支持，并保持友善态度。 • 不过导盲犬乘车，也会有些负面影响，这不能不顾及。 • 总的来说，前者是‚利‛，后者是‚害‛；显然‚利‛重于‚害‛。这是解 决问题的方向。后者虽然较轻，也不能不顾。 • 主次兼顾，标本结合，这是解决问题的思路。 • 作为考生，要特别注意‚思考‛‚权衡‛‚判断‛，显示出大气度、大胸怀 、大境界。 • 而最终又要化大为小，化虚为实，能切实解决问题，并具有可行性。（龚志 华）
材料作文“慢工出细活”写作指导及范文
作文俗话说：“慢工出细活”。
欧洲谚语中说：“慢些，我们就会更快。
”阿尔卑斯山口的木牌上写道：“慢慢走，欣赏啊！”我国古诗词中也有以《声声慢》《扬州慢》为代表的调长拍缓的慢词……你对“慢”有怎样的体会或见解？请自选角度，自拟标题，写一篇不少于700字的议论文。
要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。
【答案】慢慢走，也许更诗意“人生就像一场旅行,不必在乎目的地，在乎的只是沿途的风景和看风景时的心情。
”这是我很喜欢的一句广告语。
每当想起这句话时，我总会想起广告中那个人在火车上向窗外眺望的样子。
是的，人生就是一次旅行，一次所有来到这个世界上的人都必须参加的旅行。
也许我们根本就不知道目的地在何方，也许我们曾在这旅途中迷惘徘徊,甚至也许我们无法控制场旅行在何时开始、又在何时结束。
但是我们终究还是无法逃避这场旅行。
太多的人，只顾着奔向目的地而匆匆地走，无暇去看这途中的桃红柳绿；太多的人只顾追名逐利而匆匆地走，不去看这途中的朝阳东升日落大江太多的人，只着眼于下站将在何处。
因此，有太多的人到达了这场旅途的终点只能空悲切，空遗憾。
那，我们为什么不该把结果看淡些，把脚步放慢些呢？慢慢走，我们能看到更多的风景。
早晨朦胧而微湿的晨雾，树尖上高歌的鸟儿，小草上附着的露珠，花朵苏醒在清新的阳光中。
这些不都是美丽吗？中午的艳阳高照，阵阵蝉鸣回荡，整齐的白杨树们在风中摇曳，也许还有田边的青蛙在歌唱。
这些不都是画意吗？慢慢走，你还会在傍晚的时侯，看到一片一片绯红的晚霞，会看见隔江的小村落有炊烟袅袅升起，会看见倦鸟成群地飞会树林。
这些不都是诗情吗？还有那夜晚，也有明月别枝，星垂平野。
这些风景，那些匆匆地走的人怕是不曾见过的吧。
慢慢走，用种淡雅闲适的心境度过我们的人生。
用我们的眼睛去收集所有的美丽，用所有的美丽来丰富我们的记忆。
这样慢慢走，慢慢地、愉快地、平和地去看人生路上所有值得我们用心珍藏的风景，把它们作为我们到达人生旅途终点时的记忆，用这些记忆来雕刻我们生命的年轮。
优秀作文指导600字5篇
优秀作文指导600字5篇作文指导主要是启发学生作文的愿望，理解题意，明白要求，展开思路，指导学生选择和组织材料。
这里给大家分享一些关于作文指导作文，供大家参考，希望对大家有所帮助。
优秀作文指导11、详写和略写确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。
详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。
详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。
详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。
文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。
例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。
这两个人中，又分了主次。
杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。
写闰土就不同了。
作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。
接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。
这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。
其次，要根据文体性质决定详略。
说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。
例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。
2、段落和层次写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。
划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。
既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。
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材料作文怎么写——行之有效的应试作文训练材料作文是继话题作文之后的高考作文新宠。
如何在短时间内提高学生的写作材料作文的水平？与其给学生太多你可以这样写、可以那样写的模棱两可选择的训练方式，不如找出一种最行之有效的方式供学生借鉴与参考，使训练的针对性更强，使学生在较短的时间内掌握一种行之有效的训练方法。
进而举一反三，写出适合自己风格的优秀作文。
本课题将从几个方面去探究写作的方法。
材料作文的审题立意材料作文就是给了考生一个背景材料，不限定话题，但考生要做的是从所给的材料中准确地概括出一个话题，并在此基础上进行立意。
快速正确审题、立意是在写作材料作文中至关重要。
稍有不慎，就会全盘皆输、前功尽弃。
如何审题？一般遵循以下几个步骤：一、通读材料，全面理解材料，抓中心话题材料作文所提供的材料，不同的人可以有不同的理解。
但作为考场作文，不是写什么都可以，按出题者的意图，作文范围会有一定的指向性。
所以考生一定要全面理解材料的基础上，抓中心话题去写作。
举例：阅读下面的材料，在全面理解材料的基础上，写一篇作文，题目自拟。
五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来，挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
从材料来看，审题的突破点在于爸爸回答汉克“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人”。
关键词：“保护弱小”。
所以，本篇文章最佳的立意是以“保护弱小”这中心话题展开。
在此基础上可以有以下的立意:1.保护弱势群体，对贫弱同情悲悯；2、矜悯孤弱，3、心怀的人是幸福的4、能力有多大，护弱的责任有多大5、你、我、他，人人都可以成为护弱的天使一些学生过于关注汉克最后的举动，或者关注汉克保护的对象，没全面理解材料，抓住中心话题，将材料理解为是保护大自然，保护植被，热爱生命（这种立意仅仅体现了材料最后一句话，不能体现父、母、哥和汉克之间的爱护）等，甚至有学生为了让立意出新，反弹琵琶，剑走偏锋，将立意确定为“弱者”不“弱”，“弱者”也可以强大等。
训练题：材料一：有个要卖马的人，一连卖了三天都无人过问，他就去见相马专家伯乐，说：“我要卖马，可一连三天都无人过问，请您无论如何帮助我一下，您只要围着我的马看几圈，走开后回头再看一看，我奉送您一天的花费。
”伯乐同意了，真的去市场上围着马看了几圈，临走时又回头看了看，伯乐刚一离开，马价立刻暴涨了十倍。
材料二：有一个农村女学生以优异的成绩考上了一所名牌大学，但因交不起学费而苦恼，一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助，条件是让这个学生为他们在电视上做广告，说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷，考出了好成绩，这个学生断然拒绝，因为她家庭贫困，从未喝过什么补脑液。
联系以上材料，联系社会现实，自定角度，自主利益，自拟题目，写一篇800字以上的作文，文体不限。
中心话题：面对利诱立意：面对利诱，人需要坚守心灵的底线。
二、围绕中心话题，多角度立意的几种常见方法如何多角度开掘观点、立意，把写作文章的方向引到考生熟悉的领域？学生需掌握如下几种方法：1、找关键句法入上则材料中的关键句“我们都会保护比较弱小的人”，是材料的核心内容所在。
训练：阅读下面的材料，在全面理解材料的基础上，写一篇作文，题目自拟。
野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。
但是一到下雪天，野兔的末日就到了。
因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。
但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。
猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。
兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
审题方法：找关键词法。
关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。
立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”野兔谨小慎微，不敢走新路，不敢创新不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新2、提问法提问法适合有角色对话的材料，提问的角度可以就不同的角色提问。
提问的步骤有3步A、他、她的说法、做法对不对？B、为什么？C、对我们有什么启发？举例：2006年全国一套作文n 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
n 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
n 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
n 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”n 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
n ①从牧羊人的角度来看：n 第一步提问：乌鸦这么做到底对不对呢？n 牧羊人的态度很鲜明：这是一只忘记自己叫什么的鸟。
显然是否定的。
n 第二步提问：否定乌鸦的什么？n 答：头脑发热，不自量力，对自己没有正确的认知。
n 第三步提问：我们可以从中得到什么启示？n 答：n 人要有自知之明。
n 人要摆正自己的位置。
n 不能盲从、蛮干。
n 指引一个人成功的道路可能将另一个人引向失败。
n ┅┅┅┅n ②从孩子的角度来看：n 第一步提问：乌鸦这么做到底对不对呢？n 孩子的态度也很鲜明：它也很可爱啊！显然是肯定的。
n 第二步提问：肯定乌鸦的什么？n 答：它羡慕鹰的本领，它拼命练习，它要改变自己，它为了梦想而努力，这是一种多么可贵的精神！n 第三步提问：我们可以从中得到什么启示？n 答：n 让梦想指引人生，虽然有时可能失败，但倒在为理想而努力的路途中，也是一种壮美。
n 心有多大，舞台就有多大。
奋斗可能失败，自甘平庸永不会成功。
n 勇于挑战自己才能超越自己。
n ③从第三者的角度看：n 综合父子二人的评价，指出二者所言均有道理又均有不足，从而得出偏重一方或肯定双方的结论。
n 如：n 人应该志存高远，人应该充满热情，但成功的道路不止一条，选择道路的时候要切合自身实际，不要盲从他人。
n 人应有自知之明，但更要有梦想和勇气。
n 人既要有理智又要有梦想。
n ┅┅┅┅3、由果溯因法果溯因法就是指对材料提到的结果进行思考，看早成这种结果的原因是什么，从而展开立意。
举例：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？审题方法：以果溯因法。
结果：渔翁第二天以后什么也没捞到原因：空间不宽水域狭窄藏鱼不多启示：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
训练题：某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。
几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。
审题方法：以果溯因法。
结果：扶贫送了优良种羊村民说羊肉好吃再送些来原因：村民观念落后，素质不高，扶贫工作治标不治本启示：授人以鱼，不如授人以渔3、据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。
审题方法：以果溯因法结果：不起立领奖单独和厂方谈判合作的成果原因：有才无德启示：要培养德才兼备的人才审题立意常出现的问题常见的审题立意错误 (跑偏多丑旧)①对话题的指向性弄不明白，硬要反弹琵琶.（跑）如：假如记忆可以移植答案是丰富多彩的。
又如上面关于汉克的材料：弱者”不“弱”，“弱者”不需要保护② 只看话题不看材料和导语，抓住一个敏感字词，不全面考虑各种限制，造成偏离题意；如汉克一家的故事的材料,单写“爱”，如《世间需要传递爱》〈爱的力量〉，把爱等同与“护弱”，如《强大了就要毁灭（估计这个同学只看到这个词就信笔写了，什么都不想），如〈保护环境〉③偷换概念。
（偏）如：把庇护留给需要的人（“需要的人”不等于弱者，偷换概念）④审题虽准，但立意虚、浅、俗。
（丑）⑤缺乏现实意义.（旧）材料作文开头怎么写公式：引用材料内容+你的评价+观点（字数不超过150字，不超过6行）1、如何引用材料：在正确把握材料的核心话题的基础上进行概况或引用，最好2两句话构成，不超过60个字。
为什么要引用材料？使作文符合出题者写作范围与方向，使论点有据可依。
2、你的评价有两种模式——或“顺”（肯定）或“逆”（否定）你的评价必须要简洁、精准，为引出观点蓄势。
3、观点：可接在评价后，也可另起一段。
[高考作文]通过对近几年来全国高考试题的分析、研究发现，在材料作文与话题作文的基础上，又生成了一种新的作文模式，比较突出的代表，如2010年高考上海卷，以及2009年高考两套全国卷等都是这种题型。
本市闵行第二中学高级教师许织云表示，它们的相似点大致是由“材料+要求”两部分组成，命题者提供简短的材料，明确写作的具体要求，但没有确切的作文话题指向，考生要根据材料确定题目与表达主旨进行写作，这种形式的作文称为“新材料作文”或“后话题作文”、“题意作文”等。
这种作文模式比话题作文更具开放性，比材料作文宽泛了写作的思维张力，给考生自主发挥的空间更大。
[写作技法]更具开放性与灵活性，便于学生发挥许织云表示，在认识了“题意作文”或“后话题作文”“新材料作文”之后，我们就有必要对它的概念做一粗线条的界定。
所谓“新材料作文”或“后话题作文”、“题意作文”，即是指命题者提供一则寓意深刻、丰富的短小材料或简明图画，有的还稍加提示点拨，但不提供话题，要求考生通过阅读材料或观看画面，根据自己对材料或图画的认识、剖析、理解、开掘与感悟，自主立意、自定文体、自拟题目进行写作。
就其实质来看，这种作文形式，大致介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求和话题作文有相同之处，也可以看作是话题作文的一种“变式”。
相对来说，该种作文，较之话题作文更具开放性与灵活性，更利于学生发挥出水平，展现个性才华。
缺陷是，有的材料比较艰涩难懂，可能会加大部分学生的审题难度，如湖北省2005年高考作文题：王国维在《人间词话》中写道：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。