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阅读活动方案范文（精选5篇）
阅读活动方案阅读活动方案范文（精选5篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的阅读活动方案范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读活动方案1一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程第一阶段：宣传动员1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。
（各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书）2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。
并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段：方法探讨1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。
如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
主题阅读综合实践活动 (1)
秉承优良革命传统争做新型四小少年之“走进雷锋”主题阅读综合实践活动一、问题的提出：每年的三月，是我校的“学习雷锋活动月”，我校会通过开展“学雷锋有奖征文”、发放“学雷锋倡议书”等形式对学校学生进行雷锋精神教育，但纵观几年的活动，我发现，每次活动学生的参与度不是很高，写征文也只是指定几名成绩优秀的学生进行，该项活动不能得到有效深入的开展。
一旦活动结束，一些学生仍旧我行我素，雷锋精神并没有在他们的心中扎根并转化为行动。
六年级下学期语文第三组是以“优良传统”为主题的文章，大部分同学对那段战争历史感觉陌生，开展实践活动有一定困难，但我随即了解到雷锋精神是革命传统在新时期的体现，也是和平时期对学生进行思想教育的切入点，学生对雷锋都有或多或少的了解，加上我所执教的六年级学生面临毕业，又正是“人生观”、“世界观”、“价值观”初步形成的时候，所以，我决定在班级内开展以“走进雷锋”为主题的读书实践活动。
对学生进行全方位雷锋精神教育，号召学生做新型四小少年，向母校献礼。
二、活动目标：1、知识与技能目标：通过阅读、调查、收集、访问等社会实践活动，让学生更深入的了解雷锋的生平故事和英雄事迹。
培养学生运用调查、访问获取信息的能力；查阅书籍、上网等手段收集整理信息的能力；学生口头表达及实践动手能力；并在实践中培养学生团队合作的能力和人际交往能力。
2、过程与方法目标：通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
3、情感态度与价值观目标：通过课题研究，让学生继承发扬雷锋精神，在平时生活中愿做好事，多做好事，做个热心人。
学会分工合作,培养团队意识,通过追忆伟人的足迹,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
三、教学策略：1、基于学生能力、经验和认知特点，高年级主要以“放”为主，扶放结合，从学生出发、体现学生本位，教师以指导为主，充分尊重学生。
有创意的读书活动主题方案
有创意的读书活动主题方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用方案，如活动方案、宣传方案、销售方案、策划方案、培训方案、实施方案、招商方案、激励方案、推广方案、施工方案、其他方案等等，想了解不同方案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical programs, such as activity programs, publicity programs, sales programs, planning programs, training programs, implementation programs, investment promotion programs, incentive programs, promotion programs, construction programs, other programs, etc., If you want to know the format and writing of different solutions, please pay attention!有创意的读书活动主题方案有创意的读书活动主题方案7篇读书有助于大家树立正确的人生观，人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。
最新读书活动方案范文（精选5篇）
读书活动方案最新读书活动方案范文（精选5篇）为了确保活动有序地进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的最新读书活动方案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
读书活动方案1一、指导思想：著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。
”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。
通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。
同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。
二、活动目标：1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。
三、组织机构：指导老师：社团成员：社团主编：社团播音：四、活动内容1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。
2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。
3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈4、定期交流读书心得体会5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。
五、活动要求1、保证时间。
保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。
充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。
2、营造书香环境。
（1）贴名言。
发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
阅读活动计划书怎么写模板
阅读活动计划书怎么写模板阅读是培养孩子良好阅读习惯和提高阅读能力的重要途径。
为了促进学生的阅读兴趣和阅读水平的提升，学校决定开展阅读活动。
下面是一份阅读活动计划书的模板，供大家参考。
一、活动主题：（填写阅读活动的主题，如“书香校园，快乐阅读”）二、活动目的：（简要说明活动的目的，如激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，增强学生的综合素质等）三、活动时间和地点：（填写活动的时间和地点，如活动时间为XX年XX月-XX年XX月，地点为学校图书馆或阅览室）四、活动内容：1. 阅读推广活动：（列出各种阅读推广活动的具体内容）- 举办读书分享会，鼓励学生分享自己喜欢的图书和阅读心得；- 组织阅读小组，定期进行读书交流和讨论；- 举办阅读比赛，鼓励学生积极参与，提高阅读水平；- 邀请作家或阅读专家来校举办讲座，激发学生对阅读的兴趣。
2. 阅读活动展示：（列出各种阅读活动展示的具体内容）- 设立“书香角落”，展示学生的读书心得和作品；- 举办读书展览，展示学生阅读的成果和精彩书评；- 组织“我最喜爱的图书”评选活动，展示学生的阅读品味和推荐书目。
3. 阅读资源丰富化：（列出各种丰富阅读资源的具体措施）- 增加图书采购经费，更新图书馆的图书资源；- 建设电子阅览室，提供电子书籍和多媒体资源；- 配置阅读角落，提供舒适的阅读环境。
五、活动评估：（填写活动的评估方式和内容，如学生阅读量的增加、阅读能力的提高、学生参与度的增加等）六、活动预算：（填写活动所需的经费预算，如图书采购费、奖品费、活动宣传费等）七、活动宣传：（说明活动的宣传方式和渠道，如校园广播、校报、班级通知等）八、活动组织和协调：（说明活动的组织机构和负责人，如教务处、图书馆、班主任等）九、活动后续：（说明活动结束后的后续工作，如总结活动经验、撰写活动报告、开展阅读常态化活动等）以上是一份阅读活动计划书的模板，可根据实际情况进行修改和补充。
希望这份模板能够对大家编写阅读活动计划书提供一些参考和帮助，促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升。
阅读活动方案
阅读活动方案一、活动目的阅读是一种重要的学习方式，可以帮助读者开阔视野、提高思维能力、增强语言表达能力等。
本阅读活动旨在帮助学生培养阅读兴趣、提高阅读技能和促进阅读交流，以提升学生的综合素质。
二、活动内容1.阅读计划制定在活动开始前，教师要与学生一起制定阅读计划。
每位学生需制定一个自己的阅读计划，计划中应包含以下内容：•阅读的书籍名称和数量•阅读的时间安排•阅读的内容和领域同时，要求学生在阅读过程中，做好阅读笔记和阅读记录，并及时和老师进行交流和交代。
2.读书心得分享通过阅读活动，鼓励学生和集体完成阅读各自计划，收集对各自所读书籍的心得体会和感受，并在课堂上进行分享和讨论。
读书心得分享时要注意各方面的表现，如任何感叹、词汇、语言表达等。
3.阅读作品评选每个学生阅读完所选的书籍后，要写一篇读书报告，并进行班内评选，选出各自阅读过的书籍中的最佳读者。
评选过程由全班同学和老师进行公开投票，通过课上内部评审，从评选出来的书籍中，从中评选出最佳读者，以激励大家更多的阅读、更广泛的阅读、并有更好的阅读体验。
三、活动要求1.自主阅读自主选择自己喜欢的书籍，并制定阅读计划和阅读记录。
2.认真读书阅读书籍时，要认真对待每个细节，做好笔记辅助理解。
3.读后心得在读完书籍后，要根据自己的理解，写下自己的感受和体验，通过班级分享的方式与他人交流，从而提高阅读水平。
四、活动效果通过此次阅读活动，学生将更加深入的理解到阅读的技巧和内涵，并形成阅读的好习惯，提升了学生综合素质，进一步提高了学生对语言的理解和沟通能力。
同时，也锻炼了学生的表达能力、领导能力和团队协作精神，同时让学生互相比较与学习。
通过活动中的互相推荐、阅读笔记和作品评选等，不断激发学生阅读热情，提高其学习效率，也为学生逐步积累阅读能力、工具和方法，为接下来的学习打下坚实的基础。
阅读综合实践活动方案
阅读综合实践活动方案
以下是 7 条关于阅读综合实践活动方案的内容：
1. 嘿，你可知道阅读能有多好玩吗？就像一场超级冒险！你看啊，我们可以组织一场阅读寻宝活动，大家根据线索在书里寻找答案，那多刺激啊！这不比玩游戏差吧？阅读也能变得超有趣呀！
2. 哇塞，想象一下，如果把阅读变成一场比赛，那会怎样呢？比如搞个阅读速度挑战赛，看谁读得又快又准，大家肯定会全力以赴地去读，多有意思啊！难道你不想试试吗？
3. 嘿呀，我们可以搞个阅读角色扮演呀！就像演电视剧一样，大家选择自己喜欢的书里的角色，然后演出来。
就好像进入了书里的世界，超棒的好不好！这样的阅读谁不爱呢？
4. 哎呀，要是来一场关于阅读的知识问答赛，那可真是太酷啦！大家都准备好自己读的知识，然后一较高下，肯定特别精彩呀，你不想参与吗？
5. 哇哦，组织一个阅读心得分享会啊，每个人都讲讲自己读了某本书的感受和收获。
这就像互相打开了对方知识的大门，多好哇！是不是很期待呀？
6. 嘿，我们来个创意阅读手工活动咋样？读完书后根据内容做个小手工，那简直太赞了！就好像把书里的东西变到现实中来啦，谁会不喜欢呢？
7. 阅读综合实践活动方案可以丰富多彩呀！比如阅读后的绘画创作，把脑子里的画面画出来。
这多有创意呀，能让我们对书的理解更加深刻呢！阅读真的不只是读字呀，大家快行动起来吧！
我的观点结论：阅读综合实践活动可以有多种多样的形式，让阅读变得更加有趣、有意义，大家应该积极参与并享受其中的乐趣。
阅读活动策划方案
阅读活动策划方案一、活动目的阅读是一种重要的学习方式，不仅可以增加知识面，还可以提高智力，培养思维能力。
因此，本次阅读活动的目的是提升学生的阅读能力，增加他们对不同类型书籍的兴趣，并且培养他们的自主阅读习惯。
二、活动主题本次阅读活动的主题为“阅读与成长”，旨在让学生通过阅读不同类型的书籍，获得知识，提升能力，促进成长。
三、活动内容及时间安排1. 活动时间：本次活动将在学校的周末举行，为期两天。
2. 活动内容：（1）阅读分享会在第一天的上午，安排学生们参加阅读分享会。
每个学生可以根据自己喜欢的书籍，准备一个5分钟的阅读分享。
通过这个分享，学生可以介绍他们喜欢的书籍，分享书籍内容以及自己的阅读感悟。
通过这样的方式，可以增加学生对书籍的兴趣，提高阅读积极性，同时也可以让学生学会从书籍中获取知识，培养自己的思考能力。
（2）阅读马拉松在第一天的下午，学校会组织一个阅读马拉松活动。
在活动现场，准备了各种类型的书籍，学生可以自选一本自己喜欢的书籍，然后找一个舒适的角落，静下心来开始阅读。
时间为2小时，学生们可以根据自己的阅读速度和兴趣来决定阅读的书籍和内容。
通过这样的活动，可以提高学生的阅读持续时间和专注力，培养他们的自主阅读习惯。
（3）阅读作品展示在第二天的上午，学校会设置一个展示区域，学生可以将自己写的读后感、书评、读书笔记等展示在这里，与他人分享。
同时，学校也会邀请一些专业人士或图书馆工作人员来做评点，并为他们提供指导，可以让学生们获得更多的学习收获。
（4）图书交流会在第二天的下午，学校会安排一场图书交流会，学生可以自己带一些自己喜欢的书籍，与其他同学进行交换。
这样的活动既可以增加学生的图书资源，又可以让学生互相交流阅读体会，增加对不同类型书籍的兴趣。
四、活动安排1. 活动时间：第一天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00；第二天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00。
2. 活动地点：学校的阅览室和多功能厅。
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主题阅读实践活动方案
主题阅读实践活动方案（一）
品读诗歌? 徜徉花海
——宝平路小学"寻找诗歌中的花儿"主题阅读实践活动方案
万树失春色，
枝头更无花。
春花何处觅？
诗中去淘沙。
——《冬日寻花》
亲爱的同学们，寒冷的冬天到来了，繁花落尽，树木凋零，美丽的宝小校园也失却了春的绚烂、夏的浓荫、秋的斑斓，虽然没有了绿的魅力，但却更容易让我们沉下心来静静地阅读，去品味书籍中的绿色、寻找诗歌中的花儿。
为此，我们在全校师生中开展"寻找诗歌中的花儿"主题阅读实践活动。
一、活动主题："寻找诗歌中的花儿"
三、参加人员：全校师生
四、活动内容：
本次活动分为：主题阅读、摘抄收集诗歌、诗歌朗诵会和读书卡、书签、手抄报等的展览四部分内容，分四个阶段完成。
第一阶段："寂静冬夜好读书"——"花"主题阅读活动
内容：阅读描写花的诗歌，品味诗歌的韵味，搜寻诗歌中那些美丽的花儿。
方法：你可以找一本《唐诗三百首》《宋词三百首》等诗歌汇编来阅读寻找，也可以在我们学过的课文中去阅读寻找，你还可以通过网络来进行阅读寻找……
在这个寒冷的冬夜里，不管你身处暖气房中，还是围坐在火炉旁，当你手捧一本书，静静地阅读、细细地品味，莲花会在你的心中悄悄绽放，你的人生将会因阅读而精彩！
第二阶段："自古好花诗中来"——收集描写"花"的诗歌
内容：收集描写花的诗歌
方法：古人说"不动笔墨不读书",读书一定要养成做读书笔记的好习惯。
在你阅读的过程中，把你寻找到的描写花的诗歌收集起来，记录在你的读书笔记里。
同学之间可以相互比一比，看谁收集到的诗歌最多。
在中国文学典籍当中，描写花的诗歌比比皆是，《诗经·周南·桃夭》中说："逃之夭夭，灼灼其华。
"陶渊明更有"秋菊有佳色，不同桃李枝"等《咏菊诗》五首，而我们同学最为熟悉的莫过于宋朝王安石的"墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
"和元朝王冕的《墨梅》了。
除过这些古诗之外，在现代诗歌中也有好多，最为著名的当属毛泽东的《卜算子·咏梅》"风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑".同学们，说了这么多，你是不是早已经着急了，也想把自己收集的诗歌展示给大家？好，老师等着你。
第三阶段："熟读花诗三百首"——"花"诗歌朗诵会
内容：以"花"为主题的诗歌朗诵会
方法：各班以班级为单位，举行以"花"为主题的诗歌朗诵会。
同时，要通过诗歌朗诵会来激发同学们阅读诗歌、摘抄诗歌、吟诵诗歌的热情。
同学们，古人说"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
",诗歌，贵在吟诵，我们只有在反复吟诵的过程中，才会体会到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其实并非只是在写梅花，而毛泽东和陆游同写《卜算子·咏梅》，但表达的却是截然不同的两种精神。
同学们，拿起你的书本，拿出你的摘抄本，面对那些优美的诗歌大声诵读吧！
第四阶段："万花汇聚迎新春"——"花"的诗歌征集；读书卡、书签、手抄报等制作、展览
内容：1、以"花"为主题的诗歌读书卡、书签、手抄报制作；
2、以花的诗歌为内容的书法作品，可以是硬笔书法，也可以是毛笔书法。
3、征集描写花的诗歌；
参加对象：全体教师、3—6年级学生
参加办法：1、读书卡、书签、手抄报三项之中每位师生根据自己的特长和喜好任选其中一项进行制作，每位师生最少有1件作品参加，多者不限。
参赛者请在作品正面写清楚班级、姓名，教师只写姓名。
2、书法作品不限书体、尺寸，篆书、草书请附释文。
书法作品师生根据自己的特长和喜好自愿参加，数量不限。
参赛者请在作品背面左下角写清自己的班级、姓名，教师只写姓名。
3、诗歌征集每个学生最少上交2首诗歌，多者不限。
金台区宝平路小学
主题阅读实践活动方案（二）
一、组织机构组长：副组长：组员：二、具体办法1、以"校内为主、校外为辅"为原则，以"语文课堂
一、组织机构
组长：
副组长：
组员：
二、具体办法
1、以"校内为主、校外为辅"为原则，以"语文课堂教学为主渠道",以"学校安排固定时间和班主任老师合理安排语文课教学时间"为形式。
2、时间分配：早自习，语文课堂和阅览室室读书课及语文课前汇报、演讲。
2）4-6年可自读、齐读、背诵、书面积累。
每个早自习至少读两篇文章。
3）阅读课，根据校本教材上课，也可上主题阅读内容。
5）班级要成立主题阅读学习机构和学习小组，并设有专人负责
每节语文课前演讲和读书汇报，每天每项安排一名学生。
语文教学后可进行以文代文训练（主题阅读上的文章）。
其中课前演讲三至六年级
学生要将演讲内容规范上交，班主任指派具体负责人收集，并将内容整理后挂在或放在班级显眼处，供同学们课后查阅、学习。
4、内容：
读《中华古诗文》、《主题阅读》、教育局推荐的课外读物、语文课本、阅览室图书、学生自己的有益的课外读物和电视新闻内容。
以《主题阅读》《中华古诗文》教育局推荐读物为主。
必读内容为
一年《主题阅读》、《推荐读物》、校本课程。
二年《主题阅读》、《推荐读物》、校本课程。
三年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词22首。
四年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词21首。
五年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词21首。
六年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词6首。
5、机制：主管领导要设计检查记录下发到分管领导手上，分管领导每天早上都要进行下班巡视，作好记录，反馈、复查，每周全体教师例会中做好总结。
主管领导检查、掌握全校情况，分管领导负责检查分管年部情况。
并扣除班主任班级管理费用10元，以此类推。
2）课前演讲：最初的两周对做的不好和不明确的班级要做好指
导；每周分管领导要对班级整理的课前演讲内容做好签字检查；听课或教学巡视时检测，发现不开展此项活动一次扣0.02分；发现学生准备不充分，或不能做到认真倾听和参与，每人每次扣0.02分；发现班级没有进行课前演讲一次扣0.2分。
每周累计扣分达到1分，检查发现班级没有材料整理汇总直接扣1分，纳入考核，并扣除班主任班级管理费用10元，以此类推。
4）阅览室上课情况：全员参与，其中要求每次阅读课前班主任教师到阅览室选好书目，学生集体到阅览室阅读，同时记好读书笔记。
可以摘抄好词佳句，也可以写文章的主要内容，以及自己的感想等，可以在下课前10分安排学生汇报。
（2）阅读要保持安静和室内卫生 ,记好读书笔记。
（隔行书写，每次读书笔记不得少于半页）
（3）不能损毁学校图书 ,损毁要按价赔偿。
6、分管领导：
刘丽负责全校，分管三年、六年；李晓梅负责一年、四年；李秀敏负责二年、五年，
7、活动验收：
1）开展古诗文、儿歌背诵比赛。
2）各班召开读书汇报会。
3）以年部为单位评出优秀个人和班级，纳入考核。
4）每周都有检查、总结；活动验收有月活动、有学期末活动。