背书作文500字-最新范文
写背书的作文六年级
写背书的作文六年级写背书的作文六年级（篇1）俗话说：“读书十年寒窗苦。
”的确如此，打我跨进学校的大门，从幼儿园到小学，又从小学到初中，我算是深深地体会到了这些看似稀松平常的俗话里所蕴藏的不平凡的哲理。
“同学们，到今天为止本册的古文已经全部学习完毕。
现在我们的'任务就是朗读并且背诵。
从下周开始，如果谁能在我那儿一口气背完五六单元这十篇课文，必定重重有赏。
当然，如果有谁在三个星期以后还不能背诵一半以上课文的，我也决不轻饶。
”瞧，语文老师满是诱惑又不无威胁地说。
“唉，又是背书，我一看书就发晕。
赏我是不敢领的，不罚我我就感激不尽了。
”同桌嘀咕着说。
重赏之下必有勇夫。
这不，才过了两天，就有一个胆大包天者第一个到老师那儿去吃了螃蟹。
据一位尾随偷窥者报道消息说，其实伍新林按严格的要求是不能算背诵的，因为他结结巴巴地背了老半天，老师还提醒了他几次。
听到这个内部消息，一股嫉妒之火在我心中油然升起，他都能背，难道我就不能?于是，我开始苦练嘴皮功。
早晚自习课自不必说，课外活动我也不肯放过。
“唉，背书苦，背书累，背书又要花精力，背书还要费口水。
”我硬着头皮读书背书，不知不觉又唠叨起同学们自编的背书顺口溜来。
分分背，时时背，天天背，三四天过去了，我居然也能够一口气背诵这十篇古文了。
终于，一个难忘的早自习，我大胆地走向老师，在十五分钟之后，我顺利地背诵了十篇课文。
看看老师手中的古文背诵排行榜，本小姐名列第七。
“以后的日日夜夜都全国解放了!”一回到座位，我就高兴地对同桌说。
背书苦，背书累，背书不是一个好滋味。
不过，等到你能够背诵所要求背的课文时，你会发现，背书的滋味其实还蛮不错。
这不，我不就已经体会到了吗? 写背书的作文六年级（篇2）新学期一开始，黄老师就十分严格要求我们的背诵能力。
早自习上黄老师给我们布置任务：“今天要背诵第七课《自然之道》，请同学抓紧时间背诵!”话音刚落，同学们就马上把心集中在书上，大声朗读。
我也不是吃素的，也敢快背诵，可渐渐地我声音小了起来，也开始“罢工”了。
背书有感作文
背书有感作文《背书之苦与乐》背书，对我来说就像是一场充满奇幻冒险的旅程，有时是洒满阳光的康庄大道，有时则是布满荆棘的羊肠小路。
就拿上次背那篇文言文来说吧。
那篇文言文可真是长得吓人，像一条蜿蜒伸展、不见尽头的大蛇。
我刚看到它的时候，眼睛都瞪大了，心里想这得背到猴年马月去。
我一开始读的时候，那些字句就像是一群调皮捣蛋的小精灵，在我眼前晃来晃去，刚记住这个，那个就溜走了。
我读了一遍又一遍，嘴皮子都快磨破了，可是脑袋里就像一团浆糊，啥也没记住。
我瞅着书上那一个个字，突然就想起小时候看的动画片里，那些小怪兽怎么也抓不住奔跑的小动物，我觉得我现在就跟那些小怪兽似的，而这些文字就是狡猾的小动物。
不过我可不能轻易放弃，我搬来小凳子，坐在阳台，就下定决心跟这篇文言文死磕到底。
我发现读的时候一大段一大段地读，根本记不住，于是开始一句一句地来。
先把第一句读个十几遍，直到能够不看书背出来，再开始下一句。
太阳渐渐升高，阳光洒在书上，那些文字仿佛也没那么调皮了，开始乖乖听话。
等我背到中间部分的时候，又犯难了，这部分的字句特别拗口。
我一边念着，一边在心里诅咒这写文章的古人，好好的话干嘛说得这么复杂。
但很快我就冷静下来，安慰自己说要是我能背下来那可就比别人厉害多了。
我就像跟这部分文字较上了劲，反复地读，反复地背。
我感觉自己的嘴巴都不是自己的了，机械地开合着。
我的耳朵里全是自己念文言文的声音，嗡嗡直响。
终于，费了好大的劲儿，整篇文言文我能顺下来了。
这个时候我心里别提多高兴了，就像是打了一场胜仗的将军。
我大大地伸了个懒腰，看着那篇已经被我“征服”的文言文，突然觉得它也没那么可恶了。
我发现背书虽然过程很痛苦，但是当你真正把它背下来，那种成就感是没法形容的。
就像辛苦攀登山峰之后看到的美丽风景，之前所有的汗水和疲惫都值得了。
最后，我明白了背书并不只是简单地把文字记在脑子里，它更像是一场自己与自己的较量，只要坚持下去，胜利就在前方。
这一场背书的经历，也会成为我记忆中独特的一部分，每次回忆起来，都会为自己的坚持感到骄傲。
关于背书的作文500字：背书的启示_作文
关于背书的作文500字：背书的启示篇一：背书的启示有一次，老师布置作业的时候，有要求背诵全文。
我一看，啊……又要背书呀!我的克星就是背书，一到背书，我就觉得烦。
放学到家，我就把写的作业都做完，就开始准备背书，我看了看要背的课文。
啊!!这么多呀!我要背到猴年马月呀!心里就像一个人撑着几个巨大的岩石一样支持不住了，烦死了!烦死了!妈妈看到我这样便说：不要急，不要急，凡事都要慢慢来，不能急着做。
越做越乱!我说：“那怎么办呀！”我急的心里都直冒火了……妈妈又说：“只要你努力一定会成功，你先就一段一段背，会背了再一起全文背诵，正所谓世上无难事，只要肯登攀。
”我听完后说：“没错。
那就这样做。
”我马上开始一段一段背。
我先是第一段和第二段一起背，然后是第三段和第四段……终于会背了!我现在开始试着全文背诵，可是全部连起来背，我背的不是很熟，我就加把劲一直背。
妈妈说：“不错，坚持就是胜利。
只要你肯努力，就一定会成功。
”过了几十分钟，我终于会把全文背下来了，我很高兴。
每当要开始背书的时候，我就会想妈妈说的话：世上无难事，只要肯登攀。
坚持就是胜利。
篇二：关于背书的作文我们班有一个“背书大王”，他的名字叫余潇翔。
为什么叫他背书大王呢？是因为无论背什么他总是第一个上去背的。
有许多人一定会认为余潇翔生来就十分聪明，那我可以肯定地告诉他，你大错特错了。
有一次夜自习，老师留下了背书作业。
我们根本就不把老师留下的作业放在心上，只顾着自己玩。
我也不例外，和同学们在那儿狂玩。
玩了一会了，我回头一看，竟然发现我们的“背书大王”余潇翔在背书。
我当时一点儿也不觉得他很厉害，反而在心里想：余潇翔他读了也白读，这篇课文那么长，读上三天三夜也不可能会背这个白痴竟然坐在那儿背，真是可笑。
我当时也没有把这一件事放在心上，因为我相信余潇翔读了也白读。
第二天，当老师问我们昨晚的背书作业的时候，教室里鸦雀无声，因为昨晚除了余潇翔之外大家都在那儿玩。
这时候，余潇翔突然说：“金老师，《詹天佑》这一篇课文我会背了。
背书作文_
背书作文【篇一：背书】俗话说“一年之季在于春，一日之计在于晨，”我们的崔老师自然不愿意放过那清晨的大好时光，决定让何奕丹同学进行晨间演讲，可惜我们等了许久，何奕丹同学还是没有来，可是崔老师还是不想就这样轻易地就浪费了这早晨的大好时间，只好先进行那《走遍天下书为侣》的课文背诵抽查。
崔老师说：“好，同学们，现在我们开始抽查背诵情况，我随便叫人。
”听了老师的这句话，我忽然紧张起来，心想：万一老师叫到我怎么办我可没有背诵得很熟啊！“宣翌栋，”崔老师说，“起来背！”……“明天重新抽查。
”……老师念着一个有一个人的名字，“徐一杨，你站起来背！”“如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西……”“很好，过关！明天不用再抽了，直接就过关！”一个又一个的人名字，在我的耳边摇晃，可就是没有我的名字，我终于松了一口气。
“记住，没有过关的同学和没有被抽到的同学明天再抽！每天抽大约抽10个！”听了这话我差点儿没气晕过去！下面几天都要抽，那我不是要得紧张症了吗？忽然，何奕丹走了进来，开始了晨间演讲，听着这么好听的故事，我马上就把烦恼瞬间抛到脑后……【篇二：背书】天啊！没想到，没想到，我这么聪明，发现了这么大的秘密。
哈哈哈——我忍不住大叫起来，我可真的发现了大秘密哦！别走开，你细细读下去……五年级时，爸爸要求我每个星期背5首诗，20个成语，还有一篇名文。
我可是班里数一数二的大懒虫，我可不想背！可是一看到老爸那双眼睛。
哎，惨！我还是逃不过“厄运”。
每天学习都很紧，怎么抽时间背东西呢？星期天，老爸还要考我。
怎么办？怎么办？我像热锅上的蚂蚁——急得团团转。
后来，在背的过程中，渐渐发现了一个大秘密。
老爸要求我背这么多东西，要累死我呀！我可不干！我想：这必须智取。
于是，我把每个星期背的方法，效果记下来。
经过对比，秘密露出尾巴了。
在对比中，有一种方法，即节省时间，又不会过一段时间后淡忘，而且效果好。
方法是：星期一把背的东西读3遍背下来。
背书作文600字(精彩4篇)
背书作文600字(精彩4篇)背书作文篇一每个人都有自己喜欢做的事情和不喜欢做的事情，如果你问我我最不喜欢做的事情是什么？我一定会坚定不移的回答你，是背书。
有多少人的答案跟我是一致的。
背书在学生时代真是一个艰难的过程呀！一直以来我的学习就跟不上其他同学，明明都是一个老师教的，有的题目老师总是再三重复，等到真正考试的时候我还是会陷入坑里。
我都怀疑是自己智商的问题了。
幸好我当初理智的选择了理科而没有选择文科。
文科都是一些政治历史地理，需要背的东西又多又复杂，我一定承受不来。
因为文理分班后我们还需要学习一段时间的文科来应对学业水平考试。
那时候每一个科目每一节课我都认认真真的听课记笔记，把老师讲的重点和自己写作业过程中我认为很重要的知识点都记录在书本里，每次考试前都认真背，我就不信自己考不过。
事实证明这个方法还是可靠的，虽然需要花费很多的功夫和时间，但要想比别人优秀，总要比别人付出更多的努力。
就这样，我的初高中每天都离不开背书，直到我把书本里的知识点背得滚瓜烂熟了，我还是不放心，来回的背，知直到高考结束。
原以为高考结束就完成了，没想到又迈入了一个新的阶段。
就跟打怪兽似的，一级一级的升，始终都离不开学习。
如今背书已经成为我的生活习惯之一了，通过背书我能更深刻的认识了解到一些新的知识。
背书作文600字篇二我来到学校，发觉同学正在嘀咕着：“那个该死的ANGELA，昨天播作业时只写了要抄单词，却忘了写要背书了！幸好今天早上我收她的作业时，无意中看到了她的作业登记本写着“要背英语书里的P5、P8和P10的LET’STALK，这要了我们的命啊，我得赶快背书呢，你也快背书呢！”“恩”同学飞快地答了一声，就跑回座位背书了。
我暗暗的想：这也被我听见了班级的“重要机密”！我也得赶快溜到座位上背书呢！过了大约25分钟，我的同桌ANDY回来了，他见到我背书，傻傻地说：“你干吗背书呢，老师又没叫你背书，干吗变得现在这么勤快呢？”我也向他傻傻地一笑，又念起书来。
背书,小作文
背书,小作文
《背书那些事儿》
哎呀呀，说到背书啊，我就想起上学那会儿的一件事儿。
有一次老师要求我们背一篇超级长的课文，叫啥《岳阳楼记》。
那可真是把我愁坏了呀！
我记得那天放学回到家，就苦着脸坐在书桌前，把书翻开，看着那密密麻麻的字，心里直发怵。
我就开始读啊读，读了好多遍也没记住几句。
一会儿看看窗外，一会儿玩玩笔，就是静不下心来。
我妈瞧见我这状态，就走过来说：“你这孩子，专心点呀！”我只好又硬着头皮继续背。
背着背着，我感觉那些字都在我眼前飘来飘去，都快不认识它们了。
我脑子里一会儿想着晚上吃啥，一会儿又想着动画片啥时候开始。
就这么磨蹭了好久，我还是没背下来多少。
到了晚上，我困得眼皮都开始打架了，可课文还没背熟呢！我心里那个着急啊，都快哭了。
没办法，我又强撑着继续背，嘴里还念念有词的，感觉自己像个小和尚在念经一样。
等我好不容易背得差不多了，一躺到床上，脑袋里又开始混乱了，哎呀呀，真担心第二天会忘掉。
第二天到了学校，老师抽查背书，我心里紧张得不行，好在最后磕磕绊绊地也算是背下来了。
从那以后啊，我就知道背书可真不是一件容易的事儿呀，得下大功夫才行嘞！现在想起来，还觉得挺有意思的呢，哈哈！这就是我关于背书的一个小经历啦，你们有没有类似的呀？。
背书的作文
背书的作文有关背书的作文范文一：罚站背书今天我被罚站背书了，啊，那滋味真是不好受啊！“那些背书的都给我到外面背去，什么时候背好什么时候进来。
”杨老师那充斥着一点点暴怒的声音在我耳畔响起，使我的身体不禁一震。
抬头看到老师的眼神，我就已经知道我应该给干嘛了，那就是乖乖的拿着书去外面背。
到了外面，老师先是环顾了一下我们，便充满怒气的说：“有没有人先背？”老师一说出这话，我们都低下了头。
老师看了我们，就一句话没说，便走了。
脸上充满了那种恨铁不成钢的脸色。
看的我们心里直发毛，过了一会，我便背的熟练了，但还是不敢确定到时候再老师面前背不会出岔子。
就在令我感到不知该怎么办的时候，被我们后来称为炮灰一号的孙杰挺身而出，在他没有成功的情况下，我便又是在那里背诵着。
过了一会，老师又来了，而这时，炮灰一号又是一往无前的过去背诵了，但我想大家都知道，炮灰一号的能力，是不可能那么快被完成的，便是失败了。
到了第三次，这次就不一样了，方镇宇和我还有薛浩研也去了，而这次，孙杰竟然还是失败了，我真是没有想到，都三次了，竟然还没有背会，而我、方镇宇、薛浩研却一次成功了。
罚站背书真是不好啊！真是太冷了。
范文二：关于背书的作文一说起背书，大家肯定是头皮发麻，哀声叹气地吧！可是我却挺喜欢背书的，为什么呢？听我给你慢慢道来。
不瞒你说，二、三年级时，我也不喜欢背书，总想着能有什么方法又快又好地背书，我就打听来打听去，用这个同学的方法，把书多读几遍就能背出来，不管用。
用那个同学的方法，一字一句地背，一小节一小节背，也不管用，到底怎么才能背好书呢？有一天，老师给我们上《燕子》这一课，她让我们自己把课文第一小节说成一幅画，然后再问我们谁能把第一小节背出来，我试了试，嗨，能背出来了！我回家后按照这个方法背《燕子》这一课，先读几遍，再想一想画面：风儿轻轻的吹拂着，天上下起了毛毛细雨。
柔柳展开枝叶。
花儿草儿都竞相争春。
小燕子也赶来了……就这样，我一边在脑中“过电影”，一边背出了课文。
写背书时的作文
写背书时的作文说起背书，那可真是让我又爱又恨。
每次老师布置背书任务的时候，我就感觉像是被一座大山压在了头顶。
记得有一次，语文老师要求我们背诵一篇超长的文言文——。
当我拿到这篇文章的时候，我的脑袋“嗡”的一下就大了。
密密麻麻的文字，复杂的句式，还有那些生僻的字词，简直让人崩溃。
回到家，我把书包一扔，就瘫在了沙发上，心里想着：“这可怎么背啊！”但抱怨归抱怨，任务还是得完成。
我不情愿地拿起课本，走到书桌前坐下，深吸一口气，准备开始这场“背书大战”。
我先是大声朗读了几遍，试图先熟悉一下文章的内容。
“先帝创业未半而中道崩殂……”读着读着，我的声音越来越小，思绪也开始飘飞。
一会儿想着昨天看的动画片，一会儿又想着等会儿要吃什么零食。
等我回过神来，发现自己已经读了好几遍，但是脑子里还是一片空白。
我拍了拍自己的脑袋，对自己说：“别走神，别走神！”于是，我又重新振作起来，一句一句地开始理解意思。
“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同……”我一边读，一边在纸上写写画画，试图把每个句子的意思都搞清楚。
这可真是个费神的活儿，不一会儿，我的额头上就冒出了汗珠。
好不容易把意思大概弄明白了，我开始尝试着背诵。
“先帝创业未半……”刚开头还挺顺利，可是背到“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”这里时，我就卡壳了。
我抓耳挠腮，怎么也想不起来下一句是什么。
我无奈地翻开课本，看了一眼，又接着背。
就这样，背了忘，忘了背，来来回回折腾了好多遍。
我感觉自己就像是在一个迷宫里转来转去，怎么也找不到出口。
时间一分一秒地过去，我越来越着急。
看看钟表，已经过去一个多小时了，可我还没有背下来一半。
我的心情变得烦躁起来，把课本狠狠地摔在了桌子上，“不背了，不背了，这太难了！”我站起身来，在房间里走来走去。
这时，妈妈走了进来，看到我一脸沮丧的样子，问我：“怎么啦？背书遇到困难啦？”我点点头，委屈地说：“这篇文章太长了，我怎么也背不下来。
”妈妈笑了笑，说：“别着急，背书要有方法。
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背书作文500字篇一：背书的启示背书的启示—刘洪林我原本是一个害怕学语文的人,但现在不怕了。
为什么呢？这得从那次背书说起。
那是上一学期,我们班上有3位组长。
我们组有一位温和又美丽的组长,她红润的脸上,长着一双明亮的眼睛,一张不大不小的嘴巴,她就是郑玲玲。
一天,语文老师安排我们全班背诵《生命,生命》。
“啊！又要背课文？！”我差点叫出了声音来,这时有人在问：“那天背？”“明天”老师说。
看g来背书是没怀疑的了。
谈到背书,人真是头痛,我就不爱背书。
下课后,我没精打采的坐在位置上。
就在这时,有人拍我肩膀,我扭头一看,原来是我们组长——郑玲玲。
她微笑着对我说：“怎么啦？这么没精神。
”“又要背书,我怎么背得呀？”我说。
“世上无难事,只怕有心人,你就忘啦,你平时都灵精古怪的,这点事真的有那么难嘛？”她说。
我一想,对呀,试一下吧！放学回家后,我也没像往常一样——吃过饭后就去玩。
我郑重地把书拿出来,认真的读了遍后,觉得书中讲得很在理。
然后,我开始一段一段的读,一段一段的背,没多久就背得了两段,收获还不错,这样我更有信心了,接着又背了3段。
这时我有点累了,我决定休息一下。
休息了20分钟,我又接着背,大约过了1小时,全部背完了！我高兴得跳了起来。
睡在铺上,我试着背了一下,忘了一些,我又看了看书,很快就背得了。
第二天,我自己背了两遍后就去们组长那里背。
居然背得还流利！组长直夸我说：“你真行！昨天还不会,今天就背得这么熟,为什么呀？”我说：“是你鼓励了我,是你的鼓励给予了我勇气和力量,谢谢你！”“不用谢,是你自己醒悟了。
”组长说。
今天,她已走了,她的话却印在了我的心上：“世上无难事,只怕有心人??”篇二：背书是写作的基本功背书是写作的基本功学习目标：1、理解文章的内容和作者的写作思路,体会作者在文中所论述的观点。
2、仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用,加深对语言的理解,增强语感。
3、认识“背书”在写作中独有的地位和积极意义。
学习重点：认识“背书”在写作中独有的地位和积极意义,唤起学生的背书意识。
学习难点：分辨各种论证方法在文中的综合运用。
课时安排：一课时一、预习导航议论文的文体知识这篇文章的体裁是议论文,它以议论为主要表达方式,三要素是：论点、论据、论证。
论点：是作者对所论述问题的见解和主张。
（出现在文章标题、开头、篇末、论述过程中或需自行概括）论据：是证明论点的材料。
（包括事实和道理两种——事实论据、道理论据）论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。
（主要有举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证）1、学生预习课文,自己扫除文字障碍.2、查阅有关资料,了解课文作者3、了解课文大意,在自己不懂的地方坐上标记,试着寻找二、课堂流程：1.课文导入：（可以从名文名篇流传的原因引出课文,板书课题）2.检查预习①作者、写作背景简介②、给下列划线的字注音标调失之东隅参差披拂葛藤反刍烟渚搪塞③解释下列词语失之东隅,收之桑榆融会贯通搪塞青出于蓝而胜于蓝反刍④、找出下列词语中表现“飞”的意思的字。
(I)燕剪春风： (2)鹰击长空：(3)雁横烟渚： (4)莺穿柳浪：三、梳理思路1、找一找本文的论点是什么？（提示：第一：找标志词,我们在表达个人看法、见解时,往往用“认为”、“觉得”“是”这类词,找一找有没有这样的词;第二：中心论点应该是全文内容的提炼,是完整的、精练的。
）2、找清中心句,理清文章思路。
（提示：介绍找中心句的方法：一般来说,每一段都是由几句话组成的。
在这几句话中,能概括全段内容的句子就是中心句,它大多出现在段首,有时出现在段中,有时出现在段尾,有时需要自己概括。
其它的句子都是支撑句,起补充、说明、的作用。
）第二段的中心句：第三段的中心句：第四段的中心句：第五段的中心句：3、作者提出论点后,从哪几个方面论述了背书的好处？小结：本文开门见山提出中心论点,然后从四个方面补充说明了中心论点。
四、合作探究1、第②段中指出语文学习可分三步,请用简洁的语句加以概括。
每步不超过8个字。
记住几千个汉字;记住许多精词妙句;记住许多体式结构2、第③段中“贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着”句中的“干柴”、“火种”和“会看”,在文中分别具体比喻的是什么?3、本文分别运用了举例论证、对比论证和比喻论证,请各找出一例来,并加以分析其作用。
4、文中有许多精词妙句,归纳下来和同学们交流5、联系实际,谈谈你对“背书与理解”或者“背书与创新”的看法。
50字左右。
6、小结五、拓展延伸忆读书一谈到读书,我的话就多了！我自从会认字后不到几年,就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册,而是七岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。
但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。
此后,我决定咬了牙,拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为我只学过那个字的一半部分。
谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,把书丢下了。
第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。
聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子。
其实我那时还没有读过柳宗元,和李贺的文章,只因那时的作文都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目,但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
在此顺便说一句,我酷爱古典词,但能够从头背到底的,只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首,还有就是李易安的《声声慢》,她的那几个叠字——“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人,尤其是以“寻寻觅觅”起头,描写尽了“如有所失”的无聊情绪。
到我十一岁时,回到故乡的福州,在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》,使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书,才尝到了“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从《修身》课本中所得不到的。
因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是：读书好,多读书,读好书。
1．“一谈到读书,我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？答2．第二段中“不是??而是??”一句突出表现了什么？答3．解释加点词语在中的表达作用。
（1）我只好带着对故事下文的无限悬念??. ．．答：（2）我决定咬了牙?? ．答：_________________________________4．“??一知半解地读下去,居然越看越懂??”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话加以说明。
答：________________________________5．根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和不喜欢的理由是什么？（6分）i答：_________________________________6．从作者对读书的回忆中,你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？答：_________________________________参考答案：1、落笔点题,统领全文,突出爱读书的感情基调。
2、突出表现对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。
3、①表达出渴望和眷念之情。
②形象地表现了决心之大。
4、读书越多,知识积累越多,理解能力就会越强。
5、喜欢的作品：《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《满江红》、《声声慢》、《茶花女逸事》、《红楼梦》;不喜欢的作用：国文教科书、《荡寇志》、《精忠说岳》。
喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人;不喜欢的理由是没有人物个性。
篇三：背书是写作的基本功背书是写作的基本功①语文的学习方法固然很多,但我以为最基本的也是最简单的办法之一就是背书。
②一切知识都是以记忆为基础的。
语文学习更是如此。
要达到一般阅读、书写水平,你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇,你就得记住许多体式、结构。
正像跳舞要掌握基本舞步一样,只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆,依据成方,进而方圆自如,为其所用。
至于文章内容的深浅,风格的高下,那其他方面的修养,又当别论。
③当然,只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习要尽量讲清字、词、文章的含义。
但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆,稍长时长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。
因此有必要少时先背诵一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解。
这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着。
前不久,我在娘子关看瀑布,那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻,随风摆动。
我观察良久,总难对眼前景物加以描绘。
猛然想起柳宗元《小石潭记》里“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了,理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证,便立即融会贯通。
这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。
但是假如牛事先不吃进草去。
它闲卧在树下,就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的。
④俗话说：“巧妇难为无米之炊”。
这文章之“炊”,就是由字、词、句之“米”组成的。
要使自己的语言准确生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背。
比如那鸟的动作吧,小时只须一个“飞”字,就全部解决。
后来背的诗多了,脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪”等,以后再遇到写鸟时,就很少以一“飞”字搪塞了。