建设社会主义文化强国教案
建设社会主义文化强国教案
建设社会主义文化强国教案
一、教学目标
1. 通过学习本课，学生能够了解新时代的“建设社会主义文化强国”思想，深入探讨如何建设社会主义文化强国；
2. 培养学生爱国情怀和责任感，努力学习，努力建设新时代的社会主义文化强国；
3. 学会思考，做到团结合作，完成课堂任务。
二、教学重点
1、重点掌握：社会主义文化强国的思想，发展对策。
2、重点实践：学习探讨建设社会主义文化强国的相关内容，增强学生的团结合作能力。
三、教学过程
（一）导入环节
1、调动学生的积极性：启发学生，以实际的例子引出“建设社会主义文化强国”的话题，激发学生的思考，让学生能够积极参与到课堂活动中来。
2、理论指导：介绍《党的十九大精神》的相关内容，帮助学生理解新时代的“建设社会主义文化强国”思想，增强学生责任感。
（二）讨论环节
1、依据《党的十九大精神》的精神，建立一个讨论小组，分别介绍社会主义文化强国的思想，以及实施这个思想的发展对策，让学生能够更深入地了解建设社会主义文化强国的内容；
2、各小组一起讨论，用团结的精神去思考，分享各自的观点，增强团队协作的能力；
（三）总结环节
1、让学生总结本节课所学的内容，强化学习效果；
2、让学生在实施社会主义文化强国的思想时，深入地思考，增强学生的责任心；
3、重点总结本节课所学的内容，让学生更深入地理解社会主义文化强国的思想，努力落实到实践中。
人教版高二思想政治必修3《第九课建设社会主义文化强国》说课稿
人教版高二思想政治必修3《第九课建设社会主义文化强国》说课稿一、教材分析《第九课建设社会主义文化强国》是人教版高二思想政治必修3中的一篇课文。
本课是整个教材中的重点之一，主要围绕如何建设社会主义文化强国展开。
通过阅读这篇文章，学生可以了解中国建设社会主义文化强国的重要性和具体做法。
二、教学目标1. 知识目标•掌握社会主义文化强国的概念和内涵。
•了解中国建设社会主义文化强国的历史背景和现状。
•理解创新驱动、人才培养、文化输出等方面对建设社会主义文化强国的重要意义。
2. 能力目标•能够运用所学知识，分析和评价社会主义文化强国建设的现状和问题。
•能够提出建设社会主义文化强国的具体措施和建议。
•能够思考和讨论如何发挥自己的作用，为实现社会主义文化强国贡献力量。
3. 情感目标•培养学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观。
•激发学生对于中华文化的自豪感和自信心。
•提高学生对于文化保护、传承和创新的意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点•分析建设社会主义文化强国的重要性和内涵。
•探讨中国建设社会主义文化强国的历史背景和现状。
•探索建设社会主义文化强国的具体措施和路径。
2. 教学难点•培养学生的批判思维和创新意识。
•引导学生思考和提出建设社会主义文化强国的个人行动方案。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•通过提问或呈现相关图片引起学生对于建设社会主义文化强国的思考，调动学生的积极性和参与性。
2. 阅读理解与分析（10分钟）•学生阅读课文《第九课建设社会主义文化强国》，并在读后回答相关问题。
•学生讨论和分享自己的阅读体会，教师引导学生分析文中所提到的中国建设社会主义文化强国的重要意义和具体做法。
3. 知识讲解（15分钟）•教师运用课件和板书，对社会主义文化强国的概念和内涵进行详细讲解。
•通过举例和对比，帮助学生更好地理解建设社会主义文化强国的重要性。
4. 深入讨论（20分钟）•划分小组，让学生以小组为单位进行讨论，探讨中国建设社会主义文化强国的现状和问题，并提出相应的解决方案。
第九课建设社会主义文化强国.教学设计
第九课建设社会主义文化强国第一框走中国特色社会主义主义文化发展道路教学设计1.教材分析（1）修订解读：当前，我国进入夺取中国特色社会主义新胜利，全面建成小康社会决定性阶段，中华民族伟大复兴展现出光明前景。
世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。
从文化角度看，当今世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加频繁，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫；文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热情愿望。
基于此，十八大报告提出了文化建设的总体要求。
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力。
建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，关键是增强全民族文化创造活力，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
为此，要树立高度的文化自觉和文化自信，（2）单元解读：本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第四单元第九课第一课时的内容。
本单元是教材最后一个单元，是整个《文化生活》教材的逻辑终点和最后的落脚点。
本单元以发展中国特色社会主义文化为主题，以文化建设为主线，包括为什么建设、建设什么、如何建设等内容。
第八课从个人生活的层面，讲当代文化生活的现象和特点，提出了为什么要进行文化建设的问题。
第九课从国家层面，讲文化建设的目标和发展道路，明确了我们要建设什么样的文化。
第十课分别从国家和个人的角度，讲述文化建设的中心环节，阐述了我们如何开展文化建设。
由此可见，本课既是第八课的逻辑延伸，又是第十课的逻辑起点，具有承上启下的作用。
9.1建设社会主义文化强国(议题式教学设计)高二政治(人教版必修3)
2.高二学生正处于青春期，他们关心国家大事，对社会现象具有较强的敏感性，对于文化建设这类具有时代意义的话题，容易产生兴趣和热情。
2.联系实际：结合现实生活中我国在文化建设方面的取得的成就和存在的问题，ห้องสมุดไป่ตู้学生认识到文化强国建设的重要性。
3.回顾知识：引导学生回顾之前学过的关于中国特色社会主义理论、社会主义核心价值观等方面的知识，为新课的学习奠定基础。
4.创设情境：利用多媒体展示我国文化建设的相关图片、视频等资料，让学生在直观感受中，理解文化强国建设的意义。
3.分析我国文化建设的发展现状，认识文化建设的成就与不足，提高对文化强国建设紧迫性的认识。
4.学会运用马克思主义文化观，对文化建设中的问题进行辩证思考，提出合理的建议和措施。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用议题式教学设计，引导学生通过以下过程与方法提升自身能力：
1.搜集和整理有关社会主义文化强国的资料，培养学生获取信息、处理信息的能力。
（3）激发学生社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（二）教学设想
1.采用议题式教学，设置具有针对性和启发性的问题，引导学生主动探究、深入思考。
2.创设情境，结合现实案例，让学生在实践中感受文化强国的建设过程，提高学生的实证研究能力。
3.利用多媒体教学手段，展示我国文化建设的成就和不足，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。
3.辩论对抗：组织小组间的辩论，让学生在辩论中锻炼思维、提高认识。
4.教师点评：对各小组的讨论成果进行点评，给予鼓励和指导。
第十章 建设社会主义文化强国教案
第十章建设社会主义文化强国教案教案主题：建设社会主义文化强国教学目标：1. 了解社会主义文化强国的概念和重要性；2. 掌握建设社会主义文化强国的基本途径和方法；3. 培养学生积极参与文化建设的意识和能力。
教学内容：1. 社会主义文化强国的定义和内涵；2. 建设社会主义文化强国的重要性；3. 建设社会主义文化强国的途径和方法；4. 实践与参与：学生的角色和责任。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生提问：“你们对社会主义文化强国有什么了解？”2. 接受学生回答并引导他们进入课题。
步骤二：理论学习（15分钟）1. 介绍社会主义文化强国的定义和内涵，解释其对国家和人民的重要意义。
2. 分析建设社会主义文化强国的必要性和紧迫性。
步骤三：方法与途径（20分钟）1. 介绍建设社会主义文化强国的主要途径，如加强文化产业发展、提高艺术和文化教育水平等。
2. 分析建设社会主义文化强国的基本方法，如加强法制建设、提升文化软实力等。
步骤四：案例分析（15分钟）1. 通过实际案例分析，展示建设社会主义文化强国的成功经验和取得的成就。
2. 引导学生从中体会并思考如何在自己的生活中积极参与文化建设。
步骤五：实践与参与（20分钟）1. 组织学生进行小组讨论，探讨在学校和社区中如何积极参与文化建设。
2. 学生展示讨论成果，并进行集体评价和总结。
步骤六：课堂小结（5分钟）1. 总结课堂内容和学习收获。
2. 强调建设社会主义文化强国的重要性，鼓励学生在实际生活中积极参与文化建设。
教学辅助工具：1. PPT或白板；2. 实际案例资料。
教学延伸活动：1. 组织学生参观当地文化机构或艺术展览，进一步感受文化建设的重要性；2. 布置相关作业，鼓励学生在日常生活中做好文化建设的实际行动。
评价方法：1. 学生课堂讨论和小组报告的表现；2. 课后作业完成情况；3. 学生对于建设社会主义文化强国现实意义和个人责任的理解程度。
备注：请根据实际情况调整教案内容。
第九课建设社会主义文化强国学案
第九课建设社会主义文化强国学案第一篇：第九课建设社会主义文化强国学案第九课建设社会主义文化强国【重点知识归纳】奏响主旋律，发展中国特色社会主义文化，目标是建设文化强国。
1.为什么要建设文化强国？提示：文化的作用（与综合国力）、当前形势、背景（依据）2.怎样建设文化强国？（1）坚持马克思主义的指导和中国共产党的领导，坚持先进文化的前进方向。
（根本）（2）坚持走中国特色社会主义文化发展道路，是建设文化强国的必由之路。
关键是要增强全民族的文化创造活力。
树立高度的文化自觉与文化自信，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
其次，必须努力建设社会主义精神文明，培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质；发展教育、科学和文化事业；立足于亿万人民参加文化建设的实践，创新形式，开展精神文明创建活动。
再次，必须加强思想道德建设。
要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化；大力建设社会主义核心价值体系；全面提高公民道德素质，树立社会主义荣辱观。
第四，要立足于发展中国特色社会主义的实践，------增强人们的精神力量。
（见综合探究第四自然段）第五，要深化文化体制改革，----竞争力。
（见综合探究倒数第二自然段）最后，作为公民，要不断提高自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
要-------（见Ｐ111）3.走中国特色社会主义文化发展道路是什么？（P98）为什么？（1）中华文化复兴的必然选择（2）四个决定因素（P97）（3）是发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯一正确道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。
（4）现实意义：有利于实现中华文化的复兴，增强国家文化软实力，实现文化强国之梦。
怎么走？（见第2题）【知识检测】1．中华文化由衰微走向重振的重要转折点是（）A. 中国共产党的领导B. 马克思主义传入中国C. 社会主义核心价值体系的建立D. 坚持中国特色社会主义理论体系的指导2.走中国特色社会主义文化发展道路，实现文化强国宏伟目标，其关键在于（）A.增强全民族文化创造活力B.全民族主动担当发展文化历史重任C.对文化发展前途充满信心D.用中国特色社会主义理论体系指导实践3.当前，某些电视台的节目与老百姓生活渐行渐远，老百姓吃不到想要“文化美食”。
9.1 建设社会主义文化强国(教案)
高中政治必修三第四单元第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路9.1建设社会主义文化强国教案蒙自市第四中学政治教研组主备人：王建平2020.6.24一、教学目标1．知识与技能目标：了解建设社会主义文化强国的必然性，识记中国特色社会主义文化地位、作用、内涵，理解革命文化与社会主义文化，掌握发展中国特色社会主义文化的措施，推动社会主义文化繁荣兴盛的措施。
2．过程与方法目标：学生课前自主探究，利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
透过现象把握本质，掌握建设社会主义文化强国的重要性，推动社会主义文化繁荣。
3．情感、态度和价值观目标：了解建设社会主义文化强国的要求,树立坚定地走中国特色社会主义文化发展道路的信念,树立高度的文化自觉和文化自信。
通过本课的学习，提高对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
二、教学重难点1.教学重点: 中国特色社会主义文化的内涵及要求。
2.教学难点:建设社会主义文化强国的措施。
三、教学方法:讲授法；讨论法；合作探究法；自主学习法。
四、教学过程（一）情境导入：英国的撒切尔夫人说过：中国现在还称不上一个强国，因为中国的文化还不具有影响其它国家的力量，中国只出口电视机，而不是电视节目和思想观念。
请同学们思考我国是文化强国吗？我国应该要如何建设文化强国呢？（二）新课讲授：探究一: 我国发展建设文化强国的历程2011年党的十七届六中全会首次提出建设“文化强国”战略目标。
2012年党的十八大提出“扎实推进社会主义文化强国建设”，提高文化软实力。
党的十八大、十九大报告指出，建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路。
思考：什么叫做文化强国呢？通过同学们自主思考，教师总结同学们的回答，向同学们普及文化强国的概念。
所谓文化强国，是指这个国家具有强大的文化力量。
（这种力量表现为具有高度文化素养的国民、发达的文化产业、强大的文化软实力。
高二政治必修三文化生活第九课《建设社会主义文化强国》优秀教案
第九课《建设社会主义文化强国》优秀教案[教学目标]一、知识目标1.明确在近代中国，奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化；马克思主义传入中国，是中华文化中衰微走向重振的重要转折点。
2.知道共产党自成立以来，就以马克思主义为指导，始终代表中国先进文化的前进方向。
3.明确在当代中国发展先进文化的基本内涵。
4.识记社会主义核心价值体系的基本内涵，理解建设社会主义核心价值体系的重要意义及怎样建设社会主义核心价值体系。
5.理解中国特色社会主义伟大旗帜是共产党引领文化前进方向的旗帜。
6.知道在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。
二、能力目标：提高用马克思主义的立场、观点和方法，分析各种文化现象的能力，自觉坚持当代中国先进文化的前进方向。
三、情感、态度、价值观目标：了解近代以来我国文化发展的历程，了解共产党在推进中国先进文化建设过程中所发挥的重要作用，增强对党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立民族自信心、自豪感。
[教学重点]1.当代中国先进文化的基本内涵2.建设社会主义核心价值体系（内容、原因、措施）3.高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。
[教学难点]1.社会主义核心价值体系的基本内涵。
2.用社会主义核心价值体系引领社会思潮与促进文化多样性发展之间关系。
[教学方法]学生自主学习与教师指导点拨相结合[教学过程]<复习提问>1.落后、腐败文化的区别？存在原因？2.主旋律文化是什么？为什么？3.文化建设的必然要求是什么？<导入新课>已知大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化是我们加强文化建设的必然要求。
那么，什么是先进文化？如何牢牢把握先进文化的前进方向？怎样建设中国特色社会主义文化，推动社会主义文化大发展大繁荣？这就是第九课要探究的问题。
第一节推动社会主义文化大发展大繁荣一、坚持先进文化的前进方向（文化建设的根本）（一）肩负发展中国先进文化的使命（共产党肩负使命）1.中华文化古代的辉煌和近代的衰微中华文化曾有过辉煌的历史，古代中华文化曾长期走在世界前列。
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毛泽东思想和中国特色社
会主义理论体系概论教案
建设社会主义文化强国
十八大报告：建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。
要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，发扬学术民主、艺术民主，为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面。
（一）加强社会主义核心价值体系建设。
社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。
广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。
大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。
倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。
（二）全面提高公民道德素质。
这是社会主义道德建设的基本任务。
要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。
推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。
深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。
加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。
（三）丰富人民精神文化生活。
让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。
要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质量，为人民提供更好更多精神食粮。
坚持面向基层、服务群众，加快推进重点文化惠民工程，加大对农村和欠发达地区文化建设的帮扶力度，继续推动公共文化服务设施向社会免费开放。
建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。
推广和规范使用国家通用语言文字。
繁荣发展少数民族文化事业。
开展群众性文化活动，引导群众在文化建设中自我表现、自我教育、自我服务。
开展全民阅读活动。
加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律。
加强网络社会管理，推进网络依法规范有序运行。
开展“扫黄打非”,抵制低俗现象。
普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养。
广泛开展全民健身运动，促进群众体育和竞技体育全面发展。
（四）增强文化整体实力和竞争力。
文化实力和竞争力是国家富强、民族振兴的重要标志。
要坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展。
发展哲学社会科学、新闻出版、广播影视、文学艺术事业。
加强重大公共文化工程和文化项目建设，完善公共文化服务体系，提高服务效能。
促进文化和科技融合，发展新型文化业态，提高文化产业规模化、集约化、专业化水平。
构建和发展现代传播体系，提高传播能力。
增强国有公益性文化单位活力，完善经营性文化单位法人治理结构，繁荣文化市场。
扩大文化领域对外开放，积极吸收借鉴国外优秀文化成果。
营造有利于高素质文化人才大量涌现、健康成长的良好环境，造就一批名家大师和民族文化代表人物，表彰有杰出贡献的文化工作者。
我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向，树立高度的文化自觉和文化自信，向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进。
文化是国家软实力的重要标志，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
谁占据了文化制高点，谁拥有了强大的文化软实力，谁就能在国际竞争中获得主动。
文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。
一个重视文化改革发展的国家，必定富有活力；一个文化生机勃发的民族，必将充满希望。
冷战时期，美国通过文化战略开展了一场杀人不见血、灭国不动声色的冷战思维。