重难点妙招设计单[1]
指数函数重难点妙招设计单
妙招名称指数函数图像数形结合思想
妙招针对的重难点问题学段学科教材版本章节
针对的
重难点问题名称高中数学人教版 2.3
指数函数的图像与
性质
背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？
动手画指数函数图像只能通过描点画出具体的几个指数函数的图像来猜测指数函数的图像，画出来几个能否代表全部指数函数的图像？底数变化是图像如何变化？
妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？
从最初始的函数图像做法（五点作图）入手，使学生对于图像的形成有一个很清楚的认识，在此基础上来分析、总结指数函数的简单性质。
实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
用算式不能方便解决问题时，学生动手画具体的几何函数后猜测出对数函数的图像后，利用几何画板验证对数函数的图像并发现图像随底数变化规律。
进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。
这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）
1.函数的定义域为( ).
2.指数函数y=a x，y=b x,，y=c x，y=d x在同一坐标系内的图象如图所示，则a、b、c、d的大小顺序是________________
3.函数y＝|2－x－2|的图象是()
重难点妙招设计单参考模板
5.已知(a 2＋a ＋2)x ＞(a 2＋a ＋2)1－x ，则x 的取值范围为( ) A ．(－∞，1) B.⎝⎛⎭⎫12，＋∞
C ．(0,2)
D ．R。
重难点妙招设计单
学段 妙招针对的重难点ຫໍສະໝຸດ 题学科教材版本章节
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
在给孩子教学时不要一下子把思路都讲完， 要以提问的方式引导孩子独立
实施过程
思考， 或讲一半， 留一半让孩子自己思考。 如果孩子没有能力思考下一半， 至少要让孩子独立思考到下一步。让学生能够独立思考并交流讨论笔算
的计算过程，尤其是商的书写位置。
设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套 题分：易、中、难三个层次，每个层次 1-3 道题（围绕该重难点） 进阶练习
60÷ 20= 96÷ 20= 150÷ 30=
重难点妙招设计单参考模板
妙招名称 两、三位数除以整十数 针对的 重难点问题名称 两、三位数除以整 高段 数学 苏教版 第一单元 十数（商是一位 数） 介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？ 背景介绍 让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位 数除以整十数笔算方法的探索过程。 详细描述您的妙招是什么，如何准备？ 妙招描述 妙招是让学生自主思考，合作探究。
投掷实心球重难点妙招设计单
包括：蹬地、伸膝、收腹、向前引球、拨球→鞭打、控制重心的环节，
动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度。
最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆，此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力，两臂用力前摆并向前拨指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度。
投掷实心球重难点妙招设计单
妙招名称
投掷实心球
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
初中
体育与健康
原地掷实心球
背景介绍
实心球其实就是一个身体素质和协调性的考验动作，和力量关系不是太大。
妙招描述
1.发力要全身协调一致，不要只靠手臂的力量，那样扔不远；
2.出手的时候要快，所有的动作要一气呵成，不能拖泥带水；
3.出手的角度要把握好。
重难点妙招设计单
重难点妙招设计单在设计单的过程中，重难点主要有以下几个方面：1.独特性和创新性设计单作为一种宣传工具，必须要有独特的设计理念和创新的设计元素，以吸引目标受众的注意并产生共鸣。
在设计单的创作过程中，设计师需要思考如何用视觉语言表达所传达的信息，并注重营造与主题相匹配的字体、颜色、形状等设计元素，以提高设计单的独特性和创新性。
妙招：可以运用一些特殊的设计技巧，如使用非传统的形状，采用大胆的配色方案，或采用创意的图形和图标，以提高设计单的吸引力和记忆度。
2.内容清晰度和易读性设计单的主要目的是传达信息，因此内容清晰度和易读性至关重要。
设计师需要合理安排文本和图像的排布，以确保信息能够被迅速获取和理解。
同时，字体的选择和字号的设置也需要考虑到可读性和美观性的平衡。
妙招：可以通过合理分区和良好的排版来提高内容清晰度和易读性，比如将标题和副标题置于醒目的位置，使用大字体来强调关键信息，使用合适的行距和字间距来增加可读性。
3.色彩运用的协调性色彩是设计单中非常重要的一个组成部分，能够直接影响到读者的情绪和对内容的接受程度。
设计师需要合理运用色彩来传达信息和情感，并使整个设计单具有协调统一的视觉效果。
妙招：可以通过色彩搭配和配色方案来增强设计单的吸引力和美感。
选择一两个主色，并结合适当的中性色进行搭配，以形成鲜明的对比和视觉层次感。
4.图像的选择和处理设计单中的图像是吸引读者注意力的重要元素之一，而图像的选择和处理直接决定了设计单的美观度和吸引力。
设计师需要选择与主题相关的高质量图片，并进行适当的处理，以确保其清晰度和准确性。
妙招：可以选择高清晰度的图片，并将其进行裁剪和调整大小以适应设计单的布局。
同时，还可以运用滤镜和饱和度等调整工具，以增加图像的艺术感和吸引力。
5.布局的合理性和统一感设计单的布局需要合理安排各个元素，使其具有一定的层次感和流动性，并保持整体的统一感。
设计师需要考虑到版面的平衡与比例，以及文字和图像的配合，从而打造出整体上美观且有序的设计单。
重难点妙招设计单模板
有效激活已有学习经验
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
小学
数学
苏教版
三单元
比的意义
背景介绍
主要教学两个同类量的比与两个不同类量的比。
妙招描述
将比与除法、分数有效的结合起来进行教学。
实施过程
例7的教学，要注意引导学生联系对分数与除法的已有认识，体会两个同类量的比所表示的含义。
重难点妙招设计单
例8教学时，利用表格，直观的表示出比及与分数、除法之间的关系。
进阶练习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、小华家养了10只鸡，9只鸭。
（1）鸡和鸭只数的比是（）：（），比值（）。
（2）鸭和鸡只数的比是（）：（），比值（）。
2、张祥买3本笔记本用里10.5元，笔记本的总价和数量的比是（）：（），比值是（）。
3、11÷6=（）：（）=（）/（）
《天游峰的扫路人》重难点妙招设计单 (1)
《天游峰的扫路人》重难点妙招设计单（1你又从哪些语句中读懂了什么？（2）能把“累”的感觉读出来吗？指导朗读。
★出示：描写天游峰的两段话。
读读描写天游峰的句子，想想在描写上有什么特点？（列数字、比喻、侧面烘托等）总结：我们在平时的作文中也要学习作者从不同角度描写事物的方法。
过渡：在这样的险峰上不要说扫路，就是光登山走路就让游客气喘吁吁，大汗淋漓，可老人的感受怎样的？让我们走进老人。
（二）与扫路人对话一一凭借词句品味老人的自信与豁达。
出示：合作探究（二）与扫路人对话这是一位（）的扫路人？阅读提示：默读课文，用不同的记号圈画出描写老人外貌、动作、语言、神态的有关词句，想想这是一位怎样的老人。
把你的感受写于书上，再与同桌交流。
交流讨论：1.解读扫路人的外貌描写。
出示：我循声迎了上去，直至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。
他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
（1）你从哪些词语中读懂了这是一位什么样的扫路人？（2）能读出你的感受吗？（指导朗读）.解读扫路人的动作描写。
出示：老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。
茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。
轻声地读一读，这是一位什么样的扫路人？（老人的热情好客）过渡：是的，一杯浓浓的热茶把老人的热情写活了。
让我们一起把老人的热情好客读出来。
（齐读）.解读老人的语言神态描写。
老人的语言描写课文有几处？依次指名读出。
★出示：“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程, 再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松，自在悠闲。
⑴这是一位什么样的老人，从哪看出？⑵老人累不累？说说理由。
⑶从“轻轻松松、自在悠闲”读懂什么？指导感情朗读。
师总结：把工作当成享受，这是一种豁达乐观的精神。
★出示：老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。
可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”（1）你认为老人是个怎样的人？从哪些语句读出什么。
重难点妙招设计单模板
设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）
易：1；○=△+△+△+△○+△=30○=（ ）△=( )
△+△+○=16 △+○=14△=( )○=( )
2、□+□=☆☆+☆+□=45□=（ ）☆=（ ）
3、 ●+●=△△+△+△+△+●+●=50●=（ ）△=（ ）
妙招名称
解决问题的策略
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
小学
数学
苏教版
介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？学生不会解决问题
妙招描述
详细描述您的妙招是什么，如何准备？在自主学习中解决问题。
实施过程
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）在学生疑惑处使用
中：1、1只兔子的重量＋1只猴子的重量＝8只鸡的重量
3只兔子的重量＝9只鸡的重量
1只猴子的重量＝（ ）只鸡的重量
2、1只松鼠的重量＋1只兔子的重量＝5只鸭的重量
2只松鼠的重量＝6只鸭的重量
1只兔子的重量＝（ ）只鸭的重量
3、如果1个梨的重量等于2个苹果的重量，1个苹果的重量等于3个桃的重量。一个梨的重量等于（ ）桃的重量。
难：1、1只猴子等于2只兔子的重量，1只兔子的重量等于3只小鸡的重量。已知每只小鸡重200克。1只猴子重多少克？2.用3个鹅蛋可换9个鸡蛋，2个鸡蛋可换4个鹌鹑蛋，用5个鹅蛋能换多少个鹌鹑蛋？3、20只桃子可换2只香瓜，9只香瓜可换3只西瓜，8只西瓜可换多少只桃子？
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进阶练习
设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）
D、中国自然经占统治地位
难：美国历史学家费正清在《伟大的中国革命》一书中表达了这样的观点：“鸦片战争的发生意味着中国拒绝在外交平等和对等贸易的基础上参加国际大家庭，结果导致英国使用武力。”费正清的上述观点：
A、揭示了鸦片战争的根源
B、抹杀了鸦片战争的实质
C、肯定了中国抗击英国侵略的正义性?
D、从全球化的角度正确分析了鸦片战争的原因
易：下列表述不符合鸦片战争爆发前夕形势的是
A.在对外正当贸易中中国居于入超地位
B.自然经济在中国占统治地位
C.英国向中国走私鸦片数量激增
D.西方资本主义迅速崛起
中：18世纪中期在正当的中英贸易中，中国处于出超地位的根本原因在于A、中国经济比英国发达
B、英国商品不适应中国市场
C、中国的茶叶，生丝，药材等价格高
1、设置探究题目，引发关注——如果林则徐不采取禁言行动，那么英国就不会发动鸦片战争，你如何看待这种说法？
2、提供一组图片、材料，学生讨论填写鸦片战争前的中英对比表格。
3、通过探究、对比，学生应能看到实物本质，理解战争爆发的根本原因。
实施过程
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
妙招名称
问题探究、列表对比法
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
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1、积累基础知识 2、找特征定方法
3、专业化语言 4、格式化答题
实施过程
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
初学说明文，学生可能觉得故事性不强，兴趣不大，其实说明文条理更加清楚，思维缜密，答题方法也容易学，要给予学生信心。结合课文，在中国石拱桥的两个举例中体会举例子这种说明方法的作用：典型示范，有代表性，能够代表中国石拱桥的特点。选文当中的引用诗文部分市引资料的说明方法，逐步体会。有这两种方法作为例子，再延伸其他的说明方法。
(1)全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。
(2)桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）
1.文中多处运用了列数字的说明方法，请摘抄其中的一句并分析其作用。
2.文中引用唐朝的张鷟的话是为了说明哪一句？
3.文中用“最著名”修饰赵州桥和卢沟桥，说明了什么?
4.作者以准确而生动的语言解说事物特点，或运用比喻，或列举数字，或引用古籍，或举例说明等。分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？
重难点妙招设计单参考模板
妙招名称
看特征定方法作用模式化
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
初中
语文
人教版
第三单元11课
说明方法的判定及其作用
背景介绍
介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？
说明方法的判定及其作用，在最近几年的中考题当中市比较重要的一种类型。但学生在答题的时候，有较大失分现象，不能正确判断说明方法，也不能按照一定标准的格式去回答其作用。