大学英语课外学时实施方案
《大学英语》课程标准
江西新闻出版职业技术学院《大学英语》课程标准课程基本信息名称：大学英语编码:11502101类别：通识课性质:必修课学分学时：8学分学时：128学时适用专业：全院各专业开课学期：第一学年《大学英语》课程标准编写组组长：张才钰讲师学院中专部（技校管理部）副主任成员：黎蔷副教授学院基础教学部专任教师敖萍讲师学院基础教学部专任教师蒋晓静助讲学院基础教学部专任教师执笔：张才钰讲师学院中专部（技校管理部）副主任系部审核：严交笋副教授学院基础教学部（思政部）主任学院审核：徐征教授教务长第一部分前言根据国家教育部高等教育司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，结合学院的实际，由基础教学部《大学英语》教学团队编写了《大学英语》课程标准.本课程为通识课必修课程，依据高职高专人才培养目标，本课程标准围绕课程定位、主要任务、课程目标、课程内容和能力要求、教学实施、考核评价等主要方面作了规定，以便任课教师在教学过程中参照标准组织课堂教学，规范教学行为.一、课程性质与任务《大学英语》课程教学服务于学生开拓国际化视野、提升学历层次、适应社会各行各业对高端技能型人才需要,是为实现各专业人才培养目标服务的公共必修课。
本着“以实用为主,够用为度”的原则设计教学内容，明确教学目的，使学生掌握一定的英语基础知识,具备一定的听、说、读、写、译的技能,能借助词典等工具阅读和翻译与本专业相关的英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的书面交流沟通,并为今后进一步提高英语的交际能力、获得更高的职业竞争力打下基础。
同时,通过一个学年的系统教学活动,帮助大学生顺利通过（PRETCO)全国高等学校英语应用能力考试。
二、课程设置的依据、内容及思路1.课程设置的依据本课程是根据国家教育部高等教育司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》），按照高职人才培养方案,围绕提升大学生人文素养而设置的一门通识必修课.2。
英语学科课程实施方案
英语学科课程实施方案一、课程背景。
英语作为一门重要的国际通用语言，对于学生的综合素质和未来的发展至关重要。
因此，制定一套科学合理的英语学科课程实施方案显得尤为重要。
二、课程目标。
1. 帮助学生建立起扎实的英语语言基础，包括听、说、读、写能力的全面提升。
2. 培养学生对英语文化的了解和兴趣，提高他们的跨文化交流能力。
3. 激发学生学习英语的积极性，培养他们的自主学习能力和创新精神。
三、课程内容。
1. 语言知识的系统学习，包括词汇、语法、句型等方面的系统训练，帮助学生打下坚实的语言基础。
2. 听力和口语的训练，通过大量的听力材料和口语练习，提高学生的听力和口语表达能力。
3. 阅读和写作的培养，引导学生多读多写，提高他们的阅读理解能力和写作表达能力。
4. 文化素养的培养，通过英语课程，向学生介绍英语国家的文化、历史、风俗习惯等，增强学生的跨文化交流能力。
四、教学方法。
1. 多媒体教学，利用多媒体技术，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 任务型教学，通过任务型教学方法，激发学生的学习动力，培养他们的合作意识和实际运用能力。
3. 互动式教学，注重师生互动，学生之间的互动，营造良好的学习氛围，提高教学效果。
五、评价方式。
1. 综合评价，通过考试、作业、课堂表现等多种方式对学生进行综合评价，全面了解学生的学习情况。
2. 学习反馈，及时给予学生学习成绩和反馈，帮助他们发现不足，及时调整学习方法。
六、课程实施保障。
1. 师资保障，拥有一支高素质的英语教师队伍，他们不仅具备扎实的英语语言能力，还具备丰富的教学经验。
2. 教学资源保障，提供丰富的教学资源，包括教材、多媒体设备等，为教师教学和学生学习提供保障。
七、总结。
通过以上的英语学科课程实施方案，我们将能够更好地引导学生学习英语，提高他们的英语语言能力和跨文化交流能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
同时，也需要教师和学生共同努力，才能真正实现课程目标，取得优异的学习成绩。
大学英语实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，大学英语教学也面临着新的挑战和机遇。
传统的大学英语教学模式以知识传授为主，忽视了对学生实际应用能力的培养。
为了提高大学英语教学质量，培养学生的英语综合应用能力，本方案旨在构建一套大学英语实践教学体系，通过多样化的实践环节，提高学生的英语听说读写能力。
二、实践教学目标1. 培养学生的英语实际应用能力，使学生在毕业后能够适应国际交流和工作的需求。
2. 增强学生的跨文化交际意识，提高学生的跨文化沟通能力。
3. 培养学生的自主学习能力，使学生能够终身学习英语。
4. 增强学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、实践教学内容1. 听力实践（1）课堂听力：教师在课堂上选取与学生专业相关的英语材料，让学生进行听力训练，提高学生的听力理解能力。
（2）课外听力：鼓励学生利用网络资源，如英语广播、英语电影等，进行自主听力训练。
（3）情景模拟：组织学生进行英语口语对话，提高学生的实际听力应用能力。
2. 口语实践（1）课堂口语：教师引导学生进行日常英语对话，提高学生的口语表达能力。
（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，提高学生的口语交际能力。
（3）英语角：定期举办英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。
3. 阅读实践（1）课文阅读：引导学生进行课文阅读，提高学生的阅读理解能力。
（2）课外阅读：推荐学生阅读英文原著、杂志、报纸等，拓宽学生的知识面。
（3）阅读技巧训练：教授学生阅读技巧，提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 写作实践（1）课堂写作：教师布置写作任务，引导学生进行写作训练。
（2）作文批改：教师对学生的作文进行批改，帮助学生提高写作水平。
（3）写作比赛：组织学生参加写作比赛，激发学生的写作兴趣。
四、实践教学方法1. 案例分析法：选取实际案例，引导学生分析案例中的英语表达方式，提高学生的实际应用能力。
2. 小组合作法：将学生分成小组，共同完成实践任务，培养学生的团队合作精神。
校外英语课程设置方案模板
一、课程背景随着全球化的深入发展，英语已成为国际交流与合作的通用语言。
为了满足社会各界对英语学习的需求，提高国民英语水平，特制定本校外英语课程设置方案。
二、课程目标1. 培养学生的英语综合运用能力，包括听、说、读、写四个方面；2. 提高学生的英语实际应用能力，使其能够在日常生活、工作、学习等场景中流利地使用英语；3. 培养学生的跨文化交际能力，增强国际视野；4. 增强学生的英语学习兴趣，提高英语学习效果。
三、课程设置1. 课程级别：根据学生的英语基础，设置初级、中级、高级三个级别。
2. 课程内容：（1）初级课程：- 基础语法、词汇；- 基本听力、口语、阅读、写作技能；- 基本日常生活用语；- 基本跨文化交际知识。
（2）中级课程：- 中级语法、词汇；- 中级听力、口语、阅读、写作技能；- 中级日常生活用语；- 中级跨文化交际知识；- 基本商务英语。
（3）高级课程：- 高级语法、词汇；- 高级听力、口语、阅读、写作技能；- 高级日常生活用语；- 高级跨文化交际知识；- 高级商务英语；- 专业英语（如金融、法律、医学等）。
3. 课程安排：（1）上课时间：每周一到周五，每天2-3小时；（2）课程周期：每期课程为4周，共16课时；（3）教学方式：采用小班授课，注重互动和实践；（4）教材：选用国内外知名英语教材，并结合实际教学需求进行改编。
四、教学方法1. 小组讨论：培养学生合作意识和团队精神；2. 角色扮演：提高学生的口语表达能力和实际应用能力；3. 任务型教学：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力；4. 案例分析：结合实际案例，提高学生的跨文化交际能力；5. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
五、师资力量1. 招聘具有丰富教学经验和专业背景的教师；2. 定期组织教师参加国内外英语教学培训，提升教师教学水平；3. 建立教师评价体系，确保教学质量。
六、课程评价1. 定期进行课程评估，了解学生学习情况；2. 通过课堂表现、作业、考试等多种方式评价学生学习成果；3. 根据学生需求，调整课程设置和教学方法。
大学英语1课程教学大纲
《大学英语1》课程教学大纲一、课程名称大学英语（1）College English Band One （1）二、课程简介大学英语（1）课程是为非英语专业本科一年级学生（一级）开设的英语课程。
课程教学总时数为72学时，每周4学时，共18周。
课外学习时数的比例应不低于1：1。
4大学英语一级课程是必修课。
大学英语（1）课程包括精读、听说两门课。
考试采用课程考试和水平考试相结合的方法，分为中段与期末考试，考试的命题以所学的课本内容为基本依据，重点考核学生的语言基础和语言应用能力。
大学英语一级课程的教学重点是打好语言基础，包括语言知识和语言应用能力。
三、适用专业非英语专业本科生一年级四、本门程在教学计划中的地位、作用和任务大学英语（1）是为一年级非英语专业本科生开设的公共基础课程，属必修课。
本课程旨在培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力，使他们能用英语交流信息。
其任务是帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。
五、课程内容和教学要求本课程的教学内容主要有：精读、泛读、听说、语法等。
通过本阶段的学习，要求学生掌握2，500单词（其中复用式掌握的单词为1，000），巩固和加深基本语法知识，能顺利阅读一级难度的一般性题材的文章，阅读速度达到每分钟55词，能听懂语速为每分钟100～120词的简短会话，能进行一级难度的句子英汉互译，能用英语进行一般的日常会话，能就熟悉的话题作简短发言。
六、课时安排计划七、习题课（无）八、实验内容（无）九、课程设计（无）十、教材与主要参考书1.精读课选用: 大学英语（全新版）综合教程（第一册），李荫华等主编，上海外语教育出版社出版，2002。
2.泛读课选用: 大学英语（全新版）阅读教程（第一册），柯彦玢等主编，上海外语教育出版社出版，2002。
3.听说课选用: 大学英语（全新版）听说教程（第一册），虞苏美等主编，上海外语教育出版社出版，2002。
大学英语活动计划方案
一、活动背景随着全球化的不断发展，英语已成为国际交流的重要工具。
为了提高大学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，丰富校园文化生活，特制定本大学英语活动计划方案。
二、活动目标1. 提高大学生的英语听说能力，增强英语学习的自信心。
2. 培养学生的跨文化交际能力，拓宽国际视野。
3. 丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围。
4. 促进学生全面发展，提高综合素质。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 英语角活动（1）活动形式：每周举办一次英语角活动，每次活动时长为2小时。
（2）活动内容：邀请英语教师或外籍教师担任主持人，与学生进行英语交流，包括日常对话、新闻热点、文化习俗等话题。
（3）活动时间：每周五晚上7:00-9:00。
2. 英语演讲比赛（1）活动形式：组织英语演讲比赛，分为初赛、复赛和决赛。
（2）活动内容：参赛选手围绕给定主题进行英语演讲，展示自己的英语水平和演讲技巧。
（3）活动时间：初赛：2022年10月；复赛：2022年11月；决赛：2022年12月。
3. 英语电影欣赏（1）活动形式：每周播放一部英语电影，组织学生观看并讨论。
（2）活动内容：挑选适合大学生观看的英语电影，提高学生的英语听力水平，了解外国文化。
（3）活动时间：每周六晚上7:00-9:00。
4. 英语角拓展活动（1）活动形式：组织英语角拓展活动，如英语歌曲比赛、英语戏剧表演等。
（2）活动内容：丰富英语角活动内容，提高学生的英语实际运用能力。
（3）活动时间：2022年11月至2023年1月。
五、活动组织与实施1. 成立大学英语活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 聘请英语教师或外籍教师担任活动主持人，提高活动质量。
3. 利用校园广播、海报、微信公众号等渠道宣传活动，扩大活动影响力。
4. 对活动进行全程记录，总结经验，不断改进活动方案。
六、活动评价1. 定期对活动进行总结，收集学生反馈意见，及时调整活动方案。
乐宁英语学习计划大学生
乐宁英语学习计划大学生1. 课程配置乐宁英语学习计划主要包括听力、口语、阅读和写作四个部分。
通过这四个部分的全面学习，可以全面提升英语水平。
2. 学习方法（1）听力在听力方面，可以选择一些英语听力材料进行练习。
可以在网上搜索一些适合自己的英语听力资料，比如BBC英语、VOA慢速英语等。
在听力练习中，可以先按照自己的耐受程度选择一些容易的材料，然后逐渐提高难度，不断挑战自己。
同时，也可以通过模仿英语口音和音调来提高自己的英语听力水平。
（2）口语在口语练习中，可以选择一些口语训练材料，比如口语练习APP、口语练习书籍等。
在练习口语时，可以选择一些日常对话练习，比如购物、旅行、工作等。
可以通过模仿和背诵对话，提高自己的口语表达能力。
（3）阅读在阅读方面，可以选择一些适合自己水平的英语阅读材料，比如英文小说、英语杂志等。
可以通过阅读英语材料来提高自己的阅读理解能力，同时也可以通过阅读不同类型的文章，比如新闻报道、科普文章等，丰富自己的词汇量。
（4）写作在写作方面，可以选择一些写作练习题目，比如写作练习书籍中的练习题目、写作课堂练习等。
可以通过练习写作来提高自己的写作表达能力，比如提高句子的连贯性、提高词汇量等。
3. 学习计划（1）每天坚持学习一定的时间在学习计划中，首先要根据自己的实际情况制定一个合理的学习计划。
比如每天坚持学习一定的时间，可以选择在晚上学习一定时间，或者在午休时间学习一定时间。
通过每天坚持学习一定的时间，可以保证学习效果。
（2）每周进行一次综合测试在学习计划中，可以每周进行一次综合测试。
通过综合测试，可以了解自己的学习情况，同时也可以及时总结和复习学习内容，保持学习的连续性。
4. 学习环境在学习计划中，也要注意学习环境的营造。
比如可以选择一个安静的学习环境，可以选择一个适合自己学习的地方，比如自习室、图书馆等。
同时也要注意保证学习的时间质量，可以选择自己早晨或者晚上精力比较好的时间进行学习。
大学英语实施方案
大学英语实施方案
为了提高大学生的英语水平，我们制定了以下大学英语实施方案。
首先，我们将加强英语课程的设置和教学质量。
在课程设置方面，我们将增加英语听说课程的比重，提高学生的实际语言运用能力。
同时，我们还将设置更多的选修课程，满足不同学生的需求，如商务英语、旅游英语等专业课程。
在教学质量方面，我们将招聘更多具有丰富教学经验和专业知识的外教，提高学生的英语听力和口语水平。
其次，我们将加强英语教学资源的建设。
我们将购买更多的英语学习资料，如英语教材、听力材料、阅读材料等，丰富学生的学习资源。
同时，我们还将建设英语自习室，提供一个良好的学习环境，鼓励学生自主学习。
此外，我们还将引进英语学习软件和在线课程，为学生提供更多的学习途径。
另外，我们将加强英语考试的监管和评估。
我们将严格执行英语考试制度，建立健全的考试监管机制，杜绝作弊现象。
同时，我们还将加强对学生学习成绩的评估，及时发现学习问题，帮助学生进行针对性的学习。
最后，我们还将加强英语教师队伍的建设。
我们将加强对英语教师的培训，提高他们的教学水平和教学能力。
同时，我们还将加强对英语教师的考核，激励优秀教师，提高教师的教学积极性和教学质量。
综上所述，我们将通过加强课程设置和教学质量、加强教学资源建设、加强考试监管和评估、加强教师队伍建设等方面的工作，全面提高大学生的英语水平，为他们的未来发展打下坚实的语言基础。
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