口语交际__作文一
有趣的口语交际课作文
有趣的口语交际课作文有趣的口语交际课作文6篇无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的有趣的口语交际课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的口语交际课作文1在一个阳光明媚的星期一，我们班有一节特别的课，那就是一节生动有趣的口语交际课，讲名人故事。
我回到学校，同学们兴冲冲的在四人小组分享自己的名人故事，评选出“故事大王”。
讲故事比赛开始了，陈慧敏先讲《叶天士拜师谦学》，袁月瑶再讲了《牛顿爱读书的故事》，其中让我印象最深刻的是周梓滢，她讲的名人故事的名称是：《八岁的高斯发现了数学定理》。
“德国著名大科学家高斯1777-1885出生在一个贫穷的家庭”周梓滢说。
因为周梓滢在全班面前讲故事，所以他有点紧张，后来在老师和同学们的鼓励下，周梓滢神气十足，读的声音响亮、有声有色。
故事讲完了，周梓滢让观众全神管住、目瞪口呆，大家又鼓起了一次掌声。
最后《听众们进过细心投票，结果周梓滢是“故事大王”。
在讲故事的过程中，我体会到了将要认真讲，不能东张西望，要专心。
大事我也收获到了讲故事的技巧和快乐。
有趣的口语交际课作文2今天，李老师要组织我们上一堂以“浓浓的乡情”为主题的口语交际练习课。
我很高兴，也很兴奋，因为我在口语交际课中要表演一个情景剧，而且还要演唱歌曲《我的中国心》和《七子之歌》。
课间的时候，我先和一起唱歌的同学排练，又和共同演情景剧的同学排练，忙得不亦乐乎！在一双双热切的眼睛的注视下，李老师迈步走进了教室。
我想：“这样一个好机会，我可不能放过！我会赢得更多的掌声！哎，那句台词怎么说来着？”在心里，我又温习了一遍台词。
李老师先让第一组的同学上去，把我们弄得一头雾水：他们在干什么？上来搞集体联欢啦？这么多人一起上去干什么？正在我纳闷时，刘津江对他们说要讨论一下活动的开展。
原来是这样！他们中有人说要画画，有人说要朗诵，还要有说要唱歌……交流得很热闹。
我建造了什么王国口语交际作文
我建造了什么王国口语交际作文篇一《我建造了美食王国》我一直有个梦想，那就是建造一个属于自己的王国。
思来想去，我决定建造一个美食王国。
我的美食王国里，街道是用巨大的饼干铺成的。
那可不是普通的饼干，是我精心研制的巧克力夹心饼干，每一块都又大又厚。
走在上面，发出“嘎吱嘎吱”的声音，就像在给脚做按摩。
街边的房子呢，是用面包搭起来的，屋顶是一层厚厚的奶油，奶油上还点缀着各种水果，像草莓呀、蓝莓呀、香蕉片之类的。
那房子看起来就像一个个巨大的水果蛋糕。
我还在王国里挖了一条用果汁汇聚成的小河。
这里面可有各种各样的果汁呢，有酸酸的柠檬汁、甜甜的西瓜汁、浓郁的橙汁等等。
小鱼在果汁河里游来游去，这些小鱼是用糯米做成的，肚子里还包着水果馅。
要是你想吃鱼了，直接从河里捞一条上来就可以吃，咬一口，既有鱼肉的软糯，又有水果的清甜。
有一次，我邀请我的小伙伴们来到我的美食王国玩耍。
他们一进来就被眼前的景象惊到了。
小明这个贪吃鬼，看见那饼干路，二话不说就趴在地上咬了一口，结果吃得满脸都是饼干屑，看起来像个小花脸猫。
小红呢，跑到果汁河旁边，用手捧起一捧西瓜汁喝了起来，一边喝还一边说：“哇，这是我喝过最纯正的西瓜汁了。
”我们在面包做成的房子里玩捉迷藏，跳来跳去都不用担心房子会塌。
饿了的时候，我们就从房子上掰下一块面包吃，再吃一些水果屋顶上的水果。
玩累了，就躺在用棉花糖做成的云朵床上休息。
在这个美食王国里，永远不用担心饿肚子，处处都是美味。
而且，这里充满了欢乐和笑声，我愿意一直当着这个美食王国的建造者和守护者。
篇二《我建造了动物王国》我一直觉得动物们都超级有趣，于是我不顾一切地建造了一个独特的动物王国。
在这个动物王国里，地势非常奇特。
一半是高高的山脉，山脉由无数巨大的松鼠尾巴堆砌而成。
那些尾巴松松软软的，山上还长满了各种坚果树，这可都是松鼠们的最爱。
另一半呢，则是一望无际的平原，原来啊，这些平原是由兔子们挖的洞连接起来形成的。
这些洞四通八达，兔子们在洞里窜来窜去，从这个洞钻进，又从那个洞钻出。
五下口语交际小作文
五下口语交际小作文
好嘞，这次我会用更口语化的方式来写这五个段落：
哎呀，这春天的阳光真是暖洋洋的，桃花都笑开了脸，像少女的腮红一样。
孩子们在田野上撒欢儿，笑声和欢呼声此起彼伏，真是让人心情都变好了。
晚上啊，城市里的霓虹灯就像星星一样亮，街上人来人往，好不热闹。
走进咖啡店，那种淡淡的咖啡香和轻松的音乐，让人一下子就放松了下来。
到了夏天，海滩就是最好玩的地方！海浪一个接一个，海鸥在海风中飞来飞去。
沙滩上，大家都在忙着堆沙堡，孩子们玩得满头大汗，大人们则躺在遮阳伞下享受悠闲时光。
一进入秋天，树叶都变得金黄金黄的，风一吹，就像下了一场金色的雨。
小松鼠忙着收集食物，大雁也排成“人”字形往南飞。
这种景象，真是美得让人心醉。
冬天一来，雪花就像小精灵一样飘落下来，整个世界都变得白
茫茫的。
孩子们穿上厚厚的棉袄，在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。
大人们则围坐在火炉旁，喝着热茶，聊着家常，这种温馨的感觉真是让人难以忘怀。
围绕口语交际定中心内容的作文
围绕口语交际定中心内容的作文篇一《那次难忘的购物经历口语交际有时候在生活里可太有用了。
就说我上次去超市买东西的事吧。
那天我打算去超市屯点零食和生活用品。
走进超市我就有点蒙，东西太多了，不知道从哪儿开始找起。
我想去买我最爱的那种薯片，可是在薯片的货架前，各种各样的薯片堆得满满当当。
有原味的、番茄味的、烧烤味的，还有些奇奇怪怪的新口味，像什么小龙虾味之类的。
我就在那儿站着看了半天，这时候旁边来了个小孩，跟他妈妈说“妈妈，我要吃这个薯片”，我就好奇的去看他指的是哪种。
他指的是那新出的小龙虾味薯片。
我就想啊，这口味能好吃吗？于是我就跟那小朋友搭话，我问他“小弟弟，你怎么想选这个口味呀？”他亮晶晶的眼睛看着我说“大哥哥，我看这个包装红红的就特别酷，肯定很好吃。
”嘿，我这一听，有点道理啊。
但我还是有点犹豫，毕竟我还是更喜欢传统口味一点。
然后我就听到旁边一个大妈和另一个大妈的对话。
“哎，你说现在这些新口味薯片是啥玩意，以前哪有这么多怪味哟。
”另一个大妈就说“年轻人就爱尝试新鲜东西呗，咱不懂。
”听到这我就想，我也得尝尝新。
最后我拿了一包小龙虾味薯片和我平时吃的原味薯片。
然后又去买生活用品的时候，我又遇到了选洗发液的难题。
那洗发液的种类也是多得眼花缭乱，滋养型、去屑型、柔顺型啥的。
我看旁边有个时尚的姐姐，她在拿一个修护型的洗发液。
我鼓足勇气上去问她“姐姐，这个修护型的好吗？”姐姐上下打量我一下说“像你这样头发有点毛糙的就很适合这一种，我用了感觉头发顺多了。
”我一听，得嘞，毫不犹豫拿了一瓶。
通过这一系列跟别人交流购物的经验呢，我学会了很多新的购物小窍门。
这可比自己在那儿瞎琢磨要好多了，而且还挺有趣的，听不同的人说说自己的想法，让我这购物之旅变得新鲜又好玩，也让我感觉口语交际是生活里很重要的一部分。
篇二《公园里的聊天奇遇》周末我去公园闲逛，这公园特别大，里面人也多。
在草地上有好多人在野餐放风筝什么的。
我这人闲不住，就到处溜达。
口语交际作文把印象最深刻的事情写出来
口语交际作文把印象最深刻的事情写出来口语交际作文把印象最深刻的事情写出来篇一童年的很多事情让我念念不忘，但那件事让我印象最深刻。
记得那是我五岁的时候，我非常喜欢看电视剧《侦探柯南》，觉得他手里拿着放大镜的样子非常帅，于是我就攒钱买了一个放大镜。
放大镜刚拿回家，就被弟弟抢走了，弟弟说：“哥，你的放大镜让我晚会。
”好吧！我也自认倒霉了。
可是三个小时过去了，弟弟还是没有回来，我只好出去寻找弟弟。
历经千辛，才在河边找到了弟弟。
原来，弟弟正在用放大镜观察装在瓶子里的“水钻子”呢！我问弟弟：“水钻子有什么好看的。
”弟弟小声地说：“哥，我想看看水钻子有没有钻头。
”一听这话，我也来了兴趣，加入了弟弟的“科研”项目。
我说：“弟弟，如果有，那肯定是铁的，你好好找找。
”就这样我们一直用放大镜寻找，结果还是没有找到。
我突然想到磁铁能吸到铁，就让弟弟把“水钻子”带回家，拿出吸铁石来吸，结果还是没有找到。
爸爸看到了，就帮助我们寻找答案。
打开电脑一查，才知道“水钻子”学名“水蛭”，还叫“蚂蝗”。
它的口器是一个吸盘，能紧紧吸附在动物和人的皮肤上，吸盘中间有个肉质的颚片，颚片上有许多细小的锯齿，可以划破皮肤吸血。
哦！原来不是钻头呀！这下弄明白了。
这件事受到了爸爸的表扬，称赞我们有科研精神，将来长大了能当科学家，这可把我们高兴坏了，从那时起我的理想改变了，不当侦探家，要当科学家。
口语交际作文把印象最深刻的事情写出来篇二打开记忆的宝盒，里面的故事千千万万，有开心的、有悲伤的、有自豪的、有惭愧的，但令我印象最深刻的还是那件事。
那时我在上英语课，英语老师正在给我们听写单词，就在我写得起劲的时候，突然两眼发黑，头重重地摔在了地上。
英语老师见状，立即将我抱到了医务室。
在路上，老师对我关怀备至，还不停地讲笑话想逗我开心，如果是在平时，我一定会捧腹大笑，可我现在怎么也笑不起来，脸部肌肉仿佛僵硬了一般。
在医务室里我迷迷糊糊地睁开眼睛，看见老师那焦急的表情，心里五味杂陈。
资料 我的家乡梅川口语交际作文
资料我的家乡梅川口语交际作文篇一《梅川，我心中的宝藏小镇》我的家乡梅川，那可是一个特别的地方。
要是把世界上的城镇都比作美食，那梅川一定是那碗口味独特的热干面，能让每个尝过的人都忘不了。
梅川的街道不宽，就像一条条麻花辫穿梭在城镇中。
路面不算很平整，偶尔还会有些小坑洼，骑着自行车不小心就会被颠一下，但这也是它的可爱之处。
路两边的店铺一家紧挨着一家，像是在排队做游戏。
有卖五金的，店门口挂着各种各样的工具，看上去就像是一个大型的金属拼图；有杂货店，店里琳琅满目，每次走进去就像探险家发现了宝藏洞穴，总能找到意想不到的小玩意儿。
就拿我上次去杂货店来说吧。
我一进门，角落里一只大竹扫帚就差点给我来个“热情拥抱”。
我小心地从它旁边绕过去，开始在摆满小物件的货架中间穿梭。
突然，我的目光被一个小铁皮青蛙吸引了。
那青蛙呀，绿漆快掉光了，眼睛上的黑珠子还歪向一边，但当我拧动它背上的发条，它一跳一跳的，还是像个充满活力的小老头似的。
我捧着它像捡到了宝贝，老板是个胖胖的大叔，他坐在柜台后面，手里拿着一把扇子在扇，看到我拿着青蛙，眼神里带着疑惑和笑意说：“这小玩意啊，都在这放好久咯，你还真瞧得上。
”我嘿嘿一笑说：“大叔，这个可有年代感了，我喜欢。
”付了钱抱着小铁皮青蛙出来，感觉整个人都有一种莫名其妙的开心。
在镇中心有一个小广场，晚上那可就热闹了。
大爷大妈们跟着节奏明快的音乐跳广场舞，那姿势啊，可真是千奇百怪。
有个大妈特别投入，她挥舞手臂的幅度特别大，感觉像是要和天空来个亲密接触。
旁边的大爷们就比较淡定，动作像做广播体操，但认真的表情就像在执行什么重要任务。
孩子们在广场上跑来跑去，笑声就像一串串鞭炮在空气中炸响。
梅川就是这样一个有点土气，有点热闹的地方，它没有大城市那么光鲜亮丽，但每一个角落都充满了生活的烟火气，如同一件旧毛衣，虽然看着不时尚，却充满了温暖。
篇二《梅川——充满故事的地方》我总跟人说，我的梅川就像一个装满故事的大口袋，你只要伸手进去，就能掏出各种各样有趣的事情。
做错事 口语交际作文
做错事口语交际作文篇一《我把爸爸的文件弄乱了》有一天，我独自在家闲得无聊，东翻翻西看看，想找点儿有趣的事儿干。
突然，我瞄到了爸爸放在书桌上的一堆文件，那些文件整整齐齐地码在那里，就像等待检阅的士兵。
我那时候可没想太多，就觉得这文件堆看起来有点神秘，没准儿里面藏着什么好玩的东西呢。
于是我好奇心大发，开始一本本拿起来翻看。
就在我翻得正起劲的时候，家里的小猫跳上桌来，蹭了蹭我的手，又开始在文件堆上踩来踩去，那小爪子爪印在白色的纸张上格外明显。
我吓了一跳，赶忙驱赶小猫。
可是，那堆原本整齐的文件，这时候已经被弄得乱七八糟，有的还皱巴巴地躺在地上。
我心里突然“咯噔”一下，有些害怕了。
这可是爸爸重要的文件啊，要是他知道我把他的东西弄成这样，肯定会发火的。
我试图把文件重新整理好，可怎么都弄不像原来的样子了，我越整越乱，手都开始有些发抖了。
就在我不知所措的时候，听到了开门的声音，是爸爸回来了。
他一进屋看到乱糟糟的文件，脸一下子就阴了下来。
我低着头，小声说“爸爸，是我弄得，我不是故意的，我本来就想看看，结果小猫也上来了……”爸爸皱着眉看着我，良久后叹了口气说“你这孩子，怎么乱动我的东西，这都是很重要的文件啊。
”我红着眼圈，觉得特别愧疚。
爸爸无奈地摇摇头，然后开始自己慢慢地重新整理文件。
我在旁边站着，心里特别后悔，早知道就不那么好奇了。
从那以后，我再也不敢乱动家里其他人重要的东西了。
篇二《弄脏了同桌的新衣服》在学校里，发生了这么一件让我特不好意思的事。
那天上美术课，我正兴致勃勃地拿着画笔在画纸上涂抹。
我的同桌那是新换了一件超级好看的白衣服，在阳光的照耀下白得耀眼。
我画着画着，看到旁边的同桌，手就有点痒痒。
想跟他开个小玩笑，当时我就想着轻轻地用画笔在他背上点个小点儿，就一个小小的彩色点，觉得肯定会很好玩。
于是我偷偷摸摸地伸出拿着画笔的手，朝着他后背伸过去。
就在我快要碰到他衣服的时候，他突然身子一动，本来只想轻轻点一下的我，手忽然不受控制地在他衣服上划了一道长长的彩色线条。
我是小小解说员口语交际作文250字
我是小小解说员口语交际作文250字《我是小小解说员》1. 嗨，大家好呀！我今天可太兴奋啦，就像一只小喜鹊似的，想给你们分享一下我当解说员的事儿呢。
我呀，在咱们学校的小博物馆里当解说员。
那天，一个低年级的小弟弟好奇地问我：“这个老物件是啥呀？”我就指着那个古老的算盘说：“小弟弟，这个呀，就像是以前的计算器哦。
你看这一个个小珠子，以前的人可就靠它们来算数呢，可神奇啦。
”小弟弟眼睛睁得大大的，就像两颗小星星，直放光呢。
2. 我当解说员可不容易哟。
有一回，来了一群游客。
我刚开口解说，心里就像揣了只小兔子，蹦个不停。
我讲着讲着，看到一位阿姨皱了下眉头。
我心里“咯噔”一下，就像一盆冷水浇下来。
我赶忙调整，问阿姨：“阿姨，是不是我哪里没讲清楚呀？”阿姨笑了笑说：“不是，小姑娘，就是有个地方我没太懂。
”我就又详细地解释了一遍，像拆礼物一样，把每个细节都拆开来讲。
阿姨听完就懂了，还夸我呢，我就像吃了蜜一样甜。
3. 你知道吗？解说员就像一个故事大王。
我在解说的时候，就把那些文物背后的故事一个一个地抖出来。
我会说：“看这个古老的邮票，它就像一个小小的时光胶囊。
它从很远的地方来，带着那个时代的记忆。
”有个大姐姐听了我的解说，对我说：“你说得真有意思，就像把我带到了那个时候呢。
”我听了可自豪啦，胸脯都挺得高高的。
4. 有时候呀，我还得面对一些调皮的小朋友呢。
他们在博物馆里跑来跑去，就像一群小猴子。
我就会走过去，笑着说：“小朋友们，这里的东西都像老爷爷老奶奶一样，很脆弱的，咱们可不能让它们受伤呀。
”小朋友们听了，就乖乖地站好听我解说了。
我觉得自己就像一个小魔法师，把调皮的小朋友变得听话了呢。
5. 在解说的时候，我会尽量把那些复杂的东西说得简单易懂。
就好比这个古老的铜镜，我会说：“这个铜镜呀，就像是古代人的镜子。
你想啊，古代没有咱们现在这么亮闪闪的镜子，就靠这个来看自己的模样呢。
”旁边的叔叔听了就说：“小姑娘，你这一解释，我一下子就明白了。
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我的学习目标 课题：口语交际·习作一
年级 班 组 姓名
1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。
3．根据交流的情况，选择一项进行习作。
4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。
一、自读提示，明确要求
1．自读“口语交际·习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际
的内容。
2．小组内确定每一项口语交际的要求和内容。
成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象
到的和感受到的说清楚。
走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。
回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，
特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。
分块讨论，组内交流
1．学生自选某一方面内容，按要求进行准备。
2．分类进行组内交流。
示范带动，交流评价
1．每一组推荐一名学生进行交流。
2．选择同一项内容的同学合作向全班汇报。
为增强趣味性，选择第一项的
同学可戴头饰合作交流。
3．评议。
对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的
感受。
二、选材命题，明确要求
（1）选择话题，确定材料。
选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中
我的学习过程
2
的一个，确定写作材料。
暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名
胜后对祖国大好河山的赞美为主。
（2）大胆构思，精巧命题。
简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。
师生共同讨论出一些题目：
我是一棵××树
小树与鸟的对话
雪的自述
游×××
……
（3）讨论交流习作要求。
学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。
写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。
记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。
记叙清楚，语句通顺，感情真切。
（4）试写初稿，进行修改
A 学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
B 学生完成初稿，进行自我修改。
（5）组内互读互改。
（6） 朗读赏析，交流评议
A 每小组推荐一至两位同学，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。
B 学生交流评议。
C 教师点评。
特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联
想和想象。
再次修改，誊抄习作
我的习作有值得肯定的地方，如 但也有要提高的地方，如
我的学习小结
3。