洁净的燃料--氢气分解共25页文档
洁净的燃料 --氢气（课件ppt）
课堂练习
3、下列氢气的性质中，属于化学性质的是（ C ）
A、 密度比空气小 B、无色无味 C、 能跟氧气反应 D、难溶于水
课堂总结
性质
氢
气的决ຫໍສະໝຸດ 性 质定和
用
途
用途
物理性质：通常状况下，无色无味 的气体，密度比空气小， 极难溶于水。
洁净的燃料--氢气
化学粤教版 九年级上
新知导入
从古至今，燃料都与我们的生活及生产息息相关。那么 常见的燃料有呢？
煤
木
炭
柴
天 然
石 油
气
新知讲解
火箭燃料发展历史
第1代 火药 明代万户 第2代 燃料：偏二甲肼。氧化剂是4氧化2氮。 特点：技术成熟，价格低廉，但是有剧毒 代表：美国“大力神”，苏联的“质子”，欧洲“阿里安4”，我 们中国长征2,3,4. 第3代 燃料：煤油，氧化剂是液态氧。 特点：无毒，性能高，燃料密度高，火箭直径比较小，技术成熟， 价格低廉 代表：美国“土星”（登月用），苏联“联盟”，我国新一代大推 力运载火箭即采用液氧煤油发动机。 第4代 燃料：液态氢。氧化剂是液态氧 特点：无毒，性能奇高。氢氧发动 机技术门槛高 此种发动机技术美国，欧洲比较成熟。我国的长征三号第三极发动 机就是液氢液氧发动机。
新知讲解 三、理想的高能燃料--氢气
1、氢气的导热性最好，它主要以化合物的形态贮存于水中，而水是 地球上最广泛的物质。 2、氢燃烧性能好，点燃快，与空气混合时有广泛的可燃范围，而且 燃点高，燃烧速度快。 3、氢本身无毒，与其他燃料相比氢燃烧时最清洁，除生成水和少量 氮化氢外不会产生诸如一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、铅化物和 粉尘颗粒等对环境有害的污染物质，少量的氮化氢经过适当处理也不 会污染环境。 4、燃烧生成的水还可继续制氢，反复循环使用。
§5.1洁净的燃料――氢气
§5.1洁净的燃料――氢气濮阳县第二实验中学刘洞鑫教学目标一、知识：1. 记住氢气的物理性质。
2. 能说出氢气的燃烧过程现象及产物。
3. 能说出点燃氢气之前必须检纯的理由。
4. 能复述检验氢气的纯度的方法。
5. 记住化学变化伴随有能量变化。
二、方法：自主阅读，总结归纳，讨论与交流三、情感：1.遵守实验规程 , 意识到安全操作的重要性。
2.说出氢气是理想的高能洁净燃料的原因。
学习重点氢气的物理性质及可燃性、氢气的检纯、燃烧反应的热值。
学习难点1.化学变化伴随有能量变化。
2.点燃氢气之前必须检纯的原因和方法。
突破策略小组讨论，演示实验。
教学流程【创设情境点燃激情】利用燃料的燃烧反应来取暖和获得熟食 , 是人类文明的开始 , 燃烧与我们的生活及社会发展密切相关。
大家在§ 3.3 已经学习燃烧与灭火的知识 , 今天我们来学习第五章 ( 板书章的题目 ), 首先学习一种洁净又高能的燃料一一氢气( 板书课题 ) 。
【阅读质疑，自主探究】环节一、让学生快速浏览课本从132页到136页，在2分钟内找出本节课要学习的几个大标题，然后让一个学生回答，教师板书到适当位置。
若学生提的问题不完整，教师可用预设问题加以补充。
环节二、让学生在6分钟内细读教材，看每个大标题的内容中有哪几个小问题，并让学生以问题的形式提出，同时找出自己不理解的地方做好标记。
（这一环节要求教师巡视指导，非共性问题立即解决，典型的共性问题等梳理时提出）环节三、让一个学生回答一个标题中所涉及的小问题，让其他同学补充完整，直到所有知识点都覆盖完为止。
学生回答的同时，教师板书到黑板的右边，并从每个学生的问题中提炼出每个大问题的小知识点，写在板书的相应位置。
最后教师再把学生没提到的问题（即你预测的问题），一并写在黑板上。
（这个环节需教师能提前预设问题并附简名答案）1. 氢气是＿＿色＿＿味、密度最＿＿的＿＿体，极＿＿＿溶于水。
2. 氢气可以燃烧吗 ? 需要什么条件 ? 有何现象 ? 反应生成什么？试写出化学方程式。
《洁净的燃料—氢气》PPT教学课件
三、理想的高能燃料
氢气作为一种燃料有什么优点？
• 1.热值高（高能） • 2.产物无污染（洁净） • 3.能用水分解制得（来源广泛）
阅读课本，概括氢气的物理性质：
1.常温下是___无_____色___无_____味的气体。 2.在标准状况下,1升氢气的质量是0.090克，约是同 体积的空气的2/29，氧气的1/16,是物质世界里密度 最___小___的气体。 3.在标准大气压下沸点为-252℃，熔点为-259 ℃ 。 4.氢气____难____溶于水。
课堂达标
1.氢气不同于其它气体最显著特点是 ( D )
A．无色无味
B．难溶于水
C．可以燃烧
D．密度最小
2.下列气体与空气混合后点燃,可能发生爆炸的是 ( B )
A.二氧化碳
B.氢气
C.氮气 D.氧气
3.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该做的实验操作是 ( D )
A.立即用原试管再收集 B.可直接点燃 C.应换另一支试管，再收集一次，就可点燃 D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直到响声很小
气体名称 氢气H2 密度（g/L） 0.089
氦气He 0.179
氮气N2 1.250
氧气O2 1.429
空气 1.293
第五章 燃料 5.1 洁净的燃料——氢气
学习目标
1.认识氢气的物理性质,知道氢气是物质世界里 最轻的气体。 2.了解氢气的燃烧性及其燃烧产物,知道点燃氢 气之前必须验纯。 3.初步学习如何检验氢气的纯度。 4.了解氢气是一种高能燃料。
洁净的燃料氢气-资料
3、新课教授：
• 观察活动：E:\zhang\ 氢气的性质.exe观察 氢气流吹肥皂泡的现 象
• 思考：氢气的物理性 质？
在通常状况下，氢气是一种无色无气味的气体，极 难溶于水，密度最小，大约是空气密度的2/29
2020/6/4
观察活动：1.E:\zhang\氢气的性质.exe
观察纯净的氢气燃烧和不纯的氢气燃
烧产生的不同现象。
2.E:\zhang\氢气的性质仿真实验.exe
观看不规范操作引起的实验后果的视
频材料和有关检验氢气纯度操作的视频材料。
思考：１、氢气燃烧的化学方程式？
2020/6/4
２、纯净氢气和不纯氢气燃烧产生不同现象的原因？
氢能源的用途
2020/6/4
再见
2020/6/4
敬请指导
5.1洁净的燃料——氢气
学习目标： 1、认识氢气的物理性质和可燃性。 2、初步学习如何检验氢气的纯度。 3、知道点燃氢气之前必须验纯。 4、通过氢气的爆鸣实验和验纯操作的学习，让学生
意识到遵守实验规程和安全操作的重要性。 5、通过对氢气可燃性的学习，知道氢气燃烧的热值
高，是理想的高能燃料，氢能源前景广阔，从而 激发起学生更好地学习化学、开发氢能源的激情 。
2020/6/4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复习回顾
１、燃烧与灭火的条件？燃烧需要同时满足 可燃物、可燃物与氧气接触、
温度达到可燃物的着火点
三项条件
灭火的原理是 清除可燃物、燃烧物与氧气隔绝、 温度降低到燃烧物的着火点以下
２、氧气的物理性质？ 在通常状况下，氧气是一种无色无气味的气体，不易溶于水，密度比空气略大
2020/6/4
洁净的燃料--氢气.doc
广教版
第五章燃料
5．1洁净的燃料——氢气
教学目标
一、知识与技能
1、认识氢气的物理性质
2、了解氢气的燃烧过程及产物
3、知道点燃氢气之前必须验纯
4、初步学习如何检验氢气的纯度
二、过程与方法
1、遵守实验规程，意识到安全操作的重要性
2、知道化学变化伴随有能量变化
三、情感态度与价值观
1、认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。
教学重点
氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯、燃烧反应的热值
教学难点
点燃氢气前必须验纯的原因和方法
教学方法: 实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。
教具准备: 多媒体电脑一台；实验室氢气肥皂泡仪器一套；尖嘴和长玻璃管各一个；酒精灯；
塑料罐；烧杯；火柴；试管。
教学板书
洁净的燃料——氢气
一、氢气的物理性质：
无色、无味气体，难溶于水，密度最小。
熔沸点低。
二、常温下氢气的化学性质稳定
三、氢气具有可燃性
淡蓝色，小水滴，热
四、验纯
氢气时纯净的，氢气会被点燃，并伴随有‘噗’的响声不纯，则会伴随有尖锐的爆鸣声
五、爆炸极限。
总体积在4％～74.2％。
《洁净的燃料―氢气》燃料PPT课件鉴赏
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的 原因 提供热量，使温度达到木船的着火点
（3）孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为 燃烧提供了 充足的氧气 ，使火势烧的更旺。
谢谢观赏
氢气的制法
（2）工业制法之一： 电解水法：2H2O 通=电 2H2 + O2
四.氢气的用途
1.燃料 2.冶炼金属 3.焊接或切割 4.充填探空气球 5.化工原料
交流与合作3
1.氢气作为能源有哪些优点？ 2.氢能源现在没有普遍使用的原因有哪些？
课堂练习与巩固
1.下列关于氢气的物理性质的描述，不正确的是( ) A.通常状况下，氢气是无色无味的气体 B.相同条件下，氢气是密度最小的气体 C.液态氢是淡蓝色液体 D.氢气极难溶于水
反应： 2H2 + O2 点燃 2H2O 现象：产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾， 放出大量热
交流与合作1 1.氢气具有可燃性，则推理氢气可用作什么用途？ 2.如果某可燃物含有氢元素，则燃烧产物一定有什么物质？ 3.如何验证物质燃烧产生了水？
12月4日晚，安徽省六安市蓝孔雀酒店，一群年轻人在酒店过完生 日后，将近200个装饰用的氢气球从电梯带走，在电梯内，有人闹 着玩用打火机烧气球，氢气球在电梯内爆炸，8人面部不同程度受 伤，电梯也因此发生故障，卡在1、2楼中间。静电、火源等都极 易引起氢气球爆炸，国家也早已明令禁止氢气用于气球充气。
反应： CuO + H2
Cu + H2O
现象：固体由黑变红，试管末
端出现水珠。
交流与合作2
氢气还原氧化铜的实验
1.试管口为什么要略向下倾斜？ 2.导管为什么要伸入试管底？ 3.实验要求“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”，如何理解？
5.1洁净的燃料--氢气
点燃
不纯净的氢气的燃烧
观察活动 P126
现象：发生爆炸
结论：不纯的氢气点燃可能发生爆炸。 氢气的爆炸极限： 氢气的体积分数为 4.0%-74.2%
注意事项：点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
检验氢气纯度的方法 操作方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试 管口，使试管口稍 向下倾斜 ，接近酒精灯火 焰，再移开拇指点火。 现象与结论： 若听到 轻微的 爆鸣声，说明氢气已纯净。 若听到 尖锐的 爆鸣声，则表明氢气不纯。
5.1洁净的燃料--氢气
阅读与讨论 课文P124---你知道吗
据此推知氢气应该具有哪些物理性质和 化学性质？
观察活动 P124 目的：知道氢气的特性
项目
用氢气流蘸肥皂泡液吹 气泡 用燃着的木条点燃气泡
观察现象
气泡上升 气泡燃烧
性质推断
氢气密度比 空气小 氢气能燃烧
阅读P125-最轻的气体，归纳氢气的特性和物理性质。
阅读P127，为什么说氢气是理想的高能 燃料？
因为氢气燃烧值高，产物是水，无污染， 因此，它是理想的高能燃料。
小结：5.1洁净的燃料--氢气
1、氢气的物理性质和特性 2、氢气的燃烧（纯净的和不纯的）、注意事项。 3、为什么说氢气是一业本）
（密度最小） 特性：物质世界里最轻的气体 物理性质：无色、无气味、难溶于水，密度 最小的气体。
纯净的氢气的燃烧
观察活动 P125 目的 观察氢气的燃烧现象
现象：火焰为 淡蓝 色；罩在火焰上方的烧杯 内壁有 水珠 ；收触烧杯，感觉 发烫 。 结论： 纯净的氢气能安静燃烧，放出热量。 2 H2 + O2 = 2 H2O
洁净的燃料--氢气分解
气球受力过大被挤爆，从而引起大气球内所 有的小氢气球同时被引爆。气球周围的20余 个孩子被气浪和炸碎的气球碎片灼伤、倒地。
中国消费者协会警示：
中消协提醒社会各界关注： 氢气是一种易燃易爆气体，灌充 氢气的气球极易发生火灾、爆炸事故。如儿童玩耍氢气球时接近 火源，或者附近有人吸烟都可能导致爆炸，爆炸往往对人的面部 损伤最为严重。
氢能的优点：
氢的放热效率高。每升氢放出的热量为1千克汽油 的3－4倍。 清洁无污染。 氢气在燃烧过程中，产物只有水，不 会造成环境污染，因而又被称为“清洁燃料”。 资源丰富。占地球表面71％的水中都含有大量的氢 元素，水分解可制得氢气（H2O 通电 H2 + O2）， 氢燃料燃烧后又生成水。 便于运送和携带。氢气的重量轻、密度小。
氢气验纯
点燃氢气前要注意安全， 一定要先检验氢气的纯度。
若听到尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯； 要再收集再检验 直至听到轻微“噗”声。
在举行庆祝活动时。
100余只氢气球被集中
放在一只1米×1.5米
大的大气球中。围观的数十名孩子们抑制不
住好奇心而纷纷将小手伸进大气球底部，向
外拉抢小氢气球。拉抢摩擦间，其中几只氢
氢气作为新能源普遍被人们重视并加以研究。氢
气用作燃料有许多其他燃料所不及的优点。煤、石油、
天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，氢气可以用水作
原料来制取（H2O 产物只有水。
通电
H2 + O2）。燃烧相同质量的氢
气和石油，前者放出的热量是后者的3倍。氢气燃烧的
根据以上短文内容，归纳总结氢气作为燃料的优点： 目前，氢气这种能源还没有得到广泛应用的原因是：
三、氢气的用途——做燃料
氢气是一种洁净的能源
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！Βιβλιοθήκη 洁净的燃料--氢气分解•26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯