古诗词中的景物描写PPT
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《第3课:古诗词三首宿建德江》课件(共27张PPT)

人教部编版 六年级上册
宿建德江
古诗三首
《宿建德江》的作者孟浩然,一生大部分时 间在家乡鹿门山隐居,四十多岁时曾住长安、洛 阳谋取功名,并在吴越湘闽等地漫游,晚年张九 龄为荆州长史,聘其为幕僚。该诗作于开元十八 年,那关于此诗的注释译文就和我一起来了解和 学习吧!
宿建德江
诗题:题目,交代了诗
的主要内容。它是唐代著 名诗人孟浩然留宿建德江 所观江景时由感而发的。
5、分析三、四两句中表达的作者的感情。
这两句借景抒情,表面是写日暮时刻旷野无垠, 放眼望去,远处的天空显得比近处的树木还要低; 高挂在天上的明月映在澄清的江水中,与舟中人 是那么近,旷野无垠唯有明月近人,我们能想象 到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等 千愁万绪涌上心头,在表现手法上一隐一现,一 虚一实,互相映衬,互相补充,构成了一种人宿 建德江、心随明月去的意境。
公元730年(唐玄宗开元十八年)孟浩然离 开家离乡赶赴洛阳,再漫游吴越,借以排遣仕途 失意的郁闷。《宿建德江》应当就是在其漫游吴 越时写下的,与《问舟子》是同一时期的作品。
移
词语解释:
移舟:划动小船。
舟
泊:停船靠岸。
泊
烟渚:指江中雾气
Байду номын сангаас
笼罩的小沙洲。
烟
渚,水中小块陆地。
渚 ,
诗的大意:
船停泊在烟雾迷蒙 的沙洲边。
月
中的月亮好像来靠
近
近人。
诗的大意:
人
月亮倒映在清澈江
。
水上,好像月亮就 在人身边似的。
《宿建德江》 【唐】孟浩然 移舟/泊/烟渚, 日暮/客愁/新。 野旷/天/低树, 江清/月/近人。
古诗今译:
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁, 日暮时分新愁又涌上客子心头。
宿建德江
古诗三首
《宿建德江》的作者孟浩然,一生大部分时 间在家乡鹿门山隐居,四十多岁时曾住长安、洛 阳谋取功名,并在吴越湘闽等地漫游,晚年张九 龄为荆州长史,聘其为幕僚。该诗作于开元十八 年,那关于此诗的注释译文就和我一起来了解和 学习吧!
宿建德江
诗题:题目,交代了诗
的主要内容。它是唐代著 名诗人孟浩然留宿建德江 所观江景时由感而发的。
5、分析三、四两句中表达的作者的感情。
这两句借景抒情,表面是写日暮时刻旷野无垠, 放眼望去,远处的天空显得比近处的树木还要低; 高挂在天上的明月映在澄清的江水中,与舟中人 是那么近,旷野无垠唯有明月近人,我们能想象 到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等 千愁万绪涌上心头,在表现手法上一隐一现,一 虚一实,互相映衬,互相补充,构成了一种人宿 建德江、心随明月去的意境。
公元730年(唐玄宗开元十八年)孟浩然离 开家离乡赶赴洛阳,再漫游吴越,借以排遣仕途 失意的郁闷。《宿建德江》应当就是在其漫游吴 越时写下的,与《问舟子》是同一时期的作品。
移
词语解释:
移舟:划动小船。
舟
泊:停船靠岸。
泊
烟渚:指江中雾气
Байду номын сангаас
笼罩的小沙洲。
烟
渚,水中小块陆地。
渚 ,
诗的大意:
船停泊在烟雾迷蒙 的沙洲边。
月
中的月亮好像来靠
近
近人。
诗的大意:
人
月亮倒映在清澈江
。
水上,好像月亮就 在人身边似的。
《宿建德江》 【唐】孟浩然 移舟/泊/烟渚, 日暮/客愁/新。 野旷/天/低树, 江清/月/近人。
古诗今译:
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁, 日暮时分新愁又涌上客子心头。
小学语文总复习-古诗词分类ppt课件

可编辑ppt
32
送别诗
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐] 李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别,
在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去
扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空
的尽头,只看见长江浩浩荡荡地向天边
流去。
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33
送别诗
送元二使安西
[唐] 王维
来到润州, 清晨送别朋友只留下楚山孤
独的身影。 洛阳的亲朋好友如果询问我
的近况,请告诉他们我依然冰心一片,
装在洁白的玉壶中。
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30
送别诗
卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋] 王 观
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那
边?眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。若到江南赶上
春,千万和春住。
江水像佳人的眼波一样清亮,山像美女微微蹙着 眉。朋友要去哪里呢?就是要到像南方佳丽眉眼之间 风情万种的地方。
咏鹅 [唐] 骆宾王 鹅鹅鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。
诗意:鹅啊鹅,弯曲着长长的脖子,
起劲地向着天空唱歌。白绒绒的毛浮在
绿水上,红红的脚掌划着清清的水波。
留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
诗意:黄四娘家的小路上开满了鲜花, 千朵万朵压垂了枝条。 嬉戏流连的彩蝶 不停地飞舞,自在娇媚的黄莺啼鸣恰恰。
可编辑ppt
21
写景诗
一去二三里
[宋]邵雍
一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。
我到外面游玩,不知不觉离家已有两、三 里地,看到不远处的小村庄里,有四、五户人 家已经冒起了炊烟。我信步走来,又看到路边 有六、七处精美的亭阁楼台,独自静静观赏, 才发现身边的树枝上挂着......八朵、九朵, 哦,不,十朵花,真是赏心悦目!
21古诗词三首 课件(共61张PPT).ppt

这两句诗描绘了怎样的画面?
诗中描写的画面有哪些景物?
看到
月、江枫、渔火 (静)
听到
乌啼 (动)
姑苏城外寒山寺, 夜﹏﹏半钟声到客船。
半夜
诗意:姑苏城外的寒山寺,半夜里 敲钟的声音传到了客船。
听到
钟声 (动)
以动衬静,表现出诗 人孤苦忧愁的心情。
小结
这首诗描写了哪些景物?表现出诗人 怎样的情感?
想象诗句描绘的画面。
明月
松林
清泉
石头
竹林中笑语喧哗。
竹喧归浣女, 莲动下渔舟。
洗衣物的女子。
诗意:竹林里传来喧笑声,一群洗衣的女子归来 了;莲叶晃动,原来是渔船顺流而下。
竹喧 莲动
浣女归来 渔船顺流而下
动态描写
月夜山村的清幽宁静
任凭。 尽
随意春﹏芳﹏ 歇▲,王孙自可留。
春天的花草。
指诗人自己。
四时景物皆成趣。
◎初步体会课文中的静态描写 和动态描写。
◎学习描写景物的变化。
21 古诗词三首
山中的居所。点明地点。
日落时分,天
山居秋暝
色将晚。点明
▲
具体时间。
[唐] 王 维 点明季节。
王维(约701-约761),字摩诘 [jié],号摩诘居士,世称“王右 丞”。唐代山水田园诗人,著有《王 右丞集》等。 因笃信佛教,又被称 为“诗佛”。苏轼评价其:“味摩诘 之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中 有诗。”
♪ 朗读诗歌,划分节奏。
山居秋暝
[唐]王维
空山/新雨后,天气/晚来秋。 明月/松间照,清泉/石上流。 竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇,王孙/自/可留。
左右结构,“子”加“小”
古诗词中的景物描写优秀课件PPT

• (2009年宁夏卷)
•
鹧鸪天 代人赋
•
辛弃疾
• 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈 细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
• 山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中
桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
• 【注释】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
• 1.词的上阙描绘了什么季节什么样的景象? 请简要叙述。(5分)
• 2.词的最后两句作者用了哪种写作手法?表 达了什么样思与客观景物相交融而创造出 来的浑然一体的艺术境界。
• 诗歌创作离不开意象,意象的选择只是第一步,是 诗的基础;组合意象创造出“意与境谐”的诗的艺 术境界才是目的。
• 意境与意象在本质上有一定的联系,它们都是主观 与客观统一的产物,都是情与物的结合体。但它们 又有区别:从形式上看,意象与词句相关,意境则 与全篇对应。
• 阅读下面的一首宋诗,回答问题。 • 茉莉花 • 刘子翚
• 翠叶光如沃,冰葩淡不妆。 • 一番秋早秀,彻日坐傍香。 • 色照祇园①静,清回瘴海凉。 • 倘堪纫作佩②,老子③欲浮湘。 • 【注】 ①祇园:印度佛教圣地。②纫作 佩:屈原在《离骚》中有“纫秋兰以为佩” 的诗句。③老子:老头子,诗人自称。 • 诗人是如何描写茉莉花的?体现了诗人怎
如《赏牡丹》《咏鹅》,
或
表达自己的志向或品质或情
怀,如《石灰吟》,不易
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后,暂时定居成都草堂时。 ■此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情? 请简要分析。
• 答:此诗描绘了美丽的初春景象:阳光普 照,江水映日,春风送来花草香,泥融土 湿,燕子衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙 洲上静睡不动(第一步)。这是一幅明净 绚丽的春景图(第二步)。表现了诗人结 束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 (第三步)。
部编版五年级上册第七单元21古诗词三首《山居秋暝》课件(共30张PPT)

雨后初晴图
松林图
清泉图
品读诗词
《山居秋暝》的第3、4句和第5、6句都 是写景,又有何不同?
松间照,清泉石上流。 侧重写物,以物芳而明志洁。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。 侧重写人。
品读诗词
采用多种情势朗读古诗,找一找本诗的诗眼。
本诗的诗眼是“王孙自可留”一句。春 天的芳华景物已经消逝,但秋景仍是美好的, “我”还是愿意留居山中,不愿归去。“自 可留”把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托 出,深化了主题,表明了诗人归隐的愿望。
➢ 什么是“空山”? 空旷的山林。
现在知道什 么是空山了吗?
空山新雨后,天气晚来秋。
空山不见人,但闻人语响。
——[唐]王维
品读诗词
➢ 谁能连起来说说这句话的意思? 空旷的山中刚下过一场雨,天气
清凉,傍晚时分让人感受到阵阵秋意。
➢ 你发现这两句诗分别对应题目的哪一部分吗?
山 居秋 暝
空山新雨后,天气晚来秋。
第
四时景物皆成趣。
七
单
元
初步体会课文中的静态描写和动态描写。 学习描写景物的变化。
21 古诗词三首
第1课时
“朝而往,暮而归,四时之景不同,而 乐亦无穷也。”
你会背诵哪些写景的古诗?
地点: 山中居所
mínɡ
山居秋暝
[唐] 王 维
时间: 秋天的傍晚
结合注释,说说你从诗题中知道了哪些信息。
注释
① [暝]日落时分,天色将晚。
品读诗词
这首诗讲了什么内容?借助注释你读懂了哪些?来自mínɡ山居秋暝①
注释
[唐] 王维
①[暝]日落时分,天色将晚。
空山新雨后,天气晚来秋。 ②[浣女]洗衣服的女子。
统编(部编)版语文五年级上册 第七单元 古诗词三首 课件( 共36张PPT)

结合注释和工具书,诵读这首词,试 着读出词的节奏
长相思
纳兰性德
山一程,水一程,身向 榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更、雪一更,聒碎 心乡梦不成,故园无此声。
一起解词意
(旅行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)道路;一段路
山一程,水一程,身向 榆关那畔行,夜深千帐灯。
那边,指山海关
词意:跋山涉水走过一程又一程,将士们马不停 蹄地向着山海关进发。夜已经深了,千万个帐篷 里都点起了灯。
凄凉 和家人团聚的景象 孤寂 想家
读诗的下阙。这一路上,诗人除了跋山 涉水,还经历了什么?
风一更,雪一更,聒碎 乡心梦不成,故园无此声。
明月松间照, 清泉石上流。
你能说说这联 诗的意思么?
诗意:明月映照着幽静的松林间,清澈的 泉水在山石上淙淙流淌。
归来
竹喧归浣女, 莲动下渔舟。
顺流而下
你能说说这联 诗的意思么?
诗意:竹林里传来阵阵喧哗,那是洗衣物 的女子归来了。莲花响动,那是捕鱼的小 船在顺流而下。
春天的花草
随意春芳歇, 王孙自可留。
动景 乌啼 渔火
姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
听觉
动景 钟声
你觉得诗中的哪一个字最能表达诗人 此时此刻的情感?
愁啊
愁
第二课时
长相思
一起解词题
长相思
词牌名
小知识
长相思,词牌名,又名“吴山青”“山渐青” “相思令”等。出自《古诗十九首》“著以长相思, 缘以结不解”一句。
纳兰性德 字容若。
纳兰明珠长子。清 朝词人。清词三大 家之一。 有《纳兰词》《通 志堂集》等流传。
自然
你能说说这 联诗的意思 么?
诗意:春日的芳菲不妨任随它消歇,秋天 的山中王孙自然可以久留。
部编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀PPT课件

黑云翻墨未遮山,
云
黑
2024/5/23
白雨跳珠乱入船。
雨
急
2024/5/23
打翻的墨汁。这里形容 黑云翻滚,好像浓墨。
黑 云 翻 墨 未 遮 山,
鲜明对比
白 雨 跳 珠 乱 入 船。
跳动的珍珠。这里 形容雨点大,杂乱 无序。
2024/5/23
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
诗意:乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山,白色的 雨点就像跳动的珍珠一样,杂乱地落入船中。
2024/5/23
朗读指导
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏 轼
黑云/翻墨/未遮山, 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散, 望湖楼下/水/如天。
2024/5/23
妙解课文
六月二十七日望湖楼醉书
题解: 时间
地点 事件
2024/5/23
思考
诗中描写了 那些景物?这 些景物有什么 特点?
2024/5/23
宿
xiǔ (一宿)
例:妈妈昨天工作到很晚,只好在公司宿 ( )sù舍住了一宿( )。xiǔ
2024/5/23
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
2024/5/23
作者介绍
孟浩然(689—740),字浩然,襄
州襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。 唐代著名的山水田园派诗人,与盛唐另一 山水诗人王维并称“王孟”。其诗清淡, 长于写景,多反映山水田园和隐逸、行旅 等内容,在艺术上有独特的造诣。有《孟 浩然集》三卷传世。
这首词写的 是什么季节的 景色?从哪里 可以看出来?
2024/5/23
鸣 蝉
2024/5/23
李清照《浣溪沙 小院闲窗春色深》古诗词PPT

一诗人生平
悲痛江宁
“靖康之变”后,北宋朝廷崩溃,南宋开始。建炎元年(公元1127年), 赵明诚的母亲在江宁(今南京市)逝世,赵明诚南下奔丧。李清照则着重 整理行李,前往江宁。 因为去江宁的路上,无法携带那么多的行李,李清照只能挑挑拣拣,先把 书籍中又重又大的印本舍弃,而后又把藏画中有重复的舍弃,再之后,把 没有款识的古器又舍弃掉。 经过多番舍弃,还是装了十五车的书籍行李。历经重重困难,她终于把这 些凝聚着两人心血的古籍古物运到了江宁。与此同时,两人还牵挂着青州 老家所收藏的众多古籍古物,打算等来年春天再备船将之运到江宁。不料, 建炎元年十二月,金兵攻破青州,两人在青州老家所藏均化为灰烬。
一诗人生平
流徙两浙
绍兴二年(公元1132年),李清照前往杭州,但不久,就身患重病。精 神恍惚之际,逢右承务郎张汝舟巧言骗婚,李清照不察,选择了再嫁张汝 舟。 但实际上,张汝舟是在觊觎李清照与赵明诚早年所收集的藏品。当婚后, 张汝舟发现李清照并无多少私产、文物之时,他开始对李清照施加谩骂, 甚至拳脚相向。痛苦的李清照决定与张汝舟离婚,她在发现张汝舟还有营 私舞弊、虚报举数骗取官职等罪行后,果断向官府检举了张汝舟。 经官府查实,张汝舟被编管柳州,李清照的离婚要求也获得批准。不过, 按照宋代律法,妻子告发丈夫是要判处三年徒刑的,李清照也因此被投入 了监狱。好在,有赵明诚的远亲、翰林学士綦崇礼等亲友的搭救,李清照 最终仅被关押了九天就被释放了
二诗词内容
翻译
小院掩映在春色深深的绿树繁花中,楼上小窗闲掩,层层厚重的 门帘没有卷起,幽暗的闺房中显得暗影沉沉。独自靠着栏杆,愁 情无人可以诉说,只好心不在焉地拨弄着琴弦。 云虽无心,却催得暮色早降;暮色中的轻风吹动着细雨,拨弄着 暗淡的轻云。院子里的梨花即将凋谢恐怕连这斜风细雨都难以承 受,真让人伤景。
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2020/4/9
10
1.词的上阙描绘了什么季节什么样的景象? 请简要叙述。(5分)
• 答:词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎 然的景象。(2分)田间桑树萌发出新芽, 东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长 着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕 阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散 落在那儿栖息。(3分)
6
不同题材诗词的常见景物之二
咏史怀古诗 爱情闺怨诗
故园
眉锁、翠楼
宫阙
碧纱、白发
旧城
秋风、夜雨
坟茔
寒月、寒衣
荒草
残梦、泪雨
碧草
春风、杨柳
青山
雁声、月明
红妆对镜
喜鹊报枝
雨燕双飞
临笺泪长
谈禅说理诗 政治讽喻诗 伤春悲秋诗
沉舟
风雨
雨、露、
病树
草林
霜、流水
方塘
太阳
落花、梧桐
风浪
汗水
秋风、西风
青山
野菜
暮春、飞絮
2020/4/9
14
五、景物对营造意境的作用
• 意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出 来的浑然一体的艺术境界。
• 诗歌创作离不开意象,意象的选择只是第一步,是 诗的基础;组合意象创造出“意与境谐”的诗的艺 术境界才是目的。
• 意境与意象在本质上有一定的联系,它们都是主观 与客观统一的产物,都是情与物的结合体。但它们 又有区别:从形式上看,意象与词句相关,意境则 与全篇对应。
2020/4/9
12
• 阅读下面的一首宋诗,回答问题。 • 茉莉花 • 刘子翚
• 翠叶光如沃,冰葩淡不妆。 • 一番秋早秀,彻日坐傍香。 • 色照祇园①静,清回瘴海凉。 • 倘堪纫作佩②,老子③欲浮湘。 • 【注】 ①祇园:印度佛教圣地。②纫作佩: 屈原在《离骚》中有“纫秋兰以为佩”的诗句。 ③老子:老头子,诗人自称。
2020/4/9
11
词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达 了什么样的感情?(6分)
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
• 运用了对照(或对比)的写作手法。(2分) 作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头 迎春开放的荠菜花相对照,(2分)借景抒 情,表达了他解官归居后鄙弃城市官场, 热爱田园生活的感情。(2分)(答出拟人 等手法,言之成理也可。)
• 诗人是如何描写茉莉花的?
2020/4/9
13
例、诗人是如何描写茉莉花的?
• 答案 ①首联,写茉莉花的花叶、花瓣,突出茉 莉花叶子的青翠、花瓣的洁白。颔联,写茉莉花 的花香。颈联,从两个方面写茉莉花的美好品性: 可以让祇园更加静谧,使瘴海顿生凉意。这两句 诗突出了茉莉花高洁自守的品格。尾联,用典, 以屈原《离骚》中的“纫秋兰以为佩”把茉莉花 的品性、屈原的品格、诗人的志向融合在一起, 表明诗人决心仿效以高洁著称的屈原。
绿树
桑条
浮云
新谷
巨舰
朱门
2020/4/9
7
三、景物与意象
• 景物:客观的自然或社会中的物象 • 意象:意象就是(物)象与(情)意的组合。
即诗中的形象,它不仅包含人物形象,也包 括诗中所写的景和物,还包含了作者的情思。
2020/4/9
8
四、景物特征与景物的写景方法
景物的特征 色彩 动静 大小 形状 声音 味道 冷暖 明暗 粗糙与细滑
•
辛弃疾
•
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈
细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
•
山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中
桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
• 【注释】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
• 1.词的上阙描绘了什么季节什么样的景象?请 简要叙述。(5分)
• 2.词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达 了什么样的感情?(6分)
古诗词中的景物描写
2020/4/9
1
涉及景物的主要知识点
• 景物形象与人物形象、事物形象的区别 • 不同题材诗词的常见景物 • 景物与意象 • 景物特征与写景方法 • 景物对营造意境的作用 • 景物在塑造环境或背景方面的作用 • 景物在表情达意方面的作用 • 景物在衬托人物节操或性格方面的作用 • 景物在诗词结构中的作用
写景方法 写景的角度:视觉、听觉、嗅觉、 触觉、味觉等。 写景的顺序:远近、上下(高低)、 内外等。 写景的技巧:正侧结合、意象叠加、 虚实相济、动静结合、以动衬静、 绘声绘色、白描、工笔细描、渲染 等。 运用修辞手法:比喻、拟人、夸张 等
2020/4/9
9
• (2009年宁夏卷)
•
鹧鸪天 代人赋
2020/4/9
2
一、景物形象与事物形象的区别
• 景物形象 • 一般是指与描写主体相
对的对自然景物或社会 景物 • 一组景物形成画面,画 面营造意境 • 借景抒情、融情于景 • (短时间内的喜怒哀乐 等情感,易变)
2020/4/9
• 事物形象 • 被作者人格化了的描写对
象,一般是指用来作为替 代描写主体的自然物 • 多为一个主体描写对象 • 托物言志、借物喻人 (或表达对所咏之物的赞美,
2020/4/9
4
试简析这首诗主要的表达技巧 蝉 李商隐
本以高难饱,徒劳恨费声. 五更疏欲断,一树碧无情. 薄宦梗犹泛,故园芜已平. 烦君最相警,我亦举家清.
• 答:托物言志。诗人借蝉栖高、饮露的 个性来表现了自己高洁的品格。
2020/4/9
5
二、不同题材诗词的常见景物之一
山水田园诗 溪水 山石 松林 野老 柴门 桑麻 南亩 五柳 明月 渔歌
2020/4/9
咏物言志诗 蝉 梅花 菊花 冰雪 石灰 病牛 蜜蜂 凤凰 琴
羁旅思乡诗 月亮 秋风 秋霜 杜鹃 猿啼 沙鸥 孤雁 浮云 梧桐叶落 西楼 高楼 危楼 危栏
送别怀人诗 杨柳 酒 月亮 流水 长亭、短亭 阳关 舟 灞桥 鸿雁 霜
边塞征战诗 黄沙、秋月 大漠、孤城 边关、雨雪 风沙 塞外、雁门 玉门关、黄河 阴山、楼兰 蓟北 金鼓、旌旗 烽火、羌笛 琵琶、战马 《梅花落》 《折杨柳》 《关山月》 《阳关三叠》 《渭城曲》 戍卒、将帅 胡人、单于
如《赏牡丹》《咏鹅》,或
表达自己的志向或品质或情
怀,如《石灰吟》,不易改
变) 3
甫
迟日江山丽,春风花草
香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳
鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离
之后,暂时定居成都草堂时。
■此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?
请• 答简要:分此析诗。描绘了美丽的初春景象:阳光普照, 江水映日,春风送来花草香,泥融土湿,燕子 衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动 (第一步)。这是一幅明净绚丽的春景图(第 二步)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后 愉悦闲适的心境(第三步)。