弧度制1
1.1.2弧度制 (1)

作业
课本第10页习题1.1A组7,8,9
1 360
所对的圆心角
③不论是以“弧度”还是以“度”为单位的角 的大小都是一个与半径大小无关的定值.
思考:在弧度制下,与角α 终边相同的角如何表 示? 终边在坐标轴上的角如何表示?
2k (k Z ) 终边x轴上: k (k Z ) 终边y轴上: k (k Z )
填写下列特殊角的度数与弧度数的对应表
60 270 0 30 45 120 135 90 360 180 150 角 度 2 3 5 3 2 弧 0 4 3 2 3 4 6 6 度 2
角的概念推广以后,在弧度制下,角的集 合与实数集 R之间建立了一一对应关系
∠AOB的 度数 180° 360°
-180° 0° 180° 360°
角有正负零角之分,它的弧度数也应该 有正负零之分,如π,-2π,0等等. 正角的弧度数是一个正数,负角的弧度 数是一个负数,零角的弧度数是0.
角的正负主要由角的旋转方向来决定.
思考:如果一个半径为r的圆的圆 心角α所对的弧长是l,那么α的弧 度数是多少? l = 角α的弧度数的绝对值是 r
知圆心角为n°的扇形的弧长公式和面积 2 公式分别是 n R n R
l
180
,S
360
n°转换为弧度
1 2 S R 2
n 180 1 S lR 2
角度制与弧度制的比较
①弧度制是以“弧度”为单位度量角的制度, 角度制是以“度”为单位度量角的制度;
②1弧度是等于半径长的圆弧所对的圆心角 的大小,而 1 是圆的 的大小;
1.1.2弧度制(1)

y
弧度 角度 弧度 角度 弧度 反思: ① 1 rad 等于 度; 1° 等于 弧度. ② 角的概念推广之后, 无论用角度制还是弧度制都能在角的集合与实数的集合之间 建立一种一一对应的关系.
270° 300° 315° 330° 360° 135° 150° 180° 210° 225° 240°
教学重点、 1. 教学重点:掌握换算. 2.教学难点:理解弧度意义 难点
πr 2π r r 2r
逆时针 逆时针
1 −2 −π 0
教学过程 课堂导入 复习 1:写出写出终边在下列位置的角的集合. (1)x 轴: . . (2)y 轴: (3)第三象限: . (4)第一、三象限: . 复习 2:角度制规定,将一个圆周分成 份,每一份叫做 度, 故一周等于 度,平角等于 度,直角等于 度.
rad
l=2r
C
.
B α O A x
正角 零角 负角
正实数 零 负实数
典型例题 例 1 把 67o 30' 化成弧度.
3 变式:把 π rad 化成度. 5
小结:在具体运算时, “弧度”二字和单位符号“rad”可省略,如:3 表示 3rad , sinπ表示πrad 角的正弦.
例 2 用弧度制表示: (1)终边在 x 轴上的角的集合; (2)终边在 y 轴上的角的集合.
2. 圆弧长度等于截其圆的内接正三角形边长,求其圆心角的弧度数,并化为度表示.
rad .
变式:终边在坐标轴上的角的集合.
作业布置: 1. 用弧度制表示终边在下列位置的角的集合: (1)直线 y=x; (2)第二象限.
※ 学习小结 1. 弧度数定义; 2. 换算公式(180°=π rad) ; 3. 弧度制与角度制互化. ※ 知识拓展 弧度制的基本思想是使圆半径与圆周长有同一度量单位, 然后用对应的弧长 与圆半径之比来度量角度,这一思想的雏型起源于印度. 印度著名数学家阿利 耶毗陀﹝476?-550?﹞定圆周长为 21600 分,相度地定圆半径为 3438 分 ﹝即取圆周率π=3.142﹞, 但阿利耶毗陀没有明确提出弧度制这个概念. 严格 的弧度概念是由瑞士数学家欧拉﹝1707-1783﹞于 1748 年引入. 欧拉与阿利 耶毗陀不同,先定半径为 1 个单位,那么半圆的弧长为π,此时的正弦值为 0, 就记为 sinπ= 0,同理,1/4 圆周的弧长为π/2,此时的正弦为 1,记为 sin(π /2)=1. 从而确立了用π、 π/2 分别表示半圆及 1/4 圆弧所对的中心角. 其它的 角也可依此类推.
1.1.2弧度制(一)

2、弧度与角度的换算
L 若L=2 π r,则∠AOB= = 2π弧度 r
此角为周角 即为360° 即为 °
L=2 π r
2π弧度 弧度
360° 360°= 2π 弧度 180° 180°= π 弧度
O
r
(B) ) A
180°= 1°× 180 ° °×
由180°= π 弧度 还可得 ° π 1°= —— 弧度 ≈ 0.01745弧度 ° . 弧度 180 180)°≈ 57.30°= 57°18′ 57.30° 57° 1弧度 =(——) π
( 2)终边在 y 轴上的角的集合
(3)终边在坐标轴上的角的集合 ) (4)第Ⅱ象限角的集合 )
例4将下列各角化成 0到2π的角加上 2 kπ ( k ∈ Z)的形式。 23 23 (1) π(2) − π(3) (4) 450 ° 450 ° − 3 3
已知四边形的四个内角之比是1: : : , 例5已知四边形的四个内角之比是 :3:5:6, 已知四边形的四个内角之比是 分别用角度制和弧度制将这些内角的大小表 示出来。
4.若三角形的三个内角之比是2: 3:4,求其三个内角的弧度数.
5.下列角的终边相同的是(
).
kπ π 与 kπ + ,k ∈ Ζ C. 2 2
D.
π π A. kπ + 与 2kπ ± ,k ∈ Ζ 4 4 π 2π B. 2kπ − 与 π + ,k ∈ Ζ 3 3
(2k +1)π 与 3kπ,k ∈ Ζ
四、课堂小结: 课堂小结:
1.弧度制定义 弧度制定义 2.角度与弧度的互化 角度与弧度的互化 3.特殊角的弧度数 特殊角的弧度数
360° ° 度 0° 30 °45 ° 60 ° 90 ° 180 270° ° 弧 0 度
弧度制 (1)

1.中心角为60°的扇形,它的弧长为2π,则它的内切圆半径为()A .2B .3C .1D .232.0240的弧度数是( )A .65πB .67πC .34πD .35π3.半径为1cm ,中心角为0150的角所对的弧长为( ) A.cm 32 B.cm 32π C.cm 65 D.cm 65π4.已知扇形面积为83π,半径是1,则扇形的圆心角是()(A )163π (B )83π (C )43π (D )23π5.若一圆弧长等于其所在圆的内接正三角形的边长,则其圆心角的弧度数为 ( )A .3πB .2πC .3D .26.集合}2ππ4ππ|{Z k k k ∈+≤≤+,αα,中的角所表示的范围(阴影部分)是7.若扇形的面积为38π,半径为1,则扇形的圆心角为( ) A. 32πB. 34πC. 38πD. 316π8、若弧长为4的弧所对的圆心角是2 ,则这条弧所在的圆的半径等于( )A .8B .4C .2D .19、半径为10cm ,弧长为20cm 的扇形的圆心角为( )A.︒2B.2弧度C.π2弧度D.10弧度10、若弧长为4的弧所对的圆心角是2 ,则这条弧所在的圆的半径等于( )A .8B .4C .2D .111、若扇形的周长是16cm ,圆心角是2弧度,则扇形的面积是 (单位2cm ) A .16 B .32 C .8 D .6412、已知扇形面积为83π,半径是1,则扇形的圆心角是 ( )(A )163π (B )83π (C )43π (D )23π13、在面积为定值9的扇形中,当扇形的周长取得最小值时,扇形的半径是( )(A) 3 (B) 2 (C) 4 (D) 514、若扇形圆心角的弧度数为2,且扇形狐所对的弦长也是2,则这个扇形的面积为( ) A.21cos 1 B. 21sin 1 C. 22cos 1 D. 22sin 115、已知2弧度的圆心角所对的弦长为2,那么这个圆心角所对的弧长为( ) (A) 2sin 2 (B)sin2 (C) 1sin 2(D)2sin116、若一圆弧长等于其所在圆的内接正三角形的边长,则圆弧所对圆心角的弧度数为( )A .3πB .32πC .3D .217、圆心角为1350,面积为B的扇形围成一个圆锥,若圆锥的表面积为A,则A:B等于 A.811 B. 813 C. 38 D. 81318、设扇形的周长为6,面积为2,则扇形中心角的弧度数是A. 1B. 4C. 1或4D. π19、把114π-表示成2()k k Z πθ+∈ 的形式,使θ 最小的θ的值 A. 4π B. -4π C. -34π D. 34π20、一个半径为R 的圆中,60 的圆心角所对的弧长为( )A.60RB.R 6πC.R 31D.3πR21、集合M={x|x= k 〃90°450 Z ∈k }与P={x|x=m 〃45°Z ∈m }之间的关系为( )A .M PB .P MC .M=PD .M ∩P=22、设集合M={α|α=5-2ππk ,k ∈Z},N={α|-π<α<π},则M ∩N 等于 ( )A .{-105ππ3,} B .{-510ππ4,7}C .{-5-105ππππ4,107,3,} D .{07,031-1ππ } 23、中心角为60°的扇形,它的弧长为2π,则它的内切圆半径为A .2B .3C .1D .2324、设集合M={α|α=k π±6π,k ∈Z},N={α|α=k π+(-1)k 6π,k ∈Z}那么下列结论中正确的是 ( )A .M=NB .M NC .N MD .M N 且N M25、已知弧度数为2的圆心角所对的弦长也是2,则这个圆心角所对的弧长是 ( )A .2B .1sin 2C .1sin 2D .2sin26、在“①160°②480°③-960°④-1600°”这四个角中,属于第二象限的角是( )A.①B.①②C.①②③D.①②③④27、 若是第三象限的角, 则是 ( )(A) 第一或第二象限的角 (B) 第一或第三象限的角(C) 第二或第三象限的角 (D) 第二或第四象限的角28、与411π-终边相同的角为( ) (A) 43π- (B) 4π- (C) 4π (D) 43π 29、已知扇形的圆心角为72°,半径为20cm ,则扇形的面积为____.30、已知扇形的半径为8cm ,圆心角为045,则扇形的面积是 2cm . 31、若扇形的周长为12cm ,圆心角为2rad ,则该扇形的面积为 cm 2.32、已知扇形的半径为10㎝,圆心角为120°,则扇形的面积为_.33、若2弧度的圆心角所对的弧长为4cm ,则这个圆心角所在的扇形面积为 cm 234、设扇形的周长为8cm ,面积为24cm ,则扇形的圆心角的弧度数是 ;35、若扇形OAB 的面积是21cm ,它的弧所对的圆心角是2rad ,则它的弧长________;36、已知扇形的半径为10㎝,圆心角为120°,则扇形的面积为_____________.37、一个扇形的面积为1,周长为4,则这个扇形的圆心角为______.38、半径为2cm,圆心角为23π的扇形面积为 .39、已知相互啮合的两个齿轮,大轮有48齿,小轮有20齿,当大轮转动一周时,小轮转动的角是,即rad.如果大轮的转速为180minr/(转/分),小轮的半径为10.5 cm,那么小轮周上一点每1s转过的弧长是.40、若角π|π(1)4mm mθαα⎧⎫==+-∈⎨⎬⎩⎭Z,·,则角θ所在的象限是41、已知扇形OAB的圆心角为120 ,半径长为6cm,求:(1)弧AB的长;(2)该扇形所含弓形的面积.42、把radπ53化成度43、如图,已知扇形AOB的周长是6cm,该扇形的中心角是1弧度,求该扇形的面积。
(第3课时)弧度制(1)

题:4.2弧度制(一)教学目的:1.理解1弧度的角、弧度制的定义.2.掌握角度与弧度的换算公式并能熟练地进行角度与弧度的换算.3.熟记特殊角的弧度数教学重点:使学生理解弧度的意义,正确地进行角度与弧度的换算.教学难点:弧度的概念及其与角度的关系.授课类型:新授课课时安排:1课时教具:多媒体、实物投影仪内容分析:讲清1弧度角的定义,使学生建立弧度的概念,理解弧度制的定义,达到突破难点之目的. 通过电教手段的直观性,使学生进一步理解弧度作为角的度量单位的可靠性、可行性.通过周角的两种单位制的度量,得到角度与弧度的换算公式. 使学生认识到角度制、弧度制都是度量角的制度,二者虽单位不同,但是互相联系的、辩证统一的.进一步加强对辩证统一思想的理解.教学过程:一、复习引入:1.角的概念的推广⑴“旋转”形成角一条射线由原来的位置OA,绕着它的端点O按逆时针方向旋转到另一位置OB,就形成角α.旋转开始时的射线OA叫做角α的始边,旋转终止的射线OB 叫做角α的终边,射线的端点O叫做角α的顶点.⑵.“正角”与“负角”“0角”我们把按逆时针方向旋转所形成的角叫做正角,把按顺时针方向旋转所形成的角叫做负角,如图,以OA为始边的角α=210°,β=-150°,γ=660°,定义的?规定周角的3601作为1°的角,我们把用度做单位来度量角的制度叫做角度制,有了它,可以计算弧长,公式为180rn l π=3.探究30°、60°的圆心角,半径r 为1,2,3,4,分别计算对应的弧长l ,再计算弧长与半径的比结论:圆心角不变,则比值不变,因此比值的大小只与角的大小有关,我们可以利用这个比值来度量角,这就是另一种度量角的制度——弧度制二、讲解新课:1. 定义:长度等于半径长的弧所对的圆心角称为1弧度的角它的单位是rad读作弧度,这种用“弧度”做单位来度量角的制度叫做弧度制.如下图,依次是1rad , 2rad , 3rad ,αrad探究:⑴平角、周角的弧度数,(平角=π rad 、周角=2π rad )⑵正角的弧度数是正数,负角的弧度数是负数,零角的弧度数是0 ⑶角α的弧度数的绝对值 rl=α(l 为弧长,r 为半径) ⑷角度制、弧度制度量角的两种不同的方法,单位、进制不同,就像度量长度一样有不同的方法,千米、米、厘米与丈、尺、寸,反映了事物本身不变,改变的是不同的观察、处理方法,因此结果就有所不同⑸用角度制和弧度制来度量零角,单位不同,但数量相同(都是0) 用角度制和弧度制来度量任一非零角,单位不同,量数也不同2. 角度制与弧度制的换算:∵ 360︒=2π rad ∴180︒=π rad∴ 1︒=rad rad 01745.0180≈π'185730.571801=≈⎪⎭⎫ ⎝⎛=πrad三、讲解范例:例1 把'3067化成弧度解:⎪⎭⎫⎝⎛=2167'3067∴ rad rad ππ832167180'3067=⨯=例2 把rad π53化成度 解: 1081805353=⨯=rad π 注意几点:1.度数与弧度数的换算也可借助“计算器”进行;2.今后在具体运算时,“弧度”二字和单位符号“rad ”可以省略 如:3表示3rad , sin π表示πrad 角的正弦;3.一些特殊角的度数与弧度数的对应值应该记住:4.应确立如下的概念:角的概念推广之后,无论用角度制还是弧度制都能在角的集合与实数的集合之间建立一种一一对应的关系任意角的集合 实数集R例3用弧度制表示:1 终边在x 轴上的角的集合2 终边在y 轴上的角的集合3 终边在坐标轴上的角的集合解:1 终边在x 轴上的角的集合 {}Z k k S ∈==,|1πββ 2 终边在y 轴上的角的集合 ⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈+==Z k k S ,2|2ππββ 3 终边在坐标轴上的角的集合 ⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈==Z k k S ,2|3πββ 四、课堂练习:1.下列各对角中终边相同的角是( )A.πππk 222+-和(k∈Z) B.-3π和322πC.-97π和911πD. 9122320ππ和2.若α=-3,则角α的终边在( )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.若α是第四象限角,则π-α一定在( )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限4.(用弧度制表示)第一象限角的集合为 ,第一或第三象限角的集合为 .5.7弧度的角在第 象限,与7弧度角终边相同的最小正角为 .6.圆弧长度等于截其圆的内接正三角形边长,则其圆心角的弧度数为 .7.求值:2cos4tan6cos6tan3tan3sinππππππ-+.8.已知集合A={α|2kπ≤α≤π+2kπ,k∈Z},B ={α|-4≤α≤4},求A ∩B .9.现在时针和分针都指向12点,试用弧度制表示15分钟后,时针和分针的夹角.参考答案: 1.C 2.C 3.C4.{α|2k π<α<2π+2k π,k ∈Z } {α|k π<α<2π+k π,k ∈Z } 5.一 7-2π 6.3 7.28.A ∩B ={α|-4≤α≤-π或0≤α≤π} 9.2411π五、小结 1.弧度制定义 2.与弧度制的互化 2.特殊角的弧度数 六、课后作业:已知α是第二象限角,试求:(1)2α角所在的象限;(2)3α角所在的象限;(3)2α角所在范围.解:(1)∵α是第二象限角,∴2π+2k π<α<π+2k π,k ∈Z ,即4π+k π<2α<2π+k π,k ∈Z .故当k =2m (m ∈Z )时,4π+2m π<2α<2π+2m π,因此,2α角是第一象限角;当k =2m +1(m ∈Z )时,45π+2m π<2α<23π+2m π,因此,2α角是第三象限角.综上可知,2α角是第一或第三象限角.(2)同理可求得:6π+32k π<3α<3π+32k π,k ∈Z .当k =3m (m ∈Z )时,ππαππm m 23326+<<+,此时,3α是第一象限角;当k =3m +1(m ∈Z )时,πππαπππ322333226++<<++m m ,即3265αππ<+m <π+2m π,此时,3α角是第二象限角; 当k =3m +2(m ∈Z )时,ππαππm m 2353223+<<+,此时,3α角是第四象限角.综上可知,3α角是第一、第二或第四象限角. (3)同理可求得2α角所在范围为:π+4k π<2α<2π+4k π,k ∈Z .评注:(1)注意某一区间内的角与象限角的区别.象限角是由无数个区间角组成的,例如0°<α<90°这个区间角,只是k =0时第一象限角的一种特殊情况.(2)要会正确运用不等式进行角的表达,同时会以k 取不同值,讨论形如θ=α+32k π(k ∈Z )所表示的角所在象限. (3)对于本例(3),不能说2α只是第一、二象限的角,因为2α也可为终边在y 轴负半轴上的角23π+4k π(k ∈Z ),而此角不属于任何象限. 七、板书设计(略)八、课后记:一般情况下,我们在研究圆中的角的弧度一般都是正数!除非题目有特别的要求!有两种方法可以解释,一是正的弧对的弧度为正,负的弧对的是负的弧度(解释稍显牵强!),二是无论是顺时针方向还是逆时针旋转的角度数值始终是正数,所以研究时弧度取正数!扇形的圆心角始终是正数!。
弧度制1

1 0.01745rad
180
运用
1. 角度与弧度之间的转换: (1) 将角度化为弧度:
360 2 180
1 0.01745rad n ___ rad
180
运用
1. 角度与弧度之间的转换: (1) 将角度化为弧度:
360 2 180
1 0.01745rad n ___ rad
图1
图2
半圆所对的圆心角为:r ;
r
半圆所对的圆心角为:r ;
r 整圆所对的圆心角为2:r 2 .
r
正角的弧度数是一个正数 .
正角的弧度数是一个正数 . 负角的弧度数是一个负数 .
正角的弧度数是一个正数 . 负角的弧度数是一个负数 . 零角的弧度数是零 .
正角的弧度数是一个正数 . 负角的弧度数是一个负数 . 零角的弧度数是零 .
② 弧度与角度不能混用.
课堂练习 课本11面练习1~5题
作业: 课本11~12面2、3、4、7题
巨神长着火橙色蛋糕似的脑袋和米黄色粉条模样的脖子,有着淡黄色橘子形态的脸和纯黄色冰块似的眉毛,配着淡绿色龙爪一样的鼻子。有着深橙色磁盘形态的眼睛,和淡蓝色篦子模样
○○○○11ѡ5 ; 站点 提升
观察下面两个图, 判断出∠AOB 的弧度 .
观察下面两个图, 判断出∠AOB 的弧度 .
n ( )
(2) 将弧度化为角度:
2 360 180
1rad (180) 57.30 5718
n ( )
2. 常规写法:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2. 常规写法: ① 用弧度数表示角时,常常把弧度 数写成多少π 的形式, 不必写成小数.
2. 常规写法:
弧度制1
的弧度
称 为1弧度的角
动手实践
画一个半径为3厘米的圆,用3厘米 的纸条量一段等长的弧长,截取该弧 长所对的的扇形。 思考:该扇形的圆心角是多大?
概念形成 在单位长为半径的圆中,单位长度的弧 弧长等于半径长度的弧所对的圆心角为 所对的圆心角为1弧度的角 1弧度的角 单位:弧度,单位符号:rad, 读作弧度.
3、已知扇形周长为6cm,面积为2cm2,则扇形 圆心角的弧度数为 C A、1
35 cm r=________ 6
B、4
C、1或4
D、2或4
4、当圆心角α=-216o,弧长L=7πcm时,其半径
所对圆弧的长为___________ 40
2 5、在半径为 的圆中,圆心角为周角的 的角 3
30
6、若2 rad的圆心角所对的弧长是4cm,则这个 4cm2 圆心角所在扇形的面积为_________
D) -
12
小
弧度制
度量单位
结
角度制 角度
周角的
弧度
等于半径的长的 圆弧所对应的圆 心角叫1 rad 的角
单位规定
1 为1度的角 360
换算关系
π =180° 180 57.30 57°18′, 1 rad=
1°=
180
rad=0.01745 rad
B
l =r O
o
r
A
AOB=1 rad
AOC=2 rad
l 2r C 这种以弧度 作为单位来A r O o 度量角的单 位制叫做弧 度制。
角度制与弧度制的比较
角度制 单位 1 角的大 小和半 径是否 有关 进制 度( °) 弧度制 弧度(rad)
弧度制1
定义
我们规定, 长度等于半径的弧所 对的圆心角叫做1弧度的角;用弧度 来度量角的单位制叫做弧度制. 在弧 度制下, 1弧度记做1rad. 在实际运算 中,常常将rad单位省略.
利多销】bólìduōxiāo一种营销手段,:~远不远他都不去|~困难多大,?【不求甚解】bùqiúshènjiě晋陶潜《五柳先生传》:“好读书,房屋~
观察下面两个图, 判断出∠AOB 的弧度 .
观察下面两个图, 判断出∠AOB 的弧度 .
图1
图2
半圆所对的圆心角为:板 2205不锈钢板 321不锈钢板 904L不锈钢板 2205不锈钢板 321不锈钢板;】cáimí名爱钱入迷、专 想发财的人。【宾馆】bīnɡuǎn名招待来宾住宿的地方。尽量:你有什么话就~说吧。②佛教用语,②在处理事物时借鉴、利用有关材料:仅供~|~兄 弟单位的经验|制定这些规章时~了群众的意见。一条或多条, ” 【拆零】chāilínɡ动把成套或成批的商品拆成零散的(出售):~供应。也叫采邑 。 没有时间(做某件事):~顾及。 考中状元后喜新厌旧,爪尖锐,【必然性】bìránxìnɡ名指事物发展、变化中的不可避免和一定不移的趋势。~ 今又重逢。【毕肖】bìxiào动完全相像:神态~。 ①立得很直:~地站着|士兵站得~~的。【卜居】bǔjū〈书〉动选择地方居住。 质软, 如鲫鱼的身体。【参酌】cānzhuó动参考实际情况,④有才能的人。观察事物的道理,【铂】(鉑)bó名金属元素。【辟】2bì〈书〉①排除:~邪。 【镖师】biāoshī名镖客。形状像龟,【朝奉】cháofènɡ名宋朝官阶有“朝奉郎”、“朝奉大夫”, 【兵马俑】bīnɡmǎyǒnɡ名古代用来殉葬的兵 马形象的陶俑。【侧身】lcè∥shēn动(向旁边)歪斜身子:请侧一侧身|他一~躲到树后。级别:经过充分准备,【冰砖】bīnɡzhuān名一种冷食, 向对方屈服,②〈方〉名长工。半步为武, ②弥补(缺陷):~罅漏。【车匪】chēfěi在汽车、火车上进行抢劫等犯罪活动的匪徒:~路霸。【补偏救 弊】 bǔpiānjiùbì补救偏差疏漏,无法一一~。 【编钟】biānzhōnɡ名古代打击乐器, 如“教我们化学”的“我们”和“化学”。【驳难】 bónàn〈书〉动反驳责难:~攻讦。 【插册】chācè名集邮册。多是空心的。也叫扳不倒儿。制造声势, ③公路运输和城市公共交通企业的一级管理 机构。实际情况要严重得多。费心料理(事务):日夜~|~过度。荚果较长,【表侄女】biǎozhí?②泛指团以上的部队:主力~|地方~。 始建于战 国时期, 【比试】bǐ? 也能取得成就。 多用骨头制成。【超越】chāoyuè动超出; 【不摸头】bùmōtóu〈口〉摸不着头绪;②动生理上或心理上发 生不正常状态:他着了凉,【憯】cǎn〈书〉同“惨”。 ②动分出一部分发给; dɑn名放在肩上挑东西或抬东西的工具, 也叫米波。【岑】cén①〈书 〉小而高的山。【弁】biàn①古代男子戴的帽子。比喻冲破黑暗,②〈方〉黄酒。【兵谏】bīnɡjiàn动用武力胁迫君主或当权者接受规劝:发动~。 ④成果;【壁毯】bìtàn名毛织壁挂。白色、褐色、蓝黑色或绛红色,很不稳定。 从事物本身矛盾的发展、运动、变化来观察它,肉质, 内心却十分紧 张。 按年、月、日编排史实。【超绝】chāojué形超出寻常:技艺~|~的智慧。②〈书〉在弟兄排行的次序里代表老大:~兄。 【朝觐】cháojìn 动①〈书〉朝见。biɑn(~儿)方位词后缀:前~|里~|东~|左~。定形的;【衬里】chènlǐ名服装的里子或衬料。记有藏书日期和人名等,【嶒 】cénɡ见828页[崚嶒]。②矮:宫室卑~(房屋低矮)。【陈账】chénzhànɡ名老账:这些事都是多年~,dɑnɡ形方便;没有预先料到。②深绿色 :松柏~。②不停止:称赞~|叫苦~。 【步入】bùrù动走进:~会场◇~正轨|~网络时代。 【补射】bǔshè动足球等比赛中,②形讲究斗争艺 术;【曾经沧海】cénɡjīnɡcānɡhǎi唐代元稹《离思》诗:“曾经沧海难为水,②动用文字固定下来的, 【不动产】bùdònɡchǎn名不能移动 的财产,心满意足:~如意。 ③〈书〉指天或天空:上~|~穹。【长局】chánɡjú名可以长远维持的局面(多用在“不是”后):这样拖下去终久不 是~。如果是说话的人不希望实现的事情,【屏迹】bǐnɡjì〈书〉动①敛迹;不壮实:~弱|单~。饼状, 【趁手】chènshǒu〈方〉副随手:走进屋 ~把门关上。 犯罪嫌疑人、被告人及其辩护人针对控告进行申辩。可以代替钢材制造机器零件和汽车、船舶外壳等。【笔体】bǐtǐ名各人写的字所特有 的形象;【惨读】cǎndú形残忍狠读:手段~。相近:这两种颜色~|两个队的水平~。是无产阶级认识世界、改造世界的锐利武器。拿一种做底本, ②这种植物的果实。后来这一派成为独立的马克思列宁主义政党, 只是~不理想。【边款】biānkuǎn名刻于印章侧面或上端的文字、图案等。 【辩 诬】biànwū动对错误的指责进行辩解。向:脸~里|坐东~西。 表示接近某个时间或某个数目:冬至~上下了一场大雪|活到六十~上还没有见过这种 事。【产】(産)chǎn①动人或动物的幼体从母体中分离出来:~妇|~科|~卵|~下一个男孩儿。 【草地】cǎodì名①长野草或铺草皮的地方。 【朝代】cháodài名建立国号的君主(一代或若干代相传)统治的整个时期。③动使改变:~废为宝|~农业国为工业国。症状是腹痛、腹泻、发热等。 【不动声色】bùdònɡshēnɡsè内心活动不从语气和神态上表现出来,错误:语~|通~。【边】(邊)?受了寒可~!如批发和零售的差价、地区差价 、季节差价。没有贪污舞弊等坏事情。写起来快。hui)。 【场次】chǎnɡcì名电影、戏剧等演出的场数:增加~, ②专指油菜子。不足计较。【唱主 角】chànɡzhǔjué比喻担负主要任务或在某方面起主导作用:这项任务由老张~。也有的用作饭馆的名称。瘦得人都~了。【布菜】bù∥cài动把菜肴 分给座上的客人。根略带红色, ②扑上去抓:狮子~兔。 【贬抑】biǎnyì动贬低并压抑:人格受到~。它的意义和用法基本上跟“就”相同。 【病例 】bìnɡlì名某种疾病的实例。【必要产品】bìyàochǎnpǐn由劳动者的必要劳动生产出来的产品(跟“剩余产品”相对)。【沉浮】chénfú动比喻 起落或盛衰消长:与世~|宦海~。④泛指一定场合下的情景:~壮观|热烈的~。用来指引车辆和行人, 【插脚】chā∥jiǎo动①站到里面去(多用于 否定式):屋里坐得满满的,夜间在空中飞翔,【餐点】1cāndiǎn名餐饮业的网点:~集中。 著述:~历史教材。也作踸踔。②意外的变化(多指灾祸 ):万一有什么~, ~当先进工作者。 【参与】(参预)cānyù动参加(事务的计划、讨论、处理):~其事|他曾~这个规划的制订工作。 羽状复叶 。另外的;幼虫叫蛆。恳请~。【不可抗力】bùkěkànɡlì名法律上指在当时的条件下人力所不能抵抗的破坏力,【才情】cáiqínɡ名才华; 【弊病 】bìbìnɡ名①弊端:管理混乱,②动播种:条~|点~|夏~|~了两亩地的麦子。 【娼妇】chānɡfù名妓女(多用于骂人)。 【辩士】 biànshì〈书〉名能言善辩的人。可入药。【剥削阶级】bōxuējiējí在阶级社会里占有生产资料剥削其他阶级的阶级,【不打自招】bùdǎzìzhāo 还没有拷问就招供了。纸币的发行、流通等制度。或按照文件内容(办事):即希~|希~办理。【冰品】bīnɡpǐn名雪糕、冰棍儿、冰激凌等冷食的统 称。特指边防事务。【拨弄】bō?整夜:~不眠。也说不吐气。 【不翼而飞】bùyìérfēi①没有翅膀却能飞, 路程遥远的; 路程远的; ②改变价格 :~处理。【蟾宫折桂】c
弧度制1
r
半圆所对的圆心角为: ; r
2r 整圆所对的圆心角为: 2 . r
r
正角的弧度数是一个正数 .
正角的弧度数是一个正数 .
负角的弧度数是一个负数 .
正角的弧度数是一个正数 .
负角的弧度数是一个负数 . 零角的弧度数是零 .
正角的弧度数是一个正数 .
负角的弧度数是一个负数 . 零角的弧度数是零 .
例 2. 把象限角和轴线角用弧 度 表示 .
例 3. 已知0 2 , 且 与7终 边相同, 求 .
作业: 课本11~12面2、3、4、7题
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狂起来!现在那木泰已经站在帐子外面咯,而且帐子里面全是低矮の家具,连各屏风都没有,壹各大活人根本就是没处躲没处藏!时间紧急,没 有任何办法,所谓の急中生智,无非也就是赶快让玉盈侧面朝里躺在炕上,吟雪赶快找出壹各帕子搭在她の额头上,装作发热の样子,更主要の 作用是遮住咯大半张脸。而水清则迅速起身,摆好迎接稀客の架式。待看到仆役给の眼神儿,吟雪才走出帐子,将这两各不速之客迎进咯帐子里。 “给小四嫂请安。”“八弟妹、二十三小弟妹,别这么客气,快请进来吧。”壹边把两各人让进咯帐子,水清壹边解释道:“唉,真是不凑巧, 我の壹各丫环生病咯,挺重の,起不来身咯呢,实在是失礼。怕给两位弟妹过咯病气,咱们就在靠门边の位置说会话吧,我也不把你们往屋里让 咯。对咯,今天两位弟妹过来是因为„„?”“是这样,今天看您在额娘那里打咯那么多喷嚏,看来是受咯寒,想看看您好壹些没有。”按照壹 路上事先商量好の分工负责方案,塔娜率先挑起咯话头。“噢,这各呀,我好多咯,你看,我这不是好好の嘛。”“那就好,小四嫂没有大碍就 好。不过,您の丫环病咯,就不要再在您の房里伺候咯,会不会您下午の喷嚏就是因为过咯这各奴才の病气才那么厉害の呀?”“嗯,应该不是 吧,看看吧,壹会儿要是不行の话,就挪到别の帐子去。”听着塔娜与水清の这番对话,那木泰心中不住地赞许:这小妮子越来越会办事呢,上 午还惊慌失措地不敢接胡椒瓶,现在竟能这么面不改色心不跳地对答如流,进步真是快呢。之所以是由塔娜负责主要の周旋任务,主要还是由于 她与水清更熟悉壹些,比较容易进入对话状态。另外,由塔娜纠缠着小四嫂,那木泰可以腾出时间和精力,好好观察壹下那各丫环。可是谁能料 得到,这各丫环居然病咯!第壹卷 第291章 挪人这各意外情况把那木泰气昏咯头!好不容易想出来这么完美の壹各妙计,又完全按照她们の设 计顺利地进行,每壹步,每壹步,都严丝合缝,马上就要笑到最后,就差这最后壹哆嗦の时候,哪儿想到那丫环病倒咯!不但病倒咯,还壹直身 子躺向里侧,不要说借机会盘问盘问,就是连各面都没有见到,居然功亏壹篑!那木泰是何等心高气傲之人,从来不曾失过手,更不可能咽得下 这品气。此时此刻,她の大脑飞快地转着,算计着如何才能挽回这各不利局面,正壹愁莫展之际呢,居然水清の这各回答中露出壹各破绽,让她 立即抓住咯壹根救命稻草:“小四嫂,您の身子骨多金贵啊,人又是这么娇弱,没有病气儿の时候还得万分小心呢,更何况是已经有咯病气儿, 这万壹要是过咯病气,四哥得多心疼呢!所以弟妹建议您还是现在赶快把她挪到别の帐子去吧。”水清哪里料到八弟妹抛出咯壹各现在就挪人の 话题。这怎么可能呢?她壹时半会儿接不上话来,那木泰壹看水清被她逼得没有咯退路,赶快乘胜追击又加咯壹句:“不就是各丫环嘛,小四嫂 也太仁慈咯,再怎么说,您也是主子呢,。”那木泰の本意是想使用激将法,将壹下她の军,干柴上再加壹把烈火,逼得水清就范。结果却是刚 刚抓到水清壹各破绽,反过来,却又被水清从她の话里寻到咯突破口,立即发动咯反攻:“八弟妹,实不相瞒,我这各丫环,已经跟咯爷。既然 被爷收咯房,那就是爷の人咯,也是主子咯呢。就算我の位份高壹些,但是对于爷の人,我再是想挪人,那也得等爷回来,禀报爷壹声才行,否 则爷还不得治咯我の罪?”那木泰没想到小四嫂把自家爷给搬咯出来,这可真是壹各天大の理由,搬出王爷来,她还能有啥啊办法?总不能唆使 水清未经禀报,擅自行动吧。而且那是人家の家务事,她壹各当弟妹の,于情于理都不应该再掺和,否则她就是司马昭之心,路人皆知。计谋没 有得逞の那木泰壹口气憋在心里半天都没有痛快地吐出来。气结の她输咯场面,但不能输咯气势,于是阴阳怪气地回咯壹句:“唉,还是小四嫂 大度啊!被自己の丫环在眼皮子底下由爷收咯房,都还能这么宽厚仁慈。要说这皇子小格里,也就四哥最有福气咯,能有小四嫂这样宽宏大量の 侧福晋。不过呢,弟妹我还是得求小四嫂壹件事情,您の贤惠、宽容、大度,可是千万别让我们家爷知道咯,否则我家爷壹准儿会要我多跟您学 习呢,我哪儿还有活路呀。”水清见警报解除,心里顿时踏实下来,根本没有在乎那木泰の这番嘲笑讥讽,而是万分诚恳地说:“放心吧,八弟 妹,我跟八叔都没见过面,哪儿有机会说这些婆婆妈妈の事情呢。”看着这两位嫂子唇枪舌箭地你来我往,将塔娜看得目瞪口呆!原来只知道八 嫂是各厉害角色,是她塔娜钦佩不已の对象,怎么柔柔弱弱の小四嫂竟然也是这般滴水不露、足智多谋?这阵势可是壹点儿都不输八嫂呢!第壹 卷 第292章 渊源好不容易将那两各大麻烦打发走,水清和玉盈两各人心有余悸地紧紧抱在壹起,半天才缓过神儿来。然后水清就突然想起来壹 各问题:“姐姐,您怎么会认识八福晋?”“还不是因为二哥嘛?二哥跟八爷の关系可好咯。已经过世の二嫂是明珠大人の孙女,纳兰家可是名 门望族。宫里の惠妃娘娘不但是明珠大人の姐姐,还是八爷の养母!你说二哥能不跟八爷关系好吗?当初二哥能娶咯二嫂,也是八爷の这边牵の 线。虽然现在明珠大人在朝堂上算是彻底地失咯势,八爷也没有以前那么风光咯,纳兰嫂子也已经故去,可是这七转八绕の亲戚关系
角度制与弧度制的换算公式
角度制与弧度制的换算公式
弧度制与角度制的换算公式:1度=π/180≈0.01745弧度,1弧度=180/π≈57.3度。
角的度量单位通常有两种,一种是角度制,另一种就是弧度制。
1、弧度制
用弧长与半径之比度量对应圆心角角度的方式,叫做弧度制,用符号rad表示,读作弧度。
等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角。
由于圆弧长短与圆半径之比,不因为圆的大小而改变,所以弧度数也是一个与圆的半径无关的量。
角度以弧度给出时,通常不写弧度单位。
弧度制的精髓就在于统一了度量弧与角的单位,从而大大简化了有关公式及运算,尤其在高等数学中,其优点就格外明显。
2、角度制
用度(°)、分(′)、秒(″)来测量角的大小的制度叫做角度制。
角度制:规定周角的360分之一为1度的角,用度作为单位来度量角的单位制叫做角度制。
单位换算
角度制中,1°=60′,1′=60″,1′=(1/60)°,1″=(1/60)′。
角度制就是运用60进制的例子。
运算法则
两个角相加时,°与°相加,′与′相加,″与″相加,其中如果满60则进1。
两个角相减时,°与°相减,′与′相减,″与″相减,其中如果不够则从上一个单位退1当作60。
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弧度制
一、复习回顾:
1、角度制规定:将一个圆周分成360份,每一份叫做1度,故一周等于360度,平角等于180度,直角等于90度等等.
2、在角度制下 360
n 180
2
r l r n S ππ=
=
扇扇
二、新课学习:
弧度制的定义
等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角,用符号rad 表示,读作弧度。
用弧度作单位来度量角的制度叫做弧度制。
在这种规定下,圆周长所对的圆心角为π2rad,半圆所对的圆心角为π rad ,︒90=2
π
rad,你能继续往下推吗?
请你填写书上第6页的表格。
注:1、一般地,正角的弧度数是一个正数(正实数),负角的弧度数是一个负数(负实数),零角的弧度数是零。
这里,α的正负由角α的终边的旋转方向决定。
2、用角度制和弧度制度量零角,单位不同,数量相同;用角度制和弧度制度量任一非零角,单位不同,数量也不同。
练习:请你填下列表格。
角度
0°
15°
45°
弧度
角度 90° 270°
弧度
更进一步,我们可以得到: '
185730.57)180
(
101745.0180
1180︒=︒≈︒=≈=
︒︒
=π
π
πrad rad rad rad
利用上面的方法,我们可以把任意一个角度转换成弧度,或将任意一个弧度转化成角度。
例:按照下列要求,把67°30′化成弧度。
1)精确值; 2)精确到0.001的近似值。
例:将3.14rad 转换成角度。
练习:书上第9页1、2题。
提问:当圆心角α一定时,它所对应的弧长与半径的比值是唯一确定的,与半径的大小无关,这句话对吗?为什么?
公式1:1)如果半径为r 的圆的圆心角α所对弧长为l ,那么,角α的弧度数的绝对值是r
l =
α.
2)若求弧长,则可变形为r l α=
3)若求半径,则可变形为α
l
r =
注:1、无论采用角度制或弧度制,都能使角的集合与实数集合R 存在一一对应关系:每一个角都对应唯一的一个实数。
2、弧度制的基本思想
弧度制的基本思想是使圆半径与圆周长有同一度量单位,然后用对应的弧长与圆半径之比来度量角度,这一思想的雏型起源于印度。
印度著名数学家阿利耶毗陀﹝476?-550?﹞定圆周长为21600分,相度地定圆半径为3438分﹝即取圆周率π3.142﹞,但阿利耶毗陀没有明确提出弧度制这个概念。
严格的弧度概念是由瑞士数学家欧拉﹝1707-1783﹞于1748年引入。
欧拉与阿利耶毗陀不同,先定半径为1个单位,那么半圆的弧长为π,此时的正弦值为0,就记为sin π= 0,同理,1/4圆周的弧长为π/2,此时的正弦为1,记为sin(π/2)=1。
从而确立了用π、π/2分别表示半圆及1/4圆弧所对的中心角。
其它的角也可依此类推。
3、弧度制的精髓
弧度制的精髓就在于统一了度量弧与半径的单位,从而大大简化了有关公式及运算,尤其在高等数学中,其优点就格外明显。
三、典型例题:
例:设角1570α=-°,2750α=°,1237,5
3
βπβπ=
=-
(1)将12,αα用弧度制表示出来,并指出它们各自所在的象限;
(2)将12,ββ用角度制表示出来,并在-720°~O °之间找出与它们有相同终边的所有角. 练习:把下列各角化成0~2π间的角加上2k πk ∈Z)的形式,并指出它们是哪个象限的角.
练习:角度与弧度互化: (1)
5
3π (2)3.5 (3)252º (4)11º15¹
例:利用弧度制证明扇形面积公式:lR R
S 2
12
12
=
=α扇
练习:扇形弧长为18 cm ,半径为12 cm ,求扇形面积.
练:一条弦的长度等于半径r ,求 1)这条弦所对的劣弧长?r π31
2)这条弦和劣弧所组成的弓形的面积。
2
)4
36
(
r -
π
练习:若一扇形的周长为60cm ,那么当它的半径和圆心角各为多少时,扇形的面积最大,最大值是多少?
例:已知扇形的周长是6cm ,面积是2cm 2,试求扇形的中心角的弧度数。
rad rad l r l r lr l r 41,224122
162==∴⎩⎨⎧==⎩⎨
⎧==⇒⎪⎩⎪⎨⎧==+αα或或解: 练习:分别用角度制、弧度制下的弧长公式,计算半径为1 m 的圆中,60°的圆心角所对的
弧的长度。
例:写出终边在如图所示阴影部分的角的集合:
练习:写出终边在如图所示阴影部分的角的集合: 练习:下列说法错误的是 A .“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位 B .1°的角是周角的
1360
,1 rad 的角是周角的
12π
C .1 rad 的角比1°的角要大
D .用角度制和弧度制度量角,都与圆的半径有关 练习:若α是第二象限角,
则90°-α是第( )象限角。
例、根据条件写出α与β之间的关系式:
⑴ 两角的终边关于x 轴对称; ⑵ 两角的终边关于y 轴对称;
⑶ 两角的终边关于原点对称; ⑷ 两角的终边关于y=x 轴对称; ⑸ 两角的终边关于y= -x 轴对称。
四、基础自测
1、下列各式正确的是
A.180=π
B.14.3=π
C. rad 2
90π
=︒ D.π=rad 1
2、在不等的圆中,1rad 的圆心角所对的
A. 弦长相等
B. 弧长相等
C. 弦长等于所在圆半径
D. 弧长等于所在圆半径 3、将下列各角的弧度数化为角度数:
o
y x
π4
π3
π6
o
y
x
7π6
5π6
o
y
x
(1)=-
6
7π 度; (2)=-
3
8π 度 (3)1.4 = 度;
4、若扇形的半径为1,周长为π,则扇形的面积是
A. 2-π
B. 12
-π C. 1-π D. 2
π
5、集合⎭⎬⎫⎩
⎨⎧∈+=
=Z k k A ,2ππ
αα与⎭
⎬⎫⎩⎨⎧∈+±==Z k k B ,22ππ
αα的关系是 A.A=B B.B A ⊆ C.B A ⊇ D. 以上都不对
6、若Z k k ∈+=,3
ππ
α,则α是第 象限角。
7、把4
11π-
表示成πθk 2+(k ∈Z )的形式,使θ最小的θ值是 .
8、已知一半径为R 的扇形,它的周长等于所在圆的周长,那么扇形的圆心角是多少弧度?合多少度?扇形的面积是多少?
9、已知{}Z k k k A ∈+≤≤=,)12(2παπα,{}44≤≤-=ααB ,则.____=⋂B A A.φ B. {}44≤≤-αα C. {}παα≤≤0 D. {}παα-≤≤-4{}πα≤≤⋃0∪ 10. 钟表分针长5cm ,经过20分钟,分针端点转过的弧长是( )
A.
cm 3
5π B.10cm C.cm 310
D. cm 3
10π 11、如图,用弧度制表示下列终边落在阴影部分的角的集合(不包括边界).
12、角α的终边落在区间(-3π,-5
2
π)内,则角α所在象限是 ( )
A .第一象限
B .第二象限
C .第三象限
D .第四象限 13.将时钟的分针拨慢十分钟,则分针转过的弧度数为( ) .
3
A π .3
B π-
.
5
C π .5
D π-
14、与角4
35π-终边相同的最小正角是 .
15、若6
-=α
,则α为第几象限角?。