2020新浙教版八年级科学下册同步测试:4.5植物的叶与蒸腾作用

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浙教版八年级下册同步练习_4.5 植物的叶与蒸腾作用(2)科学试卷

浙教版八年级下册同步练习_4.5 植物的叶与蒸腾作用(2)科学试卷

浙教版八年级下册同步练习_4.5 植物的叶与蒸腾作用(2)科学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率(毫克/小时),据图推断下列正确的是()A.在暗处,蒸腾作用速率总是大于吸收速率B.在暗处,吸收速率总是大于蒸腾作用速率C.在光下,吸收速率总是大于蒸腾作用速率D.在光下,蒸腾作用速率总是大于吸收速率2 . 高大的乔木,根吸收的水分要到达树冠的每一片叶。

促进水分运输的动力是()A.蒸腾作用B.光合作用C.吸水作用D.呼吸作用3 . 下列生物体内的物质运输与相关因素的描述相符合的是()A.水从土壤进入根毛细胞是因为土壤溶液浓度大于细胞液浓度B.二氧化碳从毛细血管进入肺泡是因为肺内气压大于外界气压C.氧气、营养物质随着血液由左心室进入主动脉是因为动脉瓣的作用D.水和无机盐在导管内自下而上运输主要是因为蒸腾作用产生的拉力作用4 . 下列四组培养在不同实验条件下的相同植物,叶片气孔张开程度最大的应是()组别A B C D条件土壤湿度潮湿潮湿潮湿干燥光照强度光照光照黑暗光照温度高低较高较低较低较高A.A B.B C.C D.D5 . 已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。

现取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶,作如下处理:甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是()A.丁→丙→乙→甲B.甲→乙→丙→丁C.丁→乙→甲→丙D.甲→丁→乙→丙二、填空题6 . 樱桃外表色泽鲜艳、晶莹美丽、红如玛瑙、黄如凝脂,深受人们的喜爱。

(1)樱桃树根吸收水分主要用于_____作用。

(2)樱桃果实富含糖、蛋白质、维生素,还含有钙、铁、磷、钾等多种_____。

(选填“单质”或“元素”)(3)樱桃叶片合成的有机物通过_____输送到果实。

(4)绿色植物通过不断地进行光合作用,维持着生态系统的_____平衡。

浙教版科学八年级下学期4.5 植物的叶与蒸腾作用 同步测试(2)D卷

浙教版科学八年级下学期4.5 植物的叶与蒸腾作用 同步测试(2)D卷

浙教版科学八年级下学期4.5 植物的叶与蒸腾作用同步测试(2)D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共11题;共37分)1. (2分) (2019八下·仙居期末) 把刚摘下的果树枝装在小瓶中,如图所示,用弹簧秤测得重为5牛,光照6小时后,测得重为4.8牛。

其重量减少的主要原因是()A . 蒸腾作用B . 运输作用C . 呼吸作用D . 光合作用【考点】2. (2分)下列不利于移栽植物成活的是()A . 带土移栽B . 剪去部分枝叶移栽C . 选择阴雨天移栽D . 选择光照最强的时候移栽【考点】3. (2分)气体进出植物体的结构是()A . 液泡B . 叶脉C . 气孔D . 导管4. (2分) (2020八下·萧山期末) 如图是绿色植物生理活动示意图,下列说法正确的是()A . 若a表示二氧化碳,b表示氧气,则此过程表示植物的呼吸作用B . 若a表示氧气,b表示二氧化碳,它们都是通过气孔进出叶片的C . 若c表示水分,则它主要用于建造自身组织D . 若d表示有机物,则它通过木质部中的筛管向下运输【考点】5. (2分) (2019八下·余杭期末) 如图所示,用透明塑料袋将植物的叶片包扎起来,浇水后置于阳光下照射,一段时间后观察到塑料袋内有水珠产生。

下列关于本实验的说法合理的是()A . 选材说明:应选择具有较强吸水能力的干旱地区的植物进行实验B . 步骤分析:置于阳光下可以使实验现象更快出现C . 现象解释:袋内的小水珠主要由植物呼吸作用产生的水液化形成D . 实验结论:气孔是植物散失体内水分的“门户”【考点】6. (2分)如图为测定蒸腾作用的简易装置,整个装置密封且充满水,管中留有一个气泡,将此装置放于阳光下,观察气泡的移动,根据标尺计算出气泡移动位置,进而计算出水分变化的数量,这一数量主要表示()A . 光合作用消耗的水量,气泡向左移动B . 呼吸作用产生的水量,气泡向右移动C . 蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动D . 蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动【考点】7. (4分) (2020八下·长兴月考) 为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系,某同学设计了如下实验:【实验步骤】(1)取两组________植物枝条,分别留下6张和3张叶片;(2)把枝条放入盛有红色染液的烧杯中,置于________的环境中;(3) 1小时后,把枝条洗净,并在两组枝条的等高位置切出相应的切片;【实验现象】各横切面如图所示:【实验分析】该实验是通过观察________来比较植物运输水分的速率大小的。

2019-2020年度浙教版八年级下册_4.5 植物的叶与蒸腾作用 练习科学试卷B卷

2019-2020年度浙教版八年级下册_4.5 植物的叶与蒸腾作用 练习科学试卷B卷

2019-2020年度浙教版八年级下册_4.5 植物的叶与蒸腾作用练习科学试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活。

其原因是()①芽和幼叶生长迅速,容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素,促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.①②B.①④C.②③D.③④2 . 下面关于叶片结构特点的描述,正确的是A.叶片上的气孔可以开闭,主要控制氧气进出叶片B.一般叶片多覆盖角质层的为旱生植物C.叶肉具有支持和输导作用D.叶片呈绿色,是因为叶表皮中含大量叶绿体3 . 图所示实验主要用来验证()A.叶片中光合作用的场所B.叶片中运输无机盐的结构C.叶片中运输有机物的结构D.叶片上下表面的气孔分布4 . 高大的乔木,根吸收的水分要到达树冠的每一片叶。

促进水分运输的动力是A.蒸腾作用B.光合作用C.吸水作用D.呼吸作用5 . 图中①②③④分别表示不同的物质,箭头表示物质进出叶片的方向,以下说法正确的是()A.若①代表二氧化碳,②代表氧气,说明叶片正在进行呼吸作用B.若③代表水分,②代表水蒸气,说明叶片正在进行蒸腾作用C.若叶片正在进行光合作用,则①代表氧气,④代表有机物D.此叶片在白天只能进行光合作用,晚上只能进行呼吸作用6 . 下列有关水稻的说法正确的是A.根向地生长是水稻对光刺激作出的反应B.吸收的水分主要参与枝叶的生长和花果的发育C.水稻体内遗传物质的结构层次:DNA→染色体→基因D.水稻相邻的叶总是不重叠,增大光照面积是对光合作用的适应二、填空题7 . 一粒种子改变整个世界!袁隆平为世界粮食安全作出了杰出的贡献,增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题,他被称为中国“杂交水稻之父”。

(1)超级杂交水稻的结构和功能的基本单位是_____;它的优良性状是由细胞核里的_____决定的;(2)超级杂交水稻的叶说:“没有我,你们都会饿死”,说的是叶具有______的功能,根说:“我要是不工作,你们都会渴死。

八年级科学下册4.5植物的叶与蒸腾作用2同步练习新版浙教版1321

八年级科学下册4.5植物的叶与蒸腾作用2同步练习新版浙教版1321

4.5 植物的叶与蒸腾作用(2)1.蒸腾作用对植物生长的意义是(D)①降低叶片的温度,避免阳光灼伤②促进根系吸收水分和水分向上运输③促进溶解于水中的无机盐向上运输A.①B.①②C.②③D.①②③2.高大的乔木,根吸收的水分要到达树冠的每一片叶。

促进水分运输的动力是(A)A.蒸腾作用B.光合作用C.吸水作用D.呼吸作用3.一株玉米生长旺盛时,一天要从土壤吸收几千克的水,其中大部分水的去向是(A)A. 通过蒸腾作用散失B. 合成其他物质C. 作为组成植物体的成分D. 储存在植物体内(第4题)4.如图所示,天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势相同的两枝条经过橡皮塞塞入水中,右边枝条只留一半数目的叶片,放在阳光下,调节天平至平衡。

一个小时后,其结果是(C)A. 光合作用量不等,天平向左边倾斜B. 呼吸作用量不等,天平向左边倾斜C. 蒸腾作用量不等,天平向右边倾斜D. 两边作用几乎相同,天平依然平衡5.夏季移栽植物时,常常选择在清晨或傍晚,而且要注意遮阳和剪去部分叶片,这主要是为了(B)A. 减小植物吸收水分和无机盐B. 降低植物的蒸腾作用C. 降低植物的呼吸作用D. 减少植物的营养损失6.如图A、B、C所示为研究植物蒸腾作用的实验装置。

请回答:(第6题)(1)能得到较为准确的实验数据的装置是B。

(2)装置A和C产生错误的原因是A盆植物缺少叶片,实验现象不明显;C盆泥土中的水分也要蒸发,实验数据不准确。

(第7题)7.观察如图所示的甲、乙两幅图,请据图回答问题:(1)从狭义上说,图中②④表示气孔。

(2)能调节气孔张开和闭合的细胞是图中的①和③,它总是成对存在的。

(3)对比甲、乙两图,植物蒸腾作用减弱的是乙。

8.气孔是植物体与外界环境进行气体交换的门户。

一天中气孔的大小会发生变化吗?小明带着这个疑问,对校园内香樟树的气孔开放情况做了观察和测量,并获得以下数据:时间8时9时10时11时12时气孔平均宽度(微米) 5.81 6.67 7.75 4.95 4.92 根据表中数据,在这五个时间中,香樟树气孔开得最大的时间是(B)A.8时B.10时C.11时D.12时(第9题)9.叶片背面和正面的气孔数目一样多吗?小鹏同学做了如下实验:将一片刚摘下的叶片浸在盛有50%左右热水的烧杯中,立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少(如图所示)。

八年级科学下册4.5植物的叶与蒸腾作用1同步练习新版浙教版131

八年级科学下册4.5植物的叶与蒸腾作用1同步练习新版浙教版131

4.5 植物的叶与蒸腾作用(1)1.叶片的基本结构包括(D)①气孔②叶柄③表皮④叶肉⑤叶脉A. ①②③B. ②③④C. ①②③④⑤D. ③④⑤2.下面关于叶片结构特点的描述,正确的是(B)A. 叶片上的气孔可以开闭,主要控制氧气进出叶片B. 一般叶片多覆盖角质层的为旱生植物C. 叶肉具有支持和输导作用D. 叶片呈绿色,是因为叶表皮中含大量叶绿体3.某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物,其叶型数据如下表。

试推断(A)皮厚度A. 甲型叶生长在春季,利于光合作用B. 乙型叶生长在春季,利于光合作用C. 甲型叶生长在夏季,降低蒸腾作用D. 乙型叶生长在夏季,增强蒸腾作用4. 阵雨过后,莲宽大的叶面上常有水珠滚动,水分并没有渗入叶片的内部,其原因是(C)A. 叶肉细胞不需要水B. 上、下表皮的气孔关闭C. 表皮外有一层不透水的角质层D. 表皮细胞向外分泌水分5.如图是菠菜叶片的结构示意图,据图回答下列问题:,(第5题))(1)叶片结构的上表皮由图中序号1表示,叶脉由图中序号5表示。

(2)气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,图中序号为6。

(3)2和3是叶肉细胞,由于它们含有大量的叶绿体,所以叶肉细胞是叶片进行光合作用的主要部位。

(4)根据植物细胞的功能,1和4所属的组织是C(填字母)。

A. 营养组织B. 输导组织C. 保护组织D. 分生组织6.森林地区常常形成独特的“小气候”,降雨量会较多,其主要原因是(C)A.呼吸作用旺盛,产水多B.根系保持水土,蓄水多C.蒸腾作用使大气湿度增大D.光合作用强,释放的水汽多7.在探究“植物体水分的散失”时,小明同学设计了如下实验:取A、B、C三个量筒,放在室内阴凉处。

A中不放植物,B、C中各放一个生长状态相同的天竺葵枝条,B去掉所有叶片,C保留所有叶片,每天上午8时,向量筒加水至100毫升。

晚上8时记录液面的刻度,连续5天。

浙教版八年级科学下册-4.5 植物的叶与蒸腾作用 练习

浙教版八年级科学下册-4.5 植物的叶与蒸腾作用 练习

第5节植物的叶与蒸腾作用练习姓名学号一、我学会了1、是植物光合作用的主要器官,也是的主要器官。

不同植物叶的大小和形态差异。

叶是由和组成,叶片是由、和等构成。

表皮分为表皮和表皮,表皮是由大量的表皮细胞组成的,有利于的透过和叶内结构的。

2、蒸腾作用是指从活的植物体(主要是叶片)以状态散失到大气中的过程。

根吸收的水约有是通过这种蒸腾作用散发出去的。

只有用于植物各种生命活动。

3、影响植物的蒸腾作用的因素主要有、、和等因素。

温度,蒸腾作用加强,但温度时蒸腾作用反而会停止;湿度,蒸腾作用就弱;光照,蒸腾作用强;叶片表面气体流动速度,蒸腾作用会加强。

4、表皮中两个之间的小孔是气孔,气孔是气体进出植物体的门户,大多数植物的叶片中,下表皮的气孔数量比上表皮。

气孔张开或闭合的最直接原因是保卫细胞的或。

二、我理解了5、叶片的基本结构包括①气孔②叶柄③表皮④叶肉⑤叶脉-----------------------------()A.①②③B.②③④C.①②③④⑤D.③④⑤6、下面关于叶片结构特点的描述,正确的是-----------------------------------------------()A.叶片上的气孔可以开闭,主要控制氧气进出叶片B.一般叶片多覆盖角质层的为旱生植物C.叶肉具有支持和输导作用D.叶片呈绿色,是因为叶表皮中含大量叶绿体7、某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物,其叶A.甲型叶生长在春季,利于光合作用B.乙型叶生长在春季,利于光合作用C.甲型叶生长在夏季,降低蒸腾作用D.乙型叶生长在夏季,增强蒸腾作用8.阵雨过后,莲宽大的叶面上常有水珠滚动,水分并没有渗入叶片的内部,其原因是()A.叶肉细胞不需要水B.上、下表皮的气孔关闭C.表皮外有一层不透水的角质层D.表皮细胞向外分泌水分9、森林地区常常形成独特的“小气候”,降雨量会较多,其主要原因是-----------()A.呼吸作用旺盛,产水多B.根系保持水土,蓄水多C.蒸腾作用使大气湿度增大D.光合作用强,释放的水汽多10、蒸腾作用对植物生长的意义是①降低叶片的温度,避免阳光灼伤②促进根系吸收水分和水分向上运输③促进溶解于水中的无机盐向上运输---------------------------()A.①B.①②C.②③D.①②③11、高大的乔木,根吸收的水分要到达树冠的每一片叶。

2019-2020年八年级科学下册4.5植物的叶与蒸腾作用2同步练习新版浙教版

2019-2020年八年级科学下册4.5植物的叶与蒸腾作用2同步练习新版浙教版对应学生用书P180—P182A组1.蒸腾作用对植物生长的意义是(D)①降低叶片的温度,避免阳光灼伤②促进根系吸收水分和水分向上运输③促进溶解于水中的无机盐向上运输A.①B.①②C.②③D.①②③2.大面积植树造林不仅能美化环境,还能促进生物圈中的水循环,这是因为植物的蒸腾作用可以(D)A. 降低空气的温度B. 吸收空气中的二氧化碳C. 增加空气中氧的含量D. 提高大气湿度,增加降水量3.如图所示,把两根枝条分别放入两个锥形瓶中,其中乙枝条去除部分叶片,两者分别放在天平的左、右盘上,天平平衡。

将该装置放在阳光下一段时间后,出现的变化是(B)(第3题)A. 天平依然保持平衡B. 天平指针向右偏C. 天平指针向左偏D. 无法确定4.取甲、乙两根相同的枝条,将乙的叶片全部摘除后,同时插入两个装有红色溶液的烧杯中(如图),下列分析正确的是(A)(第4题)A. 甲枝条内红色液体上升速度快B. 乙枝条内红色液体上升速度快C. 两枝条内红色液体上升速度一样快D. 两枝条内都只是韧皮部被染成红色5.阳光下,一棵树所进行的生理活动有(D)A. 光合作用和呼吸作用B. 光合作用和蒸腾作用C. 呼吸作用和蒸腾作用D. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用6.灌溉不久的植物,气孔开闭和蒸腾作用的情况是(B)A. 气孔闭合,蒸腾作用加强B. 气孔张开,蒸腾作用加强C. 气孔闭合,蒸腾作用减弱D. 气孔张开,蒸腾作用减弱7.如图A、B、C所示为研究植物蒸腾作用的实验装置。

请回答:(第7题)(1)能得到较为准确的实验数据的装置是B。

(2)装置A和C产生错误的原因是A盆植物缺少叶片,实验现象不明显;C盆泥土中的水分也要蒸发,实验数据不准确。

8.如图为某植物叶片气孔的结构图,请据图回答问题:(第8题)(1)图中①所示的细胞为保卫细胞。

(2)在夏日正午的烈日下,植物叶片有时会发生卷缩,此时叶片上的气孔状态应如图B(填“A”或“B”)所示。

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第5节植物的叶与蒸腾作用[学生用书B56]1.水往低处流是人们常见的现象,但植物体内的水却是往高处移动。

其水向高处移动的动力来自(A)A.蒸腾作用B.光合作用C.蒸发作用D.吸收作用2.[2019·湖州模拟]如图,①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动,其中③表示的是(B)图4-5-1A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.水分的吸收和运输3.在观察了叶片的结构后,晓东将刚摘下的叶片放入70℃的热水中,很快发现叶片表面产生许多的小气泡,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。

这种现象说明(D)图4-5-2A.叶片下表面的光照弱B.叶片上表面含叶绿体比下表面多C.叶片下表面产生的氧气多D.叶片下表面的气孔多4.很多人都喜欢种植多肉植物。

多肉植物的茎或叶肥厚,具有较强的贮水能力,在生活习性上也和一般植物有所不同,其气孔白天关闭,夜间开放。

以下关于多肉植物说法错误的是(A)A.它的细胞由细胞膜、细胞质、细胞核三部分构成B.气孔白天关闭,可以减弱蒸腾作用C.保水能力强,有利于在干旱环境中生长D.气孔夜间开放所吸收的二氧化碳,有利于白天光合作用5.蒸腾作用对植物生长的意义是(D)①降低叶片的温度,避免阳光灼伤②促进根系吸收水分和水分向上运输③促进溶解于水中的无机盐向上运输A.①B.①②C.②③D.①②③6.植物体通过根吸收来的水分中约有多少是用于光合作用的(B)A.99% B.1%C.20% D.50%7.下列曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下,绿色植物蒸腾作用强度变化的是(D)A BC D8.双子叶植物叶表皮上的气孔结构如图所示。

气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。

当保卫细胞含水量多时气孔大,含水量少时气孔小甚至关闭。

下列叙述正确的是(C)图4-5-3A.保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁B.植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关C.保卫细胞通过吸水与失水控制气孔开闭D.将叶片浸入浓盐水,气孔会逐渐增大【解析】气孔是由两个半月形的保卫细胞组成的,其开闭与保卫细胞内外侧细胞壁的厚薄有关。

保卫细胞靠近气孔一侧的外壁较厚,背气孔一侧的内壁较薄。

当保卫细胞吸水时,内壁伸展拉长,牵动外壁向内凹陷,使气孔张开。

将叶片浸入浓盐水中,保卫细胞失水收缩,内外壁逐渐拉直,气孔逐渐减小甚至关闭。

气孔的开闭影响光合作用的强度,而保卫细胞通过吸水与失水控制气孔开闭。

9.[衢州中考]随着科技的进步,农场也向智能化方向发展。

某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜,其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制。

(1)经农场智能系统检测后,自动为农场中的大白菜施加一定量的化肥——尿素[CO(NH2)2],即为大白菜施加了__N(或氮)__肥。

(2)把胡柚移栽到农场时要剪去部分枝叶,主要是为了减弱__蒸腾作用__,提高成活率。

10.如图是绿色开花植物的多个生理过程示意图。

请据图回答:图4-5-4(1)图中①表示植物的根从土壤中吸收__水__和无机盐,这些物质通过导管运输到茎和叶。

(2)图中②表示叶片通过气孔吸收空气中的__二氧化碳__,用于进行光合作用。

(3)图中③表示在叶片合成的有机物,它们通过茎和叶的__筛管__运输到根。

(4)植物根吸收的水分绝大部分以水蒸气的形式从气孔散失,这种生理过程叫④__蒸腾__作用。

11.如图所示为通过测量一段树枝(例如柳树)的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。

装置是连通的,内装有清水,并用白炽灯照射。

下列预测中,不可能成立的是(D)图4-5-5A.该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素B.在无风且潮湿的空气中,小气泡将缓慢地向左移动C.在高温及干燥的空气中,小气泡将快速地向左移动D.单位时间内消耗水的量,就是该柳树枝条蒸腾的水量【解析】根所吸收的水,约99%是供植物蒸腾作用消耗,只有约1%是供植物进行光合作用等生命活动的,所以单位时间内所消耗的水不只是该柳树枝条蒸腾的水量。

12.已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。

现取甲、乙、丙、丁四片大小、重量均相同的新鲜白菜叶,作如下处理:再将四片白菜叶置于通风处,5h后称重,其重量从重到轻的顺序是(A)A.丁→丙→乙→甲B.甲→乙→丙→丁C.丁→乙→甲→丙D.甲→丁→乙→丙13.如图所示为向日葵在24h内的吸收水分和蒸腾作用速率示意图,据图推断,下列说法正确的是(B)图4-5-6A.在暗处,蒸腾作用速率总是大于吸收水分速率B.在暗处,吸收水分速率总是大于蒸腾作用速率C.在光下,吸收水分速率总是大于蒸腾作用速率D.在光下,蒸腾作用速率总是大于吸收水分速率14.无风的夜晚,在竹子的竹壁上钻孔有水流出,而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出。

无论晴朗的白天还是无风的夜晚,将竹子斜剖开(如图),发现竹子内的空心部分都没有水。

竹壁中有丰富的导管,竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力。

为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出,而晴朗的白天不会出现这种现象?请根据以上信息并结合所学知识作出解释。

图4-5-7【答案】竹子的根具有很强的吸水能力,根吸收的水经导管运输到叶,主要通过蒸腾作用散失。

晴朗的白天蒸腾作用强,水分散失快,因此导管中水分积累少;而无风的夜晚,竹子蒸腾作用弱,水分散失慢,根吸收的水在导管中积累多。

(合理即可)15.在同一地方,夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低得多,其主要原因是什么呢?几位同学有不同意见:小王认为主要是树叶不断散发出大量的水分,有降温的作用;小李认为主要是树叶挡住了太阳光的辐射,所以树荫下的气温降低了。

图4-5-8请回答下列问题:(1)小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分,有降温的作用”的科学原理是__液态水蒸发会吸收环境中的热量__。

(2)小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低的原因,除了小王和小李说的原因外,从能量转化的角度看,还有一个重要原因。

你认为这个原因是__部分太阳能通过光合作用转化为化学能__。

(3)小李针对自己的猜想,设计了以下实验来加以验证:①在同一地点选择间隔适当距离,阳光照射、周边环境一样,树种、大小、长势、树形都相同的两棵树,分别编号为A、B;②在B树全部树叶的正反两面喷上一层极薄的无色无害不溶于水的透明膜,阻止树叶水分蒸发(透明膜经过一段时间后,会自动分解);③在无风晴天的中午进行测量,同时测定离地1.5m高处的三个点的气温,这三个点的气温分别是:__A树__下的气温(T1)、__B树__下的气温(T2)、__阳光直晒__下的气温(T3)。

测温时,其中两支温度计放置地点除离地高度相同外,还应离__树干__的距离相同;④若不考虑小方说的造成树荫下气温低的原因,要证明小李的猜想是正确的,测量得到的数据(T1、T2、T3)之间的温差关系式应是__T3-T2>T2-T1(对应关系正确即可)__。

【解析】(3)④B树喷洒了透明膜,消除了蒸腾作用对气温的影响,则T3-T2表示因树叶遮挡阳光而降低的温度,T2-T1表示因蒸腾作用降低的温度。

小李认为降温主要是因为树叶遮挡阳光,故T3-T2>T2-T1。

专题七植物根、茎、叶的作用[学生用书A58]类型之一理解植物根的作用1.如图是植物根尖模式图,有关叙述正确的是(A)图Z7-1A.①是吸收水分和无机盐的主要部位B.②处的细胞具有较强的分裂能力C.③处的细胞没有细胞壁D.④具有保护作用,主要由导管细胞构成【解析】①是根毛区,此处生有大量的根毛,是吸收水分和无机盐的主要部位;②是伸长区,该区细胞能较快生长,但无分裂能力;③是分生区,该区细胞细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,细胞排列紧密,有很强的分裂能力;④是根冠,此处没有导管细胞。

2.2017年10月31日,中国农业科技成果转化研讨会在杭州举行,220余位来自全国农业科技战线的领导干部和专家学者参会。

如图为无土栽培展室,该温室大棚展室中,利用许多塑料管道搭起纵横交错的立体支架,管道内为营养液,植物的根部浸润在营养液中。

请回答下列问题:图Z7-2(1)植物可以进行无土栽培的主要原因是__C__。

A.土壤与植物的生长无关B.土壤对植物仅起固定作用C.植物的根只吸收土壤中的水分和无机盐D.植物吸收水分和无机盐只能通过根尖(2)根据图示和所学的科学知识,可知无土栽培可以更合理地满足植物对各类__无机盐__的需要,具有产量高、节约土地和水肥、清洁无污染等优点。

3.分析下列措施的科学依据和意义。

(1)栽植好的小树,不要用手去摇晃它,以免损伤根毛和幼根而影响__根对水分和无机盐的吸收__。

(2)生长期的小麦、玉米要经常划锄松土,增强土壤的__透气__性,以利于根的__呼吸__作用,促进根系在土壤中__向深处生长,向四周扩展__。

(3)大雨过后,要及时排除积水,以解除__根__的呼吸作用被抑制的状态。

4.某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培、种植探究活动。

请分析回答下列问题:(1)在向生态园内移栽花卉时,同学们采取了三项措施:①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”。

其中①②措施都是为了__减弱植物的蒸腾作用__;③是为了__减少幼根和根毛的损伤__。

(2)为探究无机盐对植物的影响,同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养,并观察、测量其发生的变化。

具体情况如表:乙瓶植株质量大增,主要是其进行了__光合__作用的结果;比较甲、乙两瓶植株的变化,可以得出的结论是__植物的生长需要无机盐__。

小明在上述探究的基础上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵。

但一段时间后,他发现栽培的天竺葵生长情况并不理想,甚至还出现了烂根的现象。

试分析可能的原因:__没有及时更换土壤浸出液(或没有及时补充所需要的无机盐并注意通气等)__。

(3)根吸收土壤浸出液中无机盐的部位是__根毛区__。

类型之二理解植物茎的作用5.[2019·金华校级一模]如图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图,如果树木枝条的树皮被环剥一圈,会形成树瘤。

下列对树瘤的形成及形成原因描述正确的是(C)图Z7-3A.树瘤的形成与无机盐的积累有关B.树瘤位于环剥处的下方C.有机物的运输方向是叶→茎→根D.有机物是通过导管运输的6.[2018·杭州江干区一模]根从土壤中吸收的水和无机盐是用茎来运输的,小童设计实验探究茎运输水和无机盐的部位。

图Z7-4步骤一:她取了如图甲所示的同种木本植物枝条3根,A组枝条不作处理;B组枝条剥去下半部树皮;C组枝条除去木质部和髓,只留下树皮。

步骤二:处理好后,将每组枝条均插入一瓶盛有一定量稀红墨水的烧杯中固定(B 组枝条只将剥去树皮的部分浸入红墨水中)。

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