(小班)环境教育工作总结
幼儿园环境卫生工作总结7篇
幼儿园环境卫生工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新幼儿园环保活动总结
幼儿园环保活动总结4篇新《纲要》指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。
遵循《新纲要》指导精神，本学期展开了一系列环保教育工作，我们的做法是：一、幼儿环境教育与家庭教育相结合1、利用“家园立交桥”之“绿色的天空”一栏每星期张贴环境保护教育及配合教育要求。
2、在“绿色的天空”中张贴环境教育知识如“在日常生活中很多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护地球。
”3、请家长配合收集家中的废物，进行变废为宝的活动。
4、请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗十分脆弱的星球了。
人们千方百计运用新科技去保护地球。
维持其有限的自然资源，不乱砍伐树木，要节约用纸。
5、请家长共同参与环保主题教育的资料收集。
我们先给幼儿提出问题:“地球先生生病了，我们怎样做？”请小朋友和爸爸妈妈一起，收集有关地球先生为什么生病的原因，和怎样做才能治好地球疾病先生的方法。
这个话题变成了小朋友和爸爸妈妈，老师和家长。
孩子共同讨论和活动的主题。
家长亲自带幼儿到大街上、公园里、小河边去寻找有关的“环保”资料，回家后帮助孩子整理好，第二天拿到幼儿园津津乐道的讲给同伴和亲人听。
有的把自己做的事编成了连环画记录下来。
（如妈妈带购物带买菜，拒绝用一次性胶袋）；有的在郊外游览是拍了照片（如在湖上各种漂浮物;大人踩小草,小朋友劝说:“小草也有生命”）；有的在报纸、杂志上剪下有关环保内容的图片（如小学生清理公共环境垃圾）；请爸爸妈妈帮助把自己的话写下来（如：不在墙上乱画，孩子们请家长帮忙写上：“请不要在我的脸上抹黑”）。
在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。
通过这种方式，让幼儿主动、自觉地保护身边的环境。
幼儿园教育教学小班工作总结六篇
幼儿园教育教学小班工作总结六篇幼儿园教育教学小班工作总结篇1一、生活自理能力方面：幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。
1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。
并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。
针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。
2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。
3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。
现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。
二、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。
1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。
2、"满了，满了"这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。
当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说"满了，满了"然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再出现拥挤的现象。
小班教室环创总结报告
小班教室环创总结报告一、引言在小班教室环创项目中，我们的目标是创建一个有利于学生学习和发展的教室环境。
通过设计和布置教室空间，我们希望提供一个舒适、有创造力的环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
在本报告中，我们将总结我们的项目经验和教室改造成果。
二、需求分析在项目开始之前，我们进行了需求分析，以了解学生和教师对教室环境的期望和需求。
我们发现学生希望一个明亮、安静、宽敞的空间来学习和交流，同时也希望有一些创造性的元素激发他们的创造力和想象力。
教师希望一个灵活的教室布局，方便教学和互动，同时也需要有合适的储物空间来组织教学材料和学生作品。
三、教室布置设计根据需求分析的结果，我们设计了一套教室布置方案。
首先，我们选择使用明亮的灯光和自然光线，使整个教室更加明亮，营造一个积极、乐观的学习氛围。
其次，我们在教室中增加了一些植物和艺术装饰，以提供一些自然元素和艺术元素，让学生感受到大自然的美妙和艺术的启迪。
另外，我们设计了一个灵活的桌椅组合，可以根据不同教学活动的需求进行调整和移动。
最后，我们为教师提供了充足的储物空间，方便他们整理和存放教学材料。
四、教室改造成果经过教室改造后，我们得到了积极的反馈和成果。
学生们表示教室的环境更加舒适和温馨，他们更喜欢来教室学习和交流。
明亮的灯光和自然元素给他们带来了愉悦和放松，同时艺术装饰也激发了他们的创造力。
教师们也认为新的教室布置增加了活动的灵活性和互动的机会，他们更容易与学生进行有效的教学。
而丰富的储物空间也帮助教师更好地组织和管理教学材料。
五、改进建议尽管教室改造的成果取得了成功，但我们也发现了一些改进的空间。
首先，我们可以增加更多的储物空间，以满足教师的更多需求。
其次，我们可以进一步优化桌椅组合的设计，以提供更多学习和交流的机会。
另外，我们还可以增加一些教具和工具，以提供更多实践和创造的机会。
六、结论通过小班教室环创项目，我们成功地改造了教室环境，为学生和教师提供了一个更好的学习空间。
2024年幼儿园小班十月份工作总结范文5篇
2024年幼儿园小班十月份工作总结范文5篇篇1一、引言十月份，幼儿园小班在各位老师、家长的积极配合和孩子们的积极参与下，圆满地完成了各项教育教学任务。
本月工作重点主要包括环境创设、教育教学、家长工作等方面。
现将本月工作总结如下：二、环境创设本月，幼儿园小班在环境创设方面取得了显著进展。
首先，我们对教室进行了重新布置，营造出更加温馨、舒适的学习环境。
墙面装饰色彩鲜艳，图案生动，吸引了孩子们的注意力。
其次，我们还设置了多个阅读角和玩具区，供孩子们阅读和玩耍。
这些举措不仅美化了教室环境，还为孩子们提供了更多的学习资源和娱乐场所。
三、教育教学在教育教学方面，我们取得了丰硕的成果。
首先，我们按照教学计划，有序地开展了各项教学活动。
通过唱歌、跳舞、绘画等多样化的教学方式，激发了孩子们的学习兴趣和积极性。
其次，我们还注重培养孩子们的动手能力和实践能力。
通过组织各种手工制作活动，如剪纸、拼图等，锻炼了孩子们的手眼协调能力和创造力。
此外，我们还加强了与家长的沟通与联系，及时向家长反馈孩子们的学习情况，并邀请家长参与教学活动，共同促进孩子们的成长与发展。
四、家长工作家长工作是幼儿园工作中不可或缺的一部分。
本月，我们通过多种方式与家长保持密切联系。
首先，我们利用家园共育平台，及时向家长发送通知和公告，告知家长最新的教育动态和学校安排。
其次，我们还通过电话、微信等方式与家长进行沟通，了解孩子们在家中的表现和情况，并鼓励家长积极参与学校的教育活动。
此外，我们还邀请家长参加开放日活动，让家长亲自体验孩子们的学习和生活环境，增进对学校的了解和信任。
五、总结与反思本月，幼儿园小班在各位老师、家长的共同努力下，取得了显著的成绩。
然而，我们也意识到在工作中仍存在一些不足之处。
例如，部分孩子们在学习过程中注意力不够集中，需要进一步加强课堂纪律；部分孩子的动手能力有待提高，需要增加更多的手工制作活动等。
针对这些问题，我们将认真分析原因，并在今后的工作中采取相应的措施加以改进。
幼儿园小班工作总结(15篇)
幼儿园小班工作总结(15篇)幼儿园小班工作总结一、班级情况我班幼儿都是刚入园的新生，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑情绪，我和孩子一起做游戏，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鹰捉小鸡等幼儿热爱的游戏，引导幼儿尽快适应幼儿园生活，家园合作也很愉快，指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的详细情况，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。
二、卫生保健由于孩子年龄较小，为了让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。
每天严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作。
因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较细致。
真正做到细心、耐心的观察记录。
如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。
在幼（幼儿喝水方面，家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够三杯水。
教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。
为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友，每星期固定为幼儿剪手指甲，每星期会固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾随时保持干净，让家长看了放心。
三、教育教学1、在备课中，我们认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的'培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
3、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。
4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
最新幼儿园环境工作总结小班(4篇)
最新幼儿园环境工作总结小班(4篇)幼儿园环境工作总结小班篇一一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。
今天共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。
我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。
各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。
通过此次学习，我感觉受益匪浅。
通过看，我们了解了每所幼儿园的特色，如：兴福中心园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。
各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。
通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。
通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。
这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。
再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1，10的数字，大班可延伸到从1，20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。
幼儿园环保工作总结(合集11篇)
幼儿园环保工作总结(合集11篇)幼儿园环保工作总结1《幼儿园教育指导纲要》指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
的确，在环境问题日益严重的当今社会，环保教育刻不容缓，它将关系到我们是否能拥有一个真正的绿色家园。
儿童是人类的未来和希望，也是未来环境的主人，逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，是现代儿童必须具备的基本素质。
幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们采取了多种途径，对幼儿实施环保教育，引导幼儿在对周围环境的感知、欣赏、体验中逐步确立现代环保意识，初步形成良好的环境道德观、价值观和行为方式，在接受环境教育的同时，充分发展自己的感受能力、语言能力、独立思考能力、参与、交往和合作的能力，促进了幼儿身心全面和谐的发展。
一、到大自然中感受《纲要》指出：环境是重要的教育资源，充分利用自然环境中的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
幼儿对大自然的认识是以热爱大自然为基础的，爱得越强烈，认识就越深刻。
为此，我们在环保教育中注重激发幼儿热爱大自然的情感，萌发他们关心和爱护环境的情感和愿望。
我们组织了以“我和大自然交朋友”为主题的春游活动，把幼儿带到美丽的公园，让他们呼吸新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，仰望着蔚蓝的天空、变幻莫测的云彩，让他们欣赏着千姿百态的花草树木，与大树爷爷、花儿姐姐、小树弟弟共同唱歌、跳舞、做游戏，让他们感受大自然的美丽。
我们设计了“走进落叶的世界”的活动，让幼儿了解树叶的春夏秋冬，帮落叶找妈妈，最后掩埋落叶的活动，激发幼儿热爱自然环境的情感。
二、在活动中启发1、通过主题系列教学活动进行环保教育我们根据小中大班幼儿的年龄特点，设计开展了与幼儿年龄相宜的活动。
如小班主题活动“我好喜欢水”、“美丽的花”、“小树大树我爱你”、“我爱动物朋友”等活动，让幼儿关注周围的水环境，了解水的基本特征和主要用途，学会几种在水中或利用水做游戏的方法，乐意亲近水、爱护水；关注花儿对美化环境的作用，认识几种常见的花卉，知道它们的名称及其简单特征，运用各种感官感知花卉，激发幼儿积极参与家庭和社区的种花、护花、美化环境的活动；关注周围的树木及其与人类的关系，了解树的基本特征和作用，培养幼儿喜欢树木、爱护树木的情感，激发他们主动参与爱树护树的活动。
小班环境布置情况汇报
小班环境布置情况汇报近期，我们小班对环境布置进行了全面的调整和改进，以营造更加温馨、舒适的学习氛围。
在老师和家长的共同努力下，小班的环境布置取得了显著的成效。
以下是我们小班环境布置情况的汇报。
首先，我们对教室的布局进行了重新规划。
我们将教室划分为不同的功能区，包括阅读角、游戏角、创意角等。
每个功能区都有明确的定位和用途，能够满足孩子们不同的学习和游戏需求。
阅读角摆放了丰富多彩的绘本和故事书，吸引孩子们主动阅读；游戏角设置了各种益智玩具和游戏道具，让孩子们在游戏中学习；创意角则提供了绘画、手工等创意活动的场地和材料，激发孩子们的创造力和想象力。
其次，我们注重环境的美化和装饰。
在教室的墙壁上，我们张贴了许多美丽的图片和孩子们的作品，营造了艺术氛围；墙角摆放了绿植和鲜花，增添了生机和活力；窗台上摆放了各种小摆件和装饰品，让整个教室更加温馨和有趣。
同时，我们还在教室的角落里设置了一些温馨的小角落，让孩子们在安静的环境中思考和休息。
此外，我们还加强了环境的整洁和卫生管理。
每天清晨，我们都会对教室进行彻底的清洁和整理，保持教室的整洁和干净；同时，我们还教育孩子们要爱护环境，养成良好的卫生习惯，让他们在整洁的环境中学习和成长。
最后，我们还对教室的氛围进行了调整。
我们注重营造轻松愉快的氛围，让孩子们在愉悦的环境中学习和成长。
我们播放了一些轻音乐和儿童歌曲，让教室充满音乐的气息；我们还组织了一些寓教于乐的活动，丰富孩子们的课余生活，增强他们的学习兴趣和动力。
总的来说，我们小班的环境布置经过一段时间的努力和改进，取得了显著的成效。
我们将继续努力，不断完善和改进教室的环境，为孩子们营造更加美好的学习环境。
希望家长们能够多加关注和支持，共同努力，让小班的环境布置更加完美。
感谢大家的支持和合作！。
幼儿园小班的教育教学工作总结4篇
幼儿园小班的教育教学工作总结4篇幼儿园小班的教育教学工作总结篇1光阴似箭，一转眼又一个学期结束了，本学期是小班幼儿入园的第二个学期了，随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。
本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规，大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行了着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。
现将本学期的工作总结如下：一、班级情况分析本班原有幼儿25人，学期中新插1名，现共有幼儿26人，其中男11人，女15人，最大的4岁半，最小的3岁，由于年龄的差别，也存在较大的能力差异。
总体来说，大部分幼儿回园后生活自理能力有较大进步，学习积极性提高了很多，但由于部分幼儿的自我控制能力较差，个别周托幼儿表现出不同程度的情绪焦虑，因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常规还没有很好地形成，到中期才渐渐稳定下来。
二、常规教育工作为了培养幼儿良好的常规及习惯，我们采用了日常培养与教育教学相结合的方法进行，引导幼儿将懂得的道理与实践结合起来。
日常活动常规方面，我们在培养全体幼儿良好行为习惯的同时，注重了对个别有不良行为习惯幼儿的矫正和培养，使得张轩、胡晓婷等个别幼儿在行为习惯上得以改善；教学常规方面，我们引导幼儿在教学活动中听清楚教师的活动规则和要求，然后有目的地进行活动，逐步做到活而不乱；进餐常规方面，在安静进餐的基础上培养多数幼儿能基本做到专注吃饭，并能基本保持桌面、地面的整洁，培养了幼儿健康的进餐习惯；午睡常规方面，周托和日托幼儿都能自觉入睡，并能知道根据天气变化穿、脱衣服，基本学会了独立穿、脱简单的衣物、鞋子，并会独立叠被子。
间隙活动常规方面，幼儿能自觉、安静地进行自我服务活动，不在盥洗室长时间逗留，并不从事不安全的活动。
三、教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。
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小一班环境教育工作总结
2015-2016学年度第二学期
环保既是人类自我保护、自我发展的一种生存行为，更是一种社会公德行为和思想品德行为。
我们结合思品内容，引导孩子从小养成自觉保护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱护花草树木。
结合各自学科特点，探求并确立学科环境渗透点，抓住学科与环保知识的显性和隐性关联，将环保有机渗透于学科中。
渗透环境，利用家长资源，潜移默化影响幼儿。
和幼儿一起收集废物，利用废旧进行手工制作，培养了幼儿“变废为保”的观念。
通过外出活动到大自然中去，幼儿保护环境，懂得保护环境的重要性，从而培养了幼儿养成爱环境的好习惯，做个环保小卫士。
一、在幼儿教育中渗透环保意识，进行环保知识教育。
环境保护包括保护大气、水源、森林、野生动植物和土壤等多方面的内容。
我们在日常教育的基础上注意渗透有关的环保知识，激发幼儿初步的环保意识。
如我们可以在平常谈话时与幼儿共同讨论一些环保问题，在幼儿园内提供废电池箱，在班上评选环保小卫士，让幼儿以环境小主人的身份自觉参与环境保护中。
二、活动中的环保与行为习惯的培养。
活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，幼儿通过组织有趣的活动来掌握粗浅的知识，从而发展幼儿的创造、现象、思维、记忆及语言表达能力。
然而环保如何结合在各科的活动中，这仍需要通过平时观察、了解、掌握第一手资料，然后再有的放矢对幼儿进行提高环保意识及培养幼儿良好的行为习惯的。
三、自然角观察中环保与幼儿行为习惯的培养，自然角是幼儿认识自然界的一个小小的窗口，幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然界，并以此类似提高幼儿的环保意识及培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿逐步认识到我们保护动植物就是保护自己。
如：当我发现幼儿不爱护鱼缸里的小鱼时，就及时引导幼儿观察鱼缸里的小鱼，使幼儿感到小鱼是很可爱的，它们同样也是鱼妈妈的小宝贝，我们要和老师一起把小鱼养好，千万不可用手去抓。
再如：户外活动时我带幼儿散步来到了种植园地，一个幼儿好奇地把小青菜拔了出来，我就及时地利用这个活教材，使幼儿知道小青菜离开了土壤妈妈它就活不成了。
我们千万不能拔地上种植的花、草等植物，慢慢地培养了幼儿不随意破坏绿化的好习惯。
四、家庭和幼儿园共同合作。
对幼儿的环保教育不仅要在幼儿园中进行，家长也要配合幼儿园的教育工作。
由于幼儿的模仿性极强，具有无意识、自发性的特点。
在幼儿园中，教师是幼儿
的模仿者，在家庭中，父母自然成为幼儿的模仿对象，因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起。
家长还可通过各种方式将幼儿在家中的环保行为告知老师，并给予一定的表扬，能让
幼儿有成功感和喜悦感，让幼儿的环保行动持续下去。
日期：2016年7月5日
世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。
不要随意发脾气，谁都不欠你的。