特级教师的历史史命 和专业成共69页
如何成为名师？特级教师一直坚持做这8件事
如何成为名师？特级教师一直坚持做这8件事都说苦练出真知。
当老师，自然需要一番功夫，而要成为名师，更是需要一番苦练。
语文特级教师余映潮“苦做”了几十年，用他自己的话说：“在无数个深夜里离开书桌时我想的是还有明天，在无数个需要休息的中午我在旅途中行色匆匆，在暑期极热的下午工作着，我会想到'吴牛喘月时，拖船一何苦'的情境，在寒冬极冷的晚上工作着，我会感到'孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪'的寂寞。
”究竟成为名师需要经历怎样的苦练呢？看看余老师的这8个秘诀就知道了！01.不遗余力地完成本职工作这种不遗余力，就是全身心投入，就是不怕苦不怕累，是把小小的事情做得宏大起来，把平凡的事情做得闪亮起来，把平淡的事情做得辉煌起来，把单纯的事情做出立体的形态，让繁杂的事务性的工作透露出智慧的火花。
我在中学语文教研员的岗位上工作了近24年，不遗余力地工作了近24年。
总是把劳累的倦容藏起来，让微笑带给别人以快乐。
我曾充满深情地这样小结过我的教研工作：最有特色的是我坚持多年的抓好五支教师科研队伍的教研工作形式；最值得骄傲的是引领着教师们进行过长达16年的课堂教学艺术研究；最欣慰的是我的卓有成效的中学语文教研工作改变了很多基层教师的命运；最自豪的是我20多年独力支持，将一个以农村为主的地区的初中语文教学研究工作做得有声有色。
在无路可走的地方坚持着自己的开辟工作，在非常痛苦的披荆斩棘之中坚持着一步一步地前进并找寻到自己的一条道路，这就是生存的智慧，这就是事业的智慧。
二十多年，近九千个激情燃烧的日子。
我很幸福，在艰苦的劳作之中，我与青年语文教师们一起成长起来。
02.永不停止地积累我是1979年才当上语文教师的，那时，我已经32岁了。
“积累”是我提升、发展自己的首选。
我现在找得到的最早的读书笔记，就是从1979年开始的。
我在偏僻乡村中学的破旧书桌上用蜡纸刻印出大量的读书卡片，然后用它们来进行摘抄。
为了时间，为了积累，为了学问，岂敢懈怠？直到现在，我仍对“积累”二字情有独钟。
特级教师专业发展规律
适应阶段
教学技能与实践
在这一阶段，特级教师逐渐适应教学环境，提高教学技能。他们开始尝试不同的教学方法和手段，探 索如何更好地满足学生的学习需求。同时，他们也开始参与学校的教育教学活动，与同事们交流分享 经验，不断丰富自己的教学实践。
成熟阶段
专业素养与领导力
在这一阶段，特级教师在教学和科研方面都取得了显著成绩，形成了自己的教学风格和特色。他们不仅关注学生的学科知识 掌握，还注重培养学生的综合素质和能力。同时，他们开始在教师团队中发挥领导作用，推动学校教育教学改革和创新。
参与学术交流会议
参加国内外学术交流会议，了解学科前沿动态，拓宽学术视野。
参与研修项目
参与由高校或研究机构组织的研修项目，深入探究学科领域的问题 ，提高研究能力。
开展课题研究
确定研究课题
结合自己的教学实践和学 科特点，选择具有实际意 义和应用价值的课题进行 研究。
进行实证研究
通过调查、实验、案例分 析等方法，收集数据，分 析问题，提出解决方案。
06
特级教师专业发展案例研究
案例一：某小学特级教师的专业发展之路
总结词
持续学习，勇于创新
详细描述
该特级教师自入职以来，始终保持对教育教学的热情和好奇心，不断学习新知 识，尝试新的教学方法和手段。他/她勇于挑战传统，不断创新，逐渐形成了自 己独特的教学风格和理念。
案例二：某中学特级教师的课题研究经验
• 总结词：面对教育改革压力，特级教师应该积极适应改革要 求，不断提升自身素质。
• 详细描述：特级教师应该关注教育改革的动态，了解新的教 育理念和方法，并将其应用到实际教学中。同时，特级教师 还应该加强与同行、专家和学生的交流与合作，共同探讨教 育改革的有效途径。此外，学校和社会也应该为特级教师提 供支持和资源，减轻其改革压力，促进其专业发展。
特级教师成长历程研究
特级教师成长历程研究特级教师是中国教育界最高的专业称号之一，是对在实践中表现突出的教师在职业成长和专业技能方面的认可和肯定。
成为特级教师不是一件容易的事情，需要教师在教学实践中不断探索、积累经验，提升教育教学技能和专业素养，具备深厚的教育教学理论基础和实践经验。
因此，对于特级教师成长历程的研究，不仅能够为教育教学提供经验和借鉴，也有助于探索教师职业发展的规律和路径，为教师发展提供指导和借鉴。
一、特级教师成长的基本特征特级教师成长的首要特征是知识结构完备。
特级教师应当具备深厚的专业素养和教育心理学、教育学等学科的扎实理论基础，能够准确判断教育教学的实际情况并能够运用理论指导实践。
其次特级教师应当具有优秀的教育教学技能和课程设计能力。
在教学过程中，特级教师能够灵活地运用各种教学手段和方法，能够独立设计和组织教学活动，并且能够提高学生的学习积极性和效果。
最后，特级教师还应该具备高度的教育教学研究能力，能够进行透彻的教育教学理论研究和实践探索，结合自己的实践经验不断完善自己的教学方法和体系。
二、特级教师成长的路径和方法特级教师的成长道路分为自主发展和职业发展两个阶段。
在自主发展阶段，特级教师需要不断拓展自己的教学技能和知识储备，积累教学实践经验，提高自己的教育教学研究能力和创新能力，在教育教学领域中不断深造和精益求精。
在职业发展阶段，特级教师应当在自己所在的学校和教育部门中承担更多的教学领导工作，与其他教师共同探讨教育教学工作，做好教育教学方面的咨询工作，促进学校教学质量的提高。
同时，特级教师也应当担任论文、教材或著作审读、笔试、口试的专家委员会成员，参加省级、国家级教育教学活动和科研研究。
特级教师的成长方法主要有以下几种：1. 学科建设理论和方法特级教师应当具备深厚的学科建设理论和方法，能够遵循学科建设的规律、发现教育教学中的问题并及时进行变革和创新。
2. 个人知识和能力的提升特级教师应当紧跟时代的发展，不断扩充自己的知识面、提高教育教学水平，把握前沿的教育教学技术，积极地应用新技术。
特级历史教师发言稿范文
大家好！我是XXX中学的特级历史教师，非常荣幸能在这个特殊的日子里，与大家共同探讨历史教育的意义和价值。
今天，我想以“传承历史，启迪未来”为题，与大家分享一些我的思考和感悟。
历史是国家和民族的精神支柱，是人类文明的瑰宝。
历史教育不仅是传授知识，更是传承文明、启迪智慧的过程。
作为一名特级历史教师，我深感责任重大，使命光荣。
下面，我就以下几个方面谈谈我的看法。
一、历史教育的意义1. 培养爱国主义精神。
历史教育可以帮助我们了解国家的发展历程，激发我们的爱国热情，培养我们为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的信念。
2. 增强民族自豪感。
通过学习历史，我们可以了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族自信心和自豪感。
3. 提高综合素质。
历史教育可以培养我们的思维能力、分析能力和创新能力，提高我们的综合素质。
4. 塑造健全人格。
历史人物和事件可以给我们提供借鉴和启示，帮助我们塑造健全的人格。
二、历史教育的现状与挑战1. 教育观念的更新。
当前，历史教育面临着教育观念的更新问题，如何将历史教育与现代教育理念相结合，是我们面临的一大挑战。
2. 教学方法的创新。
传统的灌输式教学已经无法满足学生的需求，如何创新教学方法，提高教学效果，是我们需要思考的问题。
3. 历史教材的改革。
教材是教学的重要依据，如何编写符合时代特点、具有时代精神的历史教材，是我们需要关注的问题。
三、历史教育的对策与建议1. 深化课程改革。
以学生为主体，注重培养学生的历史素养，将历史教育与德育、智育、体育、美育相结合。
2. 创新教学方法。
运用多媒体技术、案例教学、情景教学等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 加强师资队伍建设。
提高历史教师的专业素养和教学能力，培养一支高素质的历史教师队伍。
4. 拓展课外活动。
组织学生参观历史遗迹、举办历史知识竞赛等活动，让学生在实践中感受历史的魅力。
亲爱的同学们，历史是我们的根，是我们的魂。
让我们共同努力，传承历史，启迪未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！谢谢大家！。
特级教师成长历程研究
特级教师成长历程研究一、特级教师职称的内涵与意义特级教师是教育领域中的一项特殊荣誉，代表着教师在教学、科研、师德等方面达到了卓越的水平和成就。
特级教师不仅是教育界的杰出代表，更是引领教师专业成长的典范。
本文旨在深入探究特级教师的成长历程，以期为其他教师的专业发展提供有益的借鉴。
二、特级教师的成长背景特级教师的成长背景对其发展具有重要影响。
他们通常来自具有优良教育传统的学校和地区，这些学校和地区的教育环境为教师的成长提供了良好的土壤。
此外，特级教师的成功往往与他们在教学实践中不断探索、勇于创新的精神密不可分。
三、专业技能与素质培养特级教师在专业技能和素质方面表现出色。
他们具备扎实的学科知识，能够灵活运用各种教学方法和手段提高教学效果。
同时，特级教师还具备较强的科研能力，能够结合教学实践开展研究，为教育教学改革提供有益的思路和方法。
此外，特级教师还具备良好的组织管理能力和师德素养，能够引领团队、培养新人。
四、成长历程中的挑战与应对策略特级教师的成长历程并非一帆风顺，他们面临着来自教学、科研、职业发展等方面的挑战。
为了克服这些挑战，特级教师通常采取一系列应对策略。
例如，持续学习、积极参加培训和研讨会、开展合作研究、寻求专家指导等。
这些策略有助于他们不断提升自身专业素养，逐步走向卓越。
五、互动交流与团队建设特级教师善于利用各种互动交流平台，与其他教师分享经验、共同成长。
他们积极参加各类培训、论坛和会议，与同行交流心得体会、探讨教育问题。
此外，特级教师还注重团队建设，通过合作研究、共同备课等形式，提升整个团队的教学水平和科研能力。
六、示范引领作用作为教育界的领军人物，特级教师的示范引领作用不容忽视。
他们不仅将自己的专业知识技能传播给其他教师，还通过指导青年教师、参与教育决策等方式，推动整个教师队伍的专业发展。
特级教师的成功经验和教育理念对于提升教师整体素质、推动教育教学改革具有重要意义。
七、收获与反思通过深入探究特级教师的成长历程，我们可以发现他们在职业生涯中取得了丰硕的成果，为教育界的发展做出了卓越的贡献。
7.19你一定能成为名师
听课
听课，是丰富教师教学案例，体 会理论与实践的相互作用，感受不同 教学风格，促进教师共同成长的重要 手段。
以葫芦画瓢 思考 改进
解题
“掌握数学就是意味着善于解题。” G·波利亚
教师只有“解题”，才能明确体会到学生审题 的难点，思维的断点，思路的调整点，方法的提升 点，才能使你的教学更具针对性；只有“解题”， 才能明确此题可能产生的“一题多解”、“一题多 变”、“多题一解”，从而发展学生的创造性思维； 只有“解题”，才能提升教师自身的数学解题能力， 提高课堂教学效率，促进自己的专业发展。
《教师的成长与发展》 傅道春
2、入职适应期
在这期间，教师要实现教师角色的社会化， 要适应学校的运作系统，并学会做教育教学的日 常工作。这时的教师，大多努力表现，希望能为 学生、同行、行政管理者接纳；学习处理理想与 现实不相吻合时所带来的种种问题；尽快熟悉学 校组织文化，了解教育工作环境中独特的语言、 符号与行为模式。
----全国著名数学特级教师任勇
名师的特征=动力特征 +学识特征+人格特征+ 教学特征
名师的动力特征=人生观+教育观+
成就感+进取心
名师的人生观：人生的意义在于奉献 自己的才华，人生的价值在于发掘人才， 取得教育教学的丰硕成果，把自己掌握的 知识、技能无私地奉献给下一代，为祖国、 为社会、为人民作出自己的贡献。不为名 而工作，不为钱所诱惑，不为权势而心动， 一心一意扑在教育事业上。
自己所认为重要的有价值的工作，乐意去 做并努力达到完善的一种内部动力的感受。 名师的成就感，体现在学生获得了知识、 培养了能力、掌握了方法、形成了品格上， 体现在自身学识水平的提升上，体现在自 身人格魅力产生的影响上，体现在卓有成 效的工作得到赞许上。
关于特级教师的演讲稿
千里之行，始于足下。
关于特级教师的演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享特级教师的故事和责任。
作为一名特级教师，我深感荣幸，并同时也感到沉甸甸的责任。
因为，特级教师这个称号不仅仅是对个人的荣誉，更是一种对教育事业的肯定和阐释。
首先，我想分享一位特级教师的故事。
他叫杨老师，是一名中学语文教师。
杨老师教书育人几十年，他始终坚持爱岗敬业、潜心研究教育教学，他主张“以人为本”的教育理念，在教学中注重培养学生的创新能力和实践能力。
杨老师的课堂气氛活跃而和谐，他善于启发学生思考，激发学生的学习热情，使每一个学生都能发挥自己的特长，实现全面发展。
杨老师坚持个别辅导，将对学生的关心和教育渗透到生活的方方面面，用真诚和爱心赢得学生的尊重和信任。
在他的教育指导下，学生取得了很大的进步，有的甚至成为了知名作家、教育家。
他的教育成果不仅仅是学生的成绩，更是培养出一批批优秀的人才，为社会的发展作出了贡献。
杨老师的事迹激励着我们每个特级教师，让我们时刻保持教育初心，不断追求卓越。
作为特级教师，我们肩负着重大的使命和责任。
首先，我们要肩负起培养人才的责任。
教育是社会发展的基础，培养出一批批有知识、有素养、有创新能力的人才对国家和社会的发展至关重要。
特级教师们要在教育教学中注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展，发现学生的潜能和特长，并通过个体化的教育指导来激发他们的学习兴趣和潜能。
我们要为学生树立正确的人生观、价值观，引导他们树立正确的学习目标和职业规划，从而使他们成为有志向、有责任、有担当的人才。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
其次，特级教师要起到引领和带动的作用。
教育改革是一个不断追求卓越的过程，特级教师们应该成为这个过程中的领军人物。
我们要敢于尝试新思想新理念，引导学生注重实践，鼓励学生创新创造，推动教育的改革和发展。
特级教师要善于研究教育教学的理论和实践，不断提高教育教学水平，同时要积极参与学术交流和教研活动，及时分享教育教学的经验和心得，为同行们提供借鉴和启示。
优秀教师的专业成长全国功勋教师、浙江特级教师吴加澍的精彩讲座教学教材共59页
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
教材
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
优秀教师的专业成长全国功
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯