法律电影赏析教学大纲(李小红)
电影赏析课程教学大纲
浙江艺术职业学院《电影赏析》课程教学大纲一、课程目的和任务《电影赏析》是电子声像专业的一门专业选修课，本课程的目的是提高电子声像专业学生的电影鉴赏能力，并对电影艺术理论有基本的了解和认知。
本课程将对各种电影基础理论加以讲解，并在分析影片时综合运用，通过课程的学习使学生掌握电影分析方法和技巧，对于电影作品有较专业的剖析和阐述。
本课程将从电影艺术的各个维度对电影作品进行解构，让学生熟悉视觉和听觉元素构成，了解蒙太奇和长镜头理论，熟悉电影发展历史和风格流派，了解电影作者的视听语言构思和处理方法，熟悉电影艺术大师的艺术手法和艺术风格，对于当今的艺术电影与商业电影有自己的分析理论基础。
二、课程教学内容及基本要求1、课程基本要求（1）正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法，熟悉国内外经典电影作品的艺术风格。
（2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。
不仅讲授电影作品分析相关的知识，而且可涉及社会学、传播学、新闻学、文化学等方面的知识。
（3）本课程应重视结合实例讲授。
对国内外经典电影作品进行搜集和分析，要求学生仔细观看观赏，并阅读相关资料，课堂教学与课下资料整理结合起来，使学生熟悉作品创作的文化背景。
（4）学习中要求学生在观摩优秀电影作品的同时，从中领会到电影制作的技术和艺术手段，并能够从影院经营者角度提出自己的观点。
（5）教学要求有三个层次：了解：即做到知道，识别。
熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。
掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际2、课程教学内容第一章电影概述第一节世界电影发展梗概一、电影的诞生二、电影艺术的起源三、电影的发展第二节中国电影发展梗概一、起始阶段二、发展时期（1922—1926）三、危机时期（1927—1931）四、左翼电影运动（新兴电影运动）（1932—1937）五、中国抗战电影（1937—1945）六、战后中国电影（1946一1949）七、“十七年”起落期（1949—1966）八、“文化大革命”十年（1966—1976）九、新时期的繁荣（1978至80年代末）十、“后新时期”（1989年至今）第三节电影艺术思潮简介一、发明之初的分歧二、电影语言的确立三、欧洲先锋派电影运动四、苏联蒙太奇学派五、好莱坞类型电影六、现代电影与传统电影的历史转折点七、再现美学的实践和理论八、法国诗意现实主义电影九、苏联社会主义现实电影十、意大利新现实主义电影运动十一、法国新浪潮和左岸派十二、新德国电影十三、新好莱坞电影第二章电影分析基础第一节电影分析简述一、电影分析的几种类型二、电影分析的定义第二节电影分析的工具一、描述性工具二、引述性工具三、资料性工具第三节电影分析的历史一、文法书二、辩护分析三、影片解说单四、作者论五、停格第四节电影分析的目标一、总结欣赏和引导欣赏二、创新理论和印证理论三、学习电影和实践电影第五节电影艺术特征一、电影的外部特征二、电影的本体特性第三章电影直觉分析第一节故事分析一、电影的故事二、主题分析三、内容分析四、结构分析五、人物分析第二节视觉分析一、电影的画面二、电影的画面思维三、场景分析四、景别分析五、光线分析六、影调分析第三节听觉分析一、电影中的声音二、语言分析三、音乐分析四、音响分析五、无声分析第四章电影元素分析第一节作为故事元素的剧作一、电影剧作的涵义二、电影剧作的故事三、电影剧作的叙事方式四、电影剧作的地位五、电影剧作的特性第二节作为视觉元素的摄影一、电影摄影概述二、电影摄影艺术的特性三、电影摄影的功能四、当代电影摄影艺术的发展第三节作为听觉元素的声音一、电影声音美学的历史回顾二、电影音乐的特性三、电影声音与画面的关系第四节作为连续元素的剪辑一、电影剪辑的历史回顾二、电影剪辑艺术的基本元素三、蒙太奇的基本类型第五节作为性格元素的表演一、电影表演的本质二、明星制与观众三、电影表演与电影风格第五章电影结构分析第一节电影结构理论概述一、电影的结构系统简介二、电影结构的区别系统三、电影的结构分析第二节时间结构分析一、“本事”时间二、“本文”时间三、“放映”时间第三节空间结构分析一、画格空间二、镜头（画面）构图空间三、镜头运动空间四、形象（影片）空间第四节叙事结构分析一、因果式线性结构二、回环式套层结构三、缀合式团块结构四、交织式对比结构五、梦幻式复调结构第六章电影文化分析第一节文化与电影文化一、文化的阐释二、文化的构成三、电影文化第二节电影文化的特性一、电影视听享受的娱乐性二、具有独立盈利模式的商业性三、易受扭曲的脆弱性四、优势独具的高密度性五、交相融合的高技术与高情感性第三节电影文化分析的基本理论一、象征主义理论二、超现实主义理论三、袁现主义理论四、后现代主义理论五、未来主义理论第四节中国电影文化一、中国电影文化的两大传统二、改革时期中国电影文化三、21世纪中国电影的“全球化”战略第七章经典影视作品分析实例三、教学环节时间分配表四、考查和考试方式本课程采用笔试考查，通过观赏一部电影作品，按照课堂讲述的分析方法，写出一片专业影评，要求能够按照各元素进行分解，并有自己的独特观点。
法律电影赏析教学大纲
法律电影赏析Legal film Appreciation学 分： 2一、课程的性质和目的本课程是通识类平台课， 课程以中外经典涉法律题材的电影为素材， 以电影视频为媒介， 向大学生 阐述讲解基本的法律知识，培养学生尊重规则、崇尚法治的情操。
开设该课程，致力于达到以下目的：一是提升学生的公民素养。
法律电影中反映的正义、自由、秩 序、公平、 效率等理念， 是一个现代公民应具备的基本素养，通过电影本身的感染和教师课堂教学的引 导，学生在无形中会受到熏陶。
二是完善学生的知识体系。
该课程可以教会学生一些法律常识， 中国正 在进入法治时代， 参加当下的社会生活， 法律问题处处存在， 作为大学生其知识体系中应该具备一些法 律知识。
三是扩大学生的学习视野。
法律电影以海外片居多， 通过赏析影片可以一方面让学生了解国外 的法律制度和法律文化，提高其比较分析问题的能力，拓宽其国际视野，另一方面因为电影多为原声， 对学生的英语听说能力提高也有一定的帮助。
二、课程教学内容及基本要求（一）课程教学内容及知识模块顺序1．知识单元一：法学教育（ 3 学时）（ 1）知识点一：赏析《律政俏佳人 1》、《平步青云》等影片 （ 2）知识点二：中国的法学教育 （ 3）知识点三：美国的法学教育 （ 4）知识点四：中美法学教育比较教学基本要求： 掌握中国法学教育的架构； 了解西方法学教育的特点和模式； 领会影片中人物的积 极、上进、活泼、友好、善良等个人品性。
2．知识单元一： 法律职业人（3 学时）（ 1）知识点一：赏析《辩护人》 、《造雨人》等影片（ 2）知识点二：律师职业现状（ 3）知识点三：中国的检察官、法官与警察（ 4）知识点四： 其他法律职业人教学基本要求：领会影片中人物的积极、上进、执着、正义、担当等个人品性；把握整个中国的法 律职业群体概况；掌握中国律师的执业方式和现状；了解中国的警官、法官、检察官队伍概况；知道其 他法律职业人相关知识。
以法治为主题的微电影大纲
以法治为主题的微电影大纲
微电影大纲：《法之光》
主题：法治的光芒
简介：在这个微电影中，我们将聚焦于法治的重要性以及法律的力量。
通过一个小城镇的真实故事，展示法治如何在普通人的生活中扮演关键角色，维护公平、正义和社会秩序。
场景一：乡村法庭的早晨
•描述一个小镇的乡村法庭，一名普通市民被告上法庭，他的权益受到侵害。
引导观众认识法治在日常生活中的具体体现。
场景二：法官的挑战
•描绘法官在审判过程中面临的压力和决策。
强调法官的责任和权威，以及法治在维护公正方面的重要作用。
场景三：律师的奋斗
•展示一名为了维护正义而奋斗的律师，他努力捍卫客户的权益。
强调法律工作者的坚持和责任心。
场景四：普通市民的故事
•通过一位普通市民的视角，揭示他因法治的保护而得以公正对待。
突出法治如何改变普通人的命运。
场景五：法治的光辉
•在法庭审判结束后，呈现法治的光辉照耀整个小镇。
描述社会秩序的改善，人们的信心得以恢复。
结尾：通过展示法治在普通人生活中的应用，微电影强调了法治对
社会的积极作用。
最后，提醒观众法治是保护每个人权益的基石，唤起对法治的尊重和支持。
主旨：通过一个微小城镇的故事，强调法治对社会的稳定和公平的重要性。
借助普通人的视角，让观众更深刻地认识法治是如何在日常生活中发挥作用的。
电影赏析课程教学大纲正式文本
电影赏析课程教学大纲课程名称：电影赏析/ Film Appreciation课程代码：19933270课程类型：全校公选课总学时数：51（理论学时：20 赏析学时：31）学分：3先修课程：开课单位：建筑工程学院建筑学科基础部设计基础模块中心适用专业：所有专业一、课程的性质、目的和任务《电影赏析》是研究性以及人文素质培训课程方面的系列课程之一，是基础理论基本实践课程相结合的课程。
本课面对中国语言文学学科所属专业的学生，同时也并面向全校各专业开设。
本课程是有效提高学生的基本美学素质，也为本科学生的远程教育继续学习准备了必要的条件。
二、教学内容及教学基本要求1．电影的基本概念分类功能和性质：（课内9学时+课外8学时）了解电影的分类概念、电影性质、功能与其他艺术的关系；理解电影艺术的基本概念；掌握关于电影的知识和概念。
2．电影构成的物质材料和形式要素：（课内6学时+课外2学时）了解影像的镜头、声音、蒙太奇和长镜头；理解电影中如何运用电影的技法进行电影创作；掌握几种电影手法的实际运用。
3．电影艺术发展的历史线索：（课内3学时+课外8学时）了解中国包括香港台湾、西方东方的电影历史发展简况；理解各国电影发展的过程和原因；掌握电影发展的历史线索和内容。
4．电影的类型和体裁：（课内3学时+课外2学时）了解中国和西方的电影体裁；理解电影体裁的实际运用；掌握电影体裁的分类与类别。
5. 中外电影名家名作赏析和期末影评考试：（课内30学时+课外30学时）了解中国和西方的电影代表作品；理解电影作品的内涵；掌握电影作品的思想内涵和表现的主题思想三、课内实验或实践环节教学安排及要求四、学时分配表五、课程考核要求及方法1．考核方式：考试（√）；考查（）2．成绩评定：计分制：百分制（）；五级分制（√）；两级分制（）总评成绩构成：平时考核（）％；中期考核（）％；期末考核（100）％平时成绩构成：考勤考纪（）％；作业（）％；实践环节（）％；其他（）％六、建议教材及参考资料建议教材：郦苏元主编，《电影常用词语诠释》，高等教育出版社，2000年版。
【免费下载】电影赏析教学大纲1
《电影赏析》课程教学大纲一、课程名称:电影赏析/Movie Art二、课程代码：163Y040三、课程类别：专业课四、课程性质专业选修五、学时/学分：32 / 2六、先修课程：动画赏析七、适应专业：动画专业八、教学内容及要求教学目的：《电影赏析》诣在通过对优秀的电影进行集中欣赏，对学生的影视欣赏和把握能力进行有效的提升，为之后进行的摄影与摄像，影视后期编辑等课程提供一定的理论基础，从优秀的电影大师身上学习到影视艺术的精髓。
基本任务与要求：通过对优秀的电影的赏析，了解影视的镜头语言和镜头运动技法，以及电影的故事结构设计和动作表演。
第一章在电影中实现对时空的支配——谈《一个国家的诞生》中的剪辑和镜头（3课时）了解：影片的时代背景理解：导演的意图掌握：对《一个国家的诞生》赏析重点内容：导演的意图教学难点：对《一个国家的诞生》赏析第二章 经典好莱坞的巅峰之作——《卡萨布兰卡》解读（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《卡萨布兰卡》解读重点内容：导演的创作意图教学难点：《卡萨布兰卡》解读第三章 探寻好莱坞美学观念变迁的轨迹——《正午》与《美国丽人》比较读解了解：影片的时代背景，文化背景（3课时）理解：导演的创作意图掌握：《正午》与《美国丽人》比较读解重点内容：导演的创作意图教学难点：《正午》与《美国丽人》比较读解第四章《四百击》:成长的痛楚（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《四百击》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《四百击》赏析第五章《广岛之恋》：心灵现象学与回忆的诗学（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《广岛之恋》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《广岛之恋》赏析第六章 意识流电影杰作——《野草莓》（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《野草莓》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《野草莓》赏析第七章《邦尼与克莱德》：“新好莱坞”的发轫之作（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《邦尼与克莱德》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《邦尼与克莱德》赏析第八章 生命二重奏——《维罗尼卡的双重生活》读解（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《维罗尼卡的双重生活》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《维罗尼卡的双重生活》赏析第九章 电影与伦理——从艺术与道德的关系看《英国病人》（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《英国病人》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《英国病人》赏析第十章个人在世界性文化冲突中的困境与迷惑——电影《慕尼黑惨案》的读解了解：影片的时代背景，文化背景（5课时）理解：导演的创作意图掌握：《慕尼黑惨案》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《慕尼黑惨案》赏析九、学时分配：十二、其它说明：无撰写人（签字）： 200 年月日教研室主任（签字）： 200 年月日系（部、基地）主任（签字）（盖章）： 200 年月日。
《电影赏析》教学大纲1
《电影赏析》课程教学大纲一课程名称：电影赏析/ Movie Art二课程代码：05091314三课程类别：专业课四课程性质与教学目的：本课程是动画专业必修课程中的一门课程。
本课程诣在通过对优秀的电影进行集中欣赏，对学生的影视欣赏和把握能力进行有效的提升，为之后进行的摄影与摄像，影视后期编辑等课程提供一定的理论基础，从优秀的电影大师身上学习到影视艺术的精髓。
通过对优秀的电影的赏析，了解影视的镜头语言和镜头运动技法，以及电影的故事结构设计和动作表演。
五学时/学分：32/2六先修课程：动画赏析七适用专业：动画专业八教学内容及要求：电影篇第一章亚洲电影一、亚洲电影概要二、个案赏析中国：《霸王别姬》《那山那人那狗》《英雄》《张思德》《红河谷》《阮玲玉》《大话西游》《无间道》《悲情城市》《饮食男女》韩国：《八月圣诞节》《生死谍变》日本：《秋刀鱼之味》《花火》印度：《季风婚宴》伊朗：《何处是我朋友的家》越南：《三轮车夫》重点：个案赏析《霸王别姬》难点：个案赏析《无间道》第二章欧洲电影一、欧洲电影概要二、个案赏析法国：《碧海情天》《天使艾米莉》德国：《铁皮鼓》《罗拉快跑》意大利：《天堂影院》《美丽人生》英国：《法国中尉的女人》西班牙：《卡门》波兰：《蓝色》丹麦：《黑暗中的舞者》马其顿：《暴雨将至》苏联/俄罗斯：《这里的黎明静悄悄》《毒太阳》瑞典：《野草莓》重点：个案赏析丹麦：《黑暗中的舞者》难点：个案赏析瑞典：《野草莓》第三章美洲电影一、美洲电影概要二、个案赏析美国：《淘金记》《辛德勒名单》《面具》《狮子王》《魔戒Ⅲ：王者归来》巴西：《中央车站》重点：个案赏析美国：《魔戒Ⅲ：王者归来》难点：个案赏析巴西：《中央车站》第四章大洋洲、非洲电影一、大洋洲、非洲电影概要二、个案赏析澳大利亚：《闪亮的风采》重点：个案赏析澳大利亚：《闪亮的风采》难点：个案赏析澳大利亚：《闪亮的风采》电视篇第五章电视栏目一、电视栏目概要二、个案赏析新闻类：美国CBS《分钟》中国CCTV《东方时空》谈话类：美国ABC《奥普拉·温弗莉访谈》中国CCTV《实话实说》综艺娱乐类：香港凤凰中文台《我猜我猜我猜猜猜》中国CCTV《综艺大观》益智类：美国ABC《谁能成为百万富翁》中国CCTV《幸运52》重点：个案赏析新闻类：美国CBS《分钟》难点：个案赏析益智类：美国ABC《谁能成为百万富翁》第六章电视剧一、电视剧概要二、个案赏析美国：《兄弟连》韩国：《看了又看》日本：《东京爱情故事》中国：《激情燃烧的岁月》《射雕英雄传》《空镜子》重点：个案赏析美国：《兄弟连》难点：个案赏析日本：《东京爱情故事》第七章电视广告一、广告概要二、个案赏析麦当劳“婴儿篇”广告苹果电脑“1984”篇广告万宝路之“中国锣鼓篇”广告南方黑芝麻糊广告公益广告之“父母是孩子最好的老师”篇全球通奥运之“我能”篇广告重点：个案赏析麦当劳“婴儿篇”广告难点：个案赏析苹果电脑“1984”篇广告第八章电视纪录片一、电视纪录片概要二、个案赏析《八廓南街16号》《远古太空人》重点：个案赏析《八廓南街16号》难点：个案赏析《远古太空人》九十考核方式:考查（成绩比例：考查30%+平时60%+考勤10%）考查评分标准为：优秀、通过、不通过三档制计分。
2016法律电影欣赏题目范围及要求
《法律电影欣赏》结课论文题目范围
一、题目范围及要求
1、由某部法律电影想到的相关法律问题，可以是抽象的法律原则，如公平、正义等等，也可以是法律精神，具体的法律制度等。
2、对于《法律电影欣赏》该门课程的评论：要求对这种以影像资料进行授课的感受及其评价。
要求两方面内容均要包含在内。
二、格式
1、封皮：有特定板式，请在邮箱中下载：lawcauc@,密码cauc123456789；
2、正文：手写或打印,打印版字体为小四宋体，行间距为1.5倍，上下左右页边距均为2.5cm；间距为0，左右缩进为0；手写体无字体要求。
无论是手写还是打印都必须附统一格式的封皮。
3、字数：不少于1500字；
4、有引文或注释的必须标明,五号宋体。
法律电影赏析 文档
正文（原创）：没有结局的结局一个家庭可以反映一个社会的现实，一个监狱也可以反映一个社会的黑暗。
《夺狱困兽》用一个家庭的破裂消失和一个监狱的动荡反映了西班牙政府的腐败。
更或者，反映的范围推及当今世界。
看完了这部电影，很多人觉得应该拍个前传或者后续，因为许多东西还没有完成，许多细节观众还没有弄清楚，更重要的是大众认为黑暗总应该有个结局，应该有个圆满结局，这或许就是中国式的思想，中国的电视剧往往都是有个好结局的，或许是迎合大众心里，或许是本身导演的思想，但是必须得说的是，随着社会的发展，人们处于现实，受到现实的压迫，现实性电影受到大家普遍关注。
希望能通过电影抒发我们的愤懑，更或者是呼吁和抗议。
现代艺术往往在和现实接轨，人们对电影题材、内容有着真实的要求。
故而现在电影结局更符合现实。
更倾向于现实。
记得曾经看过的一部法律电影《一个警察局长的自白》，和《夺狱困兽》相比，虽然披露的不是相同的社会背景，导演的结尾设计却有着异曲同工之妙。
一个是冤枉了正直检察官的律师受到内心谴责而流露出的沮丧，表现了整治腐败的路途遥远而漫长，后者是受到调查的狱长的一句话：你们还有什么问题吗？两者的精妙之处在于用无声、默然，有声、疑问表达了导演或者观众的心理。
我想这是我受到的最大震撼的地方。
这部电影中涉及法律，更设涉及到了法律的尊严。
法律是为了保护更多人的合法权益，惩治和纠正那些侵害他人合法权益的人而制定的。
其实法律和监狱也是充当一个保护罪犯的角色的。
但是电影的法律惩罚了，却没有保护一样的拥有人权的他们。
他们在监狱的生活怎么样，生活上，心理上问题有没有得到纠正。
如果没有那样的话，惩罚和纠正就只完成了一个。
电影中的刀疤在喝饮料的时候说“在医疗方面，他们隔着监狱给你看病，把癌症当成拉肚子也不奇怪”要求“十五天一次探监”“不能停水”“那样的话神仙也不会抱怨”，这说明了他们反抗的不仅仅是生活上待遇气差无比，还表示预警的残暴。
这让我想起了《第一滴眼泪》，虽然表达主题不一样，剧中的狱警的残暴却是惊人的“一致”。
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法律电影赏析
Legal film Appreciation
课程编号：学分： 2
开课单位：经法学院总学时：33
课程类别：通识类平台课课程性质：任选
一、课程的性质和目的
本课程是通识类平台课，课程以中外经典涉法律题材的电影为素材，以电影视频为媒介，向大学生阐述讲解基本的法律知识，培养学生尊重规则、崇尚法治的情操。
开设该课程，致力于达到以下目的：一是提升学生的公民素养。
法律电影中反映的正义、自由、秩序、公平、效率等理念，是一个现代公民应具备的基本素养，通过电影本身的感染和教师课堂教学的引导，学生在无形中会受到熏陶。
二是完善学生的知识体系。
该课程可以教会学生一些法律常识，中国正在进入法治时代，参加当下的社会生活，法律问题处处存在，作为大学生其知识体系中应该具备一些法律知识。
三是扩大学生的学习视野。
法律电影以海外片居多，通过赏析影片可以一方面让学生了解国外的法律制度和法律文化，提高其比较分析问题的能力，拓宽其国际视野，另一方面因为电影多为原声，对学生的英语听说能力提高也有一定的帮助。
二、课程教学内容及基本要求
（一）课程教学内容及知识模块顺序
1．知识单元一：法学教育（3学时）
（1）知识点一：赏析《律政俏佳人1》、《平步青云》等影片
（2）知识点二：中国的法学教育
（3）知识点三：美国的法学教育
（4）知识点四：中美法学教育比较
教学基本要求：掌握中国法学教育的架构；了解西方法学教育的特点和模式；领会影片中人物的积极、上进、活泼、友好、善良等个人品性。
2．知识单元一：法律职业人（3学时）
（1）知识点一：赏析《辩护人》、《造雨人》等影片
（2）知识点二：律师职业现状
（3）知识点三：中国的检察官、法官与警察
（4）知识点四：其他法律职业人
教学基本要求：领会影片中人物的积极、上进、执着、正义、担当等个人品性；把握整个中国的法律职业群体概况；掌握中国律师的执业方式和现状；了解中国的警官、法官、检察官队伍概况；知道其他法律职业人相关知识。
3.知识单元二:法的基本理论（6学时）
（1）知识点一：赏析《费城故事》、《杀死一只知更鸟》、《肖申克的救赎》等影片
（2）知识点二：法律、道德与宗教
（3）知识点三：法的正义价值追求
（4）知识点四：法的公平价值追求
（5）知识点五：法对人权的守护
（6）知识点六：法对自由的守护
教学基本要求：熟悉经典影片的故事内涵及作品主题；能分析出其中所彰显法律精神；能对中西方法律文化差异作出对比；能把握法律与宗教、道德的界线与不同价值追求；能对正义、公平、人权、自由的概念及内涵体系作出分析。
4．知识单元三: 宪法与行政法基本制度（3）
（1）知识点一：赏析《建国大业》、《Scout’s Honor》等影片
（2）知识点二：宪法的价值与地位
（3）知识点三：行政法的基本理念
教学基本要求：熟悉经典影片的故事内涵及作品主题；掌握宪法在一国法律体系中的地位以及宪法对一个国家的重要价值；对依法行政及行政法律制度的基本原则与理念能理解。
5．知识单元四: 民事法律（9学时）
（1）知识点一：赏析《雨人》、《永不妥协》、《民事诉讼》等影片
（2）知识点二：民事能力、监护、代理制度
（3）知识点三：侵权法律制度
（4）知识点四：婚姻继承制度
（5）知识点五：公益诉讼制度
（6）知识点六：民事诉讼和仲裁基本程序
教学基本要求：熟悉经典影片的故事内涵及作品主题；掌握民事基本制度如婚姻、继承、监护、代理等一般规定；对侵权、合同等知识有基本理解；掌握民事诉讼的常识，特别了解中国的公益诉讼概况，了解民事诉讼和仲裁两种纠纷解决机制的优劣。
6．知识单元五: 刑事法律（9学时）
（1）知识点一：赏析《辛普森的梦之队》、《失控的陪审团》、《死囚168小时》等影片
（2）知识点二：犯罪及犯罪构成常识
（3）知识点三：故意犯罪专题：以故意伤害罪为例
（4）知识点四：中外刑事审判制度专题1：陪审团
（5）知识点五：中外刑事审判制度专题2：证据
教学基本要求：引导学生形成正确的善恶观，感受罪恶给他人及犯罪者本人带来的痛苦和伤害；掌握我国刑法中规定犯罪及犯罪构成基本常识；理解并掌握中外刑事证据的不同规定；了解国外的陪审团制度、米兰达公告等常识性法律制度等。
（二）课程的重点、难点及解决办法
本课程的重点：本课程以影视作品为媒介，旨在培养学生作为现代公民的基本法律素养，传授给学
生中国的基本法律常识，同时了解国外的基本法律制度。
重点要对学生的个人素养、知识体系与国际眼光形成促进。
教学将采用课外看课内讲评、课内先看后评、边播边评等多种方式教学。
本课程的难点：国产影视作品的短缺和非经典现状，导致很多专题的开展均须借助国外影视作品引入；如何作到让学生在娱乐的同时接受教育，将教育内容无形融入?课后作业和考核如何杜绝学生的抄袭与借鉴？等。
解决方法：对重点问题，课堂重点讲解，并以随堂提问、课后布置作业等的方式加强知识的巩固。
对于难点问题，一是辅以国产经典电视剧作品的推荐学习；二是通过课后作业和引导讨论的方式让学生参与教学和思考专题；三是尽可能做到一人一题式的作业，也可以采用多人合作完成作业的方式。
三、实验实践环节及基本要求
本课程实践环节主要形式是观影感想和电影小剧本的制作。
在教学的过程中，会根据学生的进度和学习效果，提供电影电视剧清单，要求学生课后观看并提交观影感想，也会根据情况对学生进行分组，要求合作完成电影小剧本的创作等。
基本要求：观影感想要求书写格式规范、个性化、真实。
电影小剧本创作要求内容情节流畅，能正确运用所学法律知识，主题积极阳光。
四、本课程与其它课程的联系与分工
本课程无先修课程，只要学生受过基本的高中教育即可。
本课程与大学生的人文素质教育及法律常识教育可以呼应加强。
五、对学生能力培养的要求
注重对预习的要求和检查，培养学生自学习惯和自学能力；通过课堂讨论，讲授基本概念、基本理论以及有关的法律制度，培养学生具有独立研究问题、解决问题的能力；通过课后作业、课堂讨论等形式培养学生的表达能力和实践能力；通过作品选择、重点赏析等环节加强学生的审美能力等。
六、课程学时分配
总学时33，其中讲课16学时。
课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。
课程学时分配表
七、主要教学方法
1.课堂教学采用多媒体授课，授课方式或者边选播电影片断，边分析讲解，或者课后观影，课内选讲。
2.注意引导学生讨论问题、分析问题，加强与学生互动。
3.配合课堂教学布置课外观影任务，通过写观后感，制作电影小剧本作为平时成绩予以考评。
4.加强课外复习指导，注意向学生推荐各类课外书籍，课外拓展影片。
八、建议教材和主要教学参考书目
1.教材
［1］《看电影，学法律》，魏小军编著，中国政法大学出版社，2012年。
2.主要参考书
［1］《影像中的司法》，徐昕著，清华大学出版社，2006年。
［2］《缤纷法影:美国电影中的法律》，张万洪、程骞编著，法律出版社，2012年。
［3］《电影中的法律》，李长城著，北京邮电大学出版社有限公司，2013年。
［4］《正义课:从电影故事看美国法律文化(增订版) 》，保罗·伯格曼 (Paul Bergman)、迈克尔·艾斯默 (Michael Asimow)著，黄缇萦译,浙江人民出版社， 2014年。
九、课程考核
1.以平时作业以及考勤共同组成平时成绩，占期末总评的40％；
2.期末通过综合考查方法，对所学课程知识进行考核，占期末总评的60％。
执笔人：李小红审核人：教学院长（主任）：
编写完成时间：2014年11月11日
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