第六课时 中文输入法教案
闽教版三上信息技术 第6课了解汉字输入法 教案
一、新课导入
1.师展示教材第31页图片，提出问题：《大英百科全书》有4400万个字符，可以直接用键盘输入电脑。《康熙字典》共收录47035个汉字。英文键盘上只有26个字母键，这么多汉字如何输入电脑？同学们想知道吗？
2.引导学生阅读教材第31, 32页内容，提问学生。
3.小结：许多电脑专家在以英语为母语的电脑键盘上，研制出各种各样的汉字输入法，解决了将汉字输入电脑的难题。
4.提问；你所了解的汉字输入法有哪些？
学生回答，教师总结。
5.导入：汉字输入法有很多，今天我们将学习用搜狗拼音输入法输入汉字。
（出示课题）
二、新授
（一）任务一：认识搜狗拼音输入法
1、切换输入法。
师：请你们打开书本33页，我们要输入汉字的时候首先要调出输入法，（师示范并讲解）单击任务栏上的“中文输入法状态图标”，选择“搜狗拼音输入法”，屏幕上就出现了搜狗输入法状态条。现在给你们30秒，请你们在“开始”菜单中打开“记事本”，按照老师的要求调出搜狗输入法，时间一到，立即停止操作。
（2）示范：输入“rong”，及选择汉字的方法（ppt展示输入结果）。
（3）讲解输入法规则：将一个汉字完整的汉语拼音当成该汉字的编码就可以输入汉字。
（二）任务二：输入单个汉字
1．用搜狗拼音输入法输入“信”。
演示：打开记事本，切换输入法状态为搜狗拼音输入法。
师：现在我们来输入“信”字。那么怎么在记事本中输入“信”字呢？请你们先说一说“信”字的拼音。
教师操作，学生回答。
学生操作：请你们自己试着在记事本中输入“福建”、“社会主义”。
2.引导学生小结汉语词组的输入规则。
(1)两字词、三字词：先输入第一个字的拼音，选择所需的汉字后，从选字框中选择相应的词组。或同时击打每个单字的汉语拼音。
汉字输入法教案
汉字输入法教案教学目标1、了解汉字输入方法。
2、会在写字板中输入汉字。
教学要点1、当一个字的声母为zh、ch、sh时，要尽量把声母输入完整，这样可以减少大量的重码。
2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。
3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
教学过程1、打开写字板单击“开始”→“程序”→“附件”→“写字板”，进入写字板窗口。
2、选择输入方法方法一：按Ctrl键+Shift键可以进行各种输入法的转换。
方法二：在任务栏的右侧，有一个汉字输入法菜单图标，单击这个小图标，屏幕上立刻出现一个菜单，上面列出各种输入法。
再单击就可以选中这种输入法。
3、输入汉字本节重点介绍用智能拼音输入汉字的方法。
它既可以采用全拼方式，也可以采用简拼方式。
全拼方式就是把每个汉字的汉语拼音字母全部完整输入；简拼方式就是只输入每个汉字的声母或每个汉字的汉语拼音的第一个字母，之间不用空格，智能拼音系统可以自动判断哪些是声母，哪些是韵母，以及从哪里进行切分。
①用简拼方式输入汉字。
例如，用简拼方式输入“电视机”一词。
步骤一：输入“电视机”这三个汉字的汉语拼音的第一个字母：dsj，按下空格键。
步骤二：重码选择框里显示8个简拼是dsj的三字词，其中临时序号为1的词就是“电视机”。
步骤三：选择数字键1或直接按空格键，“电视机”一词就显示在光标所在的位置上了。
一般常用的词组都可以按照这种输入方法来处理，这样可以提高汉字输入的速度。
②用多种方式输入汉字例如，用下面五种方式输入“主观”一词。
（zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan）可以明显地看出，你输入的拼音字母越长，重码的数量就越少。
③用智能拼音造词例如，“教育信息化”一词，对智能拼音系统来说是一个新词，我们第一次输入时必须把所有的拼音都打全。
步骤一：连续输入拼音字母“ji aoyuxinxihua”,步骤二：按一下空格键，重码选择框里显示出“教育信息化”这个词。
小学五年级上册综合实践活动第六课《学习输入汉字》教案
小学五年级上册综合实践活动第六课《学习输入汉字》教案第六课学习输入汉字【教学内容】吉林美术出版社、吉林训练出版社联合出版《综合实践活动》学校五班级上册第二单元《计算机基本操作》第六课课《学习输入汉字》。
【教学目标】1、使同学熟悉和把握汉字输入法。
2、懂得智能输入法的使用技巧，会处理好使用过程中的问题。
【教学重难点】能娴熟地输入汉字，并把握“V”键和隔音符“'”的用法，学会输入法状态的切换。
【教学过程】一、导入新课，明确任务同学们，通过上个单元的学习，我们有了英文打字练习的基础，这节课我们来学习汉字输入，看谁能很快把握这种输入方法，成为汉字输入高手，同学们要加油哇！二、小组合作，学习新知（一）熟悉写字板1、小组合作尝试打开写字板，老师巡察指导。
2、老师介绍写字板的结构及功能。
（二）输入汉字1、选择输入法老师介绍输入法：“全拼”输入法、“智能ABC”输入法、“五笔字型”输入法，可以推举使用“全拼”和“智能ABC”输入法。
2、输入单字（1）老师讲解各种输入法：①汉语拼音字母n、l跟‘ü’相拼时，用‘v’代替‘ü’。
如：‘女’输入nv。
②汉语拼音字母j、q、x、y跟韵母‘ü’相拼时，用韵母‘u’代替‘ü’。
如‘句’输入ju。
（2）中文句号和英文句号区分（三）输入状态的切换1、利用Ctrl+空格键来进行切换。
2、利用状态栏中输入法按钮进行切换。
三、文字的输入及换行1、同学尝试输入《春晓》这首古诗，有疑问时可以看看书中的提示或问身边的伙伴及老师。
2、师生共同总结输入古诗的方法及技巧。
四、保存文件1、同学自学保存文件2、同学尝试进行保存文件，老师巡察指导五、总结这节课我们一起熟悉了“全拼和智能ABC输入法”，学会了输入汉字的方法，盼望同学们平常能多多练习，提高自己的输入水平。
教学反思：通过本课学习，同学能够把握“全拼和智能ABC输入法”，学会了输入汉字的方法，但是同学输入汉字的速度还很慢，还需要进一步练习，“零”起点的同学有肯定的进步，还需要多一些辅导和关心，我要在今后的教学中多供应练习时间，让同学娴熟把握“全拼和智能ABC输入法”。
微机教案：汉字输入法
微机教案：汉字输入法教案名称：汉字输入法教学目标：1. 理解汉字输入法的基本原理和分类。
2. 学会使用拼音输入法和五笔输入法输入汉字。
3. 掌握常用的汉字输入法技巧和快捷键。
4. 锻炼汉字输入的速度和准确性。
教学内容：1. 汉字输入法的基本原理和分类：- 基于拼音的输入法：根据汉字的读音输入相应的拼音，然后通过拼音组合得到汉字。
- 基于五笔的输入法：根据汉字的笔画输入相应的五笔码，然后通过五笔码组合得到汉字。
2. 使用拼音输入法输入汉字：- 了解并掌握常见的拼音输入法软件，如搜狗输入法、微软拼音输入法等。
- 学习并熟练掌握汉字的拼音读音和拼音输入法的基本操作。
- 练习使用拼音输入法输入常用的汉字和词语。
3. 使用五笔输入法输入汉字：- 了解并掌握常见的五笔输入法软件，如搜狗五笔、手心输入法等。
- 学习并熟练掌握常见汉字的五笔码和五笔输入法的基本操作。
- 练习使用五笔输入法输入常用的汉字和词语。
4. 汉字输入法的技巧和快捷键：- 学习并掌握拼音输入法和五笔输入法的常用快捷键，如切换中英文状态、上屏、撤销等。
- 练习使用汉字输入法的常用技巧，如通过拼音的声母和韵母进行输入、通过五笔的部首和笔画进行输入等。
教学步骤：1. 引入汉字输入法的基本概念和分类，让学生了解为什么需要汉字输入法以及不同的输入法的特点和应用场景。
2. 分别介绍拼音输入法和五笔输入法的基本原理和常见的输入法软件，让学生了解并尝试使用不同的输入法进行输入。
3. 指导学生掌握拼音输入法的基本操作和常见汉字的拼音读音，练习使用拼音输入法输入汉字和词语。
4. 指导学生掌握五笔输入法的基本操作和常见汉字的五笔码，练习使用五笔输入法输入汉字和词语。
5. 教授汉字输入法的技巧和常用快捷键，让学生通过练习来提高输入速度和准确性。
6. 进行综合练习和测试，检查学生对汉字输入法的掌握程度和应用能力。
7. 总结教学内容，强调汉字输入法的重要性和实际应用价值。
三年级上册信息技术教案6了解汉字输入法 闽教版
第6课《了解汉字输入法》教学设计1教学目标1、知识与技能:(1)了解汉字输入法的发展历程;(2)了解常用的汉字输入法;(3)认识搜狗输入法的状态条;(4)能用搜狗输入法输入汉字。
2、过程与方法:(1)通过讲故事,学生了解汉字输入法的发展历程;(2)给出各种汉字输入法的图标,学生简单了解常用的汉字输入法;(3)通过学生自己输入字、词,掌握搜狗输入法的要点。
3、情感态度:培养学生一定的信息素养和应用信息技术的良好习惯。
2学情分析三年级的学生对打字比较陌生,但经过前面几课的学习,对打字有了一些基本的认识。
这节课主要是引导他们了解输入法和知道提高打字速度的一个方法,从而提高打字速度。
3重点难点教学重点:用搜狗输入法输入汉字教学难点:认识搜狗输入法的状态条4教学过程活动1【导入】认识汉字输入的必要师:在上课之前,我们先来看看两张图片,(展示第一张图片)有谁知道这是什么吗?生:大英百科全书师:回答得很好!大英百科全书里面有4400万个字符,都可以直接输入到电脑。
(展示第二张图片)那这张呢?生:康熙字典师:康熙字典里面有47035个汉字,但是,同学们看看自己眼前的键盘,英文键盘上只有26个英文字母,这些汉字要怎么输入到电脑里面去呢?所以,当电脑来到中国后,中国人就面临了这样一个难题:要电脑还是要汉字?你们说,你们是要电脑还是要汉字?生:两个都要!师:聪明的中国人都是这么想的!所以,有一位文学家很有先见之明,他认为电脑的发明将给汉字带来全所未有的挑战,于是发明了“明快中文打字机”。
有谁知道这位文学家是谁吗?生:林语堂活动2【讲授】认识输入法师:从此,很多电脑专家研制出了很多汉字输入法。
今天,我们就来打打汉字,说说话(展示主题)。
先看看,我们的课堂任务,齐读一遍。
生:齐读课堂任务:1、了解汉字输入法的发展历程;2、了解常用的拼音输入法:3、用搜狗输入法输入汉字。
1、输入法的三个发展阶段师:汉字输入法经历了三个发展阶段,同学们知道是哪三个发展阶段吗?生:五笔输入法、智能ABC、搜狗输入法师:同学们回答得很好!五笔输入法是由王永明发明的,,它的出现使汉字输入电脑的速度大大提高了,首破每分钟100字的大关。
汉字输入法教案
汉字输入法教案教案标题：汉字输入法教案教案目标：1. 学生能够理解汉字输入法的基本原理和使用方法。
2. 学生能够正确运用汉字输入法进行汉字的输入。
3. 学生能够提高打字速度和准确度。
教学重点：1. 汉字输入法的基本原理和使用方法。
2. 常用的汉字输入法技巧和快捷键。
3. 提高学生的打字速度和准确度。
教学准备：1. 计算机或电脑实验室。
2. 安装好汉字输入法软件的计算机。
3. 汉字输入法教学课件和练习材料。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）- 向学生简要介绍汉字输入法的重要性和使用场景。
- 引导学生思考，为什么学习汉字输入法对他们来说是必要的。
Step 2: 汉字输入法基础知识（15分钟）- 向学生介绍汉字输入法的基本原理，如拼音输入法和五笔输入法。
- 解释拼音输入法的使用方法，并演示如何通过拼音输入法输入汉字。
- 解释五笔输入法的使用方法，并演示如何通过五笔输入法输入汉字。
Step 3: 汉字输入法技巧和快捷键（20分钟）- 向学生介绍常用的汉字输入法技巧和快捷键，如联想输入、自定义短语和快捷短语等。
- 演示如何使用这些技巧和快捷键来提高输入效率和准确度。
- 提供练习让学生尝试运用这些技巧和快捷键进行汉字输入。
Step 4: 打字速度和准确度练习（20分钟）- 提供一些打字速度和准确度练习的活动，如打字比赛、汉字输入游戏等。
- 鼓励学生积极参与练习，提高他们的打字速度和准确度。
Step 5: 总结和评价（10分钟）- 与学生一起回顾所学内容，强调汉字输入法的重要性和实用性。
- 鼓励学生继续练习和提高打字技能。
- 对学生的表现进行评价和反馈，给予积极的鼓励和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极运用汉字输入法，如在电脑上写作业、发邮件等。
2. 提供更多的汉字输入法练习资源，让学生自主练习和提高打字技能。
3. 鼓励学生学习其他输入法，如拼音首字母输入法和手写输入法，以满足不同的输入需求。
《汉字输入法》教学设计
《汉字输入》教案教学内容: 七年级汉字输入法教学目的与要求:(1)初步掌握“智能ABC输入法”。
(2)学会切换输入法状态。
(3)学会输入单字、词组和符号。
(4)学会重码汉字的输入。
教学重点与难点:能熟练地输入汉字，学会输入法状态的切换。
教学准备:电脑教室(网络教学软件——电寓电子教室)。
教学过程:一、引入师：“在前几节课的学习中，同学们都使用了金山打字通软件来学习打字，已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习汉字的输入。
要学习输入汉字，就得选择相应的汉字输入法。
”二、新授课1、汉字的输入(1)选择输入法在输入汉字之前，要选择一种汉字输入法，下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC 输入法。
”(教师演示，学生仔细观察)这节课我们还是在金山打字学习软件中学习汉字的输入：先打开金山打字通学习软件——速度测试——书本对照师：首先我们用“智能ABC输入法”来学习如何输入单个汉字,那么怎么打开智能ABC 输入法呢?热键窍门：打开和关闭输入法：<Ctrl>+<Space>（空格）键，通过它可实现英文输入和中文输入法的切换。
输入法的切换：<Ctrl>+<Shift>键，通过它可在已装入的输入法之间进行切换。
全角/半角切换：<Shift>+<Space>（空格）键，通过它可进行全角和半角的切换。
师：“现在请同学们自己操作。
”(教师巡视，并给以帮助)(2)输入单字师：“我们先输入一个字‘我’，哪位同学能说出‘我’这个字的拼音是什么？”(学生个别回答，教师集体纠正)“看来要想学好计算机，语文也要学好哦！”师：“我们只要输入‘我’字的拼音‘wo’就可以输入‘我’了。
”(教师演示，学生仔细观察)师：“确认你的屏幕电脑上出现了“智能ABC输入法”状态条，然后通过键盘输入它的正确拼音“wo”，还没有出现‘我’，按空格键后，会出现字词选择框：用鼠标单击字词选择框中的编号“1”或者按空格键，“我”字就输入到插入点位置了。
四年级上册信息技术第6课中文输入教案
四年级上册信息技术第6课
中文输入教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解中文输入法的种类；
技能目标：让同学们掌握中文的输入的操作；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重难点：让学生熟练运用搜狗输入法进行汉字输入；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道中文是如何输入的么?中文有哪些输入方法？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《中文输入》。
二、多种多样的中文输入法：
师：课件出示几幅中文输入法的图片，请同学们仔细观察后，结合课文想一想：中文的输入法有哪几种？
生：仔细观察后，结合课文积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家说的很好，中文输入法主要有：键盘输入、手。
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第六课时中文输入法
教学目标：
[知识与技能] : 1.进一步熟悉键盘和正确的键盘操作方法。
2.学会输入中文字符。
3.掌握中英文混合输入的基本方法。
4.进一步熟悉中文输入的方法。
5.掌握智能ABC输入法的使用。
[过程与方法] : 通过教师讲解演示和小组合作探究学习，培养学生探究能力和合作精神，提高学生对知识的综合运用能力。
[情感态度和价值观] : 培养学生勤于思考、勤于动手、用于实践、善于总结的科学探索精神。
教学重点：1、学会输入法状态的切换。
2、掌握智能ABC输入法、 V键的使用和隔音符号的使用。
教学难点：1.自定义词组
2.能正确地输入汉字。
教学方法：演示法、实践法、自主学习法
教具：多媒体网络计算机
教学过程：
导入：前面我们进行了指法练习，主要通过键盘输入英文字母，这节课我们来学习如何利用计算机输入汉字，输入汉字前，首先要选择一种中文输入法。
教师提问：同学们都知道哪些中文输入法？
学生回答：……
我们学习一种比较基础的中文输入法智能ABC，它是Windows自带的一种
汉字输入法，由北京大学的朱守涛先生发明，它的优点是简单易学、快速
灵活、适合大众。
一、选择中文输入法
将输入法切换至中文状态：“智能ABC输入法”
选择输入法有两种方法：
方法一鼠标操作法步骤：
①单击屏幕右下角任务栏上的图标EN或CH或小键盘图标②单击输入法列表中的其中
一个选项。
(这时如果学生按此方法操作后，师也可以演示全拼输入法的打开方法，让学生基本了解全拼输入法。
)
方法二键盘快捷键操作法：
CTRL+SHIFT在所有的输入法间切换
CTRL+空格在中英文输入法间切换
在输入汉字之前，请同学们记住一定要选择一种汉字输入法！
教师找学生操作：单击任务栏右侧“En”或“CH”按钮，在出现的菜单栏中选择“智能ABC 输入法”。
屏幕上方会显示输入法提示条：
“智能ABC输入法”简介
•智能拼音输入法
是一种以拼音为基础，以词组输入为主的汉字输入方法它为用户提供了全拼输入、简拼输入、混拼输入、笔形输入、音形混合输入，还为专业用户提供了双打输入法。
智能拼音输入法有主要使用三种输入方式：
1、全拼输入
2、简拼输入
3、混拼输入
下面以“智能ABC输入法”为例，首先来学习如何输入汉字。
二、输入单个汉字
选定智能ABC输入法后，可按照我国法定的标准汉语拼音方案，用键盘上的26个英文字母输入拼音，计算机会把它们轮换成相应的汉字。
学生操作：打开写字板
教师演示：输入“花”字
提示：1、输入汉字时，键盘要处于小写字母状态。
2、拼音字母ü要用键盘上的v来代替。
学生操作：输入“阳”字
教师讲解：由于拼音输入法有重码多的特点，可能会出现当前选词框中，没有所需的词时，
则按或者按下翻页，按向上翻页。
三、输入词
1、输入词库中的词
输入词时，先连续输入每个字的拼音（中间不要敲空格键）或首字母，敲空格键，再输入所需词的编号。
学生自主实践：输入词组“动物园”
我们在输入词语时一共有三种方法：
第一种是把两个字的拼音全部打完。
我们把它叫做“全拼”。
第二种是我们只输入两个字的声母。
我们把它叫做“简拼”。
第三种是把第一个字的拼音输完，第二个字只输入“声母”，或只输入第一个字“声母”，第二个字的全部拼音。
我们把它叫做“混拼”。
请同学练习输入“计算机”。
教师强调：输入汉字时我们首先要选择一种输入法，输入之前一定要看看有没有字符插入光标，再进行输入。
2、自定义词组
跟我做：把“春天里的发现”定义成一个词组。
教师讲解，学生操作。
操作完成后，计算机会把词组记录下来，以后输入拼音chuntianlidefaxian或chtldfx就会出现“春天里的发现”这个词组了。
学生实践：把自己的姓名和校名定义为词组。
师生共同总结本节课的内容。
注意：1.V键的使用
第一个技巧：
请同学们输入“女”（ nü），Ǚ键盘上没有啊！怎么办？
①汉语拼音字母n，l跟ü相拼是，用v代替ü。
如：“女”输入nv。
注意②汉语拼音字母j，q，x，y跟韵母ü相拼时，用u代替ü。
如：“句”输入ju。
第二个使用技巧：中英文混合输入
当输入的英文不多时，在智能ABC中使用“v”键可直接输入英文字符，比如我们要输入英文单词“Happy”，这时只需键入“vHappy”即可使单词“Happy”上屏，但V不显示。
2.隔音符号的使用
在进行词组输入时遇到下面特殊的词组该怎么办？
例如： “西安”该怎么输入呢？
输入“西安”时，应在“西”和“安”中加上隔音符“’”，拼音为“xi ’an ”。
如不加隔音符号拼音为“xian ”(先)。
1、全拼：
全拼
西安 xi ’an
皮袄 pi ’ao
2、简拼：
简拼
中华 zhonghua z ’h
愕然 eran e ’r
3、混拼：
简拼 辨析
单个 dange dan ’g 混拼为 dang 不正确，它是“当”的拼音。
历年linian li'n 混拼为 lin 不正确，它是“林”的拼音
四、文件的保存
执行[文件]——[保存] 菜单命令，输入文件名，选择保存位置，单击“保存”按钮，最后单击 “关闭”按钮，退出记事本。
板书设计 中文输入（一）
一、选择中文输入法
二、输入单个汉字
三、输入词⎪⎩
⎪⎨⎧自定义词组输入词库中的词 1.V 键的使用
2.隔音符号的使用
四、文件的保存
教学反思：学生能够熟悉键盘并正确的操作键盘，灵活快速的输入汉字是信息技术课一项重要的教学内容。
智能ABC 输入是一种比较基础又简单易学的中文输入法，为了让学生更好的学习新知识，采取了灵活多变的教学方式，教学活动遵循了循序渐进、螺旋上升的原则, 符合学生的认知规律。