初识幻灯片》教学设计.doc
教学设计《初识PowerPoint》
教学设计
教学主题：第4课初识PowerPoint
课型：新授
适用班级：五年级
教学时间：40分钟
教材与学情分析：
本课内容选自浙江摄影出版社信息技术五年级下册教材第二单元第4课，本课教学内容是初步学习文字处理软件PowerPoint，学会在幻灯片中插入文字与图片，本课教学内容也是以后进一步学习制作演示文稿的必备基础。
五年级的学生已经具备一定的计算机操作基础。
教学目标：
知识目标：认识PowerPoint，了解PowerPoint的界面。
技能目标：能够在幻灯片中插入文字和图片，学会保存演示文稿文件。
情感目标：通过设计个人名片提升自我的学习兴趣。
重点：在幻灯片中插入文字和图片。
难点：设计出个性的自我介绍数字名片。
所需资源和环境：网络电脑室
数字化资源:教学ppt 微课
教学过程：
课后反思：
PowerPoint是一款非常实用的软件，本节课使用PowerPoint制作个人数字名片进而选出信息技术课代表。
利用微课视频让学生自主学习在幻灯片中插入文字，培养学生的自主学习能力。
评选信息课代表的情境，可以充分调动学生的主动学习能力，进而让学生更好的去自主学习与研究。
让学生自主总结本节课的学习收获，从而让学生成为课堂学习的主体。
为学生提供自评表，及时让学生了解自己的学习情况，以便于发现学习中的不足。
亮点：本节课以“选课代表”作为教学情境，提高学生的学习兴趣，提供微课视频培养学生的自主学习能力。
初识PowerPoint教学设计
初识PowerPoint教学设计
一、教学目标
1、掌握如何新建幻灯片，如何插入新幻灯片。
2、学习编辑幻灯片上的文字和图片。
二、重点分析及对策
在这一课的教学中，插入幻灯片并编辑幻灯片上的文字和图片是本次教学的难点。
所以，在教学中采取教师边讲边演示，学生互相集体学习，而后教师评讲的方式突破难点。
三、教学流程图
激趣导入
教师新授课
教师讲解方法学生动手操作
学生交流
学生实践
指定内容指定内容
插入图片编辑图片文字
教师总结
四、主要教学过程说明
1、在幻灯片中插入文字是教学重点，教学时教师演示先单击“单击此处添加标题”框，输入小明欢迎你，再单击“单击此处添加幅标题，输入第三实验小学小明，，此处让学生重点练习。
2、编辑幻灯片上的文字和图片是本次教学的难点，因此此处教师要做重点讲解，而后教师要留出足够的时间给学生练习，然后让学生互相学习，看看如何做最好，最后教师给予评讲，激发学生的兴趣。
五、教学设计意图及评价
学生对制作幻灯片比较陌生，因此教师在教学时做重点的讲解，让学生在心里建立对艺术字格式设置的掌握，设计给文字选择纹理效果。
学生在心里掌握了方法，学生就会有一种自豪感，他们就愿意去做设计，这样他们就能做出好的设计来。
《初识PowerPoint》教学设计新部编版
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan初识 PowerPoint教课方案课题纲要学科信息技术学段小学高段年级五年级单元第二单元教材版本浙摄版课程名称初识 PowerPoint一、学习内容剖析1.教材剖析PowerPoint 模块的学习主假如指引学生学会用 PowerPoint 软件展现自己的想法，制作出拥有个性的作品。
本课在教材中是该模块的第一课时，教课内容有 : 启动、退出 PowerPoint，认识 PowerPoint 窗口及主要功能，制作一张简单的标题幻灯片并放映。
2.学情剖析本本课的教课对象是五年级学生，学生已经学习过WORD软件，这为PowerPoin 软件的学习供给了必定的基础。
关于PowerPoint软件学生在平时学习和生活中也有所接触，如观看过其余学科老师上课的PowerPoint 课件，但也从未深入、系统的学习过。
3.教课目的（含重难点）教课目的：知识目标：认识多媒体作品在生活中的长处；认识PowerPoint 界面。
技术目标：会创立含有一张幻灯片的演示文稿；可以在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并可以美化文本及艺术字；会播放及封闭演示文稿。
感情目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热忱；培育学生的认识能力。
教课要点：1、体验多媒体作品的长处，激发学生对演示文稿的创作热忱。
2、创立一份含有一张幻灯片的演示文稿。
教课难点：在幻灯片中对文本框的操作。
二、教课环境选择□简略多媒体教室□交互式电子白板□√网络教室□挪动学习环境三、教课过程设计教课环节活动设计信息技术使用说明1. 教师出示课前准备的多媒体作品，让学生赏识。
初识幻灯片
初识幻灯片
教学目的：
1、了解幻灯片的作用。
2、了解制作幻灯片的基本过程。
教学内容：
1、了解多媒体的优势。
2、认识幻灯片。
3、制作幻灯片前的准备。
4、启动幻灯片。
课时安排：一课时
教学重点：
1、幻灯片的作用。
2、制作幻灯片的基本过程。
教学难点：
激发学生对PowerPoint的浓厚兴趣。
教学过程：
一、导入
出示美丽的图片，激发学生兴趣。
二、新授
1、幻灯片的作用。
幻灯片是由一张张按照一定顺序，内容彼此相关，有图像、文字、声音、动画、影像等材料组成的。
我们可以根据自己的需要确定幻灯
片的数量，甚至可以为这些幻灯片配上美丽的背景。
我们还可以让每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生动有趣，吸引人的注意力，加深人们的印象。
它可以用来宣传、教学等。
2、认识幻灯片。
A 幻灯片的启动。
B 幻灯片窗口的认识。
C 幻灯片常用工具的认识。
3、新建演示文稿。
A 新建演示文稿的方法。
B 新建演示文稿的版式。
4、保存幻灯片的方法。
三、小结。
信息技术教案――初识幻灯片
在主标题中输入：，欢迎您！副标题输入：作者：
设置主标题文本为：楷体，号，加粗，居中显示，见图一
保存演示文稿到我的文档，命名为：幻灯片一
上传演示文稿到学习网站
教师巡视，个别辅导。
（四）对于学生基础任务的作品进行点评
根据巡视的情况，当绝大多数同学完成基础任务之后进行点评，点评学生作品。
[师：其实幻灯片还可以用来做很多东西，演示用的报告，海报，个人简历，老师上课时候的课件，它的用途十分广泛，功能也十分强大，我相信通过以后几节课的深入学习大家一定会制作精美大方功能强大的幻灯片作品，课后，同学们可以上网继续学习幻灯片的制作。今天的课就上到这里。同学将表格交给老师]
师：下课！同学们再见！[来自书：演示文稿的特点]今天这堂课，我们就来学习电子幻灯片。
[屏幕出示：初识幻灯片]
二、教学新课
（一）启动
[屏幕出示的图标和图标，让学生比较]
教师：和我们前面所学的都属于办公软件，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动的方法找到它？
[师]根据学生的回答，演示给学生看。
师说明：这时，屏幕上显示的是“”的对话框，我们会看到三个选项，前两个是“内容提示向导”和“设计模版”。“内容提示向导”中提供了各个行业使用的多种不同主题的演示范例，也就是已经制作好的一些演示文稿；“设计模版”则是对于整个演示文稿的颜色，背景进行设置，就像给演示文稿换上了不同的衣服一样。我们这次先选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。
提高任务步骤：
添加新幻灯片，选择空白版式（后面的操作都在新的幻灯片中）
插入艺术字，内容是：自我介绍，宋体，号字体。
插入文本框，写明自己的姓名、年龄、兴趣爱好，见图二
最新《初识PowerPoint》教学设计
初识PowerPoint12西泉初级中学宣伟红3【教学目标与要求】41．知识与技能5(1)了解PowerPoint 2003。
6(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。
7(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
8(4)掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
(5)掌握放映幻灯片的方法。
9102．过程与方法11通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识12Powe，Point的13窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
143．情感态度与价值观知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制1516作一些作品来17展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
4．行为与创新1819能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。
20【教学重点与难点】教学重点：标题幻灯片的制作及放映。
2122教学难点：幻灯片的文本编辑。
【教学方法与手段】2324采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在25小组合作中强制26知识认知，在实践操作中达成意义建构。
27教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学28生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。
2930【课时安排】31安排1课时。
【教学准备】3233教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。
34【教学过程】35一、情境导入36同学们，大家下午好！连云港师专二附小的学生听说韦老师要到云星37小学做客，非常激动，特意让老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到3839了什么？听到了40什么？41师向学生展示介绍学校的演示文稿。
42学生汇报：文字、图片、音乐…．43刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、44视频和音乐等素45材整合起来。
演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介46绍、辅助教学等。
信息技术教案――初识幻灯片
信息技术教案——初识幻灯片教学目标：1. 让学生了解幻灯片的基本概念和作用。
2. 让学生掌握幻灯片的结构和编辑方法。
3. 培养学生运用信息技术进行表达和交流的能力。
教学内容：第一章：幻灯片概述1.1 幻灯片的概念1.2 幻灯片的作用1.3 幻灯片的优势第二章：幻灯片的结构2.1 幻灯片2.2 内容幻灯片2.3 图片幻灯片2.4 表格幻灯片2.5 备注幻灯片第三章：幻灯片的编辑3.1 选择幻灯片模板3.2 添加和删除幻灯片3.3 修改幻灯片内容3.4 设置幻灯片背景3.5 调整幻灯片布局第四章：幻灯片中的文本编辑4.1 添加文本框4.2 输入和编辑文本4.3 设置字体和颜色4.4 文本对齐和间距4.5 插入符号和特殊字符第五章：幻灯片中的图片和图形编辑5.1 插入图片和图形5.2 调整图片和图形大小5.3 设置图片和图形的样式5.4 图片和图形的排列5.5 插入超教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示几张精美的幻灯片，引发学生对幻灯片的兴趣。
2. 教师简要介绍幻灯片的历史和发展，引导学生思考幻灯片在现代社会中的应用。
二、幻灯片概述（10分钟）1. 教师讲解幻灯片的概念、作用和优势。
2. 学生通过实例感受幻灯片的特点，加深对幻灯片概念的理解。
三、幻灯片的结构（10分钟）1. 教师介绍不同类型的幻灯片及其特点。
2. 学生通过观察和分析实例，了解各种类型幻灯片的结构。
四、幻灯片的编辑（10分钟）1. 教师演示如何选择幻灯片模板、添加和删除幻灯片等基本操作。
2. 学生跟随教师操作，掌握幻灯片的基本编辑方法。
五、幻灯片中的文本编辑（10分钟）1. 教师讲解如何添加文本框、输入和编辑文本等操作。
2. 学生跟随教师操作，学会在幻灯片中添加和编辑文本。
教学评价：1. 课后作业：让学生利用所学知识，制作一份简单的幻灯片。
2. 课堂练习：教师随机挑选学生展示其制作的幻灯片，并让大家评价。
3. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予相应的评价。
信息技术教案――初识幻灯片
信息技术教案――初识幻灯片教学目标：1. 了解幻灯片的基本概念和作用。
2. 学会使用幻灯片制作软件（如PowerPoint）进行基本的幻灯片制作。
3. 掌握幻灯片的基本操作，如添加文本、图片、动画等。
教学内容：第一章：幻灯片的基本概念1.1 幻灯片的定义1.2 幻灯片的作用1.3 幻灯片的类型第二章：幻灯片制作软件的使用2.1 认识PowerPoint界面2.2 创建新幻灯片2.3 保存和打开幻灯片第三章：添加文本和图片3.1 在幻灯片中添加文本3.2 设置文本格式3.3 在幻灯片中添加图片3.4 图片的基本处理第四章：添加动画和声音4.1 为文本和图片添加动画4.2 设置动画效果4.3 在幻灯片中添加声音4.4 声音的播放控制第五章：幻灯片的放映和展示5.1 设置幻灯片放映方式5.2 开始放映幻灯片5.3 幻灯片放映时的操作5.4 结束放映幻灯片教学方法：1. 讲授法：讲解幻灯片的基本概念、制作软件的使用方法以及添加文本、图片、动画等操作。
2. 示范法：教师演示幻灯片的制作过程，学生跟随操作。
3. 实践法：学生动手制作幻灯片，教师巡回指导。
教学评价：1. 课堂练习：学生制作一份简单的幻灯片，展示自己的学习成果。
2. 课后作业：布置一道幻灯片制作题目，要求学生课后完成。
3. 学生互评：学生之间互相评价对方的作品，给出意见和建议。
教学资源：1. 计算机教室，每台电脑安装有PowerPoint软件。
2. 教学PPT课件。
3. 图片素材库。
4. 声音素材库。
第六章：幻灯片的设计与布局6.1 幻灯片的风格选择6.2 幻灯片的布局设计6.3 使用模板6.4 调整幻灯片背景第七章：幻灯片的切换与动画7.1 幻灯片切换效果的选择7.2 设置切换速度和方式7.3 幻灯片内动画的添加7.4 动画序列的调整第八章：多媒体元素的使用8.1 在幻灯片中添加视频8.2 视频的播放控制8.3 在幻灯片中添加音频8.4 音频的播放控制第九章：交互式幻灯片的制作9.1 添加超9.2 创建动作按钮9.3 设置触发器9.4 制作交互式测验第十章：幻灯片的导出与分享10.1 导出为演示文稿10.2 导出为视频10.3 分享到网络10.4 打印幻灯片教学方法：1. 讲授法：讲解幻灯片的设计与布局、切换与动画、多媒体元素的使用以及交互式幻灯片的制作等高级技巧。
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初识幻灯片》教学设计一、教学背景分析（一）教学内容分析powerpoint是一种简单、易用的多媒体制作软件。
本教材是人教版三年制、四年制初级中学教科书《信息技术》第三册，初一阶段学生已经对图片、文字编辑、音视频文件有了一定程度的了解，为学习本软件打下了坚实的基础。
由于本教材要求32课时完成，而实际授课是16课时的特点，在学习本软件过程中，我打乱了教材的授课进度，安排了四课时授课，两课时巩固知识，完善作品。
?第一课时：（本课内容）·新建、保存、放映、添加幻灯片；·艺术字的添加；·文本框及背景色彩、图案运用，对比模板与自填充色彩的优势。
?第二课时：·插入剪贴画及来自文件的图片，并进行对比；·插入音频及视频文件（以视频为主，机房暂没配耳麦）；·移动、复制、添加、删除幻灯片。
?第三课时：·自定义动画，合理分配幻灯片内部文字与图片的动态效果；·幻灯片切换，分析、借鉴优秀作品的切换状态。
?第四课时：·超级链接的使用，重点是幻灯片内部的超级链接，与外部文件及邮件的链接作为辅助练习。
?第五、六课时：·巩固旧知，完善作品，上交精品。
（二）学情分析由于我校是新建校，本届学生在初一阶段时没有完善的机房，网络知识一直没有落实，而在初一阶段学过利用超级解霸截取音、视频文件，初二学生有部分是转学生，对于这部分知识不了解，我采用的是利用下传的课件自主学习。
九月份补上了四节网络课，搜集素材的过程中，我定义了几种主题供学生选择，目前学生应在自己的u盘中搜集整理了在本阶段制作幻灯片所需的素材。
定义的主题如下：1．奥运·让我感动的奥运瞬间·终圆百年奥运梦·我最喜欢的奥运明星·同一个世界同一个梦想2．爱好·我最喜欢的……（明星，宠物，植物，动漫，名车）·电子游戏的起源二、教学目标设计（一）知识与技能·掌握新建、保存、放映、添加幻灯片的方法；·灵活掌握文本框及背景效果的设置；·学会插入图片、声音、视频的方法，并能灵活多变的使用自选图形；·掌握幻灯片动态设置的方法；·学会简单的超链接。
（二）过程与方法·利用智博多媒体交互平台进行自主性学习与示范性教学相结合的方法。
（三）情感、态度与价值观·通过制作主题作品，让学生更多的了解世界，了解网络，激发学生更多内心的情感。
三、教学过程设计（一）教学重点与难点恰当设置文本框及背景效果，合理使用色彩。
（二）教学过程1．创设情境（约五分钟）师：展示一下我搜集的素材库，打开“我喜欢的奥运明星”文件夹，让学生看到文件夹中有四个文件夹，分别是“图片”、“音频”、“视频”、“文字”。
（强化规范学生整理计算机存储空间的意识。
）打开“图片”文件夹，浏览图片……能猜出我要做的主题故事吗？生：回答。
师：知道我们今天开始用什么软件制作作品吗？生：回答。
师：单击快速启动栏里的图标，启动powerpoint应用程序。
三十秒钟时间，迅速启动你的powerpoint应用程序。
（可能会有没启动成功的学生，提示学生下一环节注意听讲，就能在规定时间内完成任务。
）一、教学背景分析（一）教学内容分析powerpoint是一种简单、易用的多媒体制作软件。
本教材是人教版三年制、四年制初级中学教科书《信息技术》第三册，初一阶段学生已经对图片、文字编辑、音视频文件有了一定程度的了解，为学习本软件打下了坚实的基础。
由于本教材要求32课时完成，而实际授课是16课时的特点，在学习本软件过程中，我打乱了教材的授课进度，安排了四课时授课，两课时巩固知识，完善作品。
?第一课时：（本课内容）·新建、保存、放映、添加幻灯片；·艺术字的添加；·文本框及背景色彩、图案运用，对比模板与自填充色彩的优势。
?第二课时：·插入剪贴画及来自文件的图片，并进行对比；·插入音频及视频文件（以视频为主，机房暂没配耳麦）；·移动、复制、添加、删除幻灯片。
?第三课时：·自定义动画，合理分配幻灯片内部文字与图片的动态效果；·幻灯片切换，分析、借鉴优秀作品的切换状态。
?第四课时：·超级链接的使用，重点是幻灯片内部的超级链接，与外部文件及邮件的链接作为辅助练习。
?第五、六课时：·巩固旧知，完善作品，上交精品。
（二）学情分析由于我校是新建校，本届学生在初一阶段时没有完善的机房，网络知识一直没有落实，而在初一阶段学过利用超级解霸截取音、视频文件，初二学生有部分是转学生，对于这部分知识不了解，我采用的是利用下传的课件自主学习。
九月份补上了四节网络课，搜集素材的过程中，我定义了几种主题供学生选择，目前学生应在自己的u盘中搜集整理了在本阶段制作幻灯片所需的素材。
定义的主题如下：1．奥运·让我感动的奥运瞬间·终圆百年奥运梦·我最喜欢的奥运明星·同一个世界同一个梦想2．爱好·我最喜欢的……（明星，宠物，植物，动漫，名车）·电子游戏的起源二、教学目标设计（一）知识与技能·掌握新建、保存、放映、添加幻灯片的方法；·灵活掌握文本框及背景效果的设置；·学会插入图片、声音、视频的方法，并能灵活多变的使用自选图形；·掌握幻灯片动态设置的方法；·学会简单的超链接。
（二）过程与方法·利用智博多媒体交互平台进行自主性学习与示范性教学相结合的方法。
（三）情感、态度与价值观·通过制作主题作品，让学生更多的了解世界，了解网络，激发学生更多内心的情感。
三、教学过程设计（一）教学重点与难点恰当设置文本框及背景效果，合理使用色彩。
（二）教学过程1．创设情境（约五分钟）师：展示一下我搜集的素材库，打开“我喜欢的奥运明星”文件夹，让学生看到文件夹中有四个文件夹，分别是“图片”、“音频”、“视频”、“文字”。
（强化规范学生整理计算机存储空间的意识。
）打开“图片”文件夹，浏览图片……能猜出我要做的主题故事吗？生：回答。
师：知道我们今天开始用什么软件制作作品吗？生：回答。
师：单击快速启动栏里的图标，启动powerpoint应用程序。
三十秒钟时间，迅速启动你的powerpoint应用程序。
（可能会有没启动成功的学生，提示学生下一环节注意听讲，就能在规定时间内完成任务。
）一、教学背景分析（一）教学内容分析powerpoint是一种简单、易用的多媒体制作软件。
本教材是人教版三年制、四年制初级中学教科书《信息技术》第三册，初一阶段学生已经对图片、文字编辑、音视频文件有了一定程度的了解，为学习本软件打下了坚实的基础。
由于本教材要求32课时完成，而实际授课是16课时的特点，在学习本软件过程中，我打乱了教材的授课进度，安排了四课时授课，两课时巩固知识，完善作品。
?第一课时：（本课内容）·新建、保存、放映、添加幻灯片；·艺术字的添加；·文本框及背景色彩、图案运用，对比模板与自填充色彩的优势。
?第二课时：·插入剪贴画及来自文件的图片，并进行对比；·插入音频及视频文件（以视频为主，机房暂没配耳麦）；·移动、复制、添加、删除幻灯片。
?第三课时：·自定义动画，合理分配幻灯片内部文字与图片的动态效果；·幻灯片切换，分析、借鉴优秀作品的切换状态。
?第四课时：·超级链接的使用，重点是幻灯片内部的超级链接，与外部文件及邮件的链接作为辅助练习。
?第五、六课时：·巩固旧知，完善作品，上交精品。
（二）学情分析由于我校是新建校，本届学生在初一阶段时没有完善的机房，网络知识一直没有落实，而在初一阶段学过利用超级解霸截取音、视频文件，初二学生有部分是转学生，对于这部分知识不了解，我采用的是利用下传的课件自主学习。
九月份补上了四节网络课，搜集素材的过程中，我定义了几种主题供学生选择，目前学生应在自己的u盘中搜集整理了在本阶段制作幻灯片所需的素材。
定义的主题如下：1．奥运·让我感动的奥运瞬间·终圆百年奥运梦·我最喜欢的奥运明星·同一个世界同一个梦想2．爱好·我最喜欢的……（明星，宠物，植物，动漫，名车）·电子游戏的起源二、教学目标设计（一）知识与技能·掌握新建、保存、放映、添加幻灯片的方法；·灵活掌握文本框及背景效果的设置；·学会插入图片、声音、视频的方法，并能灵活多变的使用自选图形；·掌握幻灯片动态设置的方法；·学会简单的超链接。
（二）过程与方法·利用智博多媒体交互平台进行自主性学习与示范性教学相结合的方法。
（三）情感、态度与价值观·通过制作主题作品，让学生更多的了解世界，了解网络，激发学生更多内心的情感。
三、教学过程设计（一）教学重点与难点恰当设置文本框及背景效果，合理使用色彩。
（二）教学过程1．创设情境（约五分钟）师：展示一下我搜集的素材库，打开“我喜欢的奥运明星”文件夹，让学生看到文件夹中有四个文件夹，分别是“图片”、“音频”、“视频”、“文字”。
（强化规范学生整理计算机存储空间的意识。
）打开“图片”文件夹，浏览图片……能猜出我要做的主题故事吗？生：回答。
师：知道我们今天开始用什么软件制作作品吗？生：回答。
师：单击快速启动栏里的图标，启动powerpoint应用程序。
三十秒钟时间，迅速启动你的powerpoint应用程序。
（可能会有没启动成功的学生，提示学生下一环节注意听讲，就能在规定时间内完成任务。
）一、教学背景分析（一）教学内容分析powerpoint是一种简单、易用的多媒体制作软件。
本教材是人教版三年制、四年制初级中学教科书《信息技术》第三册，初一阶段学生已经对图片、文字编辑、音视频文件有了一定程度的了解，为学习本软件打下了坚实的基础。
由于本教材要求32课时完成，而实际授课是16课时的特点，在学习本软件过程中，我打乱了教材的授课进度，安排了四课时授课，两课时巩固知识，完善作品。
?第一课时：（本课内容）·新建、保存、放映、添加幻灯片；·艺术字的添加；·文本框及背景色彩、图案运用，对比模板与自填充色彩的优势。
?第二课时：·插入剪贴画及来自文件的图片，并进行对比；·插入音频及视频文件（以视频为主，机房暂没配耳麦）；·移动、复制、添加、删除幻灯片。
?第三课时：·自定义动画，合理分配幻灯片内部文字与图片的动态效果；·幻灯片切换，分析、借鉴优秀作品的切换状态。