PEP小学英语四年级上册1-3单元课文朗读
新版小学英语PEP四年级上册unit3-My-friend教案
新版小学英语PEP四年级上册unit3-My-friend教案Unit 3 PlanTeaching Content:Part A。
Part B。
and Part C of Unit 3 - My FriendsTextbook Analysis:The focus of this unit is to learn about different types of nery and books。
The difficult part is the oral and written n in the dialogues of Let's Talk in Part A and Part B。
Students have already prepared for Let's Do activities using their textbooks。
and teachers should utilize usly learned tasks repeatedly during the teaching process。
This will help students understand new language points and ce the difficulty of teaching and learning.In n。
special n should be paid to the listening exercises in Let's Spell in Part A and Part B。
which are the main ways to develop students' listening and n skills.Teaching Objectives:1.Students will be able to describe their good friends simply。
PEP小学英语四年级上册Unit1教案优秀7篇
PEP小学英语四年级上册Unit1教案优秀7篇四年级上册英语教案篇一一、学情分析今年四年级总共187人，学生都是从不同的学校来的，基础参差不齐。
学习习惯都有很大的差别，还需要加强培养学生的学习习惯。
该班的学生有了一定的英语基础，但仍有不少学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。
由于经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数的学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，使得出现两极分化现象。
教师应注重培养学生良好的学习英语的习惯，应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析全册共有8个单元，内容包括职业、动物、餐点、科目、学校等方面。
让学生在听听、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母、学单词、说句子，然后将所学语言积极的运用到生活中去。
通过英语增进与他人的相互沟通和理解、欣赏。
三、教学内容与目标学生以个人或集体合作的'方式了解基本语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，形成基本的语言能力。
四、教学重难点1.教学重点：学会本册的单词及句型。
2.教学难点：学生能掌握本册的单词及灵活运用所学的句型，提高学生用英语的能力。
五、考点本册的单词、句型及相关的语法知识六、教学目标希望通过努力，能更好的激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的的能力，整体成绩再有新的进步。
平均分75分以上，及格率85%以上，优秀率50%以上，消除学困率。
七、教学方法（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：融合会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。
（二）词汇教学力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。
四年级上册英语免费跟读人教版
你书包里有什么?
An English book, a maths book and three storybooks.一本英语书,一本数学书和三本故事书.
What colour is it?
它是什么颜色的?
It’s blue and white.
它是蓝白相间的.
o-e:
nose note Coke Mr Jones home hope rose sofa phone
o:
box dog lost toy not hot chopsticks doctor job
Unit 4 My home
一、 需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语）
bedroom 卧室
四．Let ‘ s do（要求：中、英文能互译，注意动词短语）
Open the door. 开门
Turn on the light. 开灯
Close the window. 关窗
Put up the picture. 挂图画
Clean the blackboard.擦黑板
Unit 2 My schoolbag
Put your eraser near your pencil box. 把你的橡皮放在铅笔盒旁边。
Unit 3 My friends
一、需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语）
strong 强壮的
friendly友好的
quiet安静的
hair 头发
shoe 鞋（一双要复数）
glasses 眼镜
noodles面条
soup 汤
vegetable蔬菜
chopsticks 筷子
小学英语PEP四年级上册Unit 3 第一课时
The first periodPart A Let’s talk & Let’s play内容分析本课是PEP小学英语四年级上册Unit 3第一课时。
本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。
教学内容主要是通过展示学生们介绍好友的情景来展开的。
教学重点是能够听、说、认读核心句型“—What’s his name? —His name is Zhang Peng.”“He’s tall and strong.”“Who’s he?”“He has glasses and his shoes are blue.”；能够听、说、认读单词“strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses”。
本课时重点围绕Part A. Let’s talk中的对话故事展开，在帮助学生理解对话大意的基础上，分角色扮演对话中的角色，练习对话中的出现的“—What’s his/ her name? —His/ Her name is…”句型询问他人名称并回答以及“He’s/She’s…”“He/ She has…”描述人物的性格和外貌特征的句型。
随后利用Let’s play板块设置的游戏活动，巩固强化学生对句型的认识。
课时目标知识与能力1.能够在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意。
2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演。
3.能够在情景中运用句型“—What’s his/ her name? —His/ Her name is…”询问他人姓名并能够回答；能够在情景中运用句型“He’s/She’s…”“He/ She has…”描述人物的性格和外貌特征。
4.能够进一步巩固对核心句型“He’s/She’s…”“—What’s his/her name? —His/ Her name is…”的理解与运用。
过程与方法通过层层递进的对话，逐渐把主动权交给学生，不仅能对已学句型“My name’s…”进行巩固，同时可以导入“his”，稍加点拨，加以强化操练。
人教PEP版四年级英语上册《Recycle1》精品教案教学设计小学优秀公开课3
Recycle 1教学设计(一)热身 /复习(Warm-up/Revision)1.教师出示单词卡，复习1 — 3单元所学单词。
2.做游戏 Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。
复习第一单元A,第二单元A,第三单元B的Let's d o部分。
(二)呈现新课(Presentation)1.Free talk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What' s in the classroom?12.教师给学生展示第四段对话。
并让学生回答问题：What' s Amy' s teacher' s name?13.让学生听Connect and say录音进行连线。
Kate-name-race-lake-game;Mike-nine-fine-time-side;Rose-note-Jones-Coke-hope;这三组重点练习a-e, i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those 等。
Tim-win-big-milk-fit;Bob-dog-hot-Tom-doll;这两组重点学习元音字母i,。
在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop, job, dot等来掌握它们的发音。
14.播放录音让学生完成Look, listen and write中的内容，进一步练习元音字母的发音：(1). Kate likes to make rice . (cakes)(2). Five mice ride a nice . (bike)(3). Mr Jones phones me at .(home)(三)趣味操练(Practice)1.玩“猜人”游戏。
人教pep四年级上册英语Unit 3 My Friends. Part A Let's learn教案
PEP小学英语四年级上册Unit 3 My friendsPart A （Let’s learn Let’s chant）第一课时教学设计一、教材分析本课时是本单元的第一课时，内容包括Part A Let’s learn和Let’s chant两部分。
重点是学会通过常见词汇和句子简单的描述人物（第三人称）的外貌特征。
这些词汇词紧密贴近学生生活实际和好奇心强的特点。
在刚刚学过介绍教室（Unit 1）的基础上，很自然的引入本单元的学习。
本单元重点介绍如何简单描述他人（friends）的性格或外貌特征，由于三年级已经接触过一些介绍人物的知识，学生对本单元相对容易接受。
二、学情分析：四年级学生的年龄在10-11岁左右，生性活泼好动，好奇心强，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。
而他们接触英语已有一年时间，已具备初步的听说能力。
再来，本单元将会接触到介绍人物的诸多词汇，相信必能很好地调动学生的学习积极性。
通过以上分析，我采用了创设情境法、TPR、表演法、交际法、游戏法以及小组合作等多种教学方法，通过多媒体的辅助教学，在课堂中促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究式学习。
三、教学目标：（1）知识目标: 能听、说、认读tall、short、friendly、strong、quiet、thin 等描述人物的单词和词组。
（2）能力目标: 能够运用“I have a good friend. He is tall and strong. Who is he？His name is...”等句子向别人简单介绍自己的朋友及其特征。
（3）情感目标: 增加朋友之间的友谊，建立正确的互爱互助的朋友关系。
四、教学重、难点：（1）教学重点：掌握描述人物特征的词汇并能简单描述他人的体貌和性格特征。
（2）教学难点：①quiet的发音，不能发成[kwait]，教师可借助手势帮助学生了解这个单词的意思；②能分辨he和she，his和her，并能正确使用它们。
人教PEP版四年级英语Unit 3 My friends说课稿
人教PEP版四年级英语上册Unit 3 My friendsPart B Let’s learn 说课稿我说课的内容是PEP小学四年级英语上册unit3 My friends Part B部分的Let's talk的内容。
一、教材分析：(一)教学内容和地位本单元的教学重点是在学习“Who is he? What’s his/her name? Is he ? Is she?” He has glasses and his shoes are blue.(二)学情分析学生刚升入四年级，对英语学习的热情比较高，兴趣很浓厚。
喜欢英语，好奇心很强，也有很强的求知欲，富有想象力，有着很高的表现欲，开口说英语还是很积极的。
从学生的知识能力来看，这个知识点偏难，很多学生搞不懂，不会做题。
尤其是has和is傻傻分不清，还有He has blue glasses和His glasses are blue.更是弄不明白。
要多讲解，要讲练结合。
二、教学目标1.听、说、读、懂I have a good friend. Who’s he/she? He has glasses and his shoes are blue.2.能听、说、认读单词：hair, shoe, glasses 以及词组long/short hair, blue glasses3. 听、说、读、懂I have a good friend. Who’s he/she? He has… and his…并在具体语境中运用4.能听、说、认读单词：hair shoe glasses以及词组long/short hair, blue glasses 思政融合：激励学生能大胆开口说英语，能用简单的英语对话与同学交流，提高学生应用语言的热情，使学生体验用英语交流的成就感和快乐。
三、教学重点：能够用英语介绍朋友的外貌特征和他/她的名字。
四、教学难点：1.区别What’s her name? 与What’s his name?2.以及描述朋友的外貌。
最新pep小学英语四年级下课文及翻译
Unit One 第一单元 My school 我的学校主情境图Look! That's the playground. 看！那是操场。
Where's the library? 图书馆在哪里？It's next to the art room. 在美术教室的旁边。
Oh, no! That's my library! 哦，不！那是我的图书馆。
Is this the teachers' office? 这是教师办公室吗？No, it isn't. It's the computer room. 不，不是。
这是计算机房。
Do you have an art room? 你们有美术教室吗？Yes. It's on the second floor. 是的。
它在二楼。
A Let's talk 一起说一说Excuse me. Where's the teachers' office? 麻烦你。
教师办公室在哪里？It's on the second floor. 在二楼。
OK. Thanks. 哦，谢谢。
Hi. Is this the teachers' office? 嗨，这是教师办公室吗？No, it isn't. 不，不是。
The teachers' office is next to the library. 教师办公室在图书馆的旁边。
Hi, Miss White! Here's my homework. 嗨，怀特老师！这是我的家庭作业。
Thank you, Mike. 谢谢你，迈克。
Bye, Miss White. 再见，怀特老师。
Let's learn 一起学Where's the library? 图书馆在哪里？It's on the first floor. 它在一楼。
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四年级上册1-3单元课文朗读
一．Let’s do. 读出下列句子，理解中文意思。
能听句子，做动作。
1. Open the door 打开门。
2. Turn on the light. 打开灯。
3. Sweep the floor.扫地
4. Clean the window. 擦窗户
5. Put up the picture. 张贴图画。
6.Clean the board.擦写字板
7. Put your notebook under your bag.把你的笔记本放在你的书包下面。
8. Put your pencil in your desk. 把你的铅笔放进你的课桌里。
9. Put your pencil-case on your chair. 把你的铅笔盒放在你的椅子上。
10. Put your eraser near your pencil-case.把你的橡皮放在你的铅笔盒旁边。
11. Put your English book on your head. 把你的英语书放在你的头上。
12.Listen to music. 听音乐13.Do sports. 做体育运动。
14.Paint.绘画。
15.Make friends交朋友。
16. Play computer games. 玩电脑游戏。
二．流利地读出下列课文。
Unit 1 A
A: Hello, Mike.你好，迈克。
B：Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classmate.
你好艾米。
这是张鹏，我们的新同学。
A: Mike, we have a new classroom. 迈克，我们有一个新教室。
B：Really? Let’s go and have a look. 真的吗？让我们去看看吧。
A: Wow! It’s so big! 哇！真大啊！
C: We have 6 new lights. 我们有6盏新灯。
B: Look, this is my new desk. 看，这是我的新课桌。
C: Where’s my seat? 我的座位在哪里？B: It’s near the door。
它在门旁边。
Unit 1 B
A: Good morning. Let’s clean the classroom.早上好，让我们打扫教室吧。
B\C : Good idea. 好主意。
B：Let’s clean the desks and chairs. 让我们来擦桌椅吧D：All right ! 好吧！E: Let me clean the window. 让我来擦窗户吧。
F：Let me clean the board. 让我来擦写字板吧。
G：Look at the picture. 看这幅图。
B：It’s nice. 真漂亮。
All: Good morning, Miss White. 早上好，怀特老师。
T：Wow! It’s nice and clean. Good job! 哇！又干净。
干得好！
Unit 2 A
A: Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag. 嗨，陈洁。
我有一个新书包。
B：Really? What colour is it?
A: It’s black and white. Look.它是黑白相间的。
看。
B：Wow ! It’s a panda! How nice！哇！是只熊猫！多漂亮啊！
A：I have many books. An English book, a story-book, and…
我有很多书。
一本英语书、一本故事书和。
B：A fat panda! 一只胖胖的熊猫。
A：May I have a look? 我可以看一下吗？
B：Sure. Here you are. 当然可以。
给你。
Unit 2 B
A: My schoolbag is heavy. 我的书包很重。
B：What’s in it? 它里面有什么？
A：Look, 20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.
看！20本故事书、32支铅笔、8把尺子和3个铅笔盒。
B：Wow! Good! 哇！真好！
C：My schoolbag is heavy, too. 我的书包也很重。
B：W hat’s in it? 它里面有什么？
C：10 sharpeners, 42 crayons, 12 erasers and 35 picture-books.
10个卷笔刀、42支蜡笔、12块橡皮和35本图画书。
B：Thank you soooooo much! 真太谢谢你们了！
Unit 3 A
A: Mum, I have a new friend. 妈妈，我有个新朋友。
B: A Chinese friend? 一个中国朋友？A：Yes. 是的。
B：A boy? 一个男孩？
A：Yes. He has short black hair and big eyes.是的。
他留着黑色短发，长着一双大眼睛。
B：What’s his name? 他叫什么名字？
A：His name is Zhang Peng. 他的名字叫张鹏。
A：Look, this is his photo. He’s tall. 看，这是他的照片。
他很高。
B：He’s strong, too. 他也很健壮。
Unit 3 B
A: I have a friend. 我有一个朋友。
B：Boy or girl? 男孩还是女孩？
A：A girl. 一个女孩。
B：Who’s she? 她是谁？
A：Guess. She’s quiet. She likes music. What’s her name?
猜猜。
她很文静。
她喜欢音乐。
她的名字叫什么？
B：Her name is Amy. 她的名字叫埃米。
A：Yes. 是的。
B：I have a friend, too. He’s strong. He likes sports.
我也有一个朋友。
他很健壮。
他喜欢运动。
A：He’s Zhang Peng. 他是张鹏。
B：You’re right ! 你说对了。
三．26个英文字母书写示范。