先进性教育体会文档2篇
先进性教育学习心得(教育)
先进性教育学习心得（教育）在学习先进性教育的过程中，我深刻体会到了性教育的重要性和必要性。
以下是我对先进性教育的学习心得：1. 强调性教育的全面性：传统的性教育往往只注重生理知识的传授，但先进性教育更加全面，将包括情感、社会、心理等多个方面的内容。
这有助于学生综合了解性的各个方面，并更好地认识和管理自己的情感。
2. 注重性别平等教育：先进性教育强调男女性别平等，消除性别歧视和性别偏见。
学生需要明白性别只是一个外在的身份，不应该决定一个人的价值和能力。
这有助于培养学生的性别意识和性别平等观念。
3. 强调性关系和性行为的自主和安全：先进性教育会教导学生如何在性关系和性行为中保持自主和安全。
学生需要明白什么是健康的性关系，如何做出自己的选择，并了解性传播疾病的预防措施和避孕方法。
4. 强调性教育与性器官的自我认知：先进性教育注重帮助学生认识和了解自己的性器官，包括生理结构、功能和性别特征。
这有助于学生建立积极的身体形象和身份认同，并促进对自己身体的积极关注和保护。
5. 重视性教育的家庭参与和社会支持：先进性教育认为家庭和社会都应该为学生提供良好的性教育环境和支持，帮助他们理解和接受性教育的重要性。
同时，家长也需要与学校合作，共同推动性教育在家庭和社会中的普及和实施。
通过学习先进性教育，我认识到性教育不仅仅是教授生理知识，更重要的是帮助学生树立正确的性观念和性价值观，培养他们健康的心理和情感，并保障他们在性关系和性行为中的自主和安全。
只有通过全面而科学的性教育，我们才能培养出更加健康、自信和负责任的新一代。
先进性教育个人工作总结(2)6篇
先进性教育个人工作总结(2)6篇第1篇示例：我参与了多项针对青少年和青年人的性教育活动。
通过学校讲座、社区活动、线上讲座等不同的形式，我向年轻人传递了有关性知识和性健康的重要性。
在这些活动中，我注重通过生动的案例和互动式的讲解，使学生更容易接受和理解知识。
我也鼓励学生提出问题，促进他们对性问题的思考和讨论。
我在性教育工作中注重培养青年人的性自我保护意识。
通过讲解性传染病的预防和避孕知识，我帮助青年人建立正确的性行为观念，促使他们注意自身健康和权益的保护。
我还关注性侵害和性骚扰等问题，帮助青年人了解并学会拒绝不当的性行为和言语，提高自我保护能力。
我还不断学习和提升自己的性教育专业知识和技能。
我积极参加有关性教育的培训和研讨会，学习相关的理论知识和实践经验。
我还关注国内外性教育领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的知识储备，为性教育工作提供更好的支持和帮助。
在性教育工作中，我还与学校、社区和家庭等多方合作，共同致力于推动性教育的深入开展。
我与学校老师合作，共同设计性教育课程，为学生提供系统的性教育内容。
与社区组织合作，开展性健康宣传活动，扩大性教育的影响范围。
与家庭建立联系，帮助父母和孩子进行性教育沟通，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
我在先进性教育工作中取得了一定的成绩，但也存在不足和问题。
在未来的工作中，我将继续努力，加强与各方的合作，不断提升自己的专业能力和综合素质，为推动性教育事业的发展贡献自己的力量。
希望通过我们的努力，能为青少年和青年人的性健康与幸福作出更大的贡献。
【2000字】第2篇示例：先进性教育是一项非常重要的工作，它关乎着青少年的身心健康和人格发展。
在过去的一段时间里，我积极参与了先进性教育工作，通过开展多种形式的活动，帮助青少年正确树立健康的性观念，学会正确处理自己的情感和身体。
在这个过程中，我不断总结经验，不断提升自己，让自己更好地开展这项工作。
我在先进性教育工作中注重让青少年了解性知识。
先进性教育一阶段学习体会
先进性教育一阶段学习体会
在进行先进性教育的一阶段学习后，我获得了以下体会：
1. 这个阶段的学习内容主要是关于性别和生理发育方面的知识。
通过学习，我对男女生理差异有了更深入的了解，能够正确地理解和接纳自己和他人的身体特征。
2. 学习中，我也了解到性别认同是一个个体内心和外部社会角色之间的关系。
不同人可能有不同的性别认同，我们应该尊重和接纳每个人的选择。
3. 学习中强调了性别平等和尊重的重要性。
不论是男性还是女性，我们都应该享有相同的权利和机会，并且应该尊重他人的选择和决定。
4. 在学习中，我也了解到了避免性侵犯和滥用的重要性。
性侵犯和滥用是一种严重的违法行为，我们应该积极宣传和教育，为自己和他人提供安全的环境。
综上所述，通过先进性教育一阶段的学习，我对性别和性健康有了更深入的了解，也明白了性别平等和尊重的重要性，以及避免性侵犯和滥用的重要性。
这些知识将对我的成长和人际关系起到积极的影响。
先进性教育小结
先进性教育小结
先进的性教育是一个综合的、全面的教育方式，旨在提供性健康知识和技能，促进性
健康和性权益的认识，培养性自主意识和责任感。
以下是先进性教育的一些要点：
1. 非刻板化的性别教育：先进性教育应该超越传统的性别刻板观念，不再将男性和女
性限定在固定的角色模式中。
相反，它应该鼓励个体探索和尊重自己的性别身份，并
教导他们尊重和包容他人的性别身份。
2. 全面的性健康知识：先进性教育应该提供全面的性健康知识，包括生理、心理和社
会层面。
学生应该了解性发育和生殖健康、性行为和性交方法、避孕方法和性病预防、人类情感和性取向的多样性等内容。
3. 强调性共谞性和同意：先进性教育教导学生性行为应该是自愿、平等和互动的，必
须基于双方的同意。
学生应该学习如何与伙伴沟通和协商，了解互相尊重和边界的重
要性。
4. 性教育与情感教育的结合：先进性教育应该将性教育与情感教育结合起来，帮助学
生建立健康的人际关系和情感连结。
学生应该学会表达和管理情绪，建立良好的沟通
技巧和冲突解决能力。
5. 跨学科和终身的性教育：先进性教育应该覆盖多个学科领域，包括生物学、心理学、社会学等。
它应该是一个终身的过程，从儿童到成年人，持续提供适应不同年龄段的
性健康教育。
综上所述，先进的性教育旨在培养学生的性健康意识和能力，促进性别平等和性别多
样性的认同，并帮助他们建立健康的人际关系。
这是一个综合的、全面的教育过程，
需要家庭、学校和社会共同参与。
2024年学习先进典型心得体会(2篇)
2024年学习先进典型心得体会一、引言在2023年的学习中，我深深感受到了身边一些先进典型的鼓舞和激励。
他们以他们勤奋的工作态度、自律的学习习惯和正确的价值观，在学习上取得了优异的成绩。
通过观察和学习他们的成功经验，我深受启发和提升。
在此，我将结合自己的学习经历，总结出一些学习先进典型的心得体会。
二、充分认识学习的重要性学习是一种持续的过程，是人类进步和发展的基石。
先进典型们深刻认识到学习的重要性，他们始终保持着高度的学习热情和主动性。
他们明白只有通过不断学习和提高自身的能力，才能更好地适应社会的发展和变化，实现自己的人生价值。
因此，他们积极参加各种学习活动，在课堂上认真听讲，在课外自觉地补充课外知识。
他们明白，只有掌握了扎实的基础知识和高级技能，才能在竞争中立于不败之地。
三、树立正确的学习观念先进典型们有着正确的学习观念，他们从不抱怨学习的艰辛和困难，而是将其视为人生的一部分。
他们对学习持有积极态度，相信自己具备克服困难的能力，并愿意付出更多的努力去攻克难关。
他们把学习看成是一种快乐，一种提高自身的机会，而不是简单地追求高分或通过考试。
他们懂得学习是一种系统的过程，需要有计划和条理地学习，强调每天的积累和巩固，避免堆积知识。
四、保持良好的学习习惯先进典型们养成了良好的学习习惯，这在他们的学习成功中起到了重要的作用。
他们定期制定学习计划，合理安排时间，高效利用每一天的时间。
他们养成了每天坚持阅读的习惯，通过阅读拓宽视野、增长见识。
他们还善于总结和归纳学习内容，通过写作、画图等方式巩固学到的知识，并形成属于自己的学习方法和技巧。
此外，他们还注重身体健康，通过定期锻炼、合理的饮食习惯来保持身体的健康状态，保证学习的效果。
五、注重综合素质的培养先进典型们在学习的同时，注重培养个人的综合素质。
他们积极参加各种课外活动，参加志愿者服务、学生会和社团组织等，不断锻炼和提高自己的综合能力。
他们注重培养沟通能力、团队合作能力和领导能力，善于与人交流和合作。
2024年《先进性教育心得体会》
2024年《先进性教育心得体会》先进性教育是当代社会教育改革的重要内容之一，旨在培养学生正确的性观念和性道德，加强性知识的传授，提高学生的性自觉和性保护意识。
作为一名教育工作者，我深感先进性教育的紧迫性和重要性，不仅需要我作为一名教育者去传授相关知识，更需要我作为一名引导者去培养学生良好的性态度和行为习惯。
通过对先进性教育的参与和实践，我收获了许多心得体会。
首先，要注重培养学生正确的性观念。
在传授性知识的同时，我始终强调性是一种自然而正常的生理需求，要懂得正确面对和规划自己的感情和行为。
我通过引导学生阅读权威性的性教育读物、观看相关专题片等方式，让学生了解性的生理和心理特点，培养他们正确的性观念。
我还通过开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生互相交流自己的想法和体验，帮助他们建立起正确的性观念和态度。
其次，要加强性知识的传授。
我选择了适合学生年龄和认知能力的教材，结合当代社会的性问题和热点，向学生全面介绍了性知识。
我通过图文并茂的PPT，生动形象的讲解，让学生了解到性知识的重要性，并且能够掌握正确的性知识。
在教学过程中，我注重启发式教学，通过举例、引导等方式，引发学生的思考，让他们理解知识的内涵和应用。
再次，要提高学生的性自觉和性保护意识。
在先进性教育中，我不仅传授了学生性知识，更注重培养学生的性自我保护能力。
我通过模拟案例分析、群体讨论、角色扮演等方式，让学生思考和解决真实生活中可能遇到的性问题，增强他们的自我保护意识，让他们学会拒绝不良的性行为和性骚扰。
同时，我也加强了学生对性侵害防范的教育，让他们知道如何应对和报告可能发生的不良行为。
最后，要与家长合作，形成育人共识。
先进性教育不仅仅是在学校教育中进行，也需要与家庭教育相结合。
在开展先进性教育的过程中，我与家长保持密切的联系和沟通，与他们分享教育资源和教育心得，共同形成对孩子的性教育的育人共识。
同时，我也通过家长会、家访等方式，了解家庭环境对学生性教育的影响，适时给予指导和帮助。
《先进性教育心得体会》
《先进性教育心得体会》
通过参与先进性教育课程，我对性教育有了更深入的理解和体会。
首先，性教育应该
是一个全面而综合的课程，不仅仅要关注生理方面的知识，还要涵盖情感、人际关系、性别平等、性别认同等方面的内容。
其次，性教育应该从小学就开始，因为孩子在成长过程中会面临各种问题和疑惑，如
果我们能提前给予他们正确的性教育，就能预防一些不良行为的发生，比如早恋、性
侵等。
另外，性教育需要以尊重和包容的态度进行，尊重每个人的个体差异和选择权利。
我
们应该鼓励孩子们探索自己的性别认同，并且不应该有任何歧视和排斥的行为。
最后，性教育需要家庭、学校和社会的共同努力，在全社会范围内普及性教育，以保
护青少年的健康成长。
总之，通过参与先进性教育课程，我对性教育的重要性和必要性有了更深刻的认识，
并且意识到要全面、合适和包容地进行性教育。
先进性教育活动个人总结（2篇）
先进性教育活动个人总结在州局党委的领导下，自____年____月初开展保持____员先进性教育活动以来，经过动员准备、学习培训，民主评议和整改提高等三个阶段的工作，我的思想上可以说得到了新的升华，世界观上得到了很大改造，工作上取得了很大进步。
我以前存在许多问题，主要表现为：学习意识淡化;政治素质不成熟;谦虚谨慎的思想作风坚持的不够一贯;工作中缺乏新思维，工作思路不宽;缺乏全局观念。
经过____个多月的学习、整改，我进一步认识到了我存在的问题的危害，并下决心克服它。
无论在思想上还是在行动上，我的收获都不小。
1、在思想政治上，进一步树立了科学世界观和宗旨观念。
在以后的工作中，我要用用____、____、____和____武装头脑，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，正确认识客观规律，正确看待社会实际，正确把握发展趋势，正确对待组织、同志、自己，找准自己的人生坐标，把个人追求建立在符合党和人民利益的基础上。
2、在服务大局上，明确了工作方向。
牢固树立全局观念，责任意识、服务意识、奉献意识进一步增强。
组织原则、纪律观念得到进一步强化。
努力学习和掌握现代新的理论，新知识，提高业务工作能力，以实际行动为邮政企业的发展做出点滴贡献。
在行动上，以乐观向上的精神对待工作，增强了事业心。
这主要是在行动上坚定地把一生交给党，为____奋斗终身。
在具体事上，要从小事做起，经得起各种考验。
对全局的整体工作总是多多考虑，克服了那种“有‘一把手’和其他领导顶着，用不着自己关心，多管闲事”的思想。
在具体工作中，作出自己最大的努力。
这主要是抓好本职工作，多做实实在在的工作，少来一些“花架子”;搞好同事之间团结，做好相互协调，统筹兼顾。
3、在工作作风上，要转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，把用户满意不满意、群众高兴不高兴，作为自己工作的出发点和落脚点，不安于现状，勇于进取，工作中时时处处以党员的标准要求自己，树立强烈的责任感和事业心，树立强烈的时间观念、价值观念、效率观念，把服务落实到自己工作的每一个细节当中。
优秀心得体会范文：先进性教育活动主要工作流程2篇
优秀心得体会范文：先进性教育活动主要工作流程(3)优秀心得体会范文：先进性教育活动主要工作流程 (3)精选2篇（一）先进性教育活动是开展优秀党员和先进个人的宣传教育活动，旨在引导广大党员干部向他们学习，激励全体党员进一步发扬党的优良传统和优秀典型，在工作中勇攀高峰，不断进取，为实现党的各项工作目标贡献自己的力量。
一、活动策划阶段1.明确目标：制定明确的活动目标是活动的首要任务，确定活动内容、主题和宣传形式。
2.选取对象：根据活动目标，选择优秀党员和先进个人作为宣传对象，明确他们的优秀之处和先进事迹。
3.活动组织：成立活动组织机构，明确各种具体工作任务和责任分工，确保活动的顺利进行。
4.编制方案：详细编制活动方案，包括活动形式、时间地点、宣传手段等各项内容，确保活动策划的可行性和操作性。
二、活动准备阶段1.宣传准备：制定宣传方案，确定宣传内容和宣传形式，包括海报、宣传册、宣传栏等多种宣传手段，确保宣传的广泛和有效。
2.活动材料：准备相关的活动材料，包括优秀党员和先进个人的简介、事迹介绍、奖励证书等，为活动提供必要的支撑。
3.场地准备：选择合适的场地进行活动，包括会议室、展览厅等，确保活动场地的舒适和合理使用。
4.媒体联系：与新闻媒体建立紧密联系，邀请记者参与活动报道，扩大活动的影响力和宣传效果。
三、活动开展阶段1.开幕仪式：举行隆重的开幕仪式，宣布活动正式开始，介绍活动背景和目的，吸引更多的党员参与。
2.事迹展示：通过图片、视频、实物等多种形式展示优秀党员和先进个人的事迹，让参与者亲身感受他们的奉献精神和工作成果。
3.经验交流：邀请优秀党员和先进个人进行经验交流，分享他们的工作心得和成功经验，提供给参与者借鉴与学习。
4.专题讲座：邀请相关专家和学者进行专题讲座，深入解析党的优秀传统和先进典型，激发参与者的学习热情和工作动力。
5.优秀表彰：组织表彰典礼，向优秀党员和先进个人颁发奖项和证书，鼓励他们继续努力，同时也激励其他党员照样努力工作。
优秀范文：先进性教育活动学习第一阶段个人小结
优秀范文：先进性教育活动学习第一阶段个人小结在第一阶段的先进性教育活动学习中，我深切感受到了这个活动的重要性和实用性。
通过学习，我对先进性教育的概念、原则和方法有了更深入的理解，也认识到了先进性教育对我们个人成长和社会进步的重要作用。
首先，学习过程中，我对先进性教育的概念进行了明确的界定。
先进性教育强调的是培养学生的创新精神、批判思维和实践能力，使他们具备独立思考和解决问题的能力。
通过教育的方式，提高学生的综合素质，推动社会进步。
其次，我明白了先进性教育的原则与方法。
先进性教育强调以学生为中心的教学方法，注重培养学生的主动性和创造力。
在教学中，我们要注重激发学生的兴趣和发展他们的自主学习能力，倡导问题导向的教学方式，培养学生的批判性思维和创新能力。
在活动中，我也学到了一些有效的先进性教育活动的实施方法。
例如，利用小组讨论的方式，鼓励学生自主思考和交流，培养学生的团队合作能力。
同时，通过项目制学习和实践活动，增强学生的动手能力和实际操作技能，并让学生能够在实践中进行反思和总结。
在这个阶段的学习中，我还参观了一些先进性教育的典型案例，深入了解了国内外一些优秀学校和教育机构的先进教育理念和实践经验。
通过这些案例的学习，我不仅增加了对先进性教育的认识，更明确了自己在教育领域的发展方向。
通过第一阶段的学习，我对先进性教育的重要性有了更深刻的认识，并且对于如何在实际教育工作中应用先进性教育的原则和方法也有了初步的思考。
我相信，在未来的教育实践中，我会更加注重培养学生的创新意识和能力，充分发挥他们的主体性，为他们的终生发展奠定坚实的基础。
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先进性教育体会文档2篇Experience of advanced education编订：JinTai College先进性教育体会文档2篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：先进性教育体会文档2、篇章2：先进性教育要稳中求进，真抓实干文档篇章1:先进性教育体会文档先进性教育体会共产党员作为工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士，必须始终保持应有的先进性。
只有广大党员具备先进性，整个党的先进性和纯洁性才会有坚实的基础，党的凝聚力、创造力和战斗力才有根本保证，党的领导才能顺利实现。
保持共产党员的先进性，既是一个重要的理论问题，更是一个重大的现实问题和实践问题。
共产党员的先进性应该并且可以在生活中、工作中的实际行为中表现出来，并时时刻刻代表全社会人民的根本利益。
党的先进性不单单是政党主观上的自我认同。
党是不是保持了先进性，能不能够保持住先进性，要看党的行动。
而每一名共产党员个人行为的汇集，最终形成了整个党员队伍的形象与行动。
作为一名共产党员，担当着社会的多种角色，具备多方面的意识，思想和能力，而其中比较重要的一方面就是党员的“角色意识”。
所谓共产党员的“角色意识”，是指党整体利益与意志在个体即某个党员的集中体现。
它是我们党员对自己政党纲领与任务的认同，是对自己在这一组织中所应承担的责任与义务的认同。
它的核心本质，是党员在自己一生中对理想信仰坚定不移的追求，以及作为一名党员的责任感、使命感，同时随着党在不同历史时期的任务不同，它又有着不同的历史特点和具体表现。
因此，党员的“角色意识”如何不仅关系到一个党员能否发挥先锋模范作用，关系到党的基层组织的凝聚力和战斗力，更关系到我们党员队伍的先进性。
这些年来，随着社会的前进，我国在各方面都取得了举世瞩目的伟大成就，但是人们的思想、观念和行为随着社会经济成份、经济利益、组织形式及生活就业方式的多元化，也变得格外活跃。
在社会发生重大转折的历史时期，我们的党员队伍也出现了这样或那样的问题。
例如：有的党员把自己混同于普通群众；有的人缺乏事业心和使命感，对政治淡漠；更有甚者，理想信念动摇，世界观、人生观发生变化而导致腐败堕落等等。
以上种种，集中地反映了党员队伍中出现“角色意识”淡薄和弱化的现象，主要表现为：一是“角色模糊”。
即党员对自我形象发展无所适从、把握不定、认识不清，对自已处在一个怎样的“角度位置”，应该以什么样的标准和姿态出现在群众的面前，有一种说不清、摆不正、行不通的感觉。
二是“角色贬抑”。
由于在党内不同程度地存在着不正之风；党外一些群众存在不满情绪；少数领导干部搞特殊化等现象使一些党员的信念受到了影响，出现了角色自我怀疑、自我否定的倾向。
三是“角色偏移”。
即主观愿望、入党动机与党员角色的要求相背离。
有些同志积极要求入党，实际上并没有真正想到为社会主义、共产主义奋斗终身，更好地为人民服务，而只是出于某种个人需要，只想要党员权利，不愿履行党员义务。
这些“角色意识”淡化、弱化和偏移现象，是不同程度缺乏党员先进性或者丧失党员先进性的具体表现，给党的建设带来了危害，使党的先进性受到了极大的影响。
首先是导致党员思想平庸化，使党的先进性不能充分显现出来；其次是导致党员标准下降，使一些党员混同于一般群众；再次是导致党内思想混乱，有的党组织失去原则性、战斗性，党的领导弱化。
纵观以上存在的机关党员“角色意识”弱化、淡化问题，分析其症结所在有四：症结之一：“偏”——市场经济对党员思想观念带来负面影响。
发展社会主义市场经济，使广大党员思想空前活跃，敢闯、敢试、敢干。
但市场经济是以价值规律作为经济活动的基本规律，具有一定的求利性、自发性、竞争性和盲目性等特点，它给党员思想观念带来了一定的负面影响，致使党员的思想认识产生了偏差。
市场经济求利性，使党员队伍的先进性与物质利益产生了矛盾，诱发了一些思想不过硬、意志薄弱的党员产生“一切向钱看”的拜金主义不良倾向。
市场经济的自主性，易于诱发一些党员的个人主义和本位主义，使一些党员纪律观念淡化，出现“有利争着干，无利懒着干，不利顶着干”的现象。
市场经济等价交换原则，使一些党员将这一原则带入党内政治生活，党的政治生活带上功利化色彩。
市场经济的开放性，使个别意志不坚定的党员经不起西方资产阶级腐朽思想的侵蚀，价值观念发生倾斜，追求享乐、生活作风腐化，弱化了党员的先进性，损坏了党的形象。
症结之二：“虚”——部分党组织对党员教育缺乏实效。
据不完全调查统计，一部分基层党组织抓党员教育乏力，实效性不太强。
一是在思想认识上缺乏足够重视。
一些基层党组织对党员教育工作的重要性认识不足，抓党员教育时紧时松。
一些党务工作者队伍比较薄弱，许多党务干部身兼多职，工作精力分散，工作不到位。
二是在教育内容和形式上缺乏针对性和实效性。
有些基层党组织大而全的普遍教育、台上讲台下听的灌输式教育，讲课、自学、讨论的三段式教育，确实与当今的信息获取渠道形式相差较远，一些与工作、生活息息相关的现代科学技术、信息方面知识以及思想上的疑惑，得不到满足和有效解决，从而降低了学习兴趣。
三是在党员教育制度上缺乏长效机制。
尽管这些年来采取了许多措施，党员教育不断拓展延伸，但在制度的落实和长期性运转方面缺乏有效的办法，尤其是在党员的自我教育方面，有些制度制定后监督落实不够，使之达不到预期的效果。
症结之三：“松”——部分党组织对党员监督管理不够严格。
从调查情况看，党员队伍管理和监督滞后的问题，在部分单位仍然存在。
一是“进口”把关不严。
一些年轻的党员思想虽然活跃，有一定的文化程度和工作能力，但信仰基础不扎实，党性原则不强，对党的感情比较脆弱，理想信念淡化，先锋模范作用发挥不好。
一些党组织盲目追求数量，忽视了党员的发展质量。
由于把关不严，使得一些条件尚不够具备的人进入党的队伍。
二是管理不够严格。
主要是党员管理的基本制度执行不严，落实不够，每年民主评议党员流于形式，批评与自我批评难以开展，党内生活缺乏思想性和原则性，党员监督管理的约束力不强。
对不合格党员处置不严、不及时，党员“出口”不畅。
一些基层支部“三会一课”制度名存实亡，不少支部开展党的活动，存在着以会代教、以读报代党课、党的会议与行政工作会议混淆、甚至虚拟记录的现象。
症结之四：“低”——一些党员自身素质制约先进性的发挥。
据有关部门调查的数据显示，一些党员在学习上普遍存在“五多五少”现象：即工作应酬多，认真学习少；浅尝辄止多，深入学习少；被动学习多，自觉学习少；零散学习多，系统学习少；应付学习多，理论联系实际少。
一些党员认为理论学习是空的、虚的，做好业务工作才是实的、硬的；有的认为提高理论水平是领导的事，与己无关，对学习理论的重要性、紧迫性认识不足。
由于放松学习，制约了一些党员理论水平、政治素质和业务素质的提高，从而影响了一些党员先进性作用的发挥。
这些都让我们清楚地看到，问题虽然只发生在一些党员干部身上，但却严重损害了党的形象和威信，动摇党的基础。
做为一名共产党员若不自觉地提高自己的思想政治素质，不注意加强世界观、人生观的修养，不在社会实践中不断强化自己的党员“角色意识”，而只凭单纯的感情和信仰，只满足于做好本职工作，那么面对社会实践中大量的现实问题，就无法正确认识和自觉抵制一些似是而非的东西，就不善于抓住事情的实质，党员“角色意识”就会淡化甚至会从根本上动摇和丢掉我们的理想信念，保持党员先进性也就无从谈起。
因此，强化党员的“角色意识”，不仅很重要，而且很紧迫。
对党员以坚定的理想信念驱动自己在社会实践中发挥先锋模范作用，有着极其重要的作用，更是当前保持党员先进性所要解决好的主要问题。
对策之一：采取专题培训，强化党员“角色意识”。
党员“角色意识”的核心是对党的信仰及对党的事业的责任感，只有基于理性的认识才会在实践中自觉地为之奋斗。
因此，强化党员“角色意识”的首要任务就是教育和组织党员认真学习科学理论，以马克思主义理论的科学方法来分析和认识改革开放中所出现及所面临的问题。
从目前基层党组、党支部组织思想政治教育和学习情况看，难以达到预想的效果，有时甚至流于形式，因此，对党员采取专题培训、不定期对党员进行政治理论培训是十分必要的。
如根据工作情况和党员分布的特点，分批不定期地组织专题理论培训和讨论，有利于党员从理论联系实际方面，进一步认识马克思主义的说服力和战斗力；有利于为日常的个人自学与集体学习讨论奠定良好的思想基础，有利于基层党组、支部积极地开展日常思想理论教育工作；有利于党员“角色意识”的提高和铸造。
实践证明：任何一种理论，只有能够正确回答和指导解决实际问题，它的威力才能真正得到发挥，才能化为群众自觉自愿的行为。
目前，我们的党员队伍构成与70年代以前发生了很大的变化，仅就地区国税系统而言，据不完全统计，1949年至1976年入党的党员仅有27.9%，改革开放以来入党的党员则占了70%以上，更多的党员则是八十年代至九十年代入党的年轻党员，所以大多数党员党内生活短，接受较为系统的党的理论与基本知识培训少，接受党的优良传统与作风教育少，对如何做一名党员，怎样过好组织生活；如何加强党性修养，不断提高党员“角色意识”；如何更好地在本职工作岗位上发挥党员作用；如何开展思想政治工作，做好群众工作；如何正确履行自己的权利与义务等都不是很熟悉，而我们一些党龄较长的党员对如何在新形势下充实自己，提高自己的素质等也不是很清楚，这些也正是进行党员“角色意识”教育所必需的。
对策之二：加强民主监督，强化党员“角色意识”。
强化党员“角色意识”的最终目的是为了全面提高党员素质，更好地发挥先锋模范作用。
强化党员“角色意识”的工作不仅包括政治理论方面的教育与培训，不仅包括教育与帮助党员适应时代需求不断提高和充实自己以积极参与社会实践并在其中充分体现党员存在的价值，同时也应该通过民主监督机制来进一步强化党员“角色意识”。
这里所说的民主监督机制实际上是建立民主议事制度，即让党员参与讨论本支部和本单位重大决策。
一是通过民主议事制度，可达到党员思想和组织上的统一，有利于党员积极做好群众工作。
党员先行一步了解有关重大决策，在讨论中能够取得思想上的正确认识，这对宣传和教育群众，对组织和鼓舞群众是十分有益的。
二是通过民主议事制度，加强对领导干部的民主监督，特别是对党员领导干部的监督和教育。