学校德育工作总体要求
中小学德育工作规章制度(四篇)
中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。
第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。
2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。
4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。
第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。
2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。
3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。
4. 师生互动，树立良好的师生关系。
第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。
第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。
第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。
2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。
3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。
4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。
5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。
6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。
第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。
第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。
第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。
第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。
第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。
学校德育工作计划(通用13篇)
学校德育工作计划（通用13篇）学校德育工作计划 1一、德育总体目标1、突出德育的主体性，学校德育工作管理。
通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。
2、讲究德育的科学性。
提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。
3、注重德育的开放性。
继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。
通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。
二、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教导处具体负责学校德育工作的开展。
2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。
3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。
4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。
三、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的'思想品德教育工作。
2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。
3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。
四、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。
2、贯彻落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。
3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。
学校德育工作如何实施方案(精品10篇)
学校德育工作如何实施方案(精品10篇)学校德育工作如何实施方案篇1一、指导思想：为进一步落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，学校特制定落实方案。
二、总体目标：始终坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进德育工作的专业化、规范化、实效化，努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
依据学校办学理念，进一步在立德树人、德教融合中培养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康，具有友善、博爱、奉献的水之品格的`源源少年。
三、实施原则：1.坚持正确方向。
严格贯彻党的教育方针，提升德育队伍的政治素养与看齐意识，牢记“四个自信”，始终把握德育目标内容与社会主义办学方向的一致性；2.坚持遵循规律。
是把握未成年人的身心成长规律，包含年龄特点、认知规律、心理特征及相关的教育规律，开展德育工作专业化建设，用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性；3.坚持协同配合。
强化家庭教育，突出家长在家庭教育中的主体责任。
活化社区教育，充分利用好社区教育网络和教育资源，延伸德育时空，加强社会实践和社会服务。
4.坚持常态开展。
将德育工作机制体制制度化，重视德育队伍建设的专业化、全员性，注重德育活动的序列化、体系化，实施德育内容的课程化、日常性，保障德育阵地的专门化与稳固性。
四、实施内容1.理想信念教育。
普及_、国史教育，利用国庆、建党日、建军节、国家公祭日等特殊节假日，利用爱国主义教育基地、名人故居、历史博物馆等资源，开展理想信念教育实践活动。
2.社会主义核心价值观教育。
分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则，实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑，做到内化于心、外化于行。
3.中华优秀传统文化教育。
将家国情怀教育与人格修养教育有机结合，广泛开展“家风家训”教育，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题教育。
学校德育工作总体要求
学校德育工作总体要求张马学校小学德育工作总体要求一、小学德育目标体系小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。
《小学德育纲要》规定的培养目标是：培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们形成德、智、体、美全面发展的社会主义的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。
小学德育目标体系包括以下五个方面的要求：1．道德教育素质目标。
培养学生遵守社会公德的意识和文明行为习惯，良好的意志、品格。
小学生的道德素质包括：(1)自尊自爱，注重仪表，要教育学生尊重自己的人格，爱惜自己的名誉，热爱生活，初步养成健康的生活方式。
(2)真诚友爱，礼貌待人。
要教育学生树立心目中有他人的观念，与师生、睦邻友好相待。
初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节。
(3)勤奋学习，热爱科学，培养学生勤奋好学，认真仔细的学习态度，掌握良好的学习方法和形成良好的学习习惯。
(4)勤劳俭朴，孝敬父母。
要教育学生自觉地积极地参加力所能及的劳动，在劳动中养成劳动观点和劳动习惯；珍惜劳动成果；在生活上力求节俭朴素，不盲目消费，在家庭中要尊敬、热爱、关心父母，听从他们正确的教导和指点。
(5)遵守公德，严于律己。
要教育学生自觉地遵守和维护公共场所秩序和社会公德，爱护公用设施、文物古迹，爱护花草树木，逐步树立环保意识。
在社会实践中增强文明意识和社会责任感，使他们成为社会的小主人。
2．法纪素质目标。
教育学生知道国家法律中与小学生有关的法律法规，初步了解一些基本的法律常识，并遵守这些法律法规要求，如：《宪法》《刑法》《未成年人保护法》《治安管理处罚法》《义务教育法》等。
通过教育使学生理解，纪律是维护学校教学秩序的保证，公共场所需要有良好的秩序。
德育工作制度
德育工作制度德育工作制度是指学校在学生思想品德教育方面的管理规章制度。
它是学校教育管理中的重要组成部分，直接关系到学生的行为和品德素养，是保障学校教育质量和管理人员权威的重要措施。
一、德育工作制度的总体要求1. 培育学生自信心，激发学习积极性，提高学生的人文素养。
2. 帮助学生正确认识自我，发现自己的优点和不足，最大程度发挥自己的潜力。
3. 加强社会主义核心价值观教育，塑造学生健康向上向善的人生观、价值观。
4. 建立制度化的德育工作体系，规范管理的过程和结果，保障教育管理的效果和质量。
二、德育工作制度的基本内容1. 学校德育管理体制学校应该建立健全德育工作部门和体系，形成德育管理的指导和运作机制。
学校德育工作人员应该按照职责划分合理，明确工作任务、流程和要求，提供必要的管理保障措施。
2. 日常德育管理学校应该制定并严格执行日常德育管理规定，根据学生的不同年级、不同特点，开展一系列德育活动，加强对学生的思想品德教育。
如举办主题教育讲座、班级活动以及学生团体活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和人文素养。
3. 班级德育管理班主任应该发挥德育工作的领导和管理作用，加强班级德育管理，通过制定班级规章制度、班级会和班集体团体活动等方式，引导学生自觉地遵守规则，树立与班级、同学共同学习、生活、成长的意识。
4. 学生评优评先管理学校应该按照相关规定，制定并执行学生评优评先管理制度，充分发挥榜样带动作用，引导学生争取优点成绩，树立正面的价值观念。
对表现优异的学生应及时予以奖励和表扬，鼓励他们继续发扬个人优秀特长和学习成果。
5. 学生安全责任体系学校应该建立和落实学生的安全责任体系，配备和安置学生安全工作的管理人员，定期开展人身安全和心理健康教育讲座，保障学生的生命财产安全和心理健康，营造安全的校园环境。
6. 德育工作成果考核学校应依据“学生综合素质评价”制度，建立完善的德育工作成果考核体系，对个人、学生团体、班级、年级和整个学校的成绩进行定期考核，督促管理人员有效完成工作任务，提高考核效率和质量。
2024德育工作要点
2024德育工作要点英文回答：The Central Committee of the Communist Party of China (CPC) has released the "Guiding Principles for Moral and Ethical Education in the New Era," outlining a comprehensive framework for moral and ethical education in China from 2024 to 2035. This document emphasizes the importance of integrating moral and ethical education into all aspects of education and society, focusing on six core values: patriotism, collectivism, integrity, self-sacrifice, and hard work. The guiding principles also call for the establishment of a national moral and ethical education system, the development of moral and ethical curricula, and the promotion of moral and ethical practices in schools, families, and communities.中文回答：2024 德育工作要点。
一、总体要求。
根据《中共中央关于加强新时代德育工作的意见》，结合我校实际，制定本工作要点。
本要点旨在以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，全面贯彻立德树人的根本任务，加强和改进新时代德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
中小学学校德育工作计划
中小学学校德育工作计划一、背景分析在我国，中小学阶段是孩子们成长过程中至关重要的时期，德育工作的开展对于培养学生良好的道德品质、行为习惯和社会责任感具有重要意义。
为进一步推进中小学德育工作，根据国家相关政策和教育部门要求，结合我校实际情况，特制定本德育工作计划。
二、总体目标1. 坚持以立德树人为根本任务，全面提高学生的思想道德素质。
2. 强化德育首位意识，推动德育与智育、体育、美育、劳动教育相结合。
3. 构建全员、全程、全方位的德育工作格局，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
三、具体措施1. 加强德育课程建设- 深化德育课程改革，注重课程内容的实践性和针对性。
- 开展德育课程研究，提高德育课程质量。
2. 丰富德育活动- 定期组织主题教育活动，培养学生的家国情怀和社会责任感。
- 开展道德实践活动，引导学生养成良好的道德行为习惯。
3. 强化德育队伍建设- 加强班主任和德育教师培训，提高德育工作水平。
- 建立健全德育工作激励机制，调动德育工作者的积极性。
4. 深化家庭教育指导- 定期开展家庭教育讲座，提高家长的家庭教育能力。
- 加强家校联系，促进家校共育。
5. 营造良好德育环境- 加强校园文化建设，营造积极向上的德育氛围。
- 优化德育资源配置，提高德育工作效果。
四、实施步骤1. 制定详细的德育工作实施方案，明确各部门、各班级的德育工作任务。
2. 加强德育工作检查和指导，定期对德育工作进行评估和总结。
3. 深入开展德育课题研究，推广德育工作经验。
4. 建立健全德育工作档案，加强德育工作资料的收集和整理。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立德育工作领导小组，明确工作职责。
2. 完善德育工作制度，建立健全德育工作长效机制。
3. 加大德育经费投入，确保德育工作顺利开展。
4. 加强德育工作宣传，提高德育工作的影响力。
本德育工作计划自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
各部门、各班级应认真贯彻执行，共同推进中小学德育工作的发展。
中职学校德育工作实施方案
中职学校德育工作实施方案一、总体要求中职学校是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要阵地，德育工作是学校教育的重要组成部分。
为了加强中职学校德育工作，提高学生思想道德素质和综合素养，制定本实施方案。
二、德育工作目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的社会主义荣辱观。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想情感。
3. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，形成良好的人格。
三、实施方案1. 加强德育课程教育，注重课程内容的生活化、实践化，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 加强思想政治教育，开展形式多样的主题班会、团课活动，引导学生树立正确的社会主义荣辱观。
3. 加强德育实践活动，组织学生参加志愿服务、社区实践等活动，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想情感。
4. 加强德育管理，建立健全学生奖惩制度，加强学生行为规范的培养和引导，形成良好的校园文化氛围。
四、保障措施1. 加强领导，校领导要高度重视德育工作，明确责任，加强组织领导。
2. 加强师资队伍建设，提高教师德育教育水平，增强教师的德育工作能力。
3. 加强宣传，利用校园广播、校报等媒体，加大德育工作的宣传力度，营造浓厚的德育氛围。
4. 加强监督，建立健全德育工作的评估考核机制，加强对德育工作的监督和检查，确保方案的有效实施。
中职学校德育工作实施方案旨在通过加强德育课程教育、思想政治教育、德育实践活动和德育管理，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的社会主义荣辱观，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想情感，具有良好的道德品质和行为习惯，形成良好的人格。
同时，需要加强领导、师资队伍建设、宣传和监督，以保障方案的有效实施。
希望全体教师和学生共同努力，共同营造良好的校园德育氛围，为学校的发展和学生成长做出积极贡献。
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学校德育工作
总体要求
张马学校
张马小学德育工作总体要求
一、主要目的
构建完善的德育体系，构建各年级德育目标、内容、方法途径与评价机制，形成德育系列化方案，进一步提升我县德育工作水平，增强学校德体性、规范性、针对性和实效性，培养学生良好生活、行为及学习。
二、具体措施
要结合中小学生课程开设，创新授课形式，将德育与实践相结合、与生合，学以致用。
积极探索建立多方位的德育教育、检查、评价体系，切实提高德育的时效性。
（一）发挥好课堂主渠道作用。
思品课教学是学校德育工作的主渠道，各学校据课标要求，开全开足课程，利用思品课，结合当前实际对学生进行德育系列教育。
各学校要积极挖掘其他学科中德育内容，对学生进行教育,并将其作为评价课堂教学的一部分，从而使德育工作与各学科教学进行有效整合，贯穿于教育教学的各个环节，切实提高德育工作的针对性和实效性。
（二）健全常规检查制度。
建立并完善小学生一日常规检查评比情况一览表，并通过宣传栏进行通报。
建立一日常规检查制度，对照相关内要求，每天采取学校领导巡查、行政（教务处、政教处）督查、班级（班主任、任课教师、班干部）清查三级督查检查模式，将一日常规落到实。
（三）强化班主任工作职责。
班主任是做好德育常规工作的骨干和关键。
班主任要明确职责，做到四个三，即三进班（早上、中午、下午）、三到岗（课间操、重点课、集体活动）、三指导（学生遵规守纪、行为规范、清洁卫生）、三协调（各科作业、各项活动、突发事件的处理）。
（四）发挥学生团队组织作用。
加强学生会及少先队组织建设，引导学生积极主动参与学校管理，建立学生（团、队员）监督岗，坚持学生值度、检查评比制度，强化学生自我管理、自我教育、自我提高。
（五）坚持评比激励制度。
坚持文明班级、先进班集体及每周流动红旗等评比活动，加强班级文化建设，优化班级管理，营造良好的班级育人氛围。
开展三好学生、优秀学生、优秀队员及学生（结合学校实际评比，如智慧学生、星光少年、阳光少年、文明大使等）评比活动，充分发挥评价的导向作用及优秀学生的示范引领作用。
（六）开展主题教育及双十双百实践活动。
立足学校实际，充分利用重要节日、纪念日及民族传统节日等有效载体，有针对性、有计划地开展主题教育实践活动（如习惯养成教育、爱国主义教育等）。
深入开展双十双百综合实践活动，采取多种形式，丰富活动内容，细化活动措施，将教育活动到实处。
三、工作要求
（一）高度重视，精心组织。
各单位要高度重视学生一日常规管理工作，要把德育贯穿学生成长的全过程，树立抓德育就是抓质量的意识。
强化组织领导，明确各自职责，规范管理制度，对照内容要求，采取切实可行措施，狠抓各项工作落实。
（二）健全制度，完善机制。
要将此项工作作为干部教师、班主任工作考核的主要内容，完善检查评比制度，做到日检查、周小结、月评比、学期总结、学年考核，持之以恒，形成长效机制，确保一日常规落实到位。
（三）科学管理，创新方法。
各单位要统筹安排，科学管理，整合教导处教处、团队组织等部门的力量，明确职责和要求，加强合作与交流，促进工态化、制度化、规范化。
同时要结合校园文化建设，积极探索学校管理途径、新方法，努力促进学校持续、优质、特色发展。
四、评价标准
学习习惯评价：
1、预习习惯。
按教师或教材要求做好课前预习，朗读课文读音准确。
2、听课习惯。
课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，遵守课堂纪律，不讲话，不玩东西。
3、复习习惯。
及时复习功课，加深对听课的理解和记忆，按时完成背诵内容。
4、作业习惯。
认真独立完成作业，专心细致，书写规范，按时交作业，有错及时更正。
5、写字习惯。
养成正确的写字和握笔姿势，掌握正确的写字规则和方法，书写规范、工整。
遵章守纪评价：
1、课堂纪律。
上课铃声响后，不迟到。
课堂上不讲话，不吵闹，不吃东西，不玩东西，不搞小动作。
有事有病要请假。
2、课间纪律。
课间活动不疯赶打闹，走路稳重轻声不奔跑，不玩危险玩具，不做危险游戏。
3、活动纪律。
活动听从老师安排，不任性，不大声喧哗，团结协作。
爱护公物。
4、路途纪律。
路途中遵守交通法规，径直上学或回家。
4、午休纪律。
用品摆放整齐，按时就寝和起床，不讲话不吵闹，不拿别人的东西。
文明礼仪评价：
1、称谓礼仪。
对父母长辈、老师不能直呼姓名，要用尊称。
2、尊师礼仪。
见到老师主动问好。
离开老师说再见。
进办公室要喊“报告”。
虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
对老师说实话、真话，不欺骗老师。
服从老师管理，不顶撞老师。
3、同学礼仪。
同学间要互相问候“你早”、“你好”。
尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
不搬弄是非，团结同学。
4、升旗礼仪。
成队集合快，安静，肃立。
行注目礼。
认真听国旗下讲话，不讲话。
唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
5、少先队礼仪。
少先队员要佩戴红领巾，要行队礼。
安全卫生评价:
1、教室安全。
在教室不追赶，疯闹，不站在桌凳上，不随意关门。
不动用插头插座。
2、活动安全。
课间活动不疯赶打闹，不出校门。
不攀爬栏杆、围墙。
3、行动安全。
走路稳重轻声不奔跑，不玩危险玩具，不做危险游戏。
吃饭、做操排
队出教室。
4、个人卫生。
勤换衣服勤洗头，勤剪指甲，身上无异味。
抽屉里无杂物。
5、环境卫生。
不乱扔纸屑，不乱扔饭菜，不乱涂乱画。
积极打扫卫生。