游成语世界班队活动课教案.doc
畅游成语世界(二年级语文实践活动)
南湖国际“综合实践”活动畅游成语世界——二年级语文综合实践活动活动目的：1、通过活动，了解学生掌握成语的情况。
2、在积累成语中开拓学生的视野，丰富学生的学识，激起学生学习成语的兴趣。
3、在活动中提高学生收集整理信息的能力，培养团队合作精神。
活动准备：1、四人小组分工，分别负责一个成语类别的搜集任务。
2、小组合作制作成成语小报，进行美化。
3、全班进行展示交流。
活动过程：一、活动导入。
孩子们，成语故事是我们最喜欢听的故事之一，它是历史文化的智慧凝结，是各个历史时代的产物，蕴含着丰富的历史知识和深刻的道理。
那就让我们利用这次假期，去成语世界遨游吧！二、活动布置。
1、以四人小组为单位，分别搜集有关植物、动物、数字、天气的成语，了解大致的意思。
摘抄在纸上。
做到正确、端正、整洁。
2、成语故事会。
每人准备一个自己最喜欢的成语故事，请爸爸妈妈做你的指导老师，把故事讲下来，最好是背出来。
别忘记拍下最珍贵的活动照片哦！三、制作成语小报。
以四人小组为单位，介绍自己摘录的成语的意思。
分工合作，制作成语小报，并作一定的美化。
四、展示合作成果，摄影留念。
五、班级开展成语故事会。
亲爱的孩子们，成语是人们在长期的语言实践中提炼出来的特殊语言，它浓宿了中华民族博大精深的文化智慧，蕴含着深厚的文化底蕴，是中华文化中弥足的奇葩。
今天，就让我们和成语来个亲密接触，在成语世界里尽情遨游！嘉兴南湖国际实验学校低段2013年9月【评分标准】3星：认真开展活动，摘抄成语认真。
2星：能开展活动，活动成果一般。
1星：能开展活动，活动成果没有。
【成果评价】自己评价：☆☆☆家长评价：☆☆☆同学评价：☆☆☆终评得分：☆☆☆2013学年第一学期。
成语世界教案教学设计
成语世界教案教学设计一、教学目标1.让学生了解成语的来源、分类和用法。
2.培养学生对成语的兴趣，提高学生的语文素养。
3.通过成语学习，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
二、教学重点1.成语的来源和分类。
2.成语的正确运用。
3.成语故事的讲解与欣赏。
三、教学难点1.成语背后的历史故事和文化内涵。
2.成语在不同语境中的运用。
四、教学准备1.成语故事书籍、成语词典等参考资料。
2.PPT课件、成语卡片等教学工具。
五、教学过程第一课时（一）导入1.向学生介绍成语的定义和重要性。
2.提问：同学们知道哪些成语？请举例说明。
（二）成语来源1.讲解成语的来源，包括历史故事、神话传说、文学作品等。
2.举例讲解成语的来源，如“画蛇添足”、“杯弓蛇影”等。
（三）成语分类1.讲解成语的分类，包括动物成语、植物成语、数字成语等。
2.举例讲解各类成语，让学生学会如何辨别和运用。
（四）成语用法1.讲解成语的用法，包括成语接龙、成语填空、成语解释等。
2.举例讲解成语的正确运用，让学生学会在实际语境中运用成语。
第二课时（一）成语故事讲解1.选择几个具有代表性的成语故事进行讲解。
2.引导学生关注成语背后的历史背景和文化内涵。
（二）成语欣赏1.引导学生欣赏成语的美感，包括成语的音韵、意境等。
2.让学生尝试创作成语诗歌、成语故事等。
（三）成语游戏1.设计成语游戏，如成语接龙、成语猜谜等。
2.通过游戏，巩固学生对成语的记忆，提高学生的语言表达能力。
（四）成语运用练习1.出具成语练习题，如成语填空、成语改写等。
2.让学生分组讨论，共同完成练习题。
第三课时（一）成语复习1.复习前面学过的成语，巩固记忆。
2.让学生讲解自己最喜欢的成语，分享成语故事。
（二）成语创作1.鼓励学生创作成语故事、成语诗歌等。
2.展示学生作品，进行评价和交流。
（三）成语竞赛1.设计成语竞赛活动，如成语知识问答、成语表演等。
2.激发学生的学习兴趣，提高学生的竞争意识。
2.布置作业：让学生收集并讲解一个成语故事。
《走进成语世界》教案
《走进成语世界》教案《走进成语世界》教案3篇《走进成语世界》教案篇1教学目标：1、了解学生对已学成语掌握的情况。
2、拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累。
3、培养学生收集材料的能力及团队合作精神。
通过活动，训练学生口语表达、思维及表演等能力。
树立竞争意识。
4、了解在汉语言历史长河中，成语在语言上的独特作用，感受汉语言文化的精妙之美，激发学生热爱汉语言之情。
教学重点：1、将积累所得，运用说、写、表演等方式表达出来。
2、准确地进行口语表达。
教学准备：奖品、音乐、成语词卡教学过程：一、谈话导入同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，（板书：成语乐园）那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战性的智力题。
想跟老师一起去的同学请拍拍手。
好，我们一起出发，一起走进成语乐园。
在出发之前，老师把全班同学分成8个小组，看看那个小组在成语乐园里学到最多成语知识，得到的奖章最多。
下面我们先玩第一个游戏《成语连珠》，主持人先讲成语的前半句，你们接下半句。
二、成语连珠：1、光阴似箭，日月如梭。
2、花有重开日，人无再少年。
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
5、有志者，事竟成。
6、少壮不努力，老大徒伤悲。
7、只要功夫深，铁杵磨成绣花针。
8、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
三、乐园观光：（每一个小组可以选一个季节来做题）画面上出现一年四季图，请先欣赏成语乐园的四季景色，再根据图意，说出相应的成语。
可以小组讨论，然后派出一个代表，说对一个加一分。
（万紫千红、阳春三月、春回大地、骄阳似火、烈日当空、烈日炎炎、秋高气爽、秋色宜人、寒冬腊月、冰天雪地、三九严寒）四、成语挑战赛根据给出的成语，给它归类。
每一个小组派出一个同学到黑板上做题。
（做对一个，加一分）描写人的情绪：欢天喜地、垂头丧气形容人多的成语：人山人海、熙熙攘攘描写人的品质：赤胆忠心、铁面无私描写人的仪态：文质彬彬、风度偏偏形容人的口才：出口成章、吞吞吐吐形容勤奋学习：悬梁刺股、废寝忘食描写人间的情谊：肝胆相照、志同道合描写人物的动作：走马观花、神出鬼没五、猜成语（根据给出的句子猜成语，猜对一题加一分）六、根据动物说成语先用“马”做例子，如千军万马、车水马龙、一马当先、万马奔腾、老马识途等等。
游成语世界班队活动课教案
游成语世界班队活动课教案活动目的：1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。
2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。
活动准备：1、布置学生搜集成语。
2、多媒体课件（内有多段录相及各种竞答题目）和实物投影仪。
3、准备若干张答题纸，数朵红花和数面红旗。
活动方法：1、把学生分为六组进行活动，学生在答题纸上示答案，口答无效。
2、教师作为主持人，负责评定并为优胜组颁奖。
活动过程：一、导入同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。
今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。
二、游成语世界，进行竞答1、成语植物园首先我们来到成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！（师生共看课件中一段植物园美景的录相）。
看后出示:请把以下成语填完整（所填必是有关植物的）成（）在胸望（）止渴（）暗花明百步穿（）雨后春（）（）（）一现出水（）（）投（）报（）（）（）满天下学生按小组讨论，将答案写在答题纸上。
答后依次在投影仪上出示，评出前二名获胜组，奖与红旗红花。
参考答案：成（竹）在胸望（梅）止渴（柳）暗花明百步穿（杨）雨后春（笋）（昙）（花）一现出水（芙）（蓉）投（桃）报（李）（桃）（李）满天下2、成语生肖园师生共看课件（十二生肖邮票，1984-1996生肖邮票）师稍作解释。
看后学生竞答：含有十二生肖的成语12个（12个为底层数,不重复），五分钟内能写出最多的优胜组，取二名奖与红旗红花。
参考答案：鼠目寸光（獐头鼠目）（过街老鼠人人喊打）汗牛充栋（牛鬼蛇神、老牛舐犊、九牛一毛、泥牛入海）虎口余生（生龙活虎、狐假虎威、如虎添翼）守株待免（免死狐悲、狡免三窟）龙潭虎穴（龙腾虎跃、叶公好龙）虎头蛇尾（打草惊蛇、牛鬼蛇神）马到成功（万马奔腾、蛛丝马迹、一马当先、千军万马）亡羊补牢（挂羊头卖狗肉）杀鸡敬猴（心猿意马）鸡犬不宁（鸡毛蒜皮、呆若木鸡、鹤立鸡。
漫游成语王国活动课设计(适用高年级)
《漫游成语王国》活动课设计（适用高年级）江苏周海燕活动准备：1．布置好黑板，营造活动气氛。
2．用小黑板画上表格，由计分员计分。
3.把全班分成4个小组，每组肯定一名组长，每一个小组各准备一个成语演出。
4．准备道具仙鹤、公鸡头饰、盲人棍、纸斧头、多媒体教学软件、实物投影仪。
活动进程：一、导入新课：今天咱们上语文活动课，此刻请大家听老师说一段话。
想一想看，这段话在遣辞造句上有什么特点：在汉语的广漠天地里，有一个成语王国。
那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃物，珍禽异兽叫人线人一新；那里还有至理名言，读了让人收获颇丰。
（学生说）是的，这短短的一段话里就用了11个成语。
咱们说话或写文章时，若是能恰本地运用一些成语，会使咱们的表达简练明了、生动有趣。
大家已学了很多成语，平常也积累了一些，今夭咱们就以比赛的形式漫游成语王国，大家可要尽力啦！〔开篇以大量成语创设优美的活动情景，辅以教师声情并茂的朗诵，一下子就牢牢地抓住了学生的心。
）二、明确规则：①以4个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次。
②记分员尽管记分，不参加比赛。
记分员宣誓：被大家选为记分员我很荣幸，我必然会本着公平、公正、公开的原则做好我的工作。
（明确要求与规则，是开展好活动的前提，记分员宣誓这一环节．使比赛显得既活泼又紧张，更能激发学生的兴趣。
〕三、比赛进程：电脑显示画面：第一站成语教字园师：在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。
一、第一项比赛：按照要求写带有数字的成语。
要求：①这道题要发挥集体的智葱，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。
②各小组在集体讨论后由1名同窗填写答案，书写要工整。
③时间2分钟，超过时间不给分。
题目：①写出带有数字“一”的成语。
②写出带有数宇“三”的成语。
③写出带有数字“百”的成语。
④写出带有数宇“千”的成语。
操作程序：①请各组组长上台领题目，主持人宣布—记时。
班队活动方案：成语乐园
班队活动方案：成语乐园一、活动目的：1. 了解学生对已学成语的掌握情况；2. 拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累；3. 培养学生收集材料的能力及团体合作精神。
二、活动模式：创新型课堂教学小组讨论模式三、活动准备：课件、记分表、奖品、颁奖音乐（《凯旋曲》）四、活动过程：1、各小队自我介绍。
2、开场白：同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，（板书：成语乐园）那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战性的智力题。
想跟老师一起去的同学请拍拍手。
——好！我们出发了。
（一）、根据提示，从后面成语中选出一个字填入空格内，使它能成为一个句子。
祝1d 大快人心4j 天下一家2m 一马当先4d 面面俱到4c 心想事成2g 大功告成规则：小组讨论后将答案写在小黑板上。
时间：40秒。
写出一个字加10分。
（答案：大家马到成功）(二)、看图说成语。
选择一种图案。
规则：将要出现的是一些我们一二年级所学成语时的插图，请仔细看图后说出与之有关的4个成语，有一人回答，小组提醒。
时间：20秒。
（答案：滴水成冰、雪窖冰天、鹅毛大雪、雪兆丰年春生夏长、秋收冬藏、精耕细作、千仓万箱日月如梭、光阴似箭、寒来暑往、星移物换张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋）（三）、巧填成语。
规则：请在空格中填写一个字，是每一横行能成为一个成语。
小组讨论后将答案写在小黑板上。
时间：40秒。
写出一个成语加20分。
天伦之乐惊天动地雨过天晴天外有天（四）、请在我的描述中说出这是哪个成语。
规则：本题共有五个成语，认真听题，小组讨论后将答案写在小黑板上。
写出一个加20分。
1、水流到的地方自然形成一条小道。
比喻条件成熟了，事情自然成功。
（水到渠成）2、学过的知识经常温习，就能够得到新的理解和体会。
（温故知新）3、春天到了，各种各样的花迎风开放：迎春花天了，樱桃花开了，杏花、梨花、桃花开了，蔷薇花、海棠花开了……这就叫――（百花盛开）4、春节，是民间最为重视的一个传统节目，到了这一天，家家户户挂起大红灯笼，用彩绸做成彩带、彩球，悬挂在大门上，这就叫――（张灯结彩）5、学习要有恒心，要注重积累，今天学一点，明天学一点，日子久了，就能积少成多。
2024年班队活动方案：成语乐园
2024年班队活动方案：成语乐园
活动名称：成语乐园
活动时间：2024年X月X日
活动地点：XX学校操场
活动人数：全班师生
活动主题：玩转成语，乐享学习
活动简介：为了丰富同学们的课余生活，提高大家的成语应用能力和学习兴趣，班队决定举办一场别开生面的成语乐园活动。
通过这次活动，同学们将在欢乐中增长见识、培养兴趣，更好地理解和应用成语知识。
活动安排：成语趣味知识竞赛、成语接龙比赛、成语故事演讲、成语剧表演、成语绘画创作等多个环节组成。
在竞赛中，同学们将通过回答问题展示自己的成语知识水平；在比赛中，他们将展示出快速反应和灵活应变的能力；在故事演讲环节，同学们可以借助成语来讲述一个完整生动的故事；在戏剧表演中，将成语融入到角色扮演中，传递更多的情感和寓意；而成语绘画创作，则是通过绘画作品展示出每个同学对成语的理解与创造力。
活动目标：通过这次活动，不仅可以提高同学们对成语的认知和理解，增强记忆力和联想能力，还能锻炼同学们的团队协作能力和表达能力。
同时，也可以激发同学们对学习的兴趣，提高学习动力，让成语学习不再乏味，而是充满乐趣和挑战。
活动要求：所有参与活动的同学要积极参与，团结合作，尊重他人，遵守纪律，做到公平公正。
老师们要统一指挥，精心组织，确保
活动顺利进行。
希望通过这次活动，让我们班的同学们更加热爱学习、热爱生活，共同创造一次难忘的成语之旅。
活动结束后，我们相信同学们一定会收获满满，收获知识，收获快乐，收获成长。
让我们一起玩转成语，乐享学习！。
遨游成语世界
活动流程
（二）成语热身，略知一二。 A同学讲述 成语的含义 成语的出处 成语的特点
活动流程
（三）成语故事，你说我听。 邀请四位同学分别讲述邯郸学步、负荆 请罪、黄粱美梦、胡服骑射四个成语的故 事，亲身讲述，体会邯郸成语的魅力。
活动流程
（四）成语魅力，畅所欲言。
全班同学，自由发言，说说自己对成语 的理解感悟，或者对邯郸是成语之都的自 豪，或者自己了解到的成语，畅所欲言。
班主任寄语：首先，祝贺大家，这次班会活 动取得圆满成功！（鼓掌）今天同学们表现 都很不错，看到同学们讲述我们邯郸的成语 典故，我引以为豪，看到大家成语接龙，绞 尽脑汁，为你们鼓掌，看到大家心有灵犀， 八仙过海各显神通，我真是哭笑不得，希望 大家以后多多学习成语，更多得去了解咱们 自己的家乡，感受成语的魅力。祝大家成长 快乐，幸福学习。
设计理念
引导学生自主学习，在活动 中感受学习成语的快乐。 通过活动提高学生思维的能 力。 培养学生组织活动的能力， 增强自信心。
பைடு நூலகம்
活动目标
引导学生自觉主动地学习、积累、运 用成语，体会成语的魅力，锻炼学生 思维的能力，激发学生学习语文的兴 趣。 通过活动感受家乡------邯郸成语之 都的魅力，发扬中国优秀传统文化。 通过游戏、小竞赛培养学生积极的竞 争意识和合作意识。
活动流程
（五）成语接龙，各显神通。 4组选手准备就绪，主持人宣布规则，裁 判维持秩序，计时。
游戏规则： 我们一共有4组选手，每组5个人，一 组一组进行，成语开头由同学自己选 择，接成语的人只要第一个字和上一 个字拼音相同就可以，谐音字也可以， 如果10秒内说不出来就算失败，最终 用时少的一组获胜。如果时间一样则 继续PK，直到选出优胜者。比赛时请 观众们不要给出提示，为选手们加油。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
游成语世界班队活动课教案
活动目的：
1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。
2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。
活动准备：
1、布置学生搜集成语。
2、多媒体课件（内有多段录相及各种竞答题目）和实物投影仪。
3、准备若干张答题纸，数朵红花和数面红旗。
活动方法：
1、把学生分为六组进行活动，学生在答题纸上示答案，口答无效。
2、教师作为主持人，负责评定并为优胜组颁奖。
活动过程：
一、导入
同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。
今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。
二、游成语世界，进行竞答
1、成语植物园
首先我们来到成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！（师生共看课件中一段植物园美景的录相）。
看后出示:
请把以下成语填完整（所填必是有关植物的）
成（）在胸望（）止渴（）暗花明
百步穿（）雨后春（）（）（）一现
出水（）（）投（）报（）（）（）满天下
学生按小组讨论，将答案写在答题纸上。
答后依次在投影仪上出示，评出前二名获胜组，奖与红旗红花。
参考答案：
成（竹）在胸望（梅）止渴（柳）暗花明
百步穿（杨）雨后春（笋）（昙）（花）一现
出水（芙）（蓉）投（桃）报（李）（桃）（李）满天下
2、成语生肖园
师生共看课件（十二生肖邮票，1984-1996生肖邮票）师稍作解释。
看后学生竞答：含有十二生肖的成语个（个为底层数,不重复），五分钟内能写出最多的优胜组，取二名奖与红旗红花。
参考答案：
鼠目寸光（獐头鼠目）（过街老鼠人人喊打）
汗牛充栋（牛鬼蛇神、老牛舐犊、九牛一毛、泥牛入海）
虎口余生（生龙活虎、狐假虎威、如虎添翼）
守株待免（免死狐悲、狡免三窟）龙潭虎穴（龙腾虎跃、叶公好龙）虎头蛇尾（打草惊蛇、牛鬼蛇神）马到成功（万马奔腾、蛛丝马迹、一马当先、千军万马）亡羊补牢（挂羊头卖狗肉）
杀鸡敬猴（心猿意马）鸡犬不宁（鸡毛蒜皮、呆若木鸡、鹤立鸡群）狗血喷头（斗鸡走狗、鸡犬不宁、狼心狗肺、狐朋狗党）人怕出名猪怕壮
3、成语数字园
（1）写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个，9个为底数,不重复。
（2）写出以“十、百、千、万”开头的成语4个（4个为底数，不重复）
第（1）题请各组在四分钟内写出，第（2）题在两分钟内写出。
写后交流答案，评出前二名优胜组，奖与红旗红花。
参考答案：
（1）一心一意、一分为二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八达
五光十色（五颜六色）、六神无主、七零八落（七上八下）、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力
（2）十全十美（十万火急）、百花齐放（百家争鸣）、千军万马（千载难逢）、万紫千红（万水千山）。