课外诗歌鉴赏
课外古诗词鉴赏(荟萃100首含答案)
课外古诗词鉴赏（荟萃100首含答案）1.村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
这首诗的体裁是：__________.用自己的话把“月明荞麦花如雪”一句的意境描绘出来。
诗人借景物的变换写出了感情的变化。
这种感情变化的过程是：[ ]→想排遣烦闷→[ ]【答案】【小题1】七言绝句【小题2】白色的荞麦花，在皎洁的月光照耀下，犹如一片耀眼的白雪。
诗人精神为之一振，倍感欣喜。
【小题3】孤独寂寞由于惊喜而忘了孤寂【解析】本题考查学生判断诗歌体裁的能力。
诗歌种类繁多，依据不同的内容可以从不同的角度进行分类。
按语言，可以分为四言、五言、七言、杂言等；按格律，可以分为律诗和绝句。
结合诗歌内容，.这首诗的体裁是七言绝句。
本题考查学生描绘诗句意境的能力。
首先要读懂诗句，在读懂诗句的基础上，去了解诗句所写的内容，根据语境，用艺术的表达方式进行描写。
其中，可以运用修辞手法以及细节描写，但切记一点，描写不是翻译，不能将其当做翻译来写，要根据其内容进行想象和拓展，并要与主题结合。
多运用带有情感色彩的词语会使你的描写更加生动，形象。
示例：白色的荞麦花，在皎洁的月光照耀下，犹如一片耀眼的白雪。
诗人精神为之一振，倍感欣喜。
此题考查学生对诗歌内容及情感的理解把握能力。
解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容，分析品味即可。
结合诗歌内容，诗人借景物的变换写出了感情的变化。
“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”写出了诗人的孤独寂寞；“独出门前望野田”写出了诗人想排遣烦闷；“月明荞麦花如雪”写出了诗人由于惊喜而忘了孤寂。
2.天平山中[明]杨基细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。
请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说妙在何处。
中考课外古诗鉴赏
中考课外古诗鉴赏中考课外古诗鉴赏（一）《钱塘湖春行.》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、展开联想和想象，用简洁形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
莺是春的歌手。
在明媚的春光里，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。
不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。
2、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”和“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（任选一个角度）。
本联写莺燕，采用了拟人的手法，分别用“争”和“啄”生动地写出了莺争向暖树上去唱歌；新燕衔泥筑巢的情景，给人们生机勃勃的感觉，表现了作者对春天的喜爱之情。
这两句着意描绘出莺燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
本联写花草，画面极富情感色彩以生命力。
马在前草地上走得很轻快，人在马背上自然感到舒适，但看花时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，也会产生迷乱的感觉。
形象地写出了春天的美丽和沉醉于美景的春游的人们的感受。
3、请谈谈本诗表达了诗人怎样的思想感情？通过对西湖早春明媚春光的描绘，抒发了诗人的喜爱之情。
4、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人、生机勃勃，试品其妙处。
答：这两句诗抓住了早春的特点，用词生动准确：“渐欲”准确地写出了野花次第开放，渐渐使人哈哈眼花缭乱的情景，“才能”生动地写出了小草刚刚萌发的情态。
（这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
）5、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色外，用字也十分生动准确。
其中“几处早莺争暖树”中“争”字用得非常好，是因为它写出了初春早莺尚少，它们竞相飞到向阳的枝头上欢歌的情景，生动地展示了初春的蓬勃生气。
7、“几处早莺争暖树”一句中的“几处”换成“处处”行不行？答：不行，因为这首诗写的是初春景象，此时莺还没有完全出来活动，所以不能用处处。
课外诗歌鉴赏
1、送魏万之京/ 李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：离歌：离别之歌。
关城：潼关、函谷关。
御苑：皇家的宫苑。
砧声：捣制寒衣的声音。
问：尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？答：2、长干曲四首（其一）崔颢“君家何处住？妾住在横塘。
”停舟暂借问，或恐是同乡。
问：品评这首诗歌语言上的特色。
3、阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。
征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
①为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
②诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有怨情，请作简要赏析。
4、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐少，多情却被无情恼。
“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。
你认为哪个字更恰当？为什么？请简要分析。
5、阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。
听邻家吹笙郎士元凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。
重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
这是一首颇具特色的听笙诗。
笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。
传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。
第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。
“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想像中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。
第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。
笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。
这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。
第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。
一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。
第四句，6、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
课外古诗鉴赏
长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，昆黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
【译文】菜园中生长着碧绿的葵菜，叶上的晨露待阳光一照就干了。
春天的太阳向大地散布着恩惠，万物就可充满生机勃勃的光辉。
但时常担心秋天的到来，使花叶都变黄枯败。
青少年时代不努力，到老只能悲伤叹息了。
1、本诗的前六句揭示出春荣秋枯这个自然规律，用了怎样的表现手法，在文中有何作用？用了“比兴”的表现手法，本诗的前六句，揭示出春荣秋枯这个自然规律。
这六句诗，主要写自然界植物花草的荣枯变化，以托物起兴的方法，为过度到珍惜时光作铺垫。
2、与“子在川上曰：‘逝者如斯夫’”有相同含义的诗句是——百川东到海，何时复西归3、“少壮不努力，老大徒伤悲”两句告诉我们什么道理？劝导世人要珍惜人生，不要虚度光阴。
4、请写出两则以“珍惜”时间为主题的句子。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
5、作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。
（惜时劝学）。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【译文】傍晚，我伫立在东皋村头怅望，彷徨徘徊不知归依何方。
每一棵树上染上秋天的色彩，每一座山峰都洒满了落日的余晖。
牧人驱赶着牛群回家，猎人骑着骏马带回猎物。
我看到的这些人又并不相识，心情郁闷，于是长声歌唱《诗经》中“采薇采薇”的诗句。
1、“东皋薄暮望，”点明时间、地点、事件。
2、“徙倚”是徘徊的意思。
“欲何依”，表现了诗人孤独抑郁的心情。
3、“树树皆秋色，山山唯落晖。
”描绘了一幅怎样的画面？举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
整个画面萧瑟恬静。
表达了诗人内心的孤独、彷徨、抑郁。
4、本诗写景有特色？颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。
课外古诗词鉴赏摘抄
课外古诗词鉴赏摘抄好的，以下是一篇课外古诗词鉴赏，希望您能够满意：《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
被赞为秋思之祖这首成功的曲作，从多方面体现了中国古典诗歌的艺术特征。
一、以景托情，寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。
中国古典诗歌十分讲究意境的创造。
意境是中国古典诗歌美学中的一个重要范畴，它的本质特征在于情景交融、心物合一。
情与景能否妙合，成为能否构成意境的关键。
清王夫之《萱斋诗话》曰：“情景名为二，而实不可离。
神于诗者，妙合无垠。
”王国维《人间词话删稿》云：“一切景语皆情语也。
”马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”、“老”、“昏”、“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。
曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。
但同时又是其情感载体，乃心中物。
全曲景中有情，情中有景，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。
二、使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。
意象是指出现在诗歌之中的用以传达作者情感，寄寓作者思想的艺术形象。
中国古典诗歌往往具有使用意象繁复密集的特色。
中国古代不少诗人常常在诗中紧密地排列众多的意象来表情达意。
马致远此曲明显地体现出这一特色。
短短的二十八字中排列着十种意象，这些意象既是断肠人生活的真实环境，又是他内心沉重的忧伤悲凉的载体。
如果没有这些意象，这首曲也就不复存在了。
与意象的繁复性并存的是意象表意的单一性。
在同一作品之中，不同的意象的地位比较均衡，并无刻意突出的个体，其情感指向趋于一致，即众多的意象往往共同传达着作者的同一情感基调。
古代诗歌鉴赏课外古诗词鉴赏的方法和技巧 课件ppt优质精选
古代诗歌鉴赏
十一月四日风雨大作（其二） 潼关 木兰诗（节选） 登幽州台歌 望岳 登飞来峰 游山西村 己亥杂诗（其五） 竹里馆 春夜洛城闻笛
逢入京使 晚春 泊秦淮 贾生 过松源晨炊漆公店（其五） 约客
示例:喜欢“千雷震”。“千雷震”比“千家吼”的声响更大，气势更壮，以此设喻，更能表现钱塘潮 奔腾而至的雄壮景象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到雷声，联想自然、贴切。 3.“地卷银山万马奔”中的“卷”字用得精妙，请说说妙在何处。（2分） 表现了潮水的翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力。
（二）欣赏下面古诗，回答问题。（6分） 咏牡丹（其二） 卜元亨① 草堂松菊晚凋残， 独有西园旧牡丹。
（四）欣赏下面古诗，回答问题。（5分）
桂源铺 杨万里
万山不许一溪奔，
拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，
堂堂溪水出前村。
1.指出并赏析“万山不许一溪奔”中运用的一种修辞手法。（3分）
采用拟人的修辞手法，将“万山”赋予人的活力，生动形象地向读者展现了群岭万山中有一条溪，万
山阻着溪水不让往前奔，拦得那溪水在山间日夜喧闹不停的一幅画面。 2.诗中寄寓了什么哲理？（2分）
专题训练
（一）欣赏下面古诗，回答问题。（8分） 咏潮 米芾
怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂②。 天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。 势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。 吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。
【注释】①海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。②子胥魂：子胥即伍子胥，他 帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化为波涛之神。
初中中考课外古诗词鉴赏
中考课外古诗词鉴赏（一）春日（宋）晃冲之阴阴①溪曲绿交加，毛毛雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。
【注】①阴阴：草木阴阴。
②趁：追赶。
1．这首诗经过描述_______、小雨翻萍、_________的春日情形，组成了一幅优美而完好的画面。
（2分）2．三、四句中表露出作者如何的思想感情(2 分）__________________________________________________雨过山村[ 唐]王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
诗的一、二两句，写出了山村如何的特色（2分）___________________________________________古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你谈谈幸亏哪里。
（3分）___________________________________________城南宋·曾巩雨过横塘水满堤，乱山高低路东西。
一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。
[ 注]路东西：分东西两路奔腾而去。
一、二句写出了“雨”如何的特色__________________________________________________诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。
请就此作比较赏析。
___________________________________________________如梦令(6分) 李清照昨夜雨疏风骤，浓夜不用残酒。
试问卷帘人，却道“海棠仍旧”。
“知否知否应是绿肥红瘦”。
首句“昨夜雨疏风骤”描述了如何一幅画面(3分)__________________________________________作者运用了什么抒怀方式，抒发了如何的感情(3分)_________________________________________泛吴淞江[宋]王禹偁苇蓬疏薄漏夕阳，半日孤吟未过江。
精选精练课外古诗词鉴赏100首(含答案)
精选精练课外古诗词鉴赏100首（含答案）1.采桑子欧阳修十年前是尊前客，月白风清。
忧患凋零，老去光阴速可惊。
鬓华虽改心无改，试把金觥①。
旧曲重听，犹似当年醉里声。
注：①金觥：大酒杯。
词的上阙运用了哪种艺术手法，请具体分析。
词的下阙表达了词人什么样的情感。
【答案】【小题1】①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）②上阙前后对比：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比。
【小题2】“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老。
【解析】本题考查对诗歌内容以及写作特色的分析理解能力。
文章写作技巧有用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。
答题时结合词的内容和表达的情感方面分析。
结合具体句子分析，“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）。
上阙前后对比：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比。
此题考查学生对诗歌内容及其作者情感的理解把握能力。
解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容分析品味即可。
结合词的内容，“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老。
2.阅读诗歌，完成下列各题。
潍县署中画竹呈年伯①包大中丞括②【清】郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。
【注】①年伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。
②包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。
③些小：指官职卑微。
④吾曹：我们。
（1）这首诗首句有何作用？（2）结合最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感。
【答案】（1）本题考查诗句在诗中的作用．诗句意思：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声．交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应．（2）本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．“一枝一叶总关情”，这句诗既照应了风竹画和诗题，又寄予了深厚的情感，老百姓的点点滴滴都与“父母官”们紧紧联系在一起的呀！郑板桥的这首题画诗，由风吹竹摇之声而联想到百姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运的深切的关注和同情．答案：（1）交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应．（2）“一枝一叶总关情”衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际写老百姓的点点滴滴都与“父母官”紧紧联系在一起．本诗寄予了诗人关注民间疾苦，同情百姓命运的情感．译文：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声．我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．【解析】这两句诗表面上是写竹子的，意思是：我们这些小小的州县官吏，衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际的含义则是：我们虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心．解答此题，理解词创作的背景，了解作者的生活阅历，熟知全词表达的情感，才能有针对性的解答．3.春兴(唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
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一、诗歌鉴赏（本大题共27小题）1.春日[宋]晁冲之阴阴①溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽,争随流水趁②桃花。
注①阴阴:草木阴阴。
②趁:追逐。
这首诗通过描绘______、细雨翻萍、______的春日景象,展现了一幅优美的画面。
诗的三、四句流露出作者怎样的思想感情?2.秋夜山居施肩吾（唐）去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。
秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。
【注】①素机：织布机。
②野客：离乡在外的游客。
诗歌首句中哪个词点明了时令属“秋”？为什么？答：_________________________________________________________________________“百尺老松衔半月”中的“衔”字向来为人们所称道，请你赏析它的妙处。
答：__________________________________________________________________________ 3.晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
请简要分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。
请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
4.山房春事二首（其二）唐·岑参梁园①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
【注】本诗写于安史之乱以后。
①梁园，汉梁孝王的宫苑。
在今河南商丘县东，曾经繁盛一时。
前两句诗描绘了怎样的萧条景象？________________________________________________________________________ ______________________三、四两句运用了什么手法？抒发了诗人怎样的感慨？________________________________________________________________________ ______________________5.陇头送征客南朝·周弘正朝霜侵汉草，流沙度陇飞。
一闻流水曲①，行往②两沾衣。
【注释】①流水曲：出自《列子·汤问》中伯牙与钟子期的故事，主要讲述了他们之间的知己情谊。
②行住：指征客与诗人自己。
本诗前两句描写了_______、_______、流沙等景物，渲染了___________________的氛围。
赏析“行住两沾衣”中“沾”字的妙处。
6.阅读下面的诗歌，回答下列各题。
樵夫词【清】朱景素白云堆里拾青槐，惯入深林鸟不猜。
无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。
（1）前两句体现环境清静的景物有______、______。
（2）请自选角度，赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。
7.送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
这首诗歌的体裁是______________，所押的韵是________，王昌龄是_______（朝代）诗人第二句中的“凉”字用得好，好在哪里？___________________________________________________________________________ ____“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”构思上虚实结合,你从这两句诗中体会到了诗人怎样的情感？__________________________________________________________8.采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注】西湖：指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。
（1）词的上阙描写了一幅什么样的图景?（2）词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的?抒发了诗人的什么感情?9.画眉鸟(宋)欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
（1）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？答：____________________________________________________（2）全诗运用了什么手法来表达出作者怎样的情感？答：____________________________________________________10.柏林寺南望（唐）郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。
青山霁后云犹在，画出西南四五峰。
【注释】①精舍：寺庙，指柏林寺。
②霁：雨止。
(1)诗的前两句描写诗人_________________、泊舟穿径的情景，“微”、“深”二字体现出了柏林寺___________________的环境特点。
(2)诗的最后一句用“画”字描写雨后山峰有何妙处？请作简要赏析。
_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___11.阅读下面一首诗，回答问题。
晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
12.山村即目丘逢甲一角西峰夕照中，断云东岭雨蒙蒙。
林枫欲老柿将熟，秋在万山深处红。
【注】①丘逢甲（1864-1912），台湾彰化人，离台内渡后，定居祖籍粤东镇平（今广东蕉岭）澹定山村。
②刘禹锡《竹枝词》：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
（1）这首绝句的前两句是由刘禹锡《竹枝词》中的两句演化来的，这两句是：______ （2）诗人描写了山村什么季节的景色？抒发了诗人怎样的思想感情？（3）请简析诗末“红”字的妙用。
13.行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
这首诗写了_________这一中国传统节日，从_____________词语可以看出。
“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是用什么方法表现的？请简要分析。
___________________________________________________________________________ ___________________________14.夜归丁卯桥①村舍许浑②月凉风静夜，归客泊岩前。
桥响犬遥吠，庭空人散眠。
紫蒲③低水槛④，红叶半江船。
自有还家计，南湖二顷田。
【注释】①丁卯桥：地名。
②许浑：字用晦，润州丹阳人。
太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。
③紫蒲：紫色的蒲草。
④水槛：临水的栏杆。
根据诗歌内容填空。
诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、______、______、水槛、红叶、江船等景物。
“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。
“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？试作简要分析。
15.答钟弱翁①〔宋〕牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【注释】①这首诗载于南宋诗人刘克庄编的《千家诗》，署名“牧童”。
诗的第二句用“三四声”笛声写出了乡村傍晚的什么特点？这首诗表现出牧童怎样的生活情趣？16.舟过谢潭三首(之一)[宋]杨万里风头才北忽成南,转眼黄田到谢潭。
仿佛一峰船外影,褰帏①急看紫巉岩②。
注①褰(qiān)帏:掀起帘子。
②巉岩:高而险的山岩。
本诗第二句中的“转眼”与第一句中“________”字相呼应,写出了_______。
本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情?17.眼眉儿【南宋】左誉楼上黄昏杏花寒，斜月小栏杆。
一双燕子，两行征雁，画角声残。
绮窗人在东风里，洒泪对春闲。
也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。
【注释】：①绮窗人：想象中站在花格窗前的离人。
②秋水，指眼睛；下句中“春山”，指眼眉。
“眼眉儿”是这首词的______，本词所押韵是______。
“楼上黄昏杏花寒，斜月小栏杆”勾勒出一幅早春黄昏图，请用生动的语言加以描绘。
具体分析这首词用了什么表现手法，抒发了什么感情？18.夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
【注】：这首五言绝句作于元和十一年(816)，白居易因上书论宰相遇刺一事被贬江州，任江州司马。
“已讶衾枕冷，复见窗户明”描写了一幅怎样的画面？“夜深”了，诗人是从哪些方面感知到“雪重”的？请结合全诗具体分析。
从“时闻折竹声”中，你读出了诗人怎样的情感？19.端居【唐】李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
注释：①该诗是作者滞留异乡，思念妻子之作。
②端居：闲居。
③素秋：秋天的代称。
（1）分析诗歌第一句中“悠悠”二字的表达效果。
_______________________________________________________________________ _____________________（2）请自选角度，赏析“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”一句。
_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________20.贾生——李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
诗歌中“可怜”一词的含义是_______________。
诗歌运用了___________________的写作手法，诗歌主旨句所要表达的意思是___________________________________________________。
21.阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。
（1）本诗描述的是：富家公子身穿“______”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“______”，结果“______”。
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？22.经行岚州杜审言北地春光晚，边城气候寒。
往来花不发，新旧雪仍残。
水作琴中听，山疑画里看。
自惊牵远役，艰险促征鞍。
诗人两次经过岚州的季节是；岚州的气候特点是。
颈联“水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。
（至少从两个角度赏析）23.杭州半山看桃花[清]马曰璐山光焰焰映明霞，燕子低飞掠酒家。