幼儿园中班社会：元宵节教学设计
有趣的元宵节中班教案（通用6篇）
有趣的元宵节中班教案（通用6篇）有趣的元宵节中班教案（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的有趣的元宵节中班教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的元宵节中班教案1教学目标：1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。
教学过程：一、了解元宵节。
1．谈话：谁知道今天是什么节日？2．引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？3．教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。
（播放ppt）二、了解元宵品种、做法。
1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。
2．出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。
3．看老师讲解示范画元宵。
（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。
再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。
（2）在碗口画上喜欢的元宵。
（3）装饰小碗。
三、幼儿操作，老师观察指导。
1．幼儿大胆的画出碗的形状。
2．提醒幼儿要将元宵画圆整。
3．鼓励幼儿装饰出不同的碗边。
四、赏花灯，赠元宵。
1．老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗?2.在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。
有趣的元宵节中班教案2一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
中班社会课元宵节教案（精选7篇）
中班社会课元宵节教案中班社会课元宵节教案（精选7篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班社会课元宵节教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班社会课元宵节教案1活动意图：元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。
上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。
元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。
元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。
元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。
元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。
我们安排了这样一个元宵节的半日活动。
活动目的：(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。
(2)欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
(3)尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。
活动准备：歌曲《闹花灯》。
请家长在假期中带幼儿观看花灯展。
每个幼儿和家长一起准备一个花灯。
活动形式：每班自己进行活动。
活动过程：一、10：30——11：00 (了解元宵节)二、11：00——11：40 (运动)三、11：40——12：20(介绍花灯)欣赏、讲述各种各样的花灯。
(1)自由地欣赏与交流。
(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。
)(2)部分幼儿再集体中讲述。
★指导语：①我们很多小朋友带来的.花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。
)(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?(5)归纳、整理经验。
中班社会元宵灯会教案模板（精选12篇）
中班社会元宵灯会教案中班社会元宵灯会教案模板（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班社会元宵灯会教案模板（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班社会元宵灯会教案1活动目标：1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带活动重点：幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。
活动难点：幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。
活动过程:1、讲讲元宵节。
(1) 引导幼儿讲述：我知道的元宵节。
(2) 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。
(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。
② 最后放在手心里搓圆即成。
(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。
幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。
4、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。
中班社会元宵灯会教案2活动目标：了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。
愿意参加活动，感受节日的快乐。
了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜。
活动建议：1．参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。
幼儿园社会闹元宵教案5篇
幼儿园社会闹元宵教案5篇通过教案的编写，教师能够明确教学目标和教学重点，确保教学活动的针对性和有效性，通过教案，教师能够有序地进行课堂评价，激发学生的学习动力和积极性，作者今天就为您带来了幼儿园社会闹元宵教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园社会闹元宵教案篇1有益的学习经验：1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。
2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。
准备：幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。
活动与指导：1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。
告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住。
询问幼儿是否乐于让全家住进来?2．入住新房、布置墙饰。
请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的.全家福嵌入其中一座房屋。
布置好后，互相欣赏。
3．教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。
方式以一座房子―小组为单位，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?4．结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。
幼儿园社会闹元宵教案篇2活动目标：1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。
2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。
2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。
3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。
4、米粉、豆沙馅若干。
活动过程：1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。
引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。
教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。
中班社会活动元宵节的教案范文（通用8篇）
中班社会活动元宵节的教案中班社会活动元宵节的教案范文（通用8篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的中班社会活动元宵节的教案范文（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班社会活动元宵节的教案1活动目标：1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
4、让学生了解节日的习俗。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。
2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
活动过程：一、故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。
哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。
”二、习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。
它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。
元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）三、肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。
2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。
（1）单人游戏。
幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。
（2）双人游戏。
幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
中班社会《元宵节》教案15篇
中班社会《元宵节》教案中班社会《元宵节》教案15篇中班社会《元宵节》教案1活动目标：1、让幼儿知道元宵节的时间。
2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。
3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感活动准备：实物汤圆、泥工活动过程：一、教师讲述元宵节的时间。
二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。
师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。
中班社会《元宵节》教案2有益的学习经验：1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。
2．学习用和蔼、热情的态度办事。
准备：商店角、情境表演一个。
活动与指导：1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。
例如，当她看见老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。
“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。
见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。
即便顾客走，他也不说再见。
结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?2．讨论：(1)你喜欢哪个售货员?为什么?(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。
根据情况，游戏可轮换角色。
幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花有益的学习经验：1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。
2．了解给病人送温暖的方式。
准备：故事、及图片。
活动与指导：1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。
(故事见附录)2.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。
中班社会公开课教案《元宵节》3篇
中班社会公开课教案《元宵节》中班社会公开课教案《元宵节》精选3篇（一）教案：元宵节教学目标：1. 了解元宵节的起源和传统习俗。
2. 能够介绍元宵节的庆祝方式和食物。
3. 发展学生的观察力和口头表达能力。
教学准备：1. PPT或教案的投影或打印。
2. 元宵节的图片或实物。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）1. 教师向学生展示元宵节的图片或实物并解释：“大家看，这是什么？这个东西是和哪个节日有关的？”2. 引导学生回答：“元宵节！”3. 教师引导学生思考：“你们知道元宵节是怎么来的吗？我们为什么要庆祝元宵节呢？”4. 鼓励学生积极回答并引导他们思考元宵节的起源和意义。
Step 2：学习元宵节的传统习俗（10分钟）1. 教师通过PPT或教案展示元宵节的传统习俗，如赏灯、猜灯谜、吃元宵等。
2. 教师简单介绍每个习俗的背景和意义，并鼓励学生提问或分享自己的经历。
Step 3：探讨元宵节的庆祝方式（10分钟）1. 教师引导学生讨论元宵节的庆祝方式，如舞狮、舞龙、放烟花等。
2. 鼓励学生用自己的语言描述这些庆祝方式，并与同学分享自己的喜好。
Step 4：了解元宵节的食物（10分钟）1.教师向学生展示元宵的图片或实物，并引导学生回答：“大家看，这是什么？”2.教师问学生：“你们知道元宵是怎么做的吗？它有什么特点？”3.鼓励学生积极回答，并与同学分享自己喜欢的元宵的口味。
Step 5：小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起回顾元宵节的起源、传统习俗、庆祝方式和食物。
Step 6：作业布置（5分钟）布置学生在家中调查元宵节的庆祝方式和食物，并写一篇小短文或制作一份海报。
Step 7：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生自愿分享他们调查的结果，并回答同学的问题。
教学反思：通过这节课的学习，学生了解了元宵节的起源和传统习俗，培养了他们的观察力和口头表达能力。
在教学过程中，要注重引导学生的思考和互动，让他们在课堂上发表自己的观点和进行交流。
幼儿园中班社会元宵节教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会元宵节教学设计【含教学反思】一、教学背景宝宝一进入幼儿园，老师们就会按照学生的年龄特点、心理发展规律设计教学课程，逐步引导孩子们融入集体生活，适应园所环境，学会自我照顾照顾他人。
在中国民间，元宵节是一个传统的节日，也是中华民族一个重要的传统节日。
元宵的氛围也是春节喜庆气氛的延续。
因此，融合元宵节文化进行教学是一种高效的教育手段。
二、教学目的本教学设计通过元宵节文化教学，让幼儿初步了解元宵节的由来、习俗及相关物品，了解元宵节传统文化，培养孩子们的爱国意识，提高他们的情感教育和生活常识，提高幼儿的综合素质。
三、教学内容和方法3.1 教学内容本次教学内容为元宵节。
主要包含以下几个方面：1.元宵节的起源及历史2.元宵节的习俗3.元宵节的传统食品4.节日礼仪3.2 教学方法本节课采用多元化、探究式教学方法，为了让幼儿感受节日的气氛和体验传统文化，采取以下方法：1.视觉传达法：通过图像资料展示、故事情景演绎、生活实物展示等形式，激发幼儿兴趣，增强记忆。
2.听说结合法：老师先讲述介绍元宵节的由来、习俗及相关物品，让幼儿听住；然后自己说出自己看到或接触过的相关事物，培养幼儿的口语表达和逻辑思维。
3.手工体验法：让幼儿动手制作元宵或灯笼，通过亲身体验传统元宵制作过程加深对传统文化的理解。
四、教学过程4.1 教学目标的引入本教学活动采用情境引导法，老师先通过预设一个“品尝元宵”的情景引起幼儿的注意，并结合元宵的制作及其意义，展开教学。
4.2 元宵节的起源及历史老师先简单介绍元宵节的起源及历史，以图文并茂的形式展示一些相关的图片，带领孩子们了解元宵节的起源及历史。
4.3 元宵节的习俗及相关物品老师结合节日习俗及相关物品，用图片或实物让孩子们亲自观察、辨认、记忆。
如：1.吃汤圆：介绍吃汤圆的由来和意义，让孩子们品尝汤圆，感受汤圆的软糯、香甜。
2.猜灯谜：介绍灯谜的由来及其习俗，让孩子们猜灯谜，提高孩子们的快速反应能力和逻辑思维能力。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
元宵节
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Lantern Festival
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
元宵节
设计思路：
(一)当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。
这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。
时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。
(二)元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。
新学期开始，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。
愉快的节日体验，幼儿园如家的氛围，可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。
(三)即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。
(四)让家长走进园中共同活动，使家长了解幼儿园的活动，从而积极配合幼儿园教育。
不同阅历的家长也是丰富的
教育资源，合理利用，使幼儿园的教育活动更加丰富，更加有效。
活动准备：
1．与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。
2．设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3．与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上挂灯谜)
4．幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。
活动过程：
一、教育活动：欢乐元宵目标：1．了解元宵节习俗
2．体验与家人一起过节的快乐准备：灯谜、小奖品过程：1．分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他们吧!(4—5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。
)①元宵节是怎样的节日?②元宵节有哪些风俗?③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些有趣的事?④家人小时候是怎样过元宵节的?
2．请个别幼儿及家长进行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。
古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。
因此，
在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。
2．设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3．与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上挂灯谜)
4．幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。
活动过程：
一、教育活动：欢乐元宵目标：
1．了解元宵节习俗
2．体验与家人一起过节的快乐
准备：灯谜、小奖品
过程：
1．分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共
同渡过，元宵节是怎样的节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他们吧!(4—5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。
)①元宵节是怎样的节日?②元宵节有哪些风俗?③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些有趣的事?④家人小时候是怎样过元宵节的?
2．请个别幼儿及家长进行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。
古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。
因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。
3．与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的话，共祝元宵节快乐。
4．猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。
二、户外体育活动：扭秧歌目标：1．练习扭十字秧歌步前进2．体验与家人共舞的乐趣准备：1．红绸带或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼。
2．音乐《金蛇狂舞》
3．幼儿已有扭十字秧歌步的经验。
4．小型体育器械：沙包、圈、皮球等
进行：幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜。
二、劳动：搓元宵
目标：1．学习搓元宵
2．体验与家人一起协作劳动的快乐。
准备：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同，水等。
进行：毛巾、电锅、
1．复习歌曲《小汤团》，引起幼儿搓元宵的兴趣。
小汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜，团圆圆过大年，团团圆圆过大年，团团圆圆过大年1 2．与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。
部分元宵送往厨房大锅煮，部分元宵在班内煮。
四、午餐：
目标：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的快乐。
准备：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享
活动延伸：回家用打电话、拜访等方式向亲友祝贺元宵节快乐。
活动建议：此活动可开展为全园活动，利用大带小等方式，渲染节日氛围。
此方案获市二等奖，刊登于省级刊物《当代幼教》。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。