不等式组与方程组的完美结合
线性方程组与不等式
线性方程组与不等式线性方程组和不等式是数学中常见的概念和问题类型，它们在实际生活和各个领域中都有广泛的应用。
本文将从基本概念入手，逐步介绍线性方程组和不等式的定义、解法以及一些实际问题的应用。
一、线性方程组的定义与解法线性方程组是由一组线性方程构成的方程组。
线性方程的一般形式为：a₁x₁ + a₂x₂ + ... + aₙxₙ = b，其中a₁、a₂、...、aₙ为系数，x₁、x₂、...、xₙ为变量，b为常数。
为了解决线性方程组，在解法上可以使用消元法、代入法或矩阵法等。
其中，消元法是一种常用的解法。
消元法的基本思路是通过不改变方程组解集的操作，将线性方程组逐步化为简化的形式。
具体步骤如下：1. 化简：将线性方程组化为行简化阶梯形式，即将系数矩阵转化为行阶梯形矩阵。
2. 消元：从最后一行开始，逐行进行消元操作，通过倍乘和相减操作将系数矩阵化为最简形式。
3. 回代：从最后一行开始，逐行进行回代操作，通过代入求解出每个变量的值，得到方程组的解集。
需要注意的是，线性方程组的解不一定存在，或者存在无穷多个解。
通过解方程组可以得到变量的具体取值，从而解决相应的问题。
二、线性不等式的定义与解法线性不等式是包含线性函数或变量的不等关系的数学表达式。
一般形式为：a₁x₁ + a₂x₂ + ... + aₙxₙ ≤ b（或≥、<、>）。
解线性不等式的方法主要有图解法和代入法。
图解法利用平面直角坐标系，将不等式绘制成直线或线段，然后根据不等式的性质找到使其成立的解集。
代入法则是通过将不等式中的变量替换为特定的常数，然后求解得到不等式的解集。
与线性方程组不同的是，线性不等式的解集通常是一个区域或者是所有满足不等式条件的点的集合。
解线性不等式可以帮助我们确定变量的取值范围，解决约束条件下的问题。
三、线性方程组与不等式的应用线性方程组和不等式在实际问题中有广泛的应用，涵盖了许多不同领域。
以下是一些常见的应用场景：1. 经济学：线性方程组可以用来描述供求关系、成本与收益关系等经济问题，如经济平衡、市场均衡等。
二元一次方程组和一元一次不等式的应用
二元一次方程组及不等式的综合应用崔莹莹2016-6-112．（2015•广东省,第22题，7分）某电器商场销售A ，B 两种型号计算器，两种计算器的进货价格分别为每台30元，40元. 商场销售5 台A 型号和1台B 型号计算器，可获利润76元；销售6台A 型号和3台B 型号计算器，可获利润120元.（1）求商场销售A ，B 两种型号计算器的销售价格分别是多少元？(利润=销售价格﹣进货价格）（2）商场准备用不多于2500元的资金购进A ，B 两种型号计算器共70台，问最少需要购进A 型号的计算器多少台？【答案】解：（1）设A ，B 型号的计算器的销售价格分别是x 元，y 元，得：5(30)(40)766(30)3(40)120-+-=⎧⎨-+-=⎩x y x y ，解得4256=⎧⎨=⎩x y .答：A ，B 两种型号计算器的销售价格分别为42元，56元.（2）设最少需要购进A 型号的计算a 台，得3040(70)2500+-≥a a ，解得30≥a .答：最少需要购进A 型号的计算器30台.【考点】二元一次方程组和一元一次不等式的应用（销售问题）.【分析】（1）要列方程（组），首先要根据题意找出存在的等量关系，本题设A ，B 型号的计算器的销售价格分别是x 元，y 元，等量关系为：“销售5 台A 型号和1台B 型号计算器的利润76元”和“销售6台A 型号和3台B 型号计算器的利润120元”.（2）不等式的应用解题关键是找出不等量关系，列出不等式求解. 本题设最少需要购进A 型号的计算a 台，不等量关系为：“购进A ，B 两种型号计算器共70台的资金不多于2500元”.6．（2015·四川甘孜、阿坝，第26题8分）一水果经销商购进了A ，B 两种水果各10箱，分配给他的甲、乙两个零售店（分别简称甲店、乙店）销售，预计每箱水果的盈利情况如下表：A种水果/箱B种水果/箱甲店11元17元乙店9元13元（1）如果甲、乙两店各配货10箱，其中A种水果两店各5箱，B种水果两店各5箱，请你计算出经销商能盈利多少元？（2）在甲、乙两店各配货10箱（按整箱配送），且保证乙店盈利不小于100元的条件下，请你设计出使水果经销商盈利最大的配货方案，并求出最大盈利为多少？考点：一元一次不等式的应用．.分析：（1）经销商能盈利=水果箱数×每箱水果的盈利；（2）设甲店配A种水果x箱，分别表示出配给乙店的A水果，B水果的箱数，根据盈利不小于110元，列不等式求解，进一步利用经销商盈利=A种水果甲店盈利×x+B种水果甲店盈利×（10﹣x）+A种水果乙店盈利×（10﹣x）+B种水果甲店盈利×x；列出函数解析式利用函数性质求得答案即可．解答：解：（1）经销商能盈利=5×11+5×17+5×9+5×13=5×50=250；（2）设甲店配A种水果x箱，则甲店配B种水果（10﹣x）箱，乙店配A种水果（10﹣x）箱，乙店配B种水果10﹣（10﹣x）=x箱．∵9×（10﹣x）+13x≥100，∴x≥2，经销商盈利为w=11x+17•（10﹣x）+9•（10﹣x）+13x=﹣2x+260．∵﹣2＜0，∴w随x增大而减小，∴当x=3时，w值最大．甲店配A种水果3箱，B种水果7箱．乙店配A种水果7箱，B种水果3箱．最大盈利：﹣2×3+260=254（元）．点评：此题考查一元一次不等式的运用，一次函数的实际运用，找出题目蕴含的不等关系与等量关系解决问题．7．（2015·山东潍坊第19 题9分）为提高饮水质量，越来越多的居民选购家用净水器．一商场抓住商机，从厂家购进了A、B两种型号家用净水器共160台，A型号家用净水器进价是150元/台，B型号家用净水器进价是350元/台，购进两种型号的家用净水器共用去36000元．（1）求A、B两种型号家用净水器各购进了多少台；（2）为使每台B型号家用净水器的毛利润是A型号的2倍，且保证售完这160台家用净水器的毛利润不低于11000元，求每台A型号家用净水器的售价至少是多少元．（注：毛利润=售价﹣进价）考点：一元一次不等式的应用；二元一次方程组的应用．.分析：（1）设A种型号家用净水器购进了x台，B种型号家用净水器购进了y台，根据“购进了A、B两种型号家用净水器共160台，购进两种型号的家用净水器共用去36000元．”列出方程组解答即可；（2）设每台A型号家用净水器的毛利润是a元，则每台B型号家用净水器的毛利润是2a 元，根据保证售完这160台家用净水器的毛利润不低于11000元，列出不等式解答即可．解答：解：（1）设A种型号家用净水器购进了x台，B种型号家用净水器购进了y台，由题意得，解得．答：A种型号家用净水器购进了100台，B种型号家用净水器购进了60台．（2）设每台A型号家用净水器的毛利润是a元，则每台B型号家用净水器的毛利润是2a 元，由题意得100a+60×2a≥11000，解得a≥50，150+50=200（元）．答：每台A型号家用净水器的售价至少是200元．点评：此题考查一元一次不等式组的实际运用，二元一次方程组的实际运用，找出题目蕴含的数量关系与不等关系是解决问题的关键．12.（2015•四川眉山，第24题9分）某厂为了丰富大家的业余生活，组织了一次工会活动，准备一次性购买若干钢笔和笔记本（每支钢笔的价格相同，每本笔记本的价格相同）作为奖品．若购买2支钢笔和3本笔记本共需62元，购买5支钢笔和1本笔记本共需90元．（1）购买一支钢笔和一本笔记本各需多少元？（2）工会准备购买钢笔和笔记本共80件作奖品，根据规定购买的总费用不超过1100元，则工会最多可以购买多少支钢笔？考点：一元一次不等式的应用；二元一次方程组的应用．.分析：（1）首先用未知数设出买一支钢笔和一本笔记本所需的费用，然后根据关键语“购买2支钢笔和3本笔记本共需62元，购买5支钢笔和1本笔记本共需90元”，列方程组求出未知数的值，即可得解．（2）设购买钢笔的数量为x，则笔记本的数量为80﹣x，根据总费用不超过1100元，列出不等式解答即可．解答：解：（1）设一支钢笔需x元，一本笔记本需y元，由题意得解得：答：一支钢笔需16元，一本笔记本需10元；（2）设购买钢笔的数量为x，则笔记本的数量为80﹣x，由题意得16x+10（80﹣x）≤1100解得：x≤50答：工会最多可以购买50支钢笔．点评：此题主要考查了二元一次方程组和一元一次不等式的应用，关键是正确理解题意，找出等量关系，列出方程组和不等式．13. （2015•四川泸州,第21题7分）某小区为了绿化环境，计划分两次购进A、B两种花草，第一次分别购进A、B两种花草30棵和15棵，共花费675元；第二次分别购进A、B两种花草12棵和5棵。
方程组和不等式组的解法
方程组和不等式组的解法随着数学的发展，方程组和不等式组的解法成为数学中的重要内容。
解方程组和不等式组可以帮助我们解决各种实际问题，比如平衡化学方程、确定数值范围等。
本文将介绍方程组和不等式组的常见解法方法。
一、方程组的解法方程组是由多个方程组成的集合。
解方程组的方法有多种，其中最常见的是代入法、消元法和判别式法。
1. 代入法代入法是一种简单而直观的解方程组方法。
它的基本思想是将一个方程的解代入到另一个方程中，从而得到新的方程，进而求解出未知数的值。
示例：```方程组：2x + 3y = 7 （方程1）3x + 4y = 10 （方程2）解：由方程1可得：2x = 7 - 3y代入方程2，得到：3(7 - 3y) + 4y = 10化简得：21 - 9y + 4y = 10合并同类项，得到：5y = 11解得：y = 11/5将y的值代入方程1，得到：2x + 3(11/5) = 7化简得：2x = 7 - 33/5合并同类项，得到：2x = 12/5解得：x = 6/5所以，方程组的解为：x = 6/5，y = 11/5```2. 消元法消元法是一种通过消去未知数的系数从而简化方程组的解法方法。
它常用于线性方程组的解法。
示例：```方程组：2x + 3y = 7 （方程1）3x + 4y = 10 （方程2）将方程1乘以4，方程2乘以3，得到：8x + 12y = 28 （方程3）9x + 12y = 30 （方程4）将方程3减去方程4，得到新方程：-x = -2解得：x = 2将得到的x的值代入方程1，得到：2(2) + 3y = 7化简得：4 + 3y = 7解得：y = 1所以，方程组的解为：x = 2，y = 1```3. 判别式法判别式法是通过计算方程组的行列式来判断方程组是否有解，以及解的唯一性。
当判别式不为零时，方程组有唯一解；当判别式为零时，方程组无解或有无穷多解。
示例：方程组：2x + 3y = 7 （方程1）4x + 6y = 14 （方程2）解：由第一个方程乘以2，得到：4x + 6y = 14 （方程3）将方程2和方程3写成矩阵形式，计算行列式：| 2 3 | = 0| 4 6 |判别式为零，说明方程组有无穷多解。
不等式与方程组一元一次不等式和方程组的解法
不等式与方程组一元一次不等式和方程组的解法随着数学的发展，不等式和方程组是数学中常见的问题类型。
它们在实际问题的建模和解决中起着重要的作用。
本文将介绍一元一次不等式和方程组的解法。
一、一元一次不等式的解法一元一次不等式指的是只有一个变量的一次不等式。
其一般形式为ax + b > c或ax + b < c，其中a、b、c均为已知的实数。
解一元一次不等式的方法有图像法和代数法两种。
图像法是一种直观的解题方法，通过将不等式转化为一个直线的图像来求解。
以ax + b > c为例，我们可以首先考虑等式ax + b = c，然后绘制与该等式对应的直线。
接下来，根据不等式的符号大于号">"，我们在直线上方的某一侧进行标记。
最后，我们找出标记的区域，该区域即为不等式的解集。
代数法是一种通过代数运算求解的方法。
以ax + b > c为例，我们可以首先将不等式转化为等式：ax + b = c，然后移项得到ax = c - b，最后解出x的值，即得到不等式的解集。
二、一元一次方程组的解法一元一次方程组指的是只包含一个变量的一次方程的方程组。
其一般形式为⎧⎨⎩a1x + b1y = c1a2x + b2y = c2其中a1、b1、c1、a2、b2、c2均为已知的实数。
解一元一次方程组的方法有代入法和消元法两种。
代入法是一种较为直观的解题方法，通过将一个方程的解代入另一个方程中，从而得到另一个方程中的变量的值。
以上述方程组为例，我们可以首先解出其中一个变量的值，例如解出x的值，然后将x的值代入另一个方程中求解出y的值，最后得到方程组的解。
消元法是一种通过消去一个变量的方法，从而将方程组转化为一个单变量的方程，再进行解答。
以上述方程组为例，我们可以首先将两个方程中的一个变量消去，例如消去y，然后得到一个关于x的一元一次方程，解得x的值，最后根据x的值求解出y的值，得到方程组的解。
不等式组与方程组的关系
不等式组与方程组的关系在数学中，不等式与方程都是常见的数学表示形式。
不等式组与方程组是由多个不等式或方程组成的集合，它们在数学问题的建模和解决中起着重要的作用。
本文将探讨不等式组与方程组之间的关系，并分析其在实际问题中的应用。
一、不等式组的定义与特点不等式组是由多个不等式组成的集合，通常用符号“≤”或“≥”来表示。
不等式组中的每个不等式都是一个条件，通过满足这些条件，我们可以得到一组解或一组满足特定条件的值。
不等式组与方程组的主要区别在于，不等式组的解不一定是精确的数值，而是一组可能的解范围。
不等式组的解可以用区间或集合来表示，而方程组的解则是精确的数值。
二、方程组的定义与特点方程组是由多个方程组成的集合，通常用符号“=”来表示。
方程组中的每个方程都是表示等式的条件，通过满足这些条件，我们可以得到一组精确的数值解。
与不等式组不同，方程组的解只有一个或者没有解。
方程组的解可以用具体的数值表示，或者用变量表示。
三、1. 联立问题不等式组与方程组之间存在联立的问题。
当我们在解决实际问题时，常常需要同时考虑多个条件，这时就需要联立不等式组与方程组。
通过联立不等式组与方程组，可以得到满足所有条件的解。
例如，在求解一个实际问题中，我们可能需要考虑某个物品的价格与折扣的关系，这时就可以使用一个不等式组来表示物品价格的范围，再联立一个方程来表示折扣情况，从而得到合适的购买方案。
2. 不等式组的应用不等式组在实际问题中有很广泛的应用。
例如，在线性规划中，我们常常需要求解满足一组约束条件的最优解，这时就可以将约束条件表示为不等式组，通过解不等式组来求解最优解。
此外，在经济学、生物学和工程学等领域，不等式组也被广泛应用于模型的建立和解决中。
3. 方程组的应用方程组在实际问题中同样有着重要的应用。
例如，在电路分析中，我们常常需要联立多个方程来描述电路中的电流和电压关系，从而求解电路中的未知量。
方程组也被广泛应用于数学建模和计算机科学中。
七年级数学下册题型突破提高类型十一 一元一次不等式组与二元一次方程组结合求解
类型十一、一元一次不等式组与二元一次方程组结合求解【解惑】已知关于x y 、的二元一次方程组22124x y m x y m +=-⎧⎨+=+⎩的解满足24x y x y +>⎧⎨-<⎩，则m 的取值范围是 __．方法：1.由已知方程组得出1x y m +=+且5x y m -=-；2.根据24x y x y +>⎧⎨-<⎩得出关于m 的不等式组，解之即可得出答案．【融会贯通】1．若x ，y 满足方程3y x -=和不等式组1414x y y +>⎧⎪⎨-≥-⎪⎩，则x 的范围是（ ）A ．15x -<≤B ．5x ≥C ．11x -<≤D ．1x ≥2．若关于x 的不等式组1131()02x x x a -⎧-<⎪⎪⎨⎪--≤⎪⎩有解，且最多有3个整数解，且关于y 、z 的方程组12224y z ay z ⎧+=⎪⎨⎪-=⎩的解为整数，则符合条件的所有整数a 的和为（ ） A ．9B ．6C ．-2D ．-13．若关于x 、y 的方程组2432x y k x y k +=+⎧⎨+=-⎩满足12x y <+<，则k 的取值范围是______．【知不足】1．如果整数m 使得关于x 的不等式组0443x m x x ->⎧⎪-⎨-≥-⎪⎩有解，且使得关于x ，y 的二元一次方程组521mx y x y +=⎧⎨+=⎩的解为整数（x ，y 均为整数），则符合条件的所有整数m 的个数为（ ） A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个2．已知关于x 、y 的方程组31230ax y x y +=⎧⎨-=⎩的解为整数，且关于x 的不等式组2(1)534x x x a +<+⎧⎨>-⎩有且仅有5个整数解，则所有满足条件的整数a 的和为（ ） A ．﹣1B ．﹣2C ．﹣8D ．﹣63．若关于x ，y 的二元一次方程组24524x y m x y m +=-+⎧⎨+=+⎩的解满足68x y x y ->-⎧⎨+<⎩，求m 的取值范围______．4．已知关于x y 、的二元一次方程组325x y a x y a -=+⎧⎨+=⎩的解满足x y >，且关于x 的不等式组212213147x a x +<⎧⎪-⎨≥⎪⎩无解，那么所有符合条件的整数a 的个数为________．【一览众山小】1．已知关于x 、y 的二元一次方程组31234x y a x y a +=-⎧⎨-=+⎩的解满足x y ≥，且关于x 的不等式组212213105x ax +>⎧⎪-⎨≤⎪⎩有解，那么所有符合条件的整数a 的个数为（ ） A ．6个B ．7个C ．8个D ．9个2．整数m 满足关于x ，y 的二元一次方程组214x y m x y m +=⎧⎨-=-⎩的解是正整数，且关于x 的不等式组54028x m x ->⎧⎨+≤⎩有且仅有2个整数解，则m 的值为______．3．关于x 、y 的二元一次方程组21222x y m x y +=+⎧⎨+=⎩的解满足不等式组81x y x y -<⎧⎨+>⎩，求m 的取值范围．4．（1）利用数轴，确定不等式组的解集：273(1)15(4)2x x x x -<-⎧⎪⎨-+≥⎪⎩①②．（2）若关于x ，y 的二元一次方程组：23224x y m x y +=-+⎧⎨+=⎩的解满足232x y x y ⎧+>-⎪⎨⎪-<⎩，求m 的整数值． 5．已知关于x 、y 的方程组213252x y k x y k +=+⎧⎨-=-⎩的解满足5035x y x y ->⎧⎨-+≥-⎩，求整数k 的值．【温故为师】1．已知关于x 、y 的二元一次方程组32121399x y a x y a +=--⎧⎪⎨-=+⎪⎩的解满足x y ≥，且关于s 的不等式组731a s s -⎧>⎪⎨⎪≤⎩恰好有4个整数解，那么所有符合条件的整数a 的个数为（ ） A ．4个B ．3个C ．2个D ．1个2．若整数a 使关于x 的不等式组125262x x x a ++⎧≤⎪⎨⎪->⎩至少有4个整数解，且使关于x ，y 的方程组206ax y x y +=⎧⎨+=⎩的解为正整数，那么所有满足条件的整数a 的值的和是( )． A ．－3B ．－4C ．－10D ．－143．已知关于x ，y 的二元一次方程组21222x y m x y m +=+⎧⎨+=-⎩的解满足不等式组81x y x y -<⎧⎨+>⎩．(1)试求出m 的取值范围；(2)在m 的取值范围内，当m 为何整数时，不等式2x ﹣mx ＜2﹣m 的解集为x ＞1． 4．点(),P x y 满足525744x y ax y a+=⎧⎨+=⎩．（1）当1a =时，求P 点的坐标；（2）点(),P x y 的坐标满足不等式组259x y x y +<⎧⎨->-⎩，求出整数a 的所有值之和．5．已知关于x 、y 的方程组212x y x y m +=⎧⎨-=⎩的解都小于1，若关于a 的不等式组1215231a n a ⎧+≥⎪⎨⎪-≥⎩恰好有三个整数解．（1）分别求出m 与n 的取值范围； （2）化简：|m +3|（52n +﹣n +2）÷32nn++|． 6．当方程中的系数用字母表示时，这样的方程叫做含字母系数的方程，也叫含参数的方程．（1）解关于x ，y 的二元一次方程组33522x y ax y a +=⎧⎨+=⎩，（2）若关于x ，y 的二元一次方程组：33522x y ax y a+=⎧⎨+=⎩的解满足不等式组246x y x y +<⎧⎨->-⎩，求出整数a 的所有值．7．已知a 是不等式组()5131131722a a a a⎧->+⎪⎨-<-⎪⎩的整数解，x ，y 满足方程组27234ax y x y -=-⎧⎨+=⎩，求(x ＋y )(x 2－xy ＋y 2)的值． 8．我们把关于x 的一个一元一次方程和一个一元一次不等式组合成一种特殊组合，且当一元一次方程的解正好也是一元一次不等式的解时，我们把这种组合叫做“有缘组合”；当一元一次方程的解不是一元一次不等式的解时，我们把这种组合叫做“无缘组合”．（1）请判断下列组合是“有缘组合”还是“无缘组合”，并说明理由；①240 523xx-=⎧⎨-⎩＜；②5323233124x xx x--⎧=-⎪⎪⎨+-⎪-⎪⎩＜．（2）若关于x的组合515032xx aa+=⎧⎪⎨-⎪⎩＞是“有缘组合”，求a的取值范围；（3）若关于x的组合5323212a xx ax ax a-⎧-=-⎪⎪⎨-⎪+≤+⎪⎩是“无缘组合”；求a的取值范围．答案与解析【融会贯通】1．若x ，y 满足方程3y x -=和不等式组1414x y y +>⎧⎪⎨-≥-⎪⎩，则x 的范围是（ ）A ．15x -<≤B ．5x ≥C ．11x -<≤D ．1x ≥2．若关于x 的不等式组1131()02x x x a -⎧-<⎪⎪⎨⎪--≤⎪⎩有解，且最多有3个整数解，且关于y 、z 的方程组12224y z ay z ⎧+=⎪⎨⎪-=⎩的解为整数，则符合条件的所有整数a 的和为（ ） A ．9B ．6C ．-2D ．-13．若关于x 、y 的方程组2432x y k x y k +=+⎧⎨+=-⎩满足12x y <+<，则k 的取值范围是______．【答案】01k <<【详解】解：2432x y k x y k +=+⎧⎨+=-⎩①②用①+②得： 3333x y k +=+，∴1x y k +=+，∵12x y <+<，∴112k <+<，∴01k <<，【知不足】1．如果整数m 使得关于x 的不等式组0443x m x x ->⎧⎪-⎨-≥-⎪⎩有解，且使得关于x ，y 的二元一次方程组521mx y x y +=⎧⎨+=⎩的解为整数（x ，y 均为整数），则符合条件的所有整数m 的个数为（ ） A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个2．已知关于x 、y 的方程组31230ax y x y +=⎧⎨-=⎩的解为整数，且关于x 的不等式组2(1)534x x x a +<+⎧⎨>-⎩有且仅有5个整数解，则所有满足条件的整数a 的和为（） A ．﹣1B ．﹣2C ．﹣8D ．﹣63．若关于x ，y 的二元一次方程组24524x y m x y m +=-+⎧⎨+=+⎩的解满足68x y x y ->-⎧⎨+<⎩，求m 的取值范围______．4．已知关于x y 、的二元一次方程组325x y a x y a -=+⎧⎨+=⎩的解满足x y >，且关于x 的不等式组212213147x ax +<⎧⎪-⎨≥⎪⎩无解，那么所有符合条件的整数a 的个数为________．【一览众山小】1．已知关于x 、y 的二元一次方程组31234x y a x y a +=-⎧⎨-=+⎩的解满足x y ≥，且关于x 的不等式组212213105x ax +>⎧⎪-⎨≤⎪⎩有解，那么所有符合条件的整数a 的个数为（ ） A ．6个B ．7个C ．8个D ．9个．x y ≥，∴12-，不等式2．整数m 满足关于x ，y 的二元一次方程组214x y m x y m +=⎧⎨-=-⎩的解是正整数，且关于x 的不等式组54028x m x ->⎧⎨+≤⎩有且仅有2个整数解，则m 的值为______．x ，y 是正整数，解不等式6有且仅有4m 252125m 是整数3．关于x 、y 的二元一次方程组21222x y m x y +=+⎧⎨+=⎩的解满足不等式组81x y x y -<⎧⎨+>⎩，求m 的取值范围．4．（1）利用数轴，确定不等式组的解集：273(1)15(4)2x x x x -<-⎧⎪⎨-+≥⎪⎩①②．（2）若关于x ，y 的二元一次方程组：23224x y m x y +=-+⎧⎨+=⎩的解满足232x y x y ⎧+>-⎪⎨⎪-<⎩，求m 的整数值． ∴不等式组的解集是42x -<≤．5．已知关于x 、y 的方程组213252x y k x y k +=+⎧⎨-=-⎩的解满足5035x y x y ->⎧⎨-+≥-⎩，求整数k 的值．【答案】整数k 的值为1、2．【详解】解：213252x y k x y k +=+⎧⎨-=-⎩①②，①＋②得：5x −y ＝6k −1，①－②得：−x ＋3y ＝−4k ＋3，∵关于x 、y 的方程组213252x y k x y k +=+⎧⎨-=-⎩的解满足5035x y x y ->⎧⎨-+≥-⎩，6【温故为师】1．已知关于x 、y 的二元一次方程组32121399x y a x y a +=--⎧⎪⎨-=+⎪⎩的解满足x y ≥，且关于s 的不等式组731a s s -⎧>⎪⎨⎪≤⎩恰好有4个整数解，那么所有符合条件的整数a 的个数为（ ） A ．4个B ．3个C ．2个D ．1个2．若整数a 使关于x 的不等式组125262x x x a ++⎧≤⎪⎨⎪->⎩至少有4个整数解，且使关于x ，y 的方程组206ax y x y +=⎧⎨+=⎩的解为正整数，那么所有满足条件的整数a 的值的和是( )． A ．－3B ．－4C ．－10D ．－141256x a +>，22x x a >+，由不等式组至少有206ax y y +=+=又关于20ax y +=3．已知关于x ，y 的二元一次方程组21222x y m x y m +=+⎧⎨+=-⎩的解满足不等式组81x y x y -<⎧⎨+>⎩．(1)试求出m 的取值范围；(2)在m 的取值范围内，当m 为何整数时，不等式2x ﹣mx ＜2﹣m 的解集为x ＞1．4．点(),P x y 满足525744x y ax y a +=⎧⎨+=⎩．（1）当1a =时，求P 点的坐标；（2）点(),P x y 的坐标满足不等式组259x y x y +<⎧⎨->-⎩，求出整数a 的所有值之和．5．已知关于x 、y 的方程组212x y x y m +=⎧⎨-=⎩的解都小于1，若关于a 的不等式组1215231a n a ⎧+≥⎪⎨⎪-≥⎩恰好有三个整数解．（1）分别求出m 与n 的取值范围； （2）化简：|m +3|（5﹣n +2）÷3n+|．6．当方程中的系数用字母表示时，这样的方程叫做含字母系数的方程，也叫含参数的方程．（1）解关于x ，y 的二元一次方程组33522x y a x y a +=⎧⎨+=⎩， （2）若关于x ，y 的二元一次方程组：33522x y a x y a+=⎧⎨+=⎩的解满足不等式组246x y x y +<⎧⎨->-⎩，求出整数a 的所有值． 7．已知a 是不等式组5131131722a a a a ⎧->+⎪⎨-<-⎪⎩的整数解，x ，y 满足方程组27234ax y x y -=-⎧⎨+=⎩，求(x ＋y )(x 2－xy ＋y 2)的值． 【答案】7【详解】解：解不等式①得：a ＞2解不等式②得：a ＜4∴不等式组的解集是：2＜a ＜4，∴不等式组的整数解是3，∴方程组为327234x y x y -=-⎧⎨+=⎩，解得12x y =-⎧⎨=⎩，∴（x +y ）（x 2-xy +y 2） =（-1+2）（1+2+4）=7．8．我们把关于x 的一个一元一次方程和一个一元一次不等式组合成一种特殊组合，且当一元一次方程的解正好也是一元一次不等式的解时，我们把这种组合叫做“有缘组合”；当一元一次方程的解不是一元一次不等式的解时，我们把这种组合叫做“无缘组合”．（1）请判断下列组合是“有缘组合”还是“无缘组合”，并说明理由；①240523x x -=⎧⎨-⎩＜；②5323233124x xx x--⎧=-⎪⎪⎨+-⎪-⎪⎩＜．（2）若关于x的组合515032xx aa+=⎧⎪⎨-⎪⎩＞是“有缘组合”，求a的取值范围；（3）若关于x的组合5323212a xx ax ax a-⎧-=-⎪⎪⎨-⎪+≤+⎪⎩是“无缘组合”；求a的取值范围．。
方程与不等式的关系与转化
方程与不等式的关系与转化一、方程与不等式的定义知识点1：方程的定义方程是一个含有未知数的等式，其中等号两边的表达式相等。
方程的目的是找到使等式成立的未知数的值。
知识点2：不等式的定义不等式是一个含有未知数的数学表达式，其中等号被大于号（>）、小于号（<）、大于等于号（≥）、小于等于号（≤）或不等号（≠）代替。
不等式的目的是找到使表达式成立的未知数的范围。
二、方程与不等式的关系知识点3：方程与不等式的联系方程和不等式都是用来描述变量之间关系的数学工具。
方程是通过等号连接两个表达式，表示它们在某个条件下相等；而不等式是通过不等号连接两个表达式，表示它们在某个条件下不相等或不具有大小关系。
知识点4：方程与不等式的区别方程是通过等号表示两个表达式的相等关系，而不等式是通过不等号表示两个表达式的不相等关系或不具有大小关系。
方程的解是唯一的，而不等式的解集是一个范围。
三、方程与不等式的转化知识点5：方程转化为不等式将方程中的等号改为不等号，可以得到相应的不等式。
例如，将2x + 3 = 7转化为2x + 3 ≥ 7，得到的解是x ≥ 2。
知识点6：不等式转化为方程将不等式中的不等号改为等号，可以得到相应的一般方程。
例如，将3x - 5 < 8转化为3x - 5 = 8，解这个方程得到的解是x = 5/3。
知识点7：线性方程与一元一次不等式的转化线性方程和不等式可以通过解集的性质进行转化。
例如，解线性方程2x - 5 = 3，得到的解是x = 4/2。
相应的不等式是2x - 5 ≥ 3，解集是x ≥ 4/2。
四、方程与不等式的解法知识点8：线性方程的解法线性方程可以通过代数方法（如移项、合并同类项、系数化）求解。
例如，解方程3x + 4 = 19，可以得到x = 5。
知识点9：一元一次不等式的解法一元一次不等式可以通过同解原理和数轴法进行解法。
例如，解不等式2x - 5 > 3，可以得到x > 4。
二元一次方程组与不等式实际问题结合
二元一次方程组与不等式实际问题结合二元一次方程组是高中数学中的重要内容之一，它可以帮助我们解决各种实际问题。
在此，我们将通过几个实际问题来结合二元一次方程组和不等式的内容，来说明它们的应用。
问题一：小明去超市购买香蕉和苹果。
已知香蕉的价格是每斤2元，苹果的价格是每斤3元。
小明共购买了10斤水果，总共花费了24元。
问小明购买了多少斤香蕉和苹果？解答：设小明购买的香蕉的斤数为x，购买的苹果的斤数为y。
根据题意，可以得到如下二元一次方程组：x + y = 10 （方程一）2x + 3y = 24 （方程二）我们可以通过解这个方程组来求得x和y的值。
首先，我们可以从方程一中得到x = 10 - y；然后，我们将x的值代入方程二中，得到2(10 - y) + 3y = 24；化简得到20 - 2y + 3y = 24；继续化简得到y = 4；将y的值代入方程一中可以求得x = 10 - 4 = 6。
因此，小明购买了6斤香蕉和4斤苹果。
问题二：一条钢筋工厂共生产两种规格的钢筋，每根重量为x 千克和y千克。
已知钢筋工厂每天生产的重量总和为1000千克，共生产了300根。
已知钢筋的总价值为10000元，且每根x千克的钢筋价格为20元，每根y千克的钢筋价格为30元。
问x和y的值分别是多少？解答：设每根重量为x千克的钢筋的数量为a，每根重量为y千克的钢筋的数量为b。
根据题意可以得到如下二元一次方程组：a +b = 300 （方程三）20ax + 30by = 10000 （方程四）由于每天生产的钢筋的重量总和为1000千克，所以可以得到方程：x*a + y*b = 1000。
为了求得x和y的值，我们可以先解方程三，得到b = 300 - a；将b的值代入方程四中，得到20ax + 30(300 - a)y = 10000；化简得到20ax + 9000y - 30ay = 10000；继续化简得到y = (10000 - 20ax)/(9000 - 30a)。
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不等式组与方程组的完
美结合
Revised at 2 pm on December 25, 2020.
不等式组与方程组的完美结合 对于不等式组的考查，往往不再是某一知识点的简单重复，而是灵活地把不等式与其他知识结合起来，下面一起赏析不等式组与方程组相结合考题.
一、根据方程组解的关系列不等式组
例1（2010年贵州黔东南州）关于x ，y 的方程组⎩
⎨⎧=++=-m y x m y x 523 的解满足x>y>0，则m 的取值范围是（ ）.
(A) m>2 (B)m>－3 (C)－3<m<2 (D)m<3或m>2
分析: 解决本题可先解方程组,然后根据x>y>0列出关于m 的不等式组,即可求到m 的范围.
解: 解方程组,得⎩
⎪⎨⎪⎧x=2m+1y=m-2 由x>y>0,得⎩⎪⎨⎪⎧2m+1>m-2 m-2>0 解这个不等式组,得m>2.
故选(A).
二、根据不等式组解的范围列方程组
例2 （2009年山东烟台）如果不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x 2+a ≥22x-b<3
的解集是0≤x<1,那么a+b 的值为________.
分析: 解决本题可先解不等式组,求出不等式组的解集,然后与已知的解集进行比较,列出关于a ,b 的方程组,即可求到a ,b 的值.
解: 解不等式组,得⎩
⎪⎨⎪⎧x≥4-2a
x<b+32 , 因为不等式组的解集为0≤x<1, 所以⎩⎪⎨⎪⎧4-2a =0
b+32
=1 解这个方程组,得a =2,b=－1,所以a +b=2+(－1)=2.
三、方程组与不等式组携手
例3 （2010年福州市）郑老师想为希望小学四年（3）班的同学购买学习用品，了解到某商店每个书包的价格比每本词典多8元，用124元恰好可以买到3个书包和2本词典.
（1）每个书包和每本词典的价格各是多少元?
（2）郑老师计划用1000元为全班40位同学没认购买一件学习用品（一个书包或一本词典）后，余下不少于100元且不超过120元的钱购买体育用品，共有哪几种购买书包和词典的方案？
分析：（1）每个书包和每本词典的价格，可根据问题中的相等关系，列出方程组进行求出；（2）求共有几种方案，则需要根据“余下不少于100元且不超过120元的钱购买体育用品”中所包含的不等关系列不等式组.
设每个书包的价格为x 元，每本词典的价格为y 元,根据题意,得
⎩⎨⎧x+y=8 3x+2y=124 解这个方程组,得⎩
⎨⎧x=28y=20 答:每个书包的的价格为28元,每本词典的价格为20元.
(2)设购买书包y 个,则购买词典(40－y)本,根据题意,得
解得10≤y≤,
因为y 为整数,所以y 的值为10或11或12.
所以有三种购买方案,分别是: ①书包10个,词典30本;②书包11个,词典29本;③书包12个,词典28本.
点击不等式（组）决策题
学习了一元一次不等式（组）以后，可以利用一元一次不等式（组）解决许多与生活密切相关的实际问题，特别是经营决策问题，下面分类举例说明，供同学们参考．
一、最优决策
例1．（2010年山西省）某服装店欲购甲、乙两种新款运动服，甲款每套进价350元，乙款每套进价200元，该店计划用不低于7600元且不高于8000元的资金订购30套甲、乙两款运动服。
(1) 该店订购这两款运动服，共有哪几种方案？
(2) 若该店以甲款每套400元，乙款每套300元的价格全部出售，哪种方案获利最
大？
分析：(1) 设该店订购甲款运动服x 套，根据资金不低于7600元且不高于8000元列不等式组求整数解.(2)根据3种方案的获利数比较确定.
[解] 设该店订购甲款运动服x 套，则订购乙款运动服(30x )套，由题意，得
(1) ⎩⎨⎧≤-+≥-+8000
)30(2003507600)30(200350x x x x ，解这个不等式组，得332x 340， ∵x 为整数，∴x 取11，12，13，∴30x 取19，18，17。
答：该店订购这两款运动服，共有3种方案。
方案一：甲款11套，乙款19套； 方案二：甲款12套，乙款18套； 方案三：甲款13套，乙款17套。
(2) 三种方案分别获利为：
方案一：(400350)11(300200)19=2450(元)。
方案二：(400350)12(300200)18=2400(元)。
方案三：(400350)13(300200)17=2350(元)。
∵2450>2400>2350，∴方案一即甲款11套，乙款19套，获利最大。
点评：
解答方案最优问题一般需构建不等式(组)或函数模型进行分类讨论.
二、方案决策
例2．（2010黑龙江哈尔滨）君实机械厂为青扬公司生产A 、B 两种产品，该机械厂由甲车间生产A 种产品，乙车间生产B 种产品，两车间同时生产．甲车间每天生
产的A种产品比乙车间每天生产的B种产品多2件，甲车间3天生产的A种产品与乙车间4天生产的B种产品数量相同．
（1）求甲车间每天生产多少件A种产品乙车间每天生产多少件B种产品
（2）君实机械厂生产的A种产品的出厂价为每件200元，B种产品的出厂价为每件180元．现青扬公司需一次性购买A、B两种产品共80件，君实机械厂
甲、乙两车间在没有库存的情况下只生产8天，若青扬公司按出厂价购买
A、B两种产品的费用超过15000元而不超过15080元．请你通过计算为青
扬公司设计购买方案．
分析：第1问较简单，可利用一元一次方程或二元一次方程组求解，第2问购买产品的费用由两部分组成，一是A种产品的费用，二是B种产品的费用，根据题意可列出不等式组，进而设计方案.
解：（1）设乙车间每天生产x件B种产品，则甲车间每天生产（x+2）件A种产品.
根据题意3（x+2）=4x
解得x=6
∴x+2=8
答：甲车间每天生产8件A种产品，乙车间每天生产6件B种产品.
（2）设青扬公司购买B种产品m件，则购买A种产品（80－m）件，∵m为整数∴m为46或47或48或49
又∵乙车间8天生产48件∴m为46或47或48
∴有三种购买方案：购买A种产品32件，B种产品48件；购买A种产品33
件，B种产品47件；购买A种产品34件，B种产品46件.
点评：本题以产品的加工与经销问题背景，借助方程与不等式，进行方案设计，突出考查了学生综合运用方程与不等式知识解决实际问题的能力，体现了建模的数学思想.
小试牛刀：
1、（2010年福州市）郑老师想为希望小学四年（3）班的同学购买学习用品，了解到某商店每个书包价格比每本词典贵8元，用124元恰好可以买到3个书包和2本词典．
①每个书包和每本词典的价格各是多少元？
②郑老师计划用1000元为全班40位学生每人购买一件学习用品（一个书包或．一
本词典）后，余下不少于100元且不超过120元的钱购买体育用品．共有哪几种购买书包和词典的方案？
解：（1）设每个书包的价格为x元，则每本词典的价格为(8)
x-元. 根据题意得解得28
x=
∴820
x-=．
答：每个书包的价格为28元，每本词典的价格为20元．
（2）设购买书包y个，则购买词典(40)y
-本. 根据题意得:
解得1012.5
y
≤≤．
因为y取整数，所以y的值为10或11或12．
所以有三种购买方案：①书包10个，词典30本；
②书包11个，词典29本；
③书包12个，词典28本．。