八年级政治上《合理利用网络-课件》课件
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道德与法治八年级上册 2.2 合理利用网络 课件(24张)
4．B （解析：A、C、D说法有错误，不选〉 B．物质文明、精神文明、政治文明
4.辨识信息内容：疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 【解析】本题主要考查考生理解和运用基础知识获取信息的能力。①③④属于课本基础知识，②是一干扰项，作为一名奥运志愿者，在服务过程中应当做中华文化的弘扬者、建设
者。
5.向他人求助：对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 （锻炼学生理论联系实际的能力，增强学生对当代文化生活的认识，并能基本了解造成文化生活丰富多样的原因）
后经调查发现，这个桥是80多年前抗日战争时建的，在那个年代，用木桩支 A．文化对人具有潜移默化的影响 B．杜甫的诗句脍炙人口
【例3】（09合肥二模）2008年8月8日晚8时8分，第二十九届夏季奥运会在北京的国家体育场隆重开幕。开幕式的文艺表演向全世界讲述了感动世界的中国故事。巨大的画卷徐徐展 开，中国故事轻曼地演绎，中国五千年的梦想就是一篇恢宏的史诗，“飞天”、“长卷”、“烟花脚印”、“梦幻五环”、“太极”、“点燃圣火”等创意给世界留下了深刻印象 。
新知导入
勒索病毒，是一种新型电脑病毒，主要以邮件和恶链木马的形式进行 传播。主要通过邮件附件、钓鱼邮件群发下载网址链接、用户在恶意站点 下载病毒文件以及网页挂马后进行传播。该病毒性质恶劣、危害极大，一 旦感染将给用户带来无法估量的损失。这种病毒利用系统内部的加密处理 ，而且是一种不可逆的加密，必须拿到解密的密钥才有机会破解。
勒索病毒的出现，使许多人出现了恐慌，你知道他们恐慌的原因都有 哪些吗？
勒索病毒这一网络大敌的出现，正是由于其制造者对网络非法利用造 成的，从而警示我们要合理使用网络
第二课 网络生活新空间
第二节 合理利用网络
教学目标
知识目标：了解媒介素养的要求；了解网络交往的规则，遵守道德和法律的要求，掌握网 络交往自我保护的知识。 能力目标：提高媒介素养，提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力；合 理利用互联网等传播媒介，传播正能量，学会理性利用现代媒介参与公共生活；具有对网 络交往的优势与陷阱的分辨能力；在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事 情。 情感、态度与价值观目标：抑恶扬善，享受健康的网络生活；培养网络规则意识，增强道 德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 教学重点：合理利用互联网等传播媒介，传播正能量，学会理性利用现代媒介参与公共生 活；在网络上，能自觉遵守网络规则，遵守道德和法律的要求，做对人对己有益的事情。 教学难点：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往；具有对网络交 往的优势与陷阱的分辨能力。
4.辨识信息内容：疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 【解析】本题主要考查考生理解和运用基础知识获取信息的能力。①③④属于课本基础知识，②是一干扰项，作为一名奥运志愿者，在服务过程中应当做中华文化的弘扬者、建设
者。
5.向他人求助：对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 （锻炼学生理论联系实际的能力，增强学生对当代文化生活的认识，并能基本了解造成文化生活丰富多样的原因）
后经调查发现，这个桥是80多年前抗日战争时建的，在那个年代，用木桩支 A．文化对人具有潜移默化的影响 B．杜甫的诗句脍炙人口
【例3】（09合肥二模）2008年8月8日晚8时8分，第二十九届夏季奥运会在北京的国家体育场隆重开幕。开幕式的文艺表演向全世界讲述了感动世界的中国故事。巨大的画卷徐徐展 开，中国故事轻曼地演绎，中国五千年的梦想就是一篇恢宏的史诗，“飞天”、“长卷”、“烟花脚印”、“梦幻五环”、“太极”、“点燃圣火”等创意给世界留下了深刻印象 。
新知导入
勒索病毒，是一种新型电脑病毒，主要以邮件和恶链木马的形式进行 传播。主要通过邮件附件、钓鱼邮件群发下载网址链接、用户在恶意站点 下载病毒文件以及网页挂马后进行传播。该病毒性质恶劣、危害极大，一 旦感染将给用户带来无法估量的损失。这种病毒利用系统内部的加密处理 ，而且是一种不可逆的加密，必须拿到解密的密钥才有机会破解。
勒索病毒的出现，使许多人出现了恐慌，你知道他们恐慌的原因都有 哪些吗？
勒索病毒这一网络大敌的出现，正是由于其制造者对网络非法利用造 成的，从而警示我们要合理使用网络
第二课 网络生活新空间
第二节 合理利用网络
教学目标
知识目标：了解媒介素养的要求；了解网络交往的规则，遵守道德和法律的要求，掌握网 络交往自我保护的知识。 能力目标：提高媒介素养，提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力；合 理利用互联网等传播媒介，传播正能量，学会理性利用现代媒介参与公共生活；具有对网 络交往的优势与陷阱的分辨能力；在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事 情。 情感、态度与价值观目标：抑恶扬善，享受健康的网络生活；培养网络规则意识，增强道 德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 教学重点：合理利用互联网等传播媒介，传播正能量，学会理性利用现代媒介参与公共生 活；在网络上，能自觉遵守网络规则，遵守道德和法律的要求，做对人对己有益的事情。 教学难点：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往；具有对网络交 往的优势与陷阱的分辨能力。
人教版八年级政治上册2.2 合理利用网络 课件(共20张PPT)
大兄弟， 都到北极 圈了啊！
方法与技能 如何辨别网络谣言？
看到“骇人听闻”的 信息后，先上网了解
注意信
信息出处是否权威。 息出处
及时关注官方信息， 发现有谣言，会及时 澄清。
关注官 方信息
上网搜索信息中的关 键词，从不同信息源 进行多方验证 息内容 的消息往往不可靠。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
想象一下：全球每天有4亿人使用英特网，若每 人每天发送一条假消息，那互联网会成什么样？
如何辨别网络谣言？
你相信吗，塑料竟然也可以做成“大米”？
国家地震台网自动测定:201708-09 日22:00:54在山东省临 沂市青岛市、日照市潍坊市与浙 江省交界地区(北纬73.84度,东 经124.33度)发生4.0级地震，震 源深度5千米。预计凌晨两点左 右将有一次8.5以上地震！
分小组讨论，派代表回答。
方法：
1.通过登录有关部门的官网； 2.通过登录有关部门的微信公众号或QQ； 3.通过打电话给有关部门，向他们提建议； 4.向有关部门工作人员直接反映自己的意见； 5.通过书信的方式提建议等。
你觉得哪些方式方便快捷？
充分利用网络为社会发展建言献策
合作探究
情景二：小李反映的情况被一些志 愿者知道了，于是他们组织了共享单车 志愿活动。小李看到了下面几组情景， 并把它拍摄下来，我们一起来看看吧。
课堂收获
①提高媒介素养
合 理
理性参与 网络生活
②学会“信息节食” ③辨析并抵制不良信息
利 用
④恪守道德、遵守法律
网 传播网络 ①用网络为社会发展建言献策
络 正能量
②传播正能量，践行社会主义价值观
人教版道德与法治八年级上册课件：2.2合理利用网络(共24张PPT)
网络生活新空间
第二框 合理利用网络
学习目标
• • 1、情感态度与价值观:遵守道德与法律的网络生 活准则，保持正确心态，既不回避也不沉迷与网பைடு நூலகம்络交往，恰当运用网络服务于生活和学习，尝试 传播网络正能量。 • • 2、知识目标：了解网络生活的准则；掌握网络 生活中自我保护的方法；知道可以通过网络为社 会发展建言献策。发挥网络的优势，避免网络陷 阱。 • • 3、能力目标：使用网络时能够正确认识并恪守 道德、遵守法律，学会辨析网络信息，规避网络 陷阱
•最近，八年级某班班长小明陷入了苦恼之中，发誓退 出本班QQ群，再也不上网了。起因是同班两个同学在 班级群里的对话---•战狼小朱：最近发现一款搜题神奇“小猿搜题”，做 作业犹如获得了洪荒之力，各位可以试试看！ •神奇大闸蟹：怪不得最近你刷作业速度惊人，天天晚 上可以打电子游戏！不过，别在这交流，当心班长大 人向老班打你的小报告！ •战狼小朱：他敢去告诉老师，我就到处去说他考试成 绩好全靠作弊！嚯嚯！ •神奇大闸蟹：这种事不能乱说！ •战狼小朱：我就在QQ群里说说，他也不能把我怎么样！ •你如何看待上述两个事件，从中有何感悟？
自省吾身
•根据本节课所获，制定自己的上网计划安排。 （时间，内容等等方面）
不认为在网上复制、抄袭文章是不道德的行为
浏览过不良信息
35.1%
25.6%
请你运用所学知识，回答下列问题。 1、从上面的调查结果中，你能发现那些问题？ 2、你打算如何解决这些困扰和问题？
运用你的经验
网络彻底把孩子从大人身 边夺走了
有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件 ，在线学习，可以充分利用时间。
近日，无极县警方通过网上巡查，发现并查处一起散布网络谣言 扰乱社会秩序案件。
第二框 合理利用网络
学习目标
• • 1、情感态度与价值观:遵守道德与法律的网络生 活准则，保持正确心态，既不回避也不沉迷与网பைடு நூலகம்络交往，恰当运用网络服务于生活和学习，尝试 传播网络正能量。 • • 2、知识目标：了解网络生活的准则；掌握网络 生活中自我保护的方法；知道可以通过网络为社 会发展建言献策。发挥网络的优势，避免网络陷 阱。 • • 3、能力目标：使用网络时能够正确认识并恪守 道德、遵守法律，学会辨析网络信息，规避网络 陷阱
•最近，八年级某班班长小明陷入了苦恼之中，发誓退 出本班QQ群，再也不上网了。起因是同班两个同学在 班级群里的对话---•战狼小朱：最近发现一款搜题神奇“小猿搜题”，做 作业犹如获得了洪荒之力，各位可以试试看！ •神奇大闸蟹：怪不得最近你刷作业速度惊人，天天晚 上可以打电子游戏！不过，别在这交流，当心班长大 人向老班打你的小报告！ •战狼小朱：他敢去告诉老师，我就到处去说他考试成 绩好全靠作弊！嚯嚯！ •神奇大闸蟹：这种事不能乱说！ •战狼小朱：我就在QQ群里说说，他也不能把我怎么样！ •你如何看待上述两个事件，从中有何感悟？
自省吾身
•根据本节课所获，制定自己的上网计划安排。 （时间，内容等等方面）
不认为在网上复制、抄袭文章是不道德的行为
浏览过不良信息
35.1%
25.6%
请你运用所学知识，回答下列问题。 1、从上面的调查结果中，你能发现那些问题？ 2、你打算如何解决这些困扰和问题？
运用你的经验
网络彻底把孩子从大人身 边夺走了
有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件 ，在线学习，可以充分利用时间。
近日，无极县警方通过网上巡查，发现并查处一起散布网络谣言 扰乱社会秩序案件。
人教版道德与法治八年级上册课件：2.2合理利用网络(共20张PPT)
第二课 网络生活新空间 第二讲 合理利用网络
运用你的经验
孩子们回家后不是玩手机就是看电 脑，网络彻底把孩子们从大人身边 夺走了。 有了网络，在公交车 上也可以看新闻，发 邮件。在线学习，可 以充分利用时间。
你如何看待奶奶和爸爸的观点？
我们应该如何利用网络？
合理利用网络
一、理性参与网络生活
为什么？
互联网已经成为我们重要的学习 工具和交往平台。
怎么样？ 1
提高媒介素养，积极利用互联网 获取新知、促进沟通、完善自我。
媒介素养
媒介素养：正确地、建设性地使用媒介资源的能力。
（选择、理解、质疑、评估等）
一、理性参与网络生活
网瘾
一、理性参与网络生活
“网瘾”难题怎么破？
德国： 绘画、舞台剧、合唱等艺术疗法； 游泳、骑马、蒸气浴等运动疗法； 种花、种菜、接触大自然等自然疗法。 美国： 更侧重预防“网瘾”方面 通过四部法律严禁儿童在网 上接触只有成人才能接触的内 容； 对电脑游戏按年龄分级，特 定等级的游戏产品只能卖给特 定年龄的消费者。
听
玩
一、理性参与网络生活
谣 言
……
恐 怖 信 息
色 情 信 息
学会辨析网络信息， 让谣言至于智者
3
暴 力 信 息
自觉抵制暴力、色情、 恐怖等不良信息
一、理性参与网络生活
一、理性参与网络生活
一、理性参与网络生活
网络无限，自由有界
4
恪守道德、遵守法律
不制造和传播谣言 不泄露他人隐私
不恶意攻击他人 ……
一、理性参与网络生活
网友说：日本动画并不是 给小朋友看的，很多新番 实际上是日本的深夜动画 番组，一般安排在凌晨播 放，这个时间段摆明了就 是给年龄较大层次的观众 观看，所以说有些新番不 适合小朋友看那是必然的！
运用你的经验
孩子们回家后不是玩手机就是看电 脑，网络彻底把孩子们从大人身边 夺走了。 有了网络，在公交车 上也可以看新闻，发 邮件。在线学习，可 以充分利用时间。
你如何看待奶奶和爸爸的观点？
我们应该如何利用网络？
合理利用网络
一、理性参与网络生活
为什么？
互联网已经成为我们重要的学习 工具和交往平台。
怎么样？ 1
提高媒介素养，积极利用互联网 获取新知、促进沟通、完善自我。
媒介素养
媒介素养：正确地、建设性地使用媒介资源的能力。
（选择、理解、质疑、评估等）
一、理性参与网络生活
网瘾
一、理性参与网络生活
“网瘾”难题怎么破？
德国： 绘画、舞台剧、合唱等艺术疗法； 游泳、骑马、蒸气浴等运动疗法； 种花、种菜、接触大自然等自然疗法。 美国： 更侧重预防“网瘾”方面 通过四部法律严禁儿童在网 上接触只有成人才能接触的内 容； 对电脑游戏按年龄分级，特 定等级的游戏产品只能卖给特 定年龄的消费者。
听
玩
一、理性参与网络生活
谣 言
……
恐 怖 信 息
色 情 信 息
学会辨析网络信息， 让谣言至于智者
3
暴 力 信 息
自觉抵制暴力、色情、 恐怖等不良信息
一、理性参与网络生活
一、理性参与网络生活
一、理性参与网络生活
网络无限，自由有界
4
恪守道德、遵守法律
不制造和传播谣言 不泄露他人隐私
不恶意攻击他人 ……
一、理性参与网络生活
网友说：日本动画并不是 给小朋友看的，很多新番 实际上是日本的深夜动画 番组，一般安排在凌晨播 放，这个时间段摆明了就 是给年龄较大层次的观众 观看，所以说有些新番不 适合小朋友看那是必然的！
八年级道德与法治上册教学课件2.2合理利用网络(共19张PPT)
工您业好和，信感息谢化您部的留回复言：。我决部策一直科关学注化农、村民及偏主远化地区网络覆盖问题，并通
过电信普遍服务工作持续改善农村、贫困地区网络覆盖水平。但由于我国 幅员辽阔，人口分布不均衡，目前无法实现所有地方特别是自然村组的网 络全覆盖，但总体覆盖水平在不断提升。关于您所在村的具体情况，可向 当地电信用户申诉受理机构反映，联系电话：省会城市（直辖市）电话区 号+12300。 由于网络建设需要一定的时间周期，如您有上网课的迫切需求，目前我们 已实现光纤和4G网络覆盖全国98%以上行政村，村委会、卫生室、学校等位 置均具备网络接入条件，您也可与所在村委以及教育部门联系，协商解决
文化类视频加权推荐，助力未成年人健康成长。这告诉我们（ A.网络信息良莠不齐
D
）
B.学会辨析网络信息
C.理性参与网络生活
D.网络平台传播正能量
拓展空间
据中国互联网信息中心发布的报告显示，截 至2016年2月，中国网民规模达7.31亿，互联 网普及率达到53.2%。青少年学生是我国网民 的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的 主要群体。
合理利用网络
板书设计
理性参与网络 生活
①提高媒介素养。 ② 学会“信息节食”。
③学会辨析网络信息， 抵制不良信息。
④恪守道德、遵守法律， 做负责任的网络参与者。
传播网络正能 ①为社会发展建言献策。
量
②在网上传播正能量。
课堂巩固
1.“眼见未必为实”“有图有视频不一定有真相”，这句话折射出当下网络
谣言传播的新特征。调查显示，短视频已成为谣言传播的新渠道，传播方式
这些图片就是小敏在各种链接中看到的，如果 你是小敏，你会怎么做？
学会辨析网络信息,自觉抵御网 络上的暴力、色情、恐怖等不 良信息。
过电信普遍服务工作持续改善农村、贫困地区网络覆盖水平。但由于我国 幅员辽阔，人口分布不均衡，目前无法实现所有地方特别是自然村组的网 络全覆盖，但总体覆盖水平在不断提升。关于您所在村的具体情况，可向 当地电信用户申诉受理机构反映，联系电话：省会城市（直辖市）电话区 号+12300。 由于网络建设需要一定的时间周期，如您有上网课的迫切需求，目前我们 已实现光纤和4G网络覆盖全国98%以上行政村，村委会、卫生室、学校等位 置均具备网络接入条件，您也可与所在村委以及教育部门联系，协商解决
文化类视频加权推荐，助力未成年人健康成长。这告诉我们（ A.网络信息良莠不齐
D
）
B.学会辨析网络信息
C.理性参与网络生活
D.网络平台传播正能量
拓展空间
据中国互联网信息中心发布的报告显示，截 至2016年2月，中国网民规模达7.31亿，互联 网普及率达到53.2%。青少年学生是我国网民 的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的 主要群体。
合理利用网络
板书设计
理性参与网络 生活
①提高媒介素养。 ② 学会“信息节食”。
③学会辨析网络信息， 抵制不良信息。
④恪守道德、遵守法律， 做负责任的网络参与者。
传播网络正能 ①为社会发展建言献策。
量
②在网上传播正能量。
课堂巩固
1.“眼见未必为实”“有图有视频不一定有真相”，这句话折射出当下网络
谣言传播的新特征。调查显示，短视频已成为谣言传播的新渠道，传播方式
这些图片就是小敏在各种链接中看到的，如果 你是小敏，你会怎么做？
学会辨析网络信息,自觉抵御网 络上的暴力、色情、恐怖等不 良信息。
合理利用网络课件(共24张PPT)八年级道德与法治上册 (统编版2024)
选择能力
理解能力
质疑能力
评估能力
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完
善自我是否。些需信P要息1浏7？览这
刷视频多久是 合适的?
网红的这些行为是 否正确？
购买这样的课程 是否有用?
思考二：进一步思考小江在寻找相关信息时，还应该注意哪些问题？
信息冗杂，真假难 辨
老是弹出的陌生网 络链接
徐某作出行政处罚。
A．要主动服务社会 B．要利用网络传播正能量 C．应学会信息节食 D．要积极融入社会
B
随机出现的网 络游戏
互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。如何处理这个矛盾？
②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在 无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。
情境二:经过细心了解以及网友的建议， 小江制定好了自己的洛阳旅游攻略。下 一步就是要提前订好酒店，小江准备在 美团上订一间，经过筛选小江看好了一 家酒店，但是网上对它的评价却褒贬不 一。 思考：根据材料，思考如何看待网友对 酒店的评价？
理性辨别，慎重思考
③要学会辨析网络信息,让谣言止于智者，自觉抵制网 络上的暴力、色情、恐怖等不良信息。
如何辨别网络谣言？
如何辨别网络谣言？
01 注意信息出处
关注官方信息 02
03 对信息进行多方验证 辨识信息内容 04
05
向他人求助
笔记：1. 如何理性参与网络生活？P17-19
① 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完 善自我。 ② 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网 络，要学会“信息节食”。 ③ 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色 情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法 律，做一名负责的网络参与者。
人教版八年级道德与法治上册教学课件2.2合理利用网络(共32张PPT)
二、怎样理性参与网络生活？
（1）互联网上有无限的信息，而我们的时间和精 力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有信息节食”
活动二:谣言来了
关键点拨
网络谣言 『解读』
网络谣言是指通过网络介质（例如网络论坛、社 交网站、聊天软件等）而传播的没有事实依据带有攻 击性，目的性的话语。
使人们随时随地可以参政议政。这说明（ ）
①我国公民的媒介素养日益提高
②公民直接参与国家事务的决策
③自媒体时代带来了公民参与政治生活的热情
④网络无限，让我们可以无所不谈、言论自由
A．①②
B．③④
C．②④
√D. ①③
4.小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从 沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出 现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是 （）
关键点拨
媒介素养的内容
（1）了解基础的媒介知识以及如何使用媒介； （2）学习判断媒介信息的意义和价值； （3）学习创造和传播信息的知识和技巧； （4）了解如何使用大众传媒发展自己。
活动一： 探究与分享
网络还给你带来了哪些困 扰？这些困扰怎么产生的？
『提示』 这些困扰的产生是因为没有养成 良好的媒介素养。如果不能辨别 各类信息，大量有价值和无价值 的网络信息会让人应接不暇。
你怎么看待贴吧里的这种现象？
如果你是小林，你会以其人之道还治 其人之身吗？为什么？
『提示』
恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。每 个人都应该对自己的网络言行负责，不恶意攻击他人。 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参 与者。
（3）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律 是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络 言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不 恶意攻击他人，自觉遵守道德和法律。
合理利用网络部编版道德与法治八年级上(共19张PPT)
理性参与网络生活
传播谣言会受到什么惩罚？
（1）编造或者故意传播疫情、险情、灾情，扰 乱社会秩序； （2）利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实 际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被 转发次数达到500次以上的，可构成诽谤罪。 （3）在信息网络散步虚假信息，起哄闹事，造 成公共秩序严重混乱。
理性参与网络生活
马声哀鸣，渐渐清晰的轮廓抖落下一地的心酸。急旋的音符戛然而止，你带着也许是一份，也许是我一辈子也无法数清的哀怨驾于马上，当跨过的马蹄夹杂着横柯的葱与郁时，我 ，躺进了记忆的冢墓。“卿当日胜贵，吾独向黄泉！”一句言语，一眼的绝望，我的指尖终于触不到往日的温度。然而我选择面对，你为何只恋于黄泉的一路荆棘！ 表现人的软弱和不可摆脱的悲剧命运，是该小说的又一核心主题。小说中的人物是被抽象化了的，是带“普遍永恒”意义的人的本质的形象，具有十分显著的符号特征。这些抽象化 了的人物直接体现了卡夫卡的思想情绪和他对人与世界的基本看法。他认为人是十分软弱可怜的，生存在异己的环境中，无力反抗左右着人类生活和造成人类不幸痛苦的世界，因 而不能摆脱悲剧性的命运。(主旨可多义解读)
课的 学习工具和交往平台
理性参与 网络生活
②要学会信息节食
③我们要学会辨析网络信息, 自觉 抵制暴力、色情、恐怖等不良信息
④恪守道德、遵守法律是网络 生活的基本准则
传播网络正能量
不可沉溺于网络， 针对寓言性材料，除了要抓住主体形象的特征分析其寓意外，还要找准隐藏寓意的句子。如下面的作文材料：
1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。
要学会“信息节食” 一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次的挫折，那么是挫折成
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本课小结
本课主要讲述青少年 要合理利用网络，我 们要理性的参与网络 生活，避免陷入网络 生活的误区，同时在 网上积极宣传正能量， 为社会做出自己的贡 献。
我们上网应该做些 什么？每人列举5种 做法
如何理性参与网络生活？
板 书
网 方
技
设 计
络 法
能
如何借助网络传播正能量？
4分钟后看你能记多少
你上网时主要做什么？实话实说
反正 就是 很少 学习
有没有这种上网经历—“忘我”
通通
吃饭
运动
忘记
写作业
交流
为什么你会如此忘我的上网？
网络 信息 太多 太精 彩了
正 确 我们要注意浏览、寻找与学习、工作有
关的信息，不应在无关信息面前停留，
做 不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉 法 溺于网络，要学会“信息节食”。
不制造和传播谣言，
不泄露他人隐私，不
恶意攻击他人，做一
名负责的网络参与者。
打击网络违法，我们是认真的
传播网络正能量
何为正能量？
指的是一种健康 乐观、积极向上 的动力和情感， 是社会生活中积 极向上的行为。
你能定义一下这些事件么？
正 能 量
传 播 我网 们络 要正 能 量
我们要践行社会主义核心价值观， 不断提高网络媒介素养么，共同 培育积极健康、向上向善的网络 文化，让网络公共空间充满正能 量、高扬主旋律。
我们要学会辨析网络信息，让谣言 止于智者，自觉抵制暴力、色情、 恐怖等不良信息。
你给评 评理
有同学认为： 网络是自由的，想说什么就说 什么，想做什么就做什么。
自由泳
我们的底线是什么？
做
任 何
道德与法律
事
情
网络世界的基本准则
恪
遵
守
具体做法举例
守
道 我们每个人都应该对
法
德 自己的网络言论负责， 律
网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网 络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的 一种病症，网瘾患者无法控制上网时间，浪费在网上的 时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到， 关注网上的情况，超过自己的现实生活。
更 糟 糕 网络并非净土，充斥着暴力、 的 恐怖 、色情、虚假信息 是
回顾
1、网络丰富日常生活，主要有哪些表现？ 2、政府开通的“网上投诉“市长信息”等网络 渠道有哪些作用？
3、网络生活中常见的需要提高警惕、防止 被骗的信息？
4、沉迷于网络，有哪些危害？天网 Nhomakorabea使
or
络
魔
鬼
合理利用网络
自学指导：
读书17-20页，10分钟后看谁能完成以下问题
1、我们应该如何合理利用网络？ 2、媒介素养？ 3、网瘾及其表现、危害？ 4、如何辨别网络谣言？ 5、我们应如何自觉遵守网络生活的基本准则？ 6、全国青少年网络文明公约？ 7、我们如何充分利用网络平台为社会发展建言献 策？ 8、我们如何在网上传播正能量？