综合性学习《孝亲敬老,从我做起》

一个个有儿有女的老人还要这样做苦力。
社会各界都重视孝亲敬老。
孝亲敬老，从小事做起。
为爷爷奶奶打个洗脚水，为他们洗一次脚....
1 孝亲敬老 从我做起
陪长辈们看一部
他们那个年代的
老电影。
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陪爷长辈们去拜 访他们的老朋友。
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节假日和长辈们 一起去外面旅游 或者陪他们故地 重游。
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二、活动主题 孝亲敬老，从我做起。 三、活动步骤 （一）宣传动员 1. 利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝 亲敬老活动倡议书》，号召全校同学开展孝亲敬 老活动。 • 2. 以“孝亲敬老，从我做起”为主题，布置宣传 栏、黑板报，悬挂感恩主题条幅或制作“孝亲敬 老月” 活动海报，积极宣传，营造校园孝亲感恩 的氛围。 • 3. 各班召开主题班会，讨论“孝”的内涵，呼吁 同学们“孝亲敬老，从我做起”。
侣俸中学 陶鸿中
活动导引
• 乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。孝敬父母， 尊敬长辈是中华民族的传统美德，从呱呱落地那 一天起，母爱就像阳光一样，无时无刻不在普照 着我们。生育我们的母亲，用甘甜的乳汁一天天 把我们养大；养育我们的父亲，用宽厚的肩膀一 日日让我们成长。父爱如山、母爱如海。我们感 恩父母，因为他们给予了我们生命；我们感恩父 母，因为他们给予了我们无尽的爱；我们感恩父 母，因为他们给予了我们温暖的家。我们要学会 感恩，要孝敬父母，敬爱老人。
三、分享体会和感受
• 通过活动，你对“孝亲敬老月”是不是有 了新的理解和认识？古往今来的孝亲故事 是不是也触动了你心底对于父母的感恩之 情呢？结合“资料三”“资料四”，写一 篇文章，谈谈你对此次“孝亲敬老月” 活 动的感受心， 从现在开始， 在思想品德上让你们安心， 在学习上让你们放心， 在生活上让你们省心， 我们决不辜负父母心。
总结与提升
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田，但我 们感恩的心不能变！让我们从现在开始真心 为父母或老人们做些事情吧！哪怕帮他们捶 捶肩，洗洗碗；哪怕陪他们散散步，聊聊天 ；哪怕给他们唱段歌曲，讲个笑话。就让我 们从一点一滴做起，一起将这份感恩之心延 续，共同弘扬孝亲敬老的传统美德吧！
汉文帝刘恒，汉高祖第 三子，为薄太后所生。高 后八年即帝位。他以仁孝 之名，闻于天下，侍奉母 亲从不懈怠。母亲卧病三 年，他常常目不交睫，衣 不解带；母亲所服的汤药， 他亲口尝过后才放心让母 亲服用。他在位24年，重 德治，兴礼仪，注意发展 农业，使西汉社会稳定， 人丁兴旺，经济得到恢复 和发展，他与汉景帝的统 治时期被誉为"文景之治"。
2 卧冰求鲤
王祥，琅琊人，生母早 丧，继母朱氏多次在他父 亲面前说他的坏话，使他 失去父爱。父母患病，他 衣不解带侍候，继母想吃 活鲤鱼，适值天寒地冻， 他解开衣服卧在冰上，冰 忽然自行融化，跃出两条 鲤鱼。继母食后，果然病 愈。王祥隐居二十余年， 后从温县县令做到大司农、 司空、太尉。
其实我们身边存在许多的感动
3 鹿乳奉亲
郯子，春秋时期人。 父母年老，患眼疾， 需饮鹿乳疗治。他便 披鹿皮进入深山，钻 进鹿群中，挤取鹿乳， 供奉双亲。一次取乳 时，看见猎人正要射 杀一只麂鹿，郯子急 忙掀起鹿皮现身走出， 将挤取鹿乳为双亲医 病的实情告知猎人， 猎人敬他孝顺，以鹿 乳相赠，护送他出山。
2 埋儿奉母
郭巨，晋代隆虑人，原本 家道殷实。父亲死后，他把 家产分作两份，给了两个弟 弟，自己独取母亲供养，对 母极孝。后家境逐渐贫困， 妻子生一男孩，郭巨担心， 养这个孩子，必然影响供养 母亲，遂和妻子商议:“儿子 可以再有，母亲死了不能复 活，不如埋掉儿子，节省些 粮食供养母亲。”当他们挖 坑时，在地下二尺处忽见一 坛黄金，上书“天赐郭巨， 官不得取，民不得夺”。夫 妻得到黄金，回家孝敬母亲， 并得以兼养孩子。
什么是“孝”
“孝”字从字面意思来看：是由“老”字 单击此处添加标题 省去右下角的形体和“子”字组合而成的一 个会意字。从这里我们可以看出，“孝”的 古文字形与“善事父母”的意思是吻合的， 所以孝就是子女对父母的一种善行和美德， 是家庭中晚辈在处理与长辈的关系时应该具 有的一种道德品质。
1 亲尝汤药
尊老爱老的美德， 是黑夜里的一盏灯，是寒冬里的一把火； 是沙漠中的一泓清泉，是久旱时的一场甘霖。 尊老爱老的美德， 是需要帮助时，伸过来的一只温暖的手； 是需要谈心时，递上来的一颗火热的心； 是需要关心时，传来的一句亲切的问候。
只有生活在这种和谐氛围中的老人， 才能感受到人世间的温馨与美好， 才能生活在充满欢声笑语之中。
• （二）活动实施 • 1. 小组收集孝亲故事或相关名言警句，利用各种 形式进行展示。 • 2．布置“爱心家庭作业”。 • （1）为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福；向长 辈深鞠一躬，说一句“感恩的话”； • （2）给父母长辈捶捶背、打一盆水，洗一次脚； • （3）记住父母（爷爷奶奶）的生日，了解他们的 成长经历； • （4）给父母（爷爷奶奶）写一封主题为“爸爸、 妈妈（爷爷奶奶），你们辛苦了”的家信； • （5）亲手制作一张感恩卡，送给家里的长辈； • （6）每天承担力所能及的家务：打扫卫生、叠被、 洗碗、洗衣物。
经常和长辈们打 电话，多和他们 聊聊天、说说话。
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陪着父母多去看
看他们，哪怕只 是去吃顿饭。
多让他们有这样的微笑
资料夹三：古籍中关于“孝”的论 述
• 孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。 （《说文解字· 老部》） • 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” （《论语· 为政》） • 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养，至于 犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”（《论 语· 为政》） • 孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子· 万章上》） • 孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色， 有愉色者必有婉容。（《礼记· 祭义》） • 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄 子· 人世间》）
二、分工合作，组织活动
• 根据你定的活动方案，分工合作，组织一
次“孝亲敬老月” 活动。可参考“资料 二”，制作宣传海报，海报要突出活动特 色和班级特点。邀请别班同学参加本班活 动。活动实施阶段，要注意分工明确，各 司其职。
资料二：“孝亲敬老月”活动海报
感受亲情 孝亲敬老 我们被浓浓的爱包围却无知…… 我们习惯了被爱而不会爱人…… 让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始！ 听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛 与快乐，了解自己成长过程中的故事。 看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从 对比中触摸岁月的痕迹。 忆——关爱的点滴：回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关 爱，用心体会，心存感激。 做——真情的回报：为家庭做一件事，感受父母的辛劳； 与家人聊一次天，增进长幼间的情感；给长辈送一份祝福， 表达美好的心意。
0001.播视网-【有字幕】林妙可-孝亲敬老歌
活动实施
一、征集活动方案
• “孝亲敬老月”活动方案示例 • 一、活动目标 • 1. 了解中国传统的孝文化，继承和发扬中 华民族孝亲敬老的优良传统。 • 2. 积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、 孝敬父母、回报社会的美好品德。 • 3. 学习制作活动方案、海报，提高表达自 己观点的能力。
• 3. 到敬老院开展慰问活动。了解他们的生活情况， 给他们送去关心和温暖。帮助老人们打扫卫生、 修剪指甲、读报、表演节目、赠送小礼物等。 • 4.每位同学写一则“感恩”日记，记录“孝亲敬 老”活动的实际过程和感受，也可写自己所要感 谢的人。 • 5.向家长作“知恩报恩”承诺： • （1）敬听父母长辈教诲，不顶撞长辈，不做让长 辈担心的事；尊敬师长，友爱同学，文明有礼， 努力学习，报效祖国。 • （2）将每个双休日、节假日等定为“孝敬日”， 与长辈沟通交流，汇报自己的学习思想情况，承 担力所能及的家务活。 • （3）每逢母亲节、父母（爷爷奶奶）生日，给长 辈赠送一份小礼物。
一次闲谈，一句问候， 只要我们人人都奉献一点爱， 世界就会变得更美好！ 一丝关怀！
武警战士慰问高寒山区的爷爷奶奶
少先队员去看望敬老院的爷爷奶奶
出资又出力的活雷锋背着生病的老 奶奶去看病
专业医生给敬老院工作人员细心讲 解怎样照顾老人
我们身边的人们其实仍不够自觉
• 在共车上还 要乘务员提 醒给老人让 座，更有胜 者，提醒了 也无动于衷。