少年与儿童合唱队形的设计与应用精修订
童声合唱律动训练教案设计
童声合唱律动训练教案设计一、教学目标。
1.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和合唱能力；2.通过律动训练，提高学生的音乐节奏感和音乐表现力；3.让学生在合唱中感受团队合作的重要性，培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学重点和难点。
重点，律动训练和合唱技巧的培养；难点，如何让学生在合唱中保持统一的节奏和表现力。
三、教学内容和安排。
1.律动训练。
（1）教师引导学生进行简单的律动练习，包括单拍、双拍、三拍、四拍等基本节奏练习；（2）教师可以使用一些简单的打击乐器或者口语节奏来进行律动训练，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏感；（3）通过律动训练，培养学生的音乐感知能力和音乐表现力，提高学生的音乐素养。
2.合唱训练。
（1）教师选择一些简单易学的合唱曲目，让学生进行合唱练习；（2）教师引导学生进行声部分组练习，培养学生的合唱技巧和表现力；（3）通过合唱训练，让学生在团队合作中感受音乐的魅力，培养学生的团队精神和合作意识。
3.综合训练。
（1）教师可以结合律动训练和合唱训练，设计一些综合训练的活动，让学生在练习中感受音乐的魅力；（2）教师可以引导学生进行合唱比赛或者演出，让学生在比赛或者演出中展示自己的合唱成果，提高学生的表现意识和舞台表现能力。
四、教学方法。
1.示范教学法，教师可以通过示范的方式来引导学生进行律动训练和合唱训练，让学生在模仿中学习；2.启发式教学法，教师可以通过提问和引导的方式来激发学生的学习兴趣，让学生在思考中学习；3.合作教学法，教师可以引导学生进行合作练习，让学生在合作中提高音乐表现力和团队合作能力。
五、教学过程。
1.律动训练。
（1）教师向学生介绍律动训练的重要性，并简单解释律动训练的内容和方法；（2）教师引导学生进行简单的律动练习，让学生在练习中感受音乐的节奏感；（3）教师可以组织学生进行律动比赛或者游戏，让学生在比赛或者游戏中加深对音乐节奏感的理解和体验。
2.合唱训练。
（1）教师向学生介绍合唱训练的重要性，并简单解释合唱训练的内容和方法；（2）教师选择一些简单易学的合唱曲目，让学生进行合唱练习；（3）教师引导学生进行声部分组练习，培养学生的合唱技巧和表现力；（4）教师可以组织学生进行合唱比赛或者演出，让学生在比赛或者演出中展示自己的合唱成果，提高学生的表现意识和舞台表现能力。
少年儿童合唱团比赛活动方案
少年儿童合唱团比赛活动方案1. 背景故事举办少年儿童合唱团比赛活动，主要是为了给孩子们提供一个展示音乐才华的舞台，激发他们对合唱艺术的热爱，同时也能促进不同合唱团之间的交流与学习。
现在很多孩子都有唱歌的天赋和热情，这样的比赛能够让他们在团队合作中更好地成长。
1.1 计划框架这个方案的核心逻辑就像一场接力赛。
首先要做好准备工作，这就像是接力赛的起跑准备，确保各个参赛队伍和评委等都准备就绪。
然后是比赛的进行阶段，就如同接力赛中选手们在赛道上奔跑竞争，这个过程要保证公平公正。
最后是比赛结束后的收尾工作，类似接力赛结束后的颁奖等环节，要让整个活动有个圆满的结束。
2. 实施步骤2.1 分阶段行动2.1.1 启动阶段（提前1个月开始）2.1.1.1 责任人安排：由活动组织委员会负责，委员会成员需要具备组织协调能力和一定的音乐知识。
要负责联系各个少年儿童合唱团，告知比赛的相关信息，比如比赛的规则、报名方式等。
2.1.1.2 效果标准：确保至少有10个合唱团报名参赛，让每个参赛团都清楚比赛的各项要求。
2.1.2 筹备阶段（启动阶段后2周）2.1.2.1 责任人安排：场地布置人员需要有一定的空间规划和审美能力，设备调试人员要熟悉音响、灯光等设备操作。
场地布置人员负责找到合适的比赛场地并进行装饰，设备调试人员要确保音响设备、舞台灯光等正常运行。
2.1.2.2 效果标准：场地布置要符合比赛的氛围，音响设备没有杂音，灯光效果正常。
2.1.3 比赛阶段（筹备阶段后1天开始，持续2天）2.1.3.1 责任人安排：评委要由专业的音乐教师、合唱指挥等组成，他们需要具备公正的评判能力和丰富的音乐素养。
主持人要具备良好的口才和应变能力，负责把控比赛流程。
评委负责根据评分标准给参赛队伍打分，主持人负责介绍参赛队伍、节目，以及串场等工作。
2.1.3.2 效果标准：比赛流程顺畅，评委打分公平公正，每个参赛队伍都能顺利完成表演。
2.1.4 收尾阶段（比赛阶段后1天）2.1.4.1 责任人安排：活动组织委员会负责统计分数、颁发奖项等工作。
合唱队形教学设计
合唱队形教学设计一、教学内容：合唱队形二、教学目的：合唱歌曲不是每个人都从头到尾一直唱下来的，当中穿插有合声、轮唱、领唱等形式，所以，为了在排练和演出时有利于声部间的配合，便于指挥、合唱、领唱三者间的合作，合唱队形要合理编排三、教学重难点：合唱队要整齐、和协，给人一种美感。
通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，也可根据台子的高低来确定前后排的个头。
其次一声部在左，二声部也就是合声在右，这样便于指挥。
第三、把一些唱得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是合唱队的支柱，中间也是麦克风的位置。
最后、领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。
四、教学课时：2课时五、教学流程：1、合唱分类与排列方法：合唱可分为以下类型：童声合唱、男声合唱、女声合唱与混声合唱，以人数区别有大合唱和小合唱，及有伴奏合唱与无伴奏合唱。
2、合唱排列的位置大致可分为三种，传声器的设置根据不同的平衡条件有所区别：(a)女低音与男低音分别排在队形两侧，女高音与男高音在中间。
这种排列方法对于录音音响的平衡很有好处，如果以两只话筒进行拾取：一只置于女低与女高音中间位置M1，另一只置放于男高男低音位置M2，两只话筒应拉开2至3米横向距离，纵向话筒与第一排声源应为0.7至1.4米左右调整，高度在2米左右调整。
两传声器应将人声置于主轴夹角之内，如A—B制录音。
(b)女低音与男低音分别排在队形两侧，女高音与男高音在中间。
四只话筒平行对准声源。
(c)女高音在左上方，女低音在左下方，男高音在右上方，男低音在右下方。
这种排列：声部平衡好，用两只话筒的上下移动来找出声部的平衡点。
3、另外还有男女声部混杂排列和男声部镶边排列法等。
六、总结：合唱歌曲不是每个人都从头到尾一直唱下来的，当中穿插有合声、轮唱、领唱等形式，所以，为了在排练和演出时有利于声部间的配合，便于指挥、合唱、领唱三者间的合作，合唱队形要合理编排，通常是略成弧形。
幼儿园新颖的合唱队形教案
幼儿园新颖的合唱队形教案教案标题：幼儿园新颖的合唱队形教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 提高幼儿的协作能力和团队意识。
3. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 合适的音乐曲目。
3. 幼儿园教室或室外空间。
4. 彩色纸板或绸布等材料。
教学过程：引入活动：1. 使用欢快的音乐引起幼儿的注意。
2. 与幼儿一起进行简单的身体活动，如摇摆、跳跃等，让幼儿进入活动状态。
探索与实践：1. 向幼儿介绍合唱队形的概念，解释合唱队形是指合唱者在表演时所站立的特定形状。
2. 播放一段简单的合唱音乐，让幼儿自由活动，观察他们的自然反应和身体动作。
3. 引导幼儿讨论他们观察到的动作和形状，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
4. 根据幼儿的想法和建议，提出一些新颖的合唱队形，如圆圈、三角形、心形等，并展示相应的动作示范。
实施合唱队形：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个队形进行练习。
2. 播放合唱音乐，引导幼儿按照指定的队形进行表演。
3. 观察幼儿的表演，给予积极的鼓励和反馈。
创意展示：1. 鼓励幼儿自由发挥，设计自己的合唱队形，并与其他小组分享。
2. 组织一次小型的合唱队形展示，让每个小组依次展示他们设计的队形。
总结与评价：1. 与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享自己的收获和体会。
2. 对幼儿的表现给予肯定和评价，鼓励他们继续探索音乐和表演的乐趣。
拓展活动：1. 继续进行合唱队形的练习，尝试更复杂的队形和动作。
2. 鼓励幼儿参与学校或社区的音乐表演活动，展示他们的合唱队形。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄和能力，调整活动的难度和要求。
2. 注意观察幼儿的参与度和表现，及时给予指导和帮助。
3. 在活动中注重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特长和创造力。
通过以上教案，幼儿可以在活动中学习音乐、表演和团队合作，培养他们的创造力和自信心，同时也为他们提供了展示自己才艺的机会。
少儿合唱教学计划（精选5篇）
少儿合唱教学计划（精选5篇）少儿合唱教学计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的教学工作，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编精心整理的少儿合唱教学计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
少儿合唱教学计划1一、指导思想：为了丰富校园文化生活，激发学习音乐的兴趣、培养学生的音乐审美能力、提高学生素质的艺术修养、弘扬学生个性发展，使师生掌握科学的发声方法，了解和学会部分中外合唱歌曲。
进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。
学校特成立学校合唱队。
二、学生基本情况分析：本学期的合唱队员主要是以一年级学生为主。
大部分学生音准较好、音色较美、形象好的优势。
可以说是在声乐发展方面很有潜力、有前途的学生。
三、教材基本内容分析：1、声音的训练：呼吸、声音位置、直声训练2、音准训练：音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练，多声部合唱的音准训练较为复杂。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施：胸音训练、头音训练。
4、合唱表现的四种手段：连唱、跳唱、强而有弹性、不连不跳5、节奏训练：音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练：以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。
它讲究字清意深情自真。
四、教学的具体目标(含检测内容与方向)：1、用科学的发声方法和规范的训练不走来训练师生的声音。
通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、中外少儿合唱歌曲。
通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、合唱姿势、舞台造型。
进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
五、教学的主要措施及方法：训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。
合唱的基础在于提高声部的气场能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。
如何设计小学生的音乐合唱团,培养合作与和声能力？
如何设计小学生的音乐合唱团，培养合作与和声能力？引言音乐合唱团是小学生们展示自己才艺的重要平台。
通过参与合唱团的活动，不仅可以提高孩子们的音乐素养，还能培养他们的合作意识和和声能力。
本文将介绍如何设计小学生的音乐合唱团，帮助孩子们成就自己的音乐梦想，同时也增进团队合作和和声能力。
1. 明确合唱团的目标与定位在设计小学生的音乐合唱团之前，我们需要明确合唱团的目标与定位。
合唱团可以定位为学校的代表团队，参与学校的文化活动，并且定期举办独立的音乐演出。
合唱团的目标可以是提高孩子们的音乐素养，培养他们的合作意识和和声能力。
2. 招募合适的团员在设计小学生的音乐合唱团时，需要招募合适的团员。
招募可以通过学校广播、家长会等渠道进行，并对参与的学生进行选拔。
选拔时可以考察孩子们的音乐素养、音准和团队合作精神等方面的能力。
3. 设计合适的训练计划设计合适的训练计划对于合唱团的发展至关重要。
训练可以包括音乐理论、声乐技巧和合唱技巧等方面的内容。
合适的训练计划应该兼顾个人训练和集体训练，注重培养孩子们的合作意识和和声能力。
4. 提供良好的教学资源在设计小学生的音乐合唱团时，我们需要提供良好的教学资源。
可以邀请专业的声乐教师和音乐指导老师为合唱团提供专业指导，定期组织听音乐会和声乐比赛等活动，为孩子们提供更多学习和展示的机会。
5. 组织合唱团的演出合唱团的演出是展示合唱团实力的重要方式，也是对孩子们学习成果的检验。
设计小学生的音乐合唱团时，应该定期组织合唱团的演出，并且提供适当的舞台和灯光效果，让孩子们有机会展示自己的才艺。
6. 建立良好的团队氛围在设计小学生的音乐合唱团时，我们需要建立良好的团队氛围。
可以组织集体活动，增进团队成员之间的交流和友谊。
同时，也要倡导团队成员之间的互帮互助和共同进步。
7. 关注孩子们的心理健康在设计小学生的音乐合唱团时，我们需要关注孩子们的心理健康。
合唱团活动可能会给孩子们带来一些学习和表演上的压力，我们需要关心他们的情绪变化，鼓励他们积极参与活动，并提供必要的心理支持。
儿童合唱设计方案
儿童合唱设计方案儿童合唱是一种集体合作的演唱形式，具有独特的魅力。
它可以培养孩子们的音乐素养和团队精神，提高他们的表演能力和自信心。
以下是一项针对儿童合唱设计的方案。
首先，在合唱团的选材上，应选择适合儿童演唱的歌曲。
这些歌曲应具有简单易学的曲调和歌词，同时富有教育意义。
可以选择一些儿童歌曲、民谣或经典的儿童童谣，以激发孩子们对音乐的兴趣和热爱。
其次，组织合唱团的培训和排练。
教师应该根据合唱团的年龄和水平制定合理的培训计划。
培训内容可以包括音准训练、节奏感培养、声音的柔韧性训练等。
同时，还可以通过游戏的方式培养孩子们的音乐感觉和合作意识。
第三，设计合唱的表演形式。
合唱团的表演形式可以多样化，既可以是全体合唱，也可以是分声部合唱或独唱等。
可以根据孩子们的年龄和能力来选择合适的形式。
同时，可以通过动态的舞台布置、服装和道具等来增添表演的趣味性。
第四，在表演方面，可以尝试与其他艺术形式的结合。
例如，可以邀请舞蹈团队与合唱团合作，运用舞蹈来更好地表达歌曲的情感。
同时，还可以邀请戏剧团队进行合作，以表演形式来诠释歌曲的意义。
这样不仅可以提升表演的质量，也能够培养孩子们对其他艺术形式的兴趣。
最后，合唱团的演出应该合理安排。
可以选择在校内举行小型演出，如校园文艺汇演等；也可以选择在校外参加各种音乐比赛和演出，如儿童合唱比赛等。
通过参与各种演出活动，可以让孩子们有机会展示自己的才华，并从中得到肯定和鼓励。
总之，儿童合唱是一项有益于孩子们全面发展的活动。
通过合理的选材、培训和表演设计，可以培养孩子们的音乐素养、团队精神和表演能力，让他们在合唱中感受到音乐的魅力。
儿童合唱表演队形变换教案
儿童合唱表演队形变换教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握儿童合唱表演队形变换的基本技能，包括队形的调整、变换和转移。
2. 过程与方法：通过教师的示范和指导，学生能够理解并掌握队形变换的基本步骤和要点。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作意识和团队精神，提高学生的表演能力和自信心。
二、教学重点和难点1. 教学重点：队形变换的基本技能和要点。
2. 教学难点：如何在表演中实现队形的快速、准确变换。
三、教学准备1. 教学材料：音乐播放器、合唱队形示意图、教学视频等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室或操场。
3. 教学人员：合唱指导老师、学生合唱团队。
四、教学过程1. 引入老师向学生介绍今天的教学内容——儿童合唱表演队形变换。
并播放一段合唱表演视频，让学生感受队形变换的魅力。
2. 学习队形变换的基本步骤（1）站位调整首先，老师要求学生按照所在合唱队的基本站位进行排列，保持整齐划一。
这是队形变换的基础。
（2）队形变换的基本要点老师向学生介绍队形变换的基本要点，包括队员之间的配合、动作的统一、队形的整齐等。
（3）示范讲解老师通过示范讲解队形变换的基本步骤和技巧，让学生能够直观地理解队形变换的要领。
3. 练习队形变换（1）分组练习老师将学生分成若干小组，让他们在指导老师的带领下进行队形变换的练习，加强团队合作意识。
（2）音乐配合老师播放合唱队的表演曲目，让学生在音乐的节奏下进行队形变换的练习，提高变换的速度和准确度。
4. 实战演练（1）整体演练老师组织全体学生进行队形变换的整体演练，让他们在实际表演中感受队形变换的效果。
（2）个别指导老师对一些队形变换不够准确的学生进行个别指导和辅导，帮助他们提高表演水平。
5. 总结老师对本节课的教学内容进行总结，强调队形变换的重要性和技巧要点。
并鼓励学生在日常练习中多加练习，提高表演水平。
六、作业要求学生在家中继续练习队形变换，以便在下次合唱表演中能够更加出色地完成队形变换的任务。
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少年与儿童合唱队形的
设计与应用
集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
少年与儿童合唱队形的设计与应用
如何进行少年与儿童合唱队形的设计与应用可从以下几个方面来考虑：
1．根据少儿合唱作品的内容形式，体裁特点以及舞台演出的局限性来看，可以采用直线条、曲线条、直曲线条相结合的三种形式，然后根据具体情况，作各自多样的变化(见图)。
一般而言，采用直线条队形可以是歌颂祖国、领袖、英雄、大地山河、以及其他崇敬的对象和心爱的事物，具有庄严宏伟气魄的颂歌(如李群作曲的《中华、中华》等)，与曲调比较雄壮、节奏比较明快有力，具有刚毅豪迈气慨的进行曲（如寄明作曲的《中国少年先锋队队歌》等），以及具有宽广的气息并且富于歌唱性，抒发着对所歌颂的事物深情厚意的某些抒情歌曲（如张文钢作曲的《我们的田野》等）。
用曲线条队形设计的可以是直接抒发少儿内心的思想感情，有鲜明的歌唱性，具有诗化情怀，表达对大自然山水风光或借景抒情、情景交融的抒情歌曲（如吴大明作曲的《春雨潆渫下》等）和具有典型节奏、旋律轻快活泼、词曲均适合歌唱与舞蹈的歌舞曲体的合唱作品（郑律成作曲的《我们多么幸福》等），反映少儿丰富的课余生活，如划船、登山、春游、跳皮筋、踢毽子、捉迷藏等的游戏曲体的作品（如黎英海作曲的《船歌》等）。
曲调比较口语化，和歌词结合得比较紧密，唱来明白如话、娓娓动听的各种不同风格和形式的叙事歌曲（如李群的《歌唱英雄刘胡兰》等），和用风趣的
笔触逗人笑乐的谐谑歌曲（如苏联波隆斯基的《回声》），以及曲调较生动活泼而口语化，节奏也较鲜明，常常具有说唱音乐和歌舞音乐特点的表演唱曲体的作品（如马可的《钓鱼》等），可用直曲线条相结合的队形来设计。
2．从合唱团员与指挥的具体情况和实际效果看，不论采取哪种线条的队形，设计时都应以指挥为中心，团员倾向於指挥，使整个队形成为一个扇形或梯形，这样易使队员的视线集中，彼此能照顾到歌声，所发出的音响比较集中，同时指挥者也更容易发现演唱上的毛病。
3．从观众的审美角度、审美情趣分析，不论队形怎样变化，其队形要设计得对称、平衡、整齐、协调。
队团的高矮要排列适当。
一般说来，个子高的排在正中间，然后从高到低顺序分别排在两端；也可采用矮个子居中的排法，这样从台上远处看，整个合唱团的行列会显得很深远。
如果不利用站台的合唱团，应使个子高的团员排在后排，后排每个人处於前排两个人之间，这样才能使每个团员看到指挥动作。
服装的色彩、样式也要认真研究。
而其中的对称、平衡在队形设计中又显得极为重要，它直接关系到队形的好坏，影响着观众的视觉美感。
因此，设计时要多加考虑。
4．经常担任主旋律的高声部一般安排右边靠近钢琴等伴奏乐器处。
为了巩固各声部的演唱，一般把乐感较好、合唱能力较强的团员排在声部交又处，演唱能力较差的夹在能力较强的团员中间，这样声音就显得清楚而不致於和其他声部混杂。
5．如果有条件的话，应该让各声部中每个人的位置在平时练习中就固定下来。
这样，就可以更有把握的和前后左右的合唱团员取得演唱时的默契了。
下面就是根据以上所述，六十人左右演唱二声部、三声部的合唱团进行实例设计，提供参考。
两点说明：
(1)．以下队形的声部排列可根据实际情况作相应的调整，有的队形即可用于二声部，也可用于三声部，甚至四声部。
(2)．以下队形人数可增减，但不要少于三十人。
因为儿童或少年的音量，总不如成人；团员人数太少的话，演唱效果可能大打折扣。
但话又说回来，闻名世界的维也纳与巴黎木十字架儿童合唱团，每次来华演唱时，人数均不超过三十人，但因训练有素，效果依然良好动听。
一、直线队形设计图。