《地球的运动》同步精品课堂(第3课时)
第三节 地球的运动(3课时)夏小军
地转偏向力
• 分小组活动:阅读课本P18“地转偏向力”， 讨论地转偏向力的受力物体，方向，大 小．
地转偏向力的地理意义
• １．河流左右岸差异 • ２．影响气流 • ３．影响洋流
地球的公转
• （一）地球公转
➢公转轨道——近似正圆的椭圆轨道 ➢公转方向——自西向东 ➢公转周期——1恒星年，365日6时9分10秒 ➢公转速度——近日点（每年1月初）最快，
第三节 地球的运动(第三课时)
课前热身
1、中时区以哪条经线 作为中央经线？ 2、哪两个时区合二为 一？ 3、北京位于哪个时区？ 4、北京时间为9月19日 9：00时，求纽约(西五 区)和东京(东九区)的时 间？此时，国际标准时 间（中时区）是多少？
课堂学习目标
• 1.了解水平运动物体的偏转现象 • 2.了解地球公转的轨道、速度、方向、周期
远日点（每年7月初）最慢
பைடு நூலகம்
地球自转 地球公转
赤道平面 黄道平面
黄赤交角 23.5°
公转意义下回分解
第三节 地球的运动 第3课时 地球公转产生的现象
情景诱思 图文探究
目标导读 巩固双基
自主梳理 素能提升
名师点拨
(对应学生用书第18页)
解析：C 国际劳动节是每年的5月1日，此时太阳直射北半球，南半球昼短夜长， 并且黑夜继续延长，6月22日达最大值。
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情景诱思 图文探究
目标导读 巩固双基
自主梳理 素能提升
名师点拨
2．夏至日时，北京(40°N,116°E)的正午太阳高度( ． ° ° A．50° B．16°26′ C．73°26′ D．26°04′ ． ° ． ° ′ ． ° ′ ． ° ′
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情景诱思 图文探究
目标导读 巩固双基
自主梳理 素能提升
名师点拨
【图表解读】 读教材图1.24 五带的划分，据图回答： (1)五带的界线分别为哪些？ (2)我们伟大的祖国拥有五带中的哪些带？ (3)各带获得的热量有何不同？
答案：(1)北极圈是北寒带、北温带的分界线，南极圈为南寒带、南温带的分界线。 北回归线是北温带和热带的分界线，南回归线是热带和南温带的分界线。 (2)大部分位于北温带，少部分位于热带。 (3)热带最多，寒带最少，温带居中。
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情景诱思 图文探究
目标导读 巩固双基
自主梳理 素能提升
名师点拨
解析：3.D 4.B 5.D 本题考查冬至日全球各地昼夜长短变化规律，以及昼夜长 短变幅与纬度的关系。第3题，12月22日(冬至日)，太阳直射南回归线，南半球各 地昼长夜短，即昼长超过12小时，北半球各地昼长均小于12小时。第4题，纬度 越高昼夜长短变化越大(春秋分除外)，即昼长与夜长之差越大，赤道上终年昼夜 等长。按昼长与夜长之差从大到小排列即纬度从高到低。第5题，地球公转运动 产生的地理现象，主要有各地正午太阳高度角的变化、昼夜长短变化和四季更替。 而地球公转运动所产生的地理现象主要是由地球公转时地轴始终倾斜，并与公转 轨道平面呈一夹角，即66°34′(与黄赤交角互余)，同时地轴倾斜方向始终不变 ° ′ 所致。
第三节 地球的运动(第三课时)
第三节地球的运动（第三课时）编写人：王盘永审核组长：郑海燕审核主任：陈振强温馨寄语：心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
【使用说明】1、结合课本将课前预习内容填好并记住，准备上课检查2、找出不明之处做好标记，写下问题，交给课代表3、合作探究部分以小组为单位积极讨论，由组长汇总讨论，发言人准备发言。
4、学案在合作交流，纠错并标记（用不同颜色）后，上交检查【学习目标】（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。
（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。
【学法指导】自主学习法、小组探究法【学习过程】一、自主学习（课前完成）（四）地球公转与季节①春分—秋分（北半球的夏半年）；太阳直射半球，是半球日照时间最长的季节。
北半球各纬度昼长于夜长，纬度越高，昼越夜越。
夏至日，北半球各地昼，夜，北极圈内出现现象。
南半球相反。
1．昼夜长短的变化②秋分—次年春分（北半球的冬半年）；太阳直射半球，是半球日照时间最短的季节。
北半球各纬度昼长于夜长，纬度越高，昼越夜越。
冬至日，北半球各地昼，夜，北极圈内出现现象。
南半球相反。
③春秋分:太阳直射，全球。
④赤道上：终年。
①同一时刻：由直射点向递减。
②夏至日：由向南北两侧递减，北回归线及其以北各纬度，达一年中最大值；达2．正午太阳高度的变化一年中的最小值。
③冬至日：由向南北两侧递减，南回归线及其以南各纬度，达一年中最大值；达一年中的最小值。
④春秋分：由向南北两极递减。
①四季的形成：除赤道外，同纬度地区，和随季节而变化，也随季节有规律的变化，形成四季。
3．四季的更替②天文四季③气候四季（北温带）④中国传统四季二、典题解析1.右图为地球自转示意图，阴影部分表示夜晚，箭头表示地球自转方向，此时（）A.M地的白天比N地短B.M地正午太阳高度角大于N地C.当N地为下午7时，M地是次日上午5时D.M地大约3点钟日出，21点日落解析：由图可知，此时是北半球冬至日，太阳直射南回归线，越往南极点，白昼越长；越靠近南回归线，正午太阳高度越大，所以M地的白天比N地长，但M地的正午太阳高度小于N地。
《地球的运动》教学设计(第3课时)
第一章地球和地图第二节《地球的运动》教学设计（第3课时）个案设计个性化修改教学设计第3课时复习导入（复习公转的相关知识）讲授新课教师演示再次演示“二分二至”，并拓展引申让学生观察太阳直射点的变化、和两极阳光照射情况（说明：上图主要是让学生明白由于地球的公转，太阳直射点在23.5°N～23.5°S之间来回移动，从而理解回归线的物理意义和热带的命名原则，进而导出五带的划分。
）三、五带的划分（板书）活动1读课本的“地球上的五带”图，完成下列内容：1.五带划分的标准:太阳热量在地球表面的分布2.画出五带示意图，说出五带的名称？3.说出五带划分的界线名称？4.讨论五带中，哪个带占的面积最大？哪个带最小？5.哪个温度带有太阳直射现象？哪个温度带有极昼和极夜现象？哪个温度带四季变化明显？6.我国大部分位于哪个温度带？还有一小部分位于哪个带？7.说出各带的突出特点？讨论后学生分组回答，老师补充相关内容。
活动2分组讨论（以涪陵为例）：1、北京一年中哪个月气温最高？哪个月气温最低？一年四季每个季节各几个月？（气温最高7月，开始放暑假；气温最低1月，开始放寒假；每个季节3个月）2、你知道24节气吗？7月应该是哪两个节气？1月是哪两个节气吗？（7月小署和大署，最热；1月是小寒和大寒，最冷）3、北半球各季节各是哪三个月？（春季：12、1、2月；夏季：3、4、5月；秋季：6、7、8月；冬季：12、1、2月。
这种四季是以天文四季和气候四季相结合来划分的。
）（说明：冬季不能写成1、2、12月有）（教师小结）（反馈）完成课本提供的活动的内容。
板书设计三、五带的划分2五带的名称课后反思（返回目录）。
1.3地球运动(第三课时)-学生版
朔城区一中高考地理一轮复习学案 编制：景华府 审核： 王淮胜 张瑞 时间：2014-5-20 编号：11地球的运动 第3课时 地球公转的地理意义【目标定位】1.掌握正午太阳高度和昼夜长短的时空变化规律及应用。
2.了解四季的形成原因和划分方法。
了解五带的划分。
【课堂准备】（阅读必修一P18～P20内容，完成填空，并用红笔在课本上标出） 1．昼夜长短的变化如下图所示(以北半球为例)2．正午太阳高度的变化(1)随纬度变化规律： 。
(2)随季节变化规律a ．______日⎩⎪⎨⎪⎧北回归线及其以北地区达一年中最大值南半球各纬度达一年中最小值b ．______日⎩⎪⎨⎪⎧南回归线及其以南地区达一年中最大值北半球各纬度达一年中最小值c ．春、秋分日：______达一年中最大值，其他地区介于最大值与最小值之间。
3．四季的更替(1)原因：一年中，地球上各地________________和正午太阳高度随时间变化，导致到达地面的太阳辐射能的多少不同。
(2)天文四季：夏季是一年内白昼最________、太阳高度最高的季节；冬季是一年内白昼最____、太阳高度最低的季节；春、秋季节是__________的过渡季节。
(3)北温带国家的四季：春季： 月；夏季： 月；秋季： 月；冬季： 月。
4．五带的划分以南、北回归线和南、北极圈为界可以把地球表面分为 、 、 、 、 五个热量带。
五带反映了太阳辐射总量从 向 减少的规律。
【知识拓展】太阳视运动，是由于地球的自转，使位于地球上的人觉得太阳每天都是从东方升起，又在西方落下，从而认为是太阳绕地球的运动.但是，太阳视运动只是人的一种观测表示，也就是说以观测者为参考系（假定观测者保持相对静止），那么就是太阳相对于观测者是运动的了. 总结及应试技巧：太阳每天都是东边升起，西边落下。
但随着光线直射纬度在南北半球之间移动，直射哪个半球，太阳就是从东__方向升起，西__方向落下的，比如，直射北半球，太阳从东北方向升起，西北方向落下。
地球的运动(第三课时)
4.产生的地理现象;
(二)地球的公转
1.定义：
2.方向：
3.周期：
4.产生的地理现象：
二．巩固练习
问题补充(个性设计)
导
学
过
程
作
业
高分突破
板
书
见知识点归纳
课后反思
松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：高丽娟
七年级地理科课题（学习内容）：地球的运动（第三课时）（3）周（3）课时审核人：袁伟鹏
学习目标（任务）
1.归纳本节知识点；
2.对知识点的灵活运用。
学习重、难点
目标2
主要设想、措施
（学法、教法）
讲解法、自主学习法、小组讨论法
课时安排及其它
1
导
学
过
程
一．知识点：
第一章第三节地球的运动第三课时教案
第一章第三节地球的运动第三课时教案第一篇：第一章第三节地球的运动第三课时教案第一章宇宙中的地球第三节地球的运动第三课时有些班级没有讲完地方时和时区，继续讲完。
教师：各位同学平时生活中有没有注意到，水在进入下水道的时候是怎么下去的？（北顺）学生：教师：为什么呢？学生：教师：由于地球不断地自转，会产生一种力叫做地转偏向力。
我们根据我们在北半球水进入下水道的方向推测出来，在北半球物体的运动方向是向右偏。
相反的在南半球，物体的运动方向是向左偏。
那么在赤道上呢？教师：找两位同学画求运动的物体的偏转方向。
偏移原因;偏移规律。
1.在赤道上运动的物体，以及静止的物体，不偏转。
2.偏移方向：面向物体的原方向，北半球向右，南半球向左。
例：黑龙江的中间位置为中俄的地界线（中间有一黑瞎子岛）长江入海口，（地图册P11）由于地偏力，将河道旁泥土带至河流中央，海潮顶托作用--三角洲。
例如：打靶、飞镖。
教师:刚刚学完了地球自转的地理意义包括：昼夜交替、地方时的不同、物体水平运动的方向发生偏转。
地球除了自转还有公转，现在来看看由于地球即会自转又会公转，对地球能产生什么影响？PPT：地球自转造成的昼夜交替，使在同一个地点，不同时刻的太阳高度不同。
晨昏线的太阳高度角=0°，直射点=90°，昼半球>0°，夜半球<0°。
教师：那在一天中什么时候太阳高度角最大？学生：正午的时候。
教师：所以我们把在正午，也就是12点，一天中太阳高度最大的角称之为正午太阳高度角。
这里由于太阳直射在赤道，所以在赤道上正午太阳高度为90°。
PPT：演示图（同一个地方的不同角度的太阳直射演示图。
）教师：得出这个时候太阳直射在赤道，这个纬度的太阳高度小于90°。
这时太阳直射赤道，在赤道上的正午太阳高度是90°。
PPT：由于地球自转产生的昼夜交替现象，在不同时刻太阳的位置。
在赤道上，太阳高度为90，在30°N上，他的正午太阳高度为多少呢？这里有一个规律。
名师课件1-《地球的运动》(第3课时)
0
午太阳高度的计算方法，给出新颖、鲜活的运用
案例，让学生做到理论联系实际。最后概述四季
和五带的划分。
高效上好每节课·快乐上好每天学
课堂导入
生活中的地理问题 1.放暑假和放寒假时，白天的时间一样长 吗?为什么？ 2.你观察过自己在太阳下的影子吗？一天
0
之内它什么时候最长？什么时候最短？ 3.二十四节气的由来你知道吗？
0
C 北极圈内有极昼现象 D 是北回归线以北正午太阳高度最大的一天
高效上好每节课·快乐上好每天学
例3：下图为“6月22日甲、乙、丙、丁四个地点 昼夜长短比例示意图”（阴影部分表示夜长）， 四地中自转线速度最大的是（ A ）。
0
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
高效上好每节课·快乐上好每天学
二、正午太阳高度（角）的变化
该区域H在一年中 既不是最大，也 不是最小
该区域H达到 其
0
一年中最小值
夏至日
高效上好每节课·快乐上好每天学
0
冬至日：正午太阳高度由南 归线向南、北两侧递减
高效上好每节课·快乐上好每天学
该区域H达到其 一年中最小值
该区域H在一年中 既不是最大，也 不是最小
0
该区域H达到其
一年中最大值
冬至日
高效上好每节课·快乐上好每天学
高效上好每节课·快乐上好每天学
（2）夏至日
北半球昼最长夜最短
90° 南半球昼最短夜最长
北极圈及其以内是极昼
0
南极圈及其以内是极夜
高效上好每节课·快乐上好每天学
（3）冬至日
北半球昼最短夜最长 南半球昼最长夜最短 北极圈及其以内是极夜 南极圈及其以内是极昼
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C．温带获得的光热比热带少 D．寒带有极昼极夜现象
季节变化
规律总结
1、正午太阳高度
越 高 ，地面获得的
热量越多。
2、白昼时间越 长 ，
地面获得的热量越多。
季节变化 读图验证
节气： 夏至日
日期： 6月22日前后
太
太阳直射点：
阳
北回归线（23.50 N）
北半球昼夜长短：
光
昼长夜短，北极圈
内有极昼
线
北半球季节：
夏季（6/7/8月）
季节变化 以夏至日为例，分析冬至日北 半球昼夜长短及对应的季节。
A．春分 B．夏至
A C．秋分 D．冬至
2．冬至日中午旗杆影子的长度对应图中的 （ ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
A 3．若秋分日正午时分，旗竿影子长度为0，则当地的纬度是（ ）
A．0°
B．23.5°N
C．66.5°N D．90°N
B 4.下列关于地球五带的说法，错误的是 （ ）
A．热带气候终年炎热
B．温带一年有两次太阳直射现象
课堂总结
北半球 昼最长夜最短
夏至
6月22日前后
全球昼夜平分
春分
3月21日前后
北半球 昼最短夜最长
冬至
12月22日前后
秋分 9月23日前后 全球昼夜平分
03Βιβλιοθήκη 巩固练习巩固练习右图甲、乙、丙、丁为某地一年中二分二至日正午时刻旗杆的影子长
度示意图，读图完成1-3题。
D 1．四个节气中，中午太阳升得最高的是（ ）
太 阳 光 线
节气： 冬至日
日期： 12月22日前后
太阳直射点： 南回归线（23.50 S） 北半球昼夜长短： 昼短夜长，北极圈
内有极夜
北半球季节： 冬季（12/1/2月）
季节变化
节气： 春分或秋分 日期：3月21日前后或
9月23日前后
太阳直射点： 赤道
昼夜长短： 全球昼夜平分
北半球季节： 春季（3/4/5月） 秋季（9/10/11月）
季节变化
季节变化
小结 地球公转
太阳直射 位置变化
正午太阳 高度变化
太阳直射 位置变化
正午太阳 高度变化
昼夜长短 变化
昼夜长短 变化
季节变化 地球公转
02
五带的划分
五带的划分
自主学习 任务：阅读P14、图1.14
1.五带的划分依据是？
2.指图介绍五带范围，以及五 带之间的分界线。
3.①四季变化比较明显的是？ ②有极昼、极夜现象的是？ ③一年中有两次太阳直射的是？
春有凉风秋有月 夏有百花冬有雪
第一章 地球和地图
第二节 地球的运动 第二课时 地球的公转（2）
01
季节变化
季节变化
联系生活
结合自己的生活体验，回答下列问题。 （1）一年中什么季节中午太阳升得高一些?什么季节比较低？ （2）一年中什么季节白昼时间较长？什么季节较短？ （3）一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么 季节？