新版部编人教版八年级下册历史伟大的历史转折教案(2019最新编辑)
部编八年级历史下册第7课《伟大的历史转折》教学设计
伟大的历史转折导入新课：幻灯1：封面师：这首歌曲中提到“有一位老人”，他是谁呢？（邓小平）。
邓小平是我国改革开放的总设计师，他是怎样引领我们走进改革开放的呢？让我们通过第11课《伟大的历史转折》去了解一下。
幻灯2：课题“伟大的历史转折”教学过程：一、确立目标幻灯3：学习目标整体感知：请同学们浏览一下本课课文，这一课将主要学习哪几个方面的内容？（让学生快速的的浏览课本，并集体回答）1、改革开放的春雷——中共十一届三中全会2、在希望的田野上——农村经济体制改革3、对外开往的窗口——沿海城市对外开放二、合作探究这次伟大的转折是以党的十一届三中全会的召开为标志的，它犹如一声巨响的春雷，唤醒了祖国的复苏，让我们首先学习第一部分内容：（一）改革开放的春雷师：请同学们自学这部分内容。
幻灯4 自学导航：中共十一届三全会：背景：“左”的错误仍然存在、邓小平恢复工作时间、地点：1978年12月、北京会议主要内容：指导思想、工作重点伟大历史意义：我国从此走上改革开放、建设中国特色社会主义的正确道路。
师：同学们学的怎么样呢？我来检测一下。
师：让我们来认识几位历史功臣。
幻灯4：邓小平等参加会议的场景图。
师：通过以上学习，请同学们再明确一下：中共十一届三中全会作出了怎样的战略决策？幻灯6：中共十一届三中全会作出了怎样的战略决策？以经济建设为重心：对内改革对外开放过渡：随着改革开放的春雷一声巨响，改革的春风首先吹向了农村、吹绿了田野。
（二）在希望的田野上幻灯8：影视资料：小岗村改革师：影片中提到了一个地方，是什么地方？安徽省凤阳县小岗村。
听说过这个地方？凤阳县可是个有名的地方，凤阳的花鼓词出名，另外凤阳还出了一个名人：明朝的开国皇帝朱元璋。
“说凤阳、道凤阳，凤阳是个好地方。
自从出了个朱元璋，十年到有九年荒。
”师：一个字“穷”，穷不要紧，穷则思变。
幻灯9—10：安徽凤阳小岗村、凤阳县农业生产三年三大步群众自行发动：1978年12月的一天夜里，安徽凤阳县犁园公社小岗生产队的18户社员的代表聚集在村里一间屋里秘密写下了一张契约。
部编人教版历史八年级下册第7课《伟大的历史转折》教学设计
部编人教版历史八年级下册第7课《伟大的历史转折》教学设计一. 教材分析本课《伟大的历史转折》是部编人教版历史八年级下册第七课，主要讲述了中国共产党在革命时期的历史转折。
通过本课的学习，学生将了解到中国共产党从诞生到领导中国人民进行抗日战争、解放战争，最终建立中华人民共和国的历史进程。
教材内容丰富，插图清晰，文字简练，逻辑严密，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了中国共产党成立于1921年，以及中国共产党成立后领导中国人民进行革命斗争的基本知识。
但是，对于中国共产党在革命时期的历史转折及其意义，部分学生可能还不太了解。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，运用生动形象的语言、案例和图片，帮助学生理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地记住中国共产党在革命时期的历史转折，了解其意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：教育学生热爱党、热爱社会主义，培养学生的民族自豪感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：中国共产党在革命时期的历史转折及其意义。
2.教学难点：中国共产党在革命时期的历史转折的具体过程和原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受中国共产党在革命时期的历史转折。
2.案例教学法：运用典型的事例，分析中国共产党在历史转折中的重要作用。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和探究能力。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。
2.课件：根据教学内容，制作课件。
3.图片：与教学内容相关的图片。
4.视频：与教学内容相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置问题情境，引导学生回顾已学知识，引出本课内容。
例如：“同学们，我们已经学习了中国共产党成立于1921年，那么，中国共产党是如何领导中国人民进行革命斗争，最终建立中华人民共和国的呢？这就是我们今天要学习的第七课《伟大的历史转折》。
部编版八年级历史下册第7课伟大的历史转折优质教案(含教学反思)
第7课伟大的历史转折1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：中共十一届三中全会。
教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。
2 教学过程一、导入新课多媒体播放音乐：《走进新时代》。
师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？生：毛泽东。
师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？生：邓小平。
师：正确。
1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。
这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。
二、新课讲授目标导学一：中共十一届三中全会(一)中共十一届三中全会召开的背景1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。
粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。
2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。
其实质就是“左”倾错误的继续。
3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。
4．图片展示：5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(二)中共十一届三中全会的召开1．播放纪录片《伟大转折》的片断。
人教版八年级下册历史教案：伟大的历史转折
人教版八年级下册历史教案：伟大的历史转折第一篇：人教版八年级下册历史教案：伟大的历史转折第11课伟大的历史转折八年级下册人教版教学目标知识与能力1.列举十一届三中全会的内容，认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
2.知道家庭联产承包责任制的主要内容。
3.以深圳经济特区的建立为例，对经济特区在社会主义建设中的作用和影响进行探讨，提高分析、归纳历史问题的能力。
过程与方法1.学生收集我国农村实行家庭联产承包责任制及对外开放前后的面貌变化的资料，或调查身边亲人，谈改革开放对个人的影响和感受，学习从多渠道获取和处理信息和史论结合的方法。
2.结合《沿海地区对外开放示意图》，了解我国对外开放的格局，学习读图、释图的方法。
情感态度与价值观1.认识十一届三中全会是我党历史上的一次伟大转折，坚定中国共产党是一个伟大的党，敢于认识并改正自己的错误，能够领导中国人民取得社会主义建设事业的胜利。
2.感受改革开放以来我国社会主义建设所取得的重大成就，认识改革开放是我国的基本国策、强国之路。
教学重点十一届三中全会的主要内容和历史意义；家庭联产承包责任制和设立经济特区等改革开放重大举措的作用。
教学难点如何理解十一届三中全会是社会主义现代化建设史上的伟大转折；了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原理。
教学过程导入新课复习提问：遵义会议有什么历史意义？它挽救了党,挽救了红军，挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
今天我们这节课所要学习的“伟大的转折”被全党和全国人民称为“社会主义时期的遵义会议”。
这是什么会议呢？它又给中国带来了什么样的影响呢？让我们通过学习本课来解答这些问题吧！讲授新课一．改革开放的春雷——十一届三中全会的召开我们先来进行民意测验：如果我说“凡是老师所说的话都是对的，凡是老师让我做的事，我都忠贞不渝的去完成。
”你认为这句话对吗？通过学生的讨论教师引出《华国锋——‘两个凡是’》，让学生继续讨论导入新课：（1）他说的对吗？为什么？（2）如果这样的观点持续下去，会对国家造成什么危害？（3）什么是检验真理的唯一标准？在学生讨论结束后教师补充：1978年11月，邓小平在中共中央工作会议上作了《解放思想，实事求是，团结一切向前看》的讲话，为扭转文革的错误思想，为以后政令、方针的转变打下基础。
伟大的历史转折教案
伟大的历史转折教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国历史上的一些重要转折点，如秦统一六国、汉朝的建立、唐朝的盛世等。
（2）认识历史转折的含义及其在历史发展中的重要作用。
（3）通过分析历史事件，培养学生的辩证思维和分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究历史转折的原因和影响。
（2）运用案例分析法，以具体的历史事件为例，让学生深入理解历史转折的过程。
（3）运用比较法，让学生了解不同历史转折的异同，提高他们的历史认识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对历史的尊重和热爱，增强他们的历史使命感。
（2）引导学生认识到历史转折对国家民族的重要性，培养他们的爱国主义精神。
（3）通过历史的学习，培养学生正确的人生观、价值观和民族观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国历史上的一些重要转折点及其原因和影响。
（2）历史转折在历史发展中的作用。
2. 教学难点：（1）历史转折的发生原因及其与历史发展的内在联系。
（2）如何理解历史转折中的偶然性与必然性。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集与历史转折相关的历史事件和案例。
（2）整理历史转折的相关资料，制作教学课件。
2. 学生准备：（1）预习相关的历史知识点。
（2）准备笔记本，记录学习过程中的疑问和思考。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍本节课的学习内容和目标。
（2）提问：同学们认为历史上哪些事件可以称为“历史转折”？为什么？2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解历史转折的定义和特点。
（2）学生结合教材内容，分析历史转折的原因和影响。
3. 案例分析：（1）教师展示与历史转折相关的历史事件和案例。
（2）学生分小组讨论，分析案例中历史转折的原因、过程和影响。
4. 小组交流：（1）各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
（2）教师点评小组报告，引导学生深入思考。
5. 总结提升：（1）教师总结本节课的学习内容，强调历史转折的重要性。
初中历史初二历史下册《伟大的历史转折》教案、教学设计
6.结合本节课的学习，思考以下问题：“作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬改革开放的精神？”以小组为单位，进行讨论，并在课堂上分享各自的观点。
作业布置要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量，以养成良好的学习习惯。
（一）教学重难点
1.重点：改革开放的背景、主要内容、影响以及对外开放的基本国策。
2.难点：分析改革开放对于我国社会经济发展的重要意义，理解对外开放的层次和阶段。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：通过展示历史图片、视频等资料，让学生了解改革开放前我国的社会经济状况，引发学生对改革开放的思考，为新课学习做好铺垫。
5.实践活动：
（1）辩论赛：组织辩论赛，让学生就改革开放的利与弊展开辩论。
（2）新闻发布会：模拟新闻发布会，让学生扮演不同角色，介绍改革开放的成果。
6.情感教育：
（1）讨论改革开放的伟大意义，培养学生的国家认同感和民族自豪感。
（2）联系实际，让学生认识到改革开放与自己的关系，激发他们的社会责任感。
7.总结评价：
（2）课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解。
3.小组合作：
（1）分组讨论：让学生针对改革开放的重点问题进行分组讨论，形成共识。
（2）汇报展示：各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
4.史料分析：
（1）提供史料：给出改革开放时期的新闻报道、政策文件等史料。
（2）分析解读：让学生分析史料，理解改革开放的历史背景和决策过程。
7.总结评价，反馈提高：在教学结束时，进行课堂小结，帮助学生梳理所学知识。同时，通过作业、测试等形式，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
人教版部编历史八年级下册《第7课 伟大的历史转折》教学设计
人教版部编历史八年级下册《第7课伟大的历史转折》教学设计一. 教材分析本课《第7课伟大的历史转折》是人教版部编历史八年级下册的一课。
教材主要围绕我国历史上的一些伟大转折点展开，包括辛亥革命、五四运动、中华人民共和国成立等。
通过这些历史事件的学习，使学生了解我国历史的发展脉络，认识历史转折的重要性，培养学生对历史的认识和理解能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了我国古代史和近现代史的一些基本知识，对历史事件有一定的认识。
但部分学生对历史事件的内在联系和转折点的理解还不够深入，需要通过本课的学习加以巩固和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国历史上的重要转折点，认识历史转折的意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜当下、为国家和民族的发展贡献力量的价值观。
四. 教学重难点1.重点：我国历史上的重要转折点及其意义。
2.难点：历史事件之间的内在联系，以及对历史转折点的理解和把握。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，发现问题，解决问题。
2.合作探讨：分组讨论，共同分析历史事件，提高团队协作能力。
3.案例分析：通过具体历史事件的分析，使学生更好地理解历史转折的意义。
4.启发引导：教师引导学生从多角度、多层面思考问题，提高分析问题的能力。
六. 教学准备1.教材：人教版部编历史八年级下册。
2.课件：制作与本课相关的历史事件图片、视频等资料。
3.学具：历史事件时间轴、思维导图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课的主题，引导学生关注历史转折的重要性。
2.呈现（10分钟）展示我国历史上的几个重要转折点，如辛亥革命、五四运动等，让学生对这些事件有一个初步的了解。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析每个历史事件的原因、过程和意义，引导学生从多角度思考问题。
4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对历史事件的掌握程度，对学生的回答进行点评和指导。
2019新人教版历史八年级下册第七课 伟大的历史转折教案精品教育.doc
课题第七课伟大的历史转折日期 4.2教学目标1.掌握：关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的召开、内容及历史意义；平反冤假错案工作在全国的展开；民主与法制建设的加强。
2.学会运用原因与结果、可联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会召开的背景和历史意义。
重点十一届三中全会难点关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
教学方法讲授法调查访问法教学准备课件制作课前预习教学过程教师活动导入新课：介绍本课在教材中“承上启下”的地位（上承“文化大革命”的十年，下启改革开放的伟大实践），中国进入社会主义现代化建设的新时期。
学习新课：一、中共十一届三中全会要求学生通过阅读和分析课件出示的图片和材料回答下列问题：1.中共十一届三中全会召开的时间、内容、意义2.补充讲解这次会议召开的背景讲述：粉碎“四人帮”后，人们要求平反冤假错案，要求邓小平尽快出来参加中央领导工作。
而当时中央的一些主要领导人以坚持毛泽东思想为借口，提出“两个凡是”的方针，把“文化大革命”的错误理论、政策和口号都以毛主席的批示加以维护，继续推行“左”的政策。
为纠正“左”的错误，完整、准确的理解毛泽东思想，思想理论界展开了“什么是检验真理的标准”的大讨论。
这次讨论的影响重大，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为开创改革开放的新局面做出了思想准备。
归纳补充：十一届三中全会对关于实践是检验真理唯一标准问题的讨论给予了高度评价，认为对于促进全党同志和全国人民解放思想，端正思想路线，具有深远的历史意义。
全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，否定了“两个凡是”的错误方针，这是思想路线的拨乱反正。
全会果断地停止使用“以阶级斗争为纲”这个不适应社会主义社会的口号，做出了把全党工作的重心和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的战略决策，这是政治路线的拨乱反正。
学生活动看图片和资料了解本课的地位阅读课文内容，掌握十一届三中全会召开的时间，地点，内容，意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第7课伟大的历史转折
班级__________ 姓名__________
【学习目标】
1.掌握思想解放运动的简要过程和党的十一届三中全会的召开的背景、内容及意义
2.了解平反冤假错案和拨乱反正的基本史实
【学习重点】十一届三中全会
【学习难点】十一届三中全会的历史意义及民主法治建设的重要性
【学习过程】
一、自主学习
1.“”的方针引起全国上下的不满，思想理论界展开了一场问题的
大讨论，使人们认识到，只有才是检验真理的唯一标准。
这是一场深刻的
运动。
2. 年底，中共中央在北京召开十一届三中全会。
确定了、开动脑筋、
实事求是、的指导方针，停止使用“”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到上来，实行的历史性决策。
3.中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的，开启了
我国历史新时期。
这次会议实际上形成了以为核心的党的第二代中央领导集体。
4.伴随着思想解放的巨大潮流，的工作全面展开。
5.1980年，中共中央决定为恢复名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到
平反。
6.1981年中共十一届六中全会通过了《中国共产党中央委员会》，
标志着中国共产党在指导思想上的胜利完成。
二、合作探究
粉碎“四人帮”后，为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”？讨论的结果是什么？有何意义？
三、练习巩固
1.新中国成立以来党的历史上的伟大的转折是指( )
A.中共七届二中全会
B.中共八大
C.开国大典
D.中共十一届三中全会
2.关于真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动，这里的“解放”是指（）
A.纠正了“以阶级斗争为纲”的错误方针
B.使全党认识到经济建设是全党工作的中心
C.使全党认识到“文革”的错误性
D.打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚
3.我们党和国家进入改革开放新时期的标志是（）
A.中共八大的召开
B.中共十一届三中全会的召开
C.党中央决定设立经济特区
D.中共十二大的召开
4.进行拨乱反正，平反冤假错案是1978—1982年我国政治生活中的一件大事，拨乱反正的实
质是（）
A.恢复老干部名誉
B.从组织上系统纠正“文革”错误
C.扭转混乱局面
D.在经济上尽力挽回“文革”损失
5.中共十一届三中全会和遵义会议这两次会议有很强的对比性，你能分析这两次会议的相同点
吗?
四、课后反思
参考答案：
一、1.两个凡是真理标准实践思想解放 2.1978 解放思想团结一致向前看以阶级斗争为
纲经济建设改革开放 3.伟大转折改革开放邓小平 4.平反冤假错案 5.刘少奇 6.
关于建国以来党的若干历史问题的决议拨乱反正
二、“两个凡是”方针的推行引起普遍不满。
使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标
准。
是一场深刻的思想解放运动，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
三、1.D 2.D 3.B 4.B
5.都形成了党中央的正确领导集体；都是中国共产党历史上的转折点；都对中国历史的发
展产生了重大影响。