“幼儿园里朋友多”主题计划
中班主题朋友多教案7篇
中班主题朋友多教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多2(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多2(三篇)目录：幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多一幼儿园中班主题优秀教案彩陶漩涡纹瓶二幼儿园中班主题优秀教案我是片树叶三幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多一一、主题活动：幼儿园里朋友多二、主题产生：二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。
在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。
我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。
在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。
在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。
与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。
又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。
基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。
三、主题线索：线索一：我的好朋友1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。
如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。
2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。
3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。
关心生病的朋友，打电话询问等。
4、音乐游戏：三人套圈5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。
6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。
7、开展主题性区域活动。
线索二：我和朋友一起玩1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。
交流怎样做值日生，和谁一起做。
中班主题活动：幼儿园里朋友多2
中班主题活动：幼儿园里朋友多2前言幼儿园是孩子们的第一个社交圈子，在这里可以结交很多朋友。
在成长的过程中，朋友的作用是非常重要的。
通过交朋友，孩子们可以提高自己的社交能力和交往能力。
因此，为了让幼儿园的孩子们更好的交朋友，为他们创造一个良好的团体氛围，我们在中班开展了这一主题活动。
活动目的•培养孩子的团队合作能力•培养孩子的沟通交流能力•培养孩子的友善待人的习惯•培养孩子的自我认识和自我表达能力活动内容朋友联合体首先，我们组织了一个“朋友联合体”的活动。
老师将每个孩子随意分成三人一组，每组只限三人，让孩子们组成小队。
通过一系列有趣的比赛和游戏环节，让每个小队自由组合、互相试验，增进彼此之间的了解，以达到建立友谊的目的。
彼此交换礼物接着，我们组织了一个“彼此交换礼物”的环节。
每个孩子都需带来自己的最爱，然后进行交换礼物。
通过互相交换礼物，孩子们不仅可以增进彼此之间的感情，同时也可以交流自己的喜好和兴趣爱好，激发孩子的自我认识和自我表达能力。
创意游戏最后，我们进行了一项有趣的“创意游戏”。
老师给每个小组发放纸杯、纸牌等材料，要求孩子们利用这些材料创造属于自己的手工作品。
通过群体合作和创意思考，完成手工作品，展示自己的创意和想象力，增强孩子们的团队合作能力。
活动效果•孩子们之间的友谊得到了进一步加深和巩固，团队合作能力和沟通交流能力得到了大大的提高。
•孩子们在礼物交换环节中，有机会展示自己的特长和爱好，学习了彼此之间的尊重和欣赏，培养了友善待人的习惯。
•创意游戏环节中，孩子们的创意和想象力得到了很好的发挥和充分的巩固，提升了孩子们的创造力和表达能力。
总结通过这次主题活动，我们成功的将孩子们团结在了一起，增进了彼此之间的感情，提升了团队合作能力和沟通交流能力，培养了友善待人的习惯，提升了孩子们的自我认识和自我表达能力，为他们的成长打好了坚实的基础。
我们相信，在未来的日子里，孩子们会在这个友爱、和谐的大家庭中茁壮成长，在友情支持下，一起前进！。
幼儿中班主题教案详案《幼儿园里朋友多》
幼儿中班主题教案详案《幼儿园里朋友多》一、教学目标1.培养幼儿乐于沟通、合作的能力；2.带领幼儿感知周围的朋友，了解他们不同的背景和特点；3.培养幼儿的自我认知和自尊心；4.提高幼儿的情商。
二、教材分析1.根据幼儿自身特点，以朋友为主题设计活动；2.融入幼儿园日常生活中的社交场景，如晨间集体活动、班级活动、午餐时间等。
三、教学内容与步骤第一堂课：认识朋友A. 教学目标1.认识更多的朋友，了解他们的背景和特点；2.练习自我介绍的能力，培养自信心。
B. 教学内容1.利用图片、故事片段等多种形式介绍不同性别、年龄、外貌、语言等方面的朋友；2.引导幼儿表述自己的信息，如姓名、年龄、家庭情况等。
C. 教学步骤时间活动内容10:00～10:05 老师简单介绍10:05～10:10 互相认识10:10～10:30 看图片、故事片段、自我介绍等10:30～10:40 组织游戏，练习自我介绍第二堂课：朋友的特点A. 教学目标1.了解朋友的特点，培养接纳不同朋友的能力；2.提高幼儿的观察能力。
1.利用图片、故事片段等多种形式介绍朋友的性格、特长、不同点等；2.引导幼儿自主发现并表达朋友的特点。
C. 教学步骤时间活动内容10:00～10:05 老师简单介绍10:05～10:10 先有小组内交流，再汇报10:10～10:30 看图片、故事片段等并发言10:30～10:40 画画表达朋友的特点第三堂课：朋友合作A. 教学目标1.练习和朋友合作，培养团队精神；2.提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
B. 教学内容1.引导幼儿认识合作的意义，并讲解合作的方法；2.利用具体场景，如做比赛、准备活动、分工合作等，培养幼儿合作的能力。
C. 教学步骤时间活动内容10:00～10:05 老师简单介绍10:05～10:10 介绍合作意义，讲解合作方法10:10～10:30 练习合作，如选手们分组进行轮流搬迁障碍物、抢夺彩球等10:30～10:40 让幼儿练习和朋友制定小组游戏第四堂课：朋友帮助A. 教学目标1.培养幼儿关心、照顾朋友的意识；2.提高幼儿的同情心和爱心。
中班主题教案幼儿园里朋友多（精选12篇）
中班主题教案幼儿园里朋友多（精选12篇）中班主题教案幼儿园里朋友多（精选12篇）中班主题教案幼儿园里朋友多篇1一、主题活动：幼儿园里朋友多二、主题产生：二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。
在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。
我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。
在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。
在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。
与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。
又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。
基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。
三、主题线索：线索一：我的好朋友1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。
如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。
2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。
3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。
关心生病的朋友，打电话询问等。
4、音乐游戏：三人套圈5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。
6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。
7、开展主题性区域活动。
线索二：我和朋友一起玩1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。
交流怎样做值日生，和谁一起做。
2、儿歌：值日生。
3、故事：小羊和狼。
4、音乐游戏：请你和我跳个舞。
线索三：我和老师做朋友1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师一起学学做做。
小班主题教案：幼儿园里朋友多
小班主题教案：幼儿园里朋友多教学目标1.帮助幼儿意识到幼儿园里有很多朋友，可以多认识新朋友。
2.激发幼儿对人际交往兴趣，促进交际技能的发展。
3.培养幼儿团队合作精神，增强集体意识和归属感。
教学内容园内游戏游戏可以带给幼儿快乐，也有助于发展他们的社交能力。
在幼儿园里，我们可以利用园内场地和设施，设计一些集体游戏和小组比赛，帮助幼儿增加交际机会。
1.小班组队比赛：教师可以将小班随机分为若干小组，设计一个可以互相比赛的小游戏，如比赛跳绳、拼图、接力等等。
比赛结束后，获胜的小组可以得到一些小奖励，增加比赛的趣味性和激励性。
2.围圈游戏：幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手拉着对面的小手，教师说出一个代表某个颜色或物品的词语，如果这个词语对应了某个幼儿所肩负的任务，他就会被“啪”的一声拍一下，然后快速转身，尽可能快地将词语报给旁边的小伙伴，一直到最后报到老师那里。
3.猜谜语：教师将房间装扮成一个幼儿大型猜谜游戏的现场，有些谜语比较简单，如说“主人公是东方神起”，孩子们应该都知道，这个答案是“東方神起”。
当他们解决问题后，可以找到下一个谜语并继续挑战。
学习活动1.颜色识别：教师将班级分成若干小组，要求每个小组带齐颜色相同的物品，如黄色的拼图、红色的果汁、蓝色的毛毯、绿色的书包等。
教师给出颜色，让每个小组展示他们带的相应颜色物品，让幼儿学习更多的颜色。
2.种植豆芽：教师将稻草或羊毛填充在小盆中，放置豆子种子，教幼儿在不同时间段水、晒盆里的豆芽。
在保证实现需求的情况下，鼓励幼儿交流如何使质量更好，并发现其中部分豆芽的质量更为优秀，教育幼儿要做到劳动和善待生物。
教学方法1.计划方法：根据不同年龄段的幼儿，设计相应的游戏及活动计划，以更好的满足他们的需求和兴趣，以及便于组织和实施。
2.学习方法：采用各种丰富多彩的学习活动，提高幼儿兴趣和参与积极性，同时让幼儿在游戏和活动中学习知识和技能。
教学评估1.游戏的进程控制：在游戏过程中，教师需要掌握游戏进程和每个班级孩子的状态，在保证游戏进程持续的同时还要关注班级孩子们的心理状态。
幼儿园主题《幼儿园里朋友多》主题说明
幼儿园主题《幼儿园里朋友多》主题说明《幼儿园里朋友多》主题说明一、主题说明在幼儿园的这个大家庭里，每个伙伴都是朋友，和好朋友在一起做游戏真快乐，朋友见面真开心。
为此，我们将开展主题活动《幼儿园里朋友多》，通过“我的朋友多”、“一起进行的活动”、“我和老师做朋友”这三个二级分支进行推进。
从“我的朋友多”这一分支切入，找找自己的好朋友，说说为什么喜欢和他做朋友，通过各种活动，体验与同伴、老师共处的快乐。
在此基础上，逐步过渡到“一起进行的活动”，感受同伴之间一起活动的乐趣。
最后关注自身的责任意识和与同伴的合作意识，并将“值日生”结合进去。
这个主题旨在让幼儿知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐，让幼儿在快乐交往的过程中学会调整自己的行为，巩固一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持。
由于孩子们对玩具与生俱来的兴趣，再加上逐渐积累的经验，越来越多的孩子投入到“玩具真好玩”这个话题中来，所以我们将两个主题融合在一起，从玩具中让幼儿懂得和朋友友好地玩，知道安全地玩，学会分享、学会爱惜。
继而从活动中让幼儿既得到极大的情感满足，同时也提高幼儿的主动交往能力。
二、主题目标1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
3、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解它们不同的性能和作用。
4、愿意和同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。
三、家园共育1、让孩子知道自己的生日是几月几日，帮助孩子认识自己的名字，尝试写全自己的名字。
2、家长与幼儿一起聊聊“你的好朋友是谁？”、“选择朋友的理由？”等话题，让幼儿体验有朋友的快乐。
3、和孩子一起玩玩传统的民间游戏（如：金锁银锁、炒黄豆等）、体验一起玩的乐趣。
4、关注自己孩子与同伴的交往，加以鼓励和适当引导，教给孩子一些交往方面的方法。
5、做好春季传染病的宣传、预防工作，让家长和幼儿了解一些简单的保健知识。
小班教案幼儿园里朋友多11篇
小班教案幼儿园里朋友多11篇一位合格的教师会真诚对待每一个学生，教师上课是一定要带着教案进课堂的。
教案可以帮助教师准确把握教材和知识点，我们要从哪些地方完善自己的教案呢？或许"小班教案幼儿园里朋友多"是你正在寻找的内容，供你参考和使用，请收藏和分享！小班教案幼儿园里朋友多【篇1】活动目标：1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
3.萌发初步的爱大自然的情感。
活动准备：1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
2.与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。
3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。
各种可供选择的人与小动物的图片若干。
4.优美的音乐2段。
活动过程：(一)幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。
1.师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
(二)探索树林的秘密。
1.师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？2.讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？(三)欣赏、理解散文诗。
1.老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。
（老师边连续播放课件）2.（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
A.春天，小松鼠在树梢上干什么？B.夏天,小松鼠又在树林里干什么？C.秋天,树叶怎么样了?D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?(四)制作树林，体验树的多样性及好处。
1.树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。
2.放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。
活动延伸：1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
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“幼儿园里朋友多”主题计划
日3 月27日班级：
中一班教师：何正华韩茹华设计思路我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。
在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。
在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。
与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿跌倒了，其他幼儿就会帮助他起来；新学期第一天有小朋友想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。
根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。
基于以上的分析，我们选择了学习活动中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。
主题目标
1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
环境创设
1、朋友花教师和幼儿共同制作生日花，幼儿按照生日月份将自己的照片和姓名放在相应的花朵里。
2、我和朋友在一起墙面展示好朋友们图，把孩子们的活动照片贴在相应的地方。
3、好朋友的画展示绘画作品。
结构环境：幼儿园里朋友多乐高、百变、趣多多积木搭建的各种动态人物主题资源家长资源请家长和孩子一起给朋友制作新年卡，送上新年的祝福。
教会孩子新玩具的玩法，并引导孩子要爱护别人的玩具。
应该知道孩子的朋友是谁，听孩子谈谈他与好朋友的事，说说自己的情绪感受。
给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助朋友的故事，谈谈如何让别人高兴、人什么时候最孤独等。
引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪。
和孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。
活动内容二级内容具体活动出处实施途径组织形式生成与调整我的朋友多我的朋友多（艺术领域为主）《学习活动》教学活动集体区角活动小泥人：我的朋友区角活动我的好朋友体育游戏小弄堂墙面环境我的朋友多羊年乐淘淘好朋友的画结构人桃树下的小白兔（语言领域为主）《学习活动》教学活动集体谁和谁好（科常领域为主）《学习活动》教学活动集体小泥人（美工领域为主）自编教材教学活动个别两只山羊（语言领域为主）《学习活动》教学活动集体一起进行的活动多嘴的八哥鸟（语言领域为主）《学习活动》教学活动集体区角活动谁和谁好区角活动小小科学家角色游戏照相馆结构多变的服饰值日生（社会领域为主）《学习活动》教学活动集体我的朋友在哪里（数学领域为主）《学习活动》教学活动分组小指挥
（艺术领域为主）《学习活动》教学活动集体小羊和狼（语言领域为主）自编教材教学活动集体我和老师做朋友拉拉勾（数学领域为主）《学习活动》教学活动集体区角活动小舞台：拉拉勾区角活动大红花角色游戏点点医院体育游戏找朋友老师病了（社会领域为主）《学习活动》教学活动分组老师像妈妈（语言领域为主）自编教材教学活动集体鲜花送老师（艺术领域为主）《学习活动》教学活动集体我和老师做朋友（语言领域为主）《学习活动》教学活动集体主题小结我们以开学迎新活动为切入口拉开了主题活动“幼儿园里朋友多”的序幕，“朋友”对于中班的孩子来说，并不是陌生的字眼。
他们之间的交流更多的是语言,孩子很少主动说: “xxx我喜欢你”等甜甜的话。
通过教学活动“我的朋友多”幼儿开始关注朋友的外表特征和同伴身上的优点，“桃树下的小白兔”使幼儿懂得了同伴间互相帮助的道理；“两只山羊”使幼儿通过感受儿歌，懂得互相谦让的道理。
音乐活动《小指挥》通过模仿演奏、演唱歌曲，说说歌词，做小指挥，即为幼儿增添互动的环节，增进幼儿间的感情。
故事《多嘴的八哥鸟》通过诙谐、幽默的语言，生动的表现了八哥鸟不分场合乱插嘴，小动物们都不理他。
通过讨论孩子们懂得了什么场合说什么话，乱插嘴的现象也少了。
《小羊和狼》有趣的内容易受幼儿喜欢，带上头饰配合动作的表现形式更是让幼儿兴趣大增，使幼儿知道了团结就能战胜一切。
为了进一步让幼儿之间增进感情，我们收集台历，放置娃娃家里为当日生日的孩子过生日的游戏，让幼儿
感受到朋友之间友情的珍贵。
通过区角活动“我的朋友多”使幼儿再现了伙伴的外表特征，同时使观察能力、耐心细致的态度得以发展。
又如区角活动“拉拉勾”、“多变的人”等和绘画活动、结构游戏等，孩子们能用各种方式表现人物特征和动作，同时也能更为关注同伴，体验与老师、同伴共处的快乐。
在这些游戏、活动中也形成了初步的合作、规则、任务意识。
生活活动结合“三八”妇女节和主题活动引导幼儿展开一系列关爱亲人、体验亲情的活动。
我们进行了亲子活动“花朵送妈妈”的活动，让每位参与活动的妈妈奶奶做一回义工，给孩子们做六面体拼图玩具，孩子们则做一朵美丽的花朵回赠给妈妈或奶奶，在这一活动中，家长感到既能拉近家长与老师之间的距离，又能感受孩子的发展意义，因此参与认真、积极；幼儿也利用这一契机表达着自己的感情，体验了共同活动的快乐。
活动意义在亲子双方间得以升华，同时又成为主题活动的延展。
通过这一系列的活动，活动效果良好，达到了预设的目标。
幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
如有的幼儿不小心摔了一跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。