实现人生的价值复习
浙江省临海市高三政治《第十二课 实现人生的价值》复习课件
一、人生价值
1、价值和人的价值 (1)价值：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具
主体需要 有的能够满足________的属性和功能。
(2)人生价值。 ①含义：人的价值就在于创造价值，就在于对社会 的________（社会价值），另一方面人的价值在 责任和贡献 于享受价值，在于得到社会的承认和满足（个人价 值） ②特点：人既是价值的创造者，又是价值 享受者 的________。 ③评价标准：对一个人的价值的评价主要是看他的 贡献
目前，中国网民已突破3亿人，在上网的年 轻人中，中学生所占比例最大，其中有些学生 沉迷于网络，不能自拔。2009年12月至2010年 5月期间，公安部、新闻出版总署等九部委在全 国范围内联合开展整治互联网和手机媒体淫秽 色情和低俗信息的专项活动。为响应这次行动， 一些学生决定走出校园，面向社会组织一次“抵 制网络低俗之风，构建文明网络环境”的宣传活 动。 请从《生活与哲学》的角度，对这些沉迷于网 络不能自拔的学生进行劝导。
6. 著名科学家钱学森淡忘一生波折，满载 爱国情谊，献身祖国的科学、教育事业；老人 叶如陵愿做祖国和人民一辈子的志愿者，30年 如一日援藏行医；“傻子”郭明义数十年做 “小事”、做好事，感动中国……这些共产党 人的选择说明( )
A. 为人民服务是共产党人的最高价值追求 B. 充分发挥主观能动性就能实现人生价值 C. 不同人的价值选择与价值追求不同 D. 价值观对人们改造客观世界起促进作用
结合材料，运用价值的创造与实现的知识，说明村官小 杨在乡村的精彩人生给我们的启示。
（1）小杨在做村官的实践中，不仅使该村的社 会风气好起来，村民富裕了，也使自己得到了 好评，这表明个人只有在社会实践中才能创造 价值和实现价值； （2）小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会 的领导，也离不开村民的共同努力，表明人生 价值只有在个人和社会的统一中实现； （3）小杨打破传统观念做村官，运用自己的聪 明才智，为乡村建设做出了贡献，说明实现人 生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发 挥主观能动性，需要全面提高个人的素质。
【高考领航】高考政治总复习 4-12 实现人生的价值 新人教版必修4
【高考领航】高考政治总复习 4-12 实现人生的价值新人教版必修4一、选择题1．2岁的妞妞从十楼坠地的一刹那间，她甩掉高跟鞋，向空中伸出了手……十天以后，妞妞醒了，她缔造了一个关于生命的奇迹。
她就是“最美妈妈”吴菊萍。
吴菊萍的事迹在社会上引起巨大反响，“中国网事·感动”评委会打破常规，特授予她“中国网事·感动”第二季度特别提名奖。
这表明( )①人的价值就在于对社会的责任与贡献②实现人生价值必须舍己为人③评价人生价值时，应只关注个人为社会创造的精神财富④人是价值的创造者，又是价值的享受者A．①③B．②③C．①② D．①④解析：本题考查人生价值的内涵。
吴菊萍舍己救人，在社会上引起巨大反响，被授予“中国网事·感动”第二季度特别提名奖，体现了①④。
②③说法错误。
答案：D2．(北京西城区期末)盘点的个人收获，有人会说自己挣了多少钱，有人会说自己拿了多少奖，还有人会说自己走了多少地方、有哪些难忘的经历……这说明，对于什么是收获( )A．人们的价值判断具有主体差异性B．人们的价值观念因人而异，没有标准C．人们的价值选择具有社会历史性D．人们的价值冲突客观存在，无法协调解析：本题考查价值判断和价值选择的特征。
价值判断和价值选择具有主体差异性因人的社会地位(阶级)、立场、认识事物角度的不同而不同，A正确。
B 错误，正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上；D错误，人们的价值冲突客观存在，但是可以协调；C是指价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而变化，观点本身正确但与题意不符。
答案：A3．(北京西城区期末)“活着就是为了改变世界”是乔布斯的名言，他领导苹果公司先后推出了麦金塔计算机，iMac、iPod、iPhone 等风靡全球的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式，成为了时代的传奇。
由此可见( )A．人的价值要通过创新来实现B ．人是价值的创造者又是价值的享受者C．人的生活离不开有价值的事物D ．人的价值是在个人与社会的统一中实现的解析：本题考查人生价值的实现。
2022高考政治一轮复习课后集训30实现人生的价值(含解析)
实现人生的价值(建议用时：40分钟)1．(人生价值)(2020·江苏盐城高三期中)“健康所系，性命相托”，就是我们医者的初心；保障人民群众的身体健康和生命安全，就是我们医者的使命。
“抗疫英雄”钟南山院士，为中国疫情作出了卓越贡献，被授予“共和国勋章”。
材料体现了( )A．人既是价值的创造者也是价值的享受者B．只有全面提高个人素质才能实现人生价值C．人生价值的实现需要得到国家和社会的认可D．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提A[实现人生价值需要全面提高个人素质，“只有全面提高个人素质才能实现人生价值”的说法错误，B排除。
人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，C错误。
材料没有涉及“社会提供的客观条件是实现人生价值的前提”的内容，D不符合题意。
] 2．(价值选择，价值实现)(2020·皖南八校第三次联考)安陆市烟店镇水寨村党支部书记黄汉明长期患有肺气肿和哮喘。
为防控新型冠状病毒性肺炎疫情，黄书记拖着病体坚持奔走在一线。
医生建议住院治疗，但黄书记说关键时期不能掉链子。
终因疲劳过度引发慢肺阻，倒在了工作岗位上。
黄书记的事迹( )①诠释了一名共产党员的价值取舍与坚守②表明人的价值应在于为防控疫情作贡献③说明为人民不惜牺牲个人利益才是伟大的④启发我们应把奉献社会作为实现人生价值的途径A．①② B．①④ C．②③ D．③④B[黄汉明书记为了防控疫情，为了服务一方人民抱病忘我地工作，不惜牺牲自己的生命，实现了自己伟大的人生价值，这也是一名共产党员应该坚持的价值取向，①④正确。
我们可以为防控疫情作贡献，也可以在其他方面作贡献，“人的价值应在于为防控疫情作贡献”以偏概全，②排除。
黄书记伟大，不代表不牺牲自己的利益就不能伟大，“不惜牺牲个人利益才是伟大的”过于片面，③排除。
]3．(价值观)(2020·江苏无锡期中)当前，全球疫情和经贸形势不确定性很大，我国发展仍面临一些难以预料的影响因素。
实现人生的价值复习课件
03
人生价值的评价与调整
人生价值的评价标准
道德标准
道德标准是个人行为准则和社会伦理规范的体现，它要求人的行为要符合社会公德、职业道德、家庭伦理等方面 的规范，以及积极向上、正直诚实、关爱他人等良好品质。一个道德高尚的人，不仅能够赢得别人的尊重和信任 ，也能够在自己的内心中获得满足和自豪。
社会实现人生价值需要不断学习和成长。要通 过读书学习、实践锻炼、交往交流等方式 不断提高自己的素质和能力，以更好地实 现自己的人生价值。同时，也要注重培养 自己的良好品德和道德修养，树立积极向 上的心态和乐观向上的人生态度。
04
实现人生价值的挑战与 应对
面临的挑战
环境压力
人际关系
现代社会环境变化快速，经济、政治、科 技等方面的巨变，给人们实现人生价值带 来压力和困惑。
实现人生的价值复习 课件
目 录
• 人生价值的理解与定义 • 实现人生价值的途径与方法 • 人生价值的评价与调整 • 实现人生价值的挑战与应对 • 实现人生价值的案例与启示
01
人生价值的理解与定义
什么是人生价值
定义
人生价值是指人在一生中所追求、实现和享受的物质和精神财富的总和，以及对 于社会和个人的意义和价值。
案例一：成功人士的价值观与实践
实践是实现人生价值的关键。
• 成功人士通常不仅仅是有好的价值观，更重要的是他们 把这些价值观付诸实践。通过持续的努力和行动，他们 逐渐实现了自己的目标，同时也让他们的价值观得到了 验证和升华。
案例二：历史人物的人生选择与价值实现
• 历史人物的人生选择反映了他们的价值观。 • 历史人物在面对人生的重要抉择时，往往会根据自
积极参与社会实践与学习提升
社会实践的意义
高二政治《实现人生的价值》知识学习总结要点考试复习学习要点整理
高二政治《实现人生的价值》知识点复习整理第十二课实现人生的价值.什么是价值？价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
2.人的价值（1）人的价值的内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
（2）人的价值包括：①个人对社会和他人的责任与贡献，即社会价值；②社会对个人的尊重和满足，即自我价值。
③社会价值居于首位，自我价值居于从属地位，两者是辩证统一的关系。
（3）对人的价值的评价：主要是看他的贡献。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。
3.价值观（1）含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，所形成的对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
（2）价值观的导向作用：（注意：价值观有正误之分。
）①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。
③价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
④价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。
寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。
⑤我们倡导社会主义的集体主义价值观，它正确地处理了集体利益和个人利益的关系。
A这一价值观主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。
B它强调集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益，当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益。
c它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。
4.价值判断和价值选择（1）含义：对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断叫作价值判断；在价值判断的基础上作出的选择叫价值选择。
实现人生的价值--复习PPT课件
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11
从三方面正确理解价值观
(1)价值观具有多样性和变化性,不同的阶级具有不同的
价值观。个人价值观的形成,既受到自己所在阶级的影响
,也受到个人具体生活环境的影响。价值观作为一种社会
意识，随着社会存在的变化发展而变化发展。
(2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值
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3
思考：这些人物之所以感动社会，感动中 国，有什么共同特点吗？
这些“新闻人物”来自于不同行业和社 会阶层，但是他们有一个共同特点，就是在 过去一年的岁月里，用真实感人的行动（劳 动）和无私的奉献精神，感动了中国，感动 了社会，成为我们这个年代最可敬佩的人群。
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4
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5
【第四单元知识框架】
社会存在与社会意识的辩证关系 社
社会存在
物的
总的
反作用
（方法论）
价值
看法 社会意识
人的 价值
价值 根本 价值观
观点
（主观）
驱动 制约 导向
统一
坚持 正确 的价 值观
价值判 断与价 值选择
社会 价值
贡献
自我 价值
索取
认识 世界 改造 世界
人生 道路 选择
人生的真正价值
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13
深剖细析
正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系
(1)区别：“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问 题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值 标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是 看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。 (2)联系：“真理标准”和“价值标准”是内在的统一。对 一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际， 又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大 的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀 人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题。
高二政治《实现人生的价值》知识点复习整理
高二政治《实现人生的价值》知识点复习整理第十二课实现人生的价值.什么是价值？价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
2.人的价值（1）人的价值的内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
（2）人的价值包括：①个人对社会和他人的责任与贡献，即社会价值；②社会对个人的尊重和满足，即自我价值。
③社会价值居于首位，自我价值居于从属地位，两者是辩证统一的关系。
（3）对人的价值的评价：主要是看他的贡献。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。
3.价值观（1）含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，所形成的对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
（2）价值观的导向作用：（注意：价值观有正误之分。
）①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。
③价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
④价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。
寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。
⑤我们倡导社会主义的集体主义价值观，它正确地处理了集体利益和个人利益的关系。
A这一价值观主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。
B它强调集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益，当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益。
c它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。
4.价值判断和价值选择（1）含义：对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断叫作价值判断；在价值判断的基础上作出的选择叫价值选择。
高中政治《实现人生的价值》高频考点汇总
实现人生的价值考点1：价值与价值观【基础知识梳理】1．人的价值及其评价标准(1)内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
(2)评价：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
(1)价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
(2)导向作用：①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。
一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。
另一方面，价值观影响人们改造世界的活动。
②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
【典型例题讲解】[例1]一个人的价值，主要在于赢得多少荣誉，而不在于占有多少财富。
( F ) [解析]考查人生的真正价值。
一个人的价值，主要在于对社会的责任和奉献，而不在于向社会索取了多少。
[例2]漫画《诱惑》(作者：仇春波)蕴含的哲理有( C)①诱惑者和被诱惑者价值观相同②诱惑者和被诱惑者价值观不同③价值观影响人们的认识和行动④价值观指导人们选择人生道路A．①② B．②③ C．③④ D．①④[解析]本题考查价值观的导向作用。
诱惑者和被诱惑者价值观不相同，①观点错误；②观点不符合题意，排除。
[例3]高二女孩安琪写信向远在异乡的爸爸倾诉：自己的考试成绩一直落后，担心明年考不上理想的大学。
爸爸回信说：“爸爸不能在你身边帮你，对不起，但是爸爸看好你。
你立志做有益于国家和社会的人，虽然成绩一直不理想，但从不放弃；你渴望好成绩，却坚持让老师把错加给你的分数减去；你扶老奶奶过马路，帮妈妈做家务。
你有一颗金子般的心，有正确的人生追求，无论能否考上理想的大学，你的人生一定是美好的。
爸爸永远爱你！”结合材料，说明价值观对人生的导向作用，并谈谈体会。
①价值观是人生的重要向导，一个人走什么样的人生道路，以什么样的方式生活，都要在价值观的指导下作出选择。
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三、构建知识间联系、突破重难点
• P96
• 苹果、梨
• 房子、汽车
抽象概况
• 《蒙娜丽莎的微笑》
价值
• 斯达舒
（共性）
• 科学发展观
40（主）
综 坚定 合 理想
探 铸就 究 辉煌
只有有价值的人生才是快乐的幸福的人生 崇高的理想是人生的精神支柱
一、高考考点解析：
• 考点5：人生价值
• （1） 价值和价值观
•
（2）价值观的导向作用
二、基础知识检测
• 1.哲学意义上的价值是指_一_事__物__对_主__体_的__积_极__意_义__，即一 事物所具有的能够满足__主_体____需要的属性和功能。
三、构建知识间联系、突破重难点
① 哲学上的价值与具体领域事物的价
物的 价值
值事是物一的般属与性个别的满关足系。 人的需要
② 价值是一事物对主体的积极意义。
价值 不等同经济学上价值
人的
例题：全国“五一劳动奖章”获得者、
价值
四川省木里藏族自治区邮递员王顺友同
统一
志20年如一日，一个人在雪域高原跋涉
26千米的漫漫邮路，相当于21趟“二万
要设置服务岗位；给予志愿者一定的生活补贴，并在服
务期满时为其提供考研加分等优惠政策和切实有效的就
业服务。这一计划的设计所体现的哲学道理是
①集体利益和个人利益相统一
②实现人生价值要发挥主观能动性
③在社会实践中改造主观世界
④个人理想应该与社会需要相结合
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
本题考查正确的价值判断、集体利益和个人利益的辩证关系。
• 请你联系你所关注的社会热点 问题，说一说价值观的导向作 用在这些热点问题中是如何体 现的？
典型高考试题
• 1.（2008北京卷31）十七大报告提出，积极探索 用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，
切实把它融入国民教育和精神文明建设全过程，转 化为人民的自觉追求。这体现的哲学道理是
• ①价值观影响人们实践活动的指向
物的 价值
人的 价值
统一
社会存在Βιβλιοθήκη 总的反作用看法 社会意识
价值 根本 价值观 观点
驱动 制约 导向
（方法论）
坚持 正确 的价 值观
社会主 义集体 主义价 值观
社会 价值
贡献
自我 价值
索取
认识 世界 改造 世界
人生 道路 选择
自觉遵循社会发展 的客观规律
自觉站在最广大人 民的立场上
人生的真正价值
课堂延伸
高考《生活与哲学》一轮复习
实现人生的价值复习
2009.12.29
考点
历届高考原题
价值 与价 值观
价值与价值观的含义 人生价值的含义及其评价标准
★价值观对人们的导向作用
05、08、09 ·北京卷
实
现 价值
人 判断
生 与价
的 价 值
值选 择
价值判断的含义
正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展 的客观规律
社会 价值
贡献
自我 价值
索取
五千里长征”。国家人事部、国家邮政 局授予王顺友同志“全国邮政系统劳动 模范”荣誉称号。这表明： A.人的社会价值与自我价值是统一的
物质贡献 精神贡献
人生的真正价值
B.社会价值与自我价值之间不存在矛盾 C.社会价值与自我价值是一回事 D.为人类造福需要提高人的自我素质
• 某社区推出“时间银行”储蓄服务项目，即社区 志愿者用自己的时间为需要帮助的人服务时，这 个时间被储蓄、记录下来，等到自己需要帮助时， 则由社区派其他志愿者进行回报服务。上述材料 表明
• ②理性认识必然推动实践的发展
• ③要在实践中改造主观世界
• ④科学理论决定社会意识的发展
• A.①②
B.①③ C.②④ D.③④
09高考链接——北京
2.（09北京34）为引导高校毕业生到西部去，共青团中
央和教育部等部门组织实施了“大学生志愿服务西部计
划”。该计划的主要内容包括：根据西部建设和发展需
• 2.人的价值就在于_创_造__价_值_，就在于_对__社_会__的__责_任__和_贡__献_ 即通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的 需要。
• 3.人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对 的_总__的__看法和__根_本___观点，这就是价值观。
• 4.价值观作为一种__社_会__意__识_ ，对社会存在具有重大的 __反__作_用__，对人们的行为具有_驱_动__、_制_约__和_导_向__作用。
社会存在 • 探究延伸：
物的 价值
总的
反作用 一个人的价值观是
看法 社会意识 固定不变的吗？
人的
价 根本 值 观点
价值观
（主观）
价值
驱动 制约 导向
统一
社会 价值
贡献
自我 价值
索取
认识 世界 改造 世界
人生 道路 选择
寻找正确的价 值观就是寻找 人生的真谛
人生的真正价值
三、构建知识间联系、突破重难点
• ①个人和社会相互依存，密不可分
• ②精神贡献大于物质贡献
• ③人们的价值取向是利己
• ④奉献和索取是辩证统一的关系
• A.①② B.①③ C.②④ D.①④
热点链接
• 构建绿色、健康与和谐的网络环境 • 背景资料： • 材料一： 2009年6月9日，为了在全国构建绿
色、健康与和谐的网络环境，保障青少年健康 成长，国家要求从7月1日起，所有在我国境内 生产销售的计算机出厂时都要预装一款名为 “绿坝-花季护航”的绿色上网过滤软件。中央 财政资金4170万元买断其一年服务供全社会免 费使用。在学校、网吧等公众场合的计算机内， 要安装这款名为“绿坝－花季护航”的过滤软 件。
价值判断和价值选择的社会历史性及其意义
价值判断和价值选择会因阶级、因人而异 人民群众的利益是最高的价值标准
2006北京； 2007全国卷Ⅱ；
2006年重庆； 2006北京； 2007年北京
价值 的创 造与 实现
在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功
2006全国卷I； 2008山东，（主） 2008·广东卷，
•
• 2009年12月15日，为了在全国构建绿色、 健康与和谐的网络环境，创造一个纯净的 网络世界，全国“扫黄打非”办公室发布 《关于打击手机网站传播淫秽色情信息专 项行动的实施方案》力争在短时间内收到 明显成效。
• 请从价值观的角度思考国家为什么要“大 力发展和传播健康向上网络文化”
三、构建知识间联系、突破重难点