5、孔乙己

(3)语言神态描写：
①他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 说明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的性格。 ②孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清 白……”说明他死要面子，怕人嘲笑。 ③孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道， “窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?” 说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性 格。 ④孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明 孔乙己自命清高。 ⑤“孔乙己立刻显出颓唐不安模样。脸亡笼上了一层 灰色，嘴里 说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说 明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。
2、反映孔乙己对人们的作用的一句话：
“孔乙己是这样的使人快活，可是没 有他，别人也便这么过。”
孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个 取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇 凄凉。
3、反映孔乙己结局的一句话：
“我到现在终于没有见——大约孔乙己 的确死了。”
“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当 时已无力维生，加上二十多年也没有见到， 在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活 不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测 的结论。
(4)动作描写：
①“便排出九文大钱”既表现他拮据而 穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少， 自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现 出若无其事，这一“排”的动作，恰如 其分地显示了他的心理。 ②“他从破衣袋里摸出四文大钱，放 在我手里”说明穷困潦倒到极点，“摸” 字表明了他悲惨的境地。
布置作业
写人物片断练习。请观察你周围的一 名同学。最好选择一位有个性的同学， 描写他(她)的外貌、语言、神态。用生动 的语言刻画出鲜明的人物形象。
小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒 店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么?
小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生 活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的” 两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的 阶级对立，人和人之间冷酷的关系，这样一个 势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了 一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠 定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒 店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社 会的缩影。
孔乙己的性格
孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦 倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自 欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命 清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟， 同时又有质朴善良的一面。
(1)概括介绍：
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的 人。”这种矛盾现象充分说明孔乙己的 特殊身份和性格特征。
(2)肖像描写：
六个生活片断是：
(1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤； (2)众人讥笑孔乙己考不中秀才； (3)孔乙己为偷书作辩解； (4)孔乙己教小伙计识字； (5)孔乙己给小孩子们分茴香豆； (6)侧面交代孔乙己被打断腿。
孔乙己的人物形象
外貌描写 语言描写：“之乎者也”、“君子固穷”、“窃书”
学生通读课文第4～12语段，也即小说的主体部 分。合作探究： (1)文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么 而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事， 有什么用意? (2)孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝， 以此来麻醉失落的灵魂吗?请大胆谈出自己的 看法。 (3)作者没有采用小说常用的第三人称的写法， 而是以“小伙计”的口吻来叙述。这样安排角 色的作用是什么?
两篇文章都揭露了封建科举制度的罪恶，孔乙己和范进 都是科举制度的受害者和牺牲品，孔乙己坐着用手爬 进“坟墓”。范进光着一只脚走进“天堂”，可以说， 他们虽结局不同，但却是“殊路同归”。 《范进中举》是以科举使人狂迷来讽刺其罪恶的，而 《孔乙己》是以封建科举吃人来揭露其罪恶的，揭示 封建末世的病态，意义更深刻。范进的形象是丑，孔 乙己的性格是悲，两篇文章不同的批评角度，主人公 不同的遭遇和结局，周围人对主人公不同的态度，显 示了作者对封建科举不同的批判力度，也使得社会对 两种读书人的态度截然不同，揭示了世态的炎凉、人 心的势利。
解题 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的 《新青年》杂志，后来收入短篇小说集 《呐喊》。 在当时的文化教育领域，虽然在1906年就 废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍 然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核 心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多 年前的社会现实，启发人们将其与当时现 状进行对照，懂得批判与取舍。
正确朗读下列词语
蕴涵yù nhá n 茴huí 香 踱duó 进 舀yǎo水 荐jià n头 破绽zhà n 间jià n或 不屑xiè 惋wǎn惜 哦ó 倘tǎng若 阔绰chuò 咸亨hēng 羼chà n水 门槛kǎn 哄hōng笑 拭shì 去 颓tuí 唐 折shé 了腿
试从课文中找出反映以下内容的活。
（迂腐麻木，自欺欺人又死要面子）
动作描写：“排”、“摸”、“坐着”、“分”
（拮据穷酸又爱摆阔气，下场悲惨却仍旧好 喝，但是不失善良）
填写下列句子，探究孔乙己性格 中的矛盾表现。
孔乙己是站着喝酒但又_______的人。 孔乙已是穷得将要讨饭但又_______的人。 孔乙已是以读书人自居但又_______的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白但又_______的人。 孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_______的人。 孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆 但又_______的人。 孔乙已是个被人们讥讽但又_______的人。 孔乙已是个使人快活但又_______的人。
(3)作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而 是以“小伙计”的口吻来叙述。这样安排角色的 作用是什么?
本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一 生，是件不容易的事情，而以一个小伙 计“我”的角度审视观察周围世界，既 方便叙述，减少叙述文字，又显得客观、 真实、可信。连一个12岁的小伙计都鄙 视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者 的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气 氛。另外，小伙计涉世未深，还不像掌 柜的那样冷酷，表现出对孔乙己的同情。
穿长衫 好喝懒做 把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 偶有偷窃 从不拖欠酒钱屡遭冷遇 想和人交流 无人关心、可有可无



“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。 “穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。 “竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人。 “偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫 困无法自存不得已而为之。 “穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不 得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。 “好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。 “从不拖欠酒账”说明他质朴、忠厚。 “以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂 固。 把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他中封建科举的毒甚 深。 “热心教伙计‘茴’字写法”表明他的空虚、无聊、迂腐。 “遭到冷遇”表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。 “使人快活”表明他地位卑下，已沦为笑料。 “无人关心”表明他结局可悲。
文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作 者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意? 文中四处写众人的哄笑。 他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层， 麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸 者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐， 在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。 用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，烘托和加 强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上 一层令人窒息的悲凉的意味，以乐境写哀，更 令人悲哀。表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧而 是社会悲剧，作品反封建的意义更加深刻了。
讨论归纳小说的主题思想：
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个 悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封 建末世备受科举制度摧残的下层知识分 子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭 示了国民冷漠、麻木的状态。
比照阅读：请学生阅读《范进中举》一文的节选， 与课文进行对照、比较，分析两文人物性格和主 题思想上的差异。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了 一声，道：“噫!好了!我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧， 不 省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍 着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把 报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起 来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不 住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼瞪小眼。一齐道： “原 来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事! 中了一个 甚 么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道： “早 上好好出去，怎的就得了这样的病!却足如何是好?”众邻居劝道： “老 太太不要心慌，我们而今派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿 些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爷们，再为商酌。”
①第一次出场： 写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸 色”说明他穷困潦倒。营养不良又不肯劳动的结果；脸 上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的 标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花 白胡子”既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那件 长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明 他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。 ②第二次出场： “他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄” 说明他衣食无着，穷途末路。“盘着两腿，下面垫着一 个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打 折了腿，丧失生活能力。 断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。
迎光中学九年级语文备课组
鲁 迅
导入：
我们在初中阶段已经学过鲁迅的哪些小说？
在鲁迅先生写的33篇小说中，巴金曾称 赞说：“《孔乙己》写得多么好的啊！ ”日本有一位作家也说，孔乙己是一个 最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样 一个艺术形象呢？鲁迅先生又是怎样塑 造这个形象的？下面我们一起来学习这 篇小说。