第六章 一次函数辅导

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苏科版八年级上册第六章一次函数复习复习课件

苏科版八年级上册第六章一次函数复习复习课件
y1与y2的大小关系是____y_1_>__y_2____.
二、例题选讲:
例3、如图表示一个正比例函数与一个一次函数的 图象,它们交于点A(4,3),一次函数的图象与y 轴交于点B,且OA=OB,求这两个函数的解析式.
(1)直线OA:
y
3 4
x
y A
O
x
(2)直线AB:y 2x 5
B
二、例题选讲:
(2)把x=2,y=-1代入y=kx+3,得-1=2k+3, 解得k=-2,所以y=-2x+3 .
7.拖拉机开始工作时,油箱中有油40升。
如果每小时耗油5升,求油箱中余油量Q(L)
与工作时间t(h)之间的函数关系式,写出自
变量t的取值范围并画出图像. Q(L)
解:根据题意可得Q=-5t+40. 40
例3、已知直线y=3x与y=-x+4,求: (1)这两条直线的交点; (2)这两条直线与y轴围成的三角形面积.
(1)两直线交点坐标为(1,3)
(2)两直线与y轴交点坐标为(0,0),(0,4) ∴围成的三角形面积为2.
三、自主练习:
1.已知函数 y (n 1)xn2 m 3
(1)若y是x的一次函数,则n= -1 . (2)若y是x的正比例函数,则m+n= -4 .
分析 先用k,b表示A、B两点坐标, y 通过列方程来解.用坐标表示OA、 OB的长度时,要注意坐标的符号.
o Ax 直线的函数表达式是: y=2x-2
B
11. 快车和慢车分别从甲、乙两地同时出发,匀速相向而行,快车到达乙地后,慢 车继续前行,设出发x小时后,两车相距y千米,图中折线表示从两车出发至慢车到 达甲地的过程中y与x之间的函数关系式,根据图中信息,解答下列问题.

第六章 一次函数 复习课件 (共21张PPT) 苏科版数学八年级上册

第六章 一次函数 复习课件 (共21张PPT) 苏科版数学八年级上册

-2<x≤0
填一填:
>1
填一填:
< − 2
练一练:
拓展延伸:
课课堂检测
课课堂检测
6.小聪上午8:00从家里出发,骑车去一家超市购物,然后从这家
超市返回家中。小聪离家的路程s(km)和所经过的时间t(分)
之间的函数关系如图所示,请根据图象回答下列问题:
(1)小聪去超市途中的速度是多少?回家途中的速度是多少?
(2)小聪在超市逗留了多少时间?
(3)用恰当的方式表示路程s与时间t之间的关系。
(4)小聪在来去途中,离家1km处的时间是几时几分?
s(km)
2
1
0
10 20 30 40 50 60 70 t(分)
小结回顾
本节课我们主要学习了函数图像在一次函
数中的应用通过本节课的学习你有什么收
获?
解决给出函数图像的问题时充分利用图像
0,0
一条直线
的_________。
一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是过点(0, b ),(
一条直线
的__________。
, 0)
3、正比例函数y=kx(k≠0)的性质:
一、三
增大
⑴当k>0时,图象过______象限;y随x的增大而____。
减小
二、四
⑵当k<0时,图象过______象限;y随x的增大而____。
所反映的信息,尤其注意函数图像中关键
点所反映的信息!注意数形结合思想的应
用。
当x为何值时,y ﹤ 0?
1.3
已知一次函数的表达式,当其
y=2x-4,当x为何值时,中一个变量的取值范围确定时,
y﹥0,y=0,y﹤0?

【八年级】八年级数学上册第六章一次函数复习教案

【八年级】八年级数学上册第六章一次函数复习教案

【八年级】八年级数学上册第六章一次函数复习教案八年级(上)第六复习一次函数知识要点1、函数的概念:一般地,在某个变化过程中,有两个变量x和y,如果给定一个x值,因此,如果确定了Y的值,则Y是X的函数,其中X是自变量,Y是因变量。

2、一次函数的概念:若两个变量x,y间的关系式可以表示成y=kx+b(k≠0,b为常数)的形式,则称y是x的一次函数,x为自变量,y为因变量。

特别地,当b=0时,称y是x 的正比例函数。

正比例函数是一次函数的特殊形式,因此正比例函数都是一次函数,而一次函数不一定都是正比例函数.3.正比例函数y=kx的性质(1)、正比例函数y=kx的图象都经过两个原点(0,0)、(1,K)处的直线;(2)、当k>0时,图象都经过一、三象限;当k<0时,图像通过第二和第四象限(3)、当k>0时,y随x的增大而增大;当k<0时,y随X的增大而减小。

4、一次函数y=kx+b的性质(1)通过特殊点:与x轴相交的坐标为,与y轴的交点坐标是.(2)当k>0时,y随X的增加而增加当k<0时,y随x的增大而减小(3)和K值相同,图像彼此平行(4)、b值相同,图象相交于同一点(0,b)(5)影响图像的两个因素是K和B①k的正负决定直线的方向② B的正负决定Y轴的交点是在原点上方还是下方五.五种类型一次函数解析式的确定确定初等函数的解析式是初等函数学习的重要内容。

(1)、根据直线的解析式和图像上一个点的坐标,确定函数的解析式例1。

如果函数y=3x+B通过点(2,-6),求出函数的解析公式。

解:把点(2,-6)代入y=3x+b,得-6=3×2+B溶液:B=-12∴函数的解析式为:y=3x-12(2) . 根据通过两点的直线坐标,确定函数的解析式例2、直线y=kx+b的图像经过a(3,4)和点b(2,7),找到函数的表达式。

解:把点a(3,4)、点b(2,7)代入y=kx+b,得,解决方案是:∴函数的解析式为:y=-3x+13(3)根据函数的图像确定函数的解析公式例3、如图1表示一辆汽车油箱里剩余油量y(升)与行驶时间x(小时)。

数学第六章一次函数教案(北师大版八年级上)

数学第六章一次函数教案(北师大版八年级上)

第六章 一次函数2.一次函数一、学生起点分析在七年级下期学生已经探索了变量之间关系,在此根底上,本章前一节继续通过对变量关系的考察,让学生初步体会函数的概念,能判断两变量之间的关系是否可看作函数。

本节课进一步研究其中最简单的一种函数——一次函数.由于有前面内容的铺垫,学生已经会建立变量之间的关系,可能有局部学生表述上还不太标准,在教学中,教师要注意纠正学生的一些错误习惯,如将解析式写成1,1x y x y +=-=-等,培养学生良好的书写习惯.二、教学任务分析一次函数 是义务教育课程标准北师大版实验教科书 八年级 (上) 第六章 一次函数 的第二节.本节内容安排了1个课时:让学生理解一次函数和正比例函数的概念,能根据信息写出简单的一次函数表达式,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力.与原传统教材相比,新教材更注重借助生活中的实际背景,让学生经历一般规律的探究过程来理解一次函数和正比例函数的概念;同时,新教材调整了知识的安排顺序,原来教材正比例函数在一次函数前面,而新教材是将正比例函数作为一次函数特殊情况给出来的.三、教学目标分析1.教学目标●知识与技能目标(1)理解一次函数和正比例函数的概念;(2)能根据所给条件写出简单的一次函数表达式.●过程与方法目标(1)经历一般规律的探索过程,开展学生的抽象思维能力;(2)经历从实际问题中得到函数关系式这一过程,开展学生的数学应用能力.●情感与态度目标(2)在探索过程中体验成功的喜悦,树立学习的自信心.2.教学重点理解一次函数和正比例函数的概念.3.教学难点能根据所给条件写出简单的一次函数表达式,开展学生的抽象思维能力.四、教法、学法1.教学方法:“探究——归纳----稳固---反响〞本节课的教学对象是初二学生,他们的参与意识较强,思维活泼,对研究常量的计算问题已掌握了一定的方法,但对函数、变量的变化规律的学习刚刚开始,抽象概括概念的能力尚显缺乏,为此,我力求以下三个方面对学生进行引导:(1)从创设问题情景入手,通过知识再现,孕育教学过程;(2)从学生活动出发,通过以旧引新,顺势教学过程;(3)借助探索,通过思维深入,领悟教学过程.2.课前准备教具: 教材、电脑(含PowerPoint)、多媒体课件.学具: 教材、笔记本、课堂练习本、文具.五、教学过程设计本节课设计了七个环节: 第一环节:复习引入;第二环节:新课讲述;第三环节:稳固练习;第四环节:知识提高;第五环节:反响练习;第六环节:课堂小结;第七环节:布置作业.第一环节:复习引入内容:复习上节课学习的函数,教师提出问题:(1)什么是函数(2)函数有哪些表示方式(3)在现实生活中有许多问题都可以归结为函数问题,大家能不能举一些例子呢意图:为了激发学生的求知欲望,吸引同学们的注意力,这里采用了“复习旧知识,诱导新内容〞的引入方法.问题(1)(2)复习上节课的内容,问题(3)是让学生把所学知识运用于实际生活,提高学生的运用意识.效果:假设课堂气氛比较沉闷,也可由教师先举例,让学生来列函数表达式,激发学生的学习激情,再让学生举例:(如可补充如下习题)①假设某学生骑自行车的速度为10km/h,那么他骑自行车用的时间t(h)和所走过的路程s之间的关系是什么②上网费用是2元/小时,那么上网t(小时),费用y(元)的关系式是什么第二环节:新课讲述内容:例1 某弹簧的自然长度为3cm,在弹簧限度内,所挂物体的质量x每增加1kg,弹簧长度y 增加0.5cm.(1)计算所挂物体的质量分别为1kg、2kg、3kg、4kg、5kg时的弹簧长度,并填入下表:x/kg] 0 1 2 3 4 5 y/cm(2)你能写出x与y之间的关系式吗y x.答案 (1) 3、3.5、4、4.5、5、5.5 ;(2) 30.5例2 某辆汽车油箱有汽油100L,汽车每行驶50km耗油9L.(1)完成下表:汽车行驶路程x/km 0 50 100 150 200 300油箱剩余汽油量y/L(2)你能写出x与y之间的关系式吗(3)汽车行驶的路程x可以无限增大吗有没有一个取值范围剩余油量y呢答案 (1) 100、91、82、73、64、46;y x;(2) x与y之间的关系式为1000.18(3) 汽车行驶路程x不可能无限增大,因为汽油只有100L,每行驶50km耗油9L,行驶560km后,油箱就没有油了,所以x不会超过560km.y代表油箱剩余油量,所以y应该小于100但不能小于零.一般地,假设两个变量x,y间的关系式可以表示成y kx b(,k b为常数,k≠0)的形b时,那么y是x的式,那么称y是x的一次函数(x是自变量,y为因变量).特别地,当0正比例函数.意图:从生动有趣的问题情景(弹簧的长度、汽车油箱中的余油量)出发,通过对一般规律的探索过程,从实际问题中抽象出一次函数和正比例函数的概念.效果:从两个具体问题的函数表达式出发,互相讨论,教师在教学上恰当地设疑立障,引导学生大胆猜想,勇于探索,鼓励学生积极思维,总结出一次函数的定义,提高学生的分析问题、解决问题、总结归纳的能力.主要从函数解析式这一角度去研究一次函数,这是学生第一次正式接触函数的表达式,教学中可根据学生状况多加一些例子,让学生逐步学会从函数表达式去认识函数,进一步掌握一次函数的定义. 第三环节:稳固练习内容:1.在函数(1)3yx ,(2)5y x ,(3)4y x ,(4)223y x x , (5)2y x (6)12y x 中是一次函数的是,是正比例函数的是. 2.假设函数(63)44ym x n 是一次函数,那么,m n 应满足的条件是;假设是正比例函数,那么,m n 应满足的条件是.3.当k =时,函数28(3)5k y k x 是关于x 的一次函数.意图:对本节知识进行稳固练习.效果:学生根本能交好的独立完成练习题,收到了较好的教学效果.在第3题中,学生易忘记3k≠0的条件,而错误的将答案写成±3.第四环节:知识提高内容:例 3 写出以下各题中x 与y 之间的关系式,并判断:y 是否为x 的一次函数 是否为正比例函数(2)圆的面积y (厘米2)与它的半径x (厘米)之间的关系; (3)一棵树现在高50厘米,每个月长高2厘米,x 个月后这棵树的高度为y (厘米),那么y 与x 的关系.答案: (1)由路程=速度×时间,得60yx ,y 是x 的一次函数,也是x 的正比例函数; (2)由圆的面积公式,得2y x ,y 不是x 的一次函数,也不是x 的正比例函数;(3)这棵树每月长高2厘米,x 个月长高了2x 厘米,因而5020yx ,y 是x的一次函数,但不是x 的正比例函数. 例4 某地区 的月租费为25元,在此根底上,可免费打50次市话(每次3分钟),超过50次后,每次0.2元.(1)写出每月 费y (元)与通话次数x (x >50)的函数关系式; (2)求出月通话150次的 费;(3)如果某月通话费为53.6元,求该月通话的次数.分析:解决此类问题首先要理解题意,然后找出相等关系.此题相等关系为:每月通话费=月租费+超过50次后 费.答案: (1)根据题意得: 25(50)y x ×0.2,即0.215y x ; (2)当150x 时,0.2y ×1501545;(3)因为53.6>25,可知通话次数大于50次,即当53.6y时,求x 的值.53.60.215x ,解得193x .效果: 根据条件写出简单的一次函数的表达式,教学时,学生会出现一定的差异,此时,要给予学生足够的思考时间,必要的时候可组织学生交流讨论,而不能是简单的“告诉〞.另外,在教学上还必须注意培养学生的书面表达能力,这些都是逻辑思维训练的一局部.在例4中的(1)中,易错解为250.2y x .应让学生仔细审题,找准等量关系;(2)、(3)两问是给定自变量的值,求函数数值,这类问题的实质就是解方程.第五环节:反响练习内容:1.以下语句中,具有正比例函数关系的是( )(A) 长方形花坛的面积不变,长y 与宽x 之间的关系;(B) 正方形的周长不变,边长x 与面积S 之间的关系;(C) 三角形的一条边不变,这条边上的高h 与面积S 之间的关系;(D) 圆的面积为S ,半径为r ,S 与r 之间的关系.2.我国现行个人工资、薪金所得税征收方法规定:月收入低于1600元的局部不收税;月收入超过1600元但低于2100元的局部征收5%的所得税……如果某人月收入1960元.他应缴纳个人工资、薪金所得税为〔19601600〕×5%=18〔元〕.〔1〕当月收入大于1600元而又小于2100元时,写出应缴纳所得税y 〔元〕与月收入x 〔元〕之间的关系式.〔2〕某人月收入为1760元,他应该缴纳所得税多少元〔3〕如果某人本月缴所得税19.2元,那么此人本月工资、薪金是多少以元意图:对本节知识进行稳固练习.效果:学生根本能较好地独立完成练习题,收到了较好的教学效果.在第2题,学生容易遗忘几何的相关内容,在此教师可作适当的提醒,让学生更顺利地完成习题.第六环节: 课堂小结内容:这节课我们学习了一类很有用的函数——一次函数,只要解析式可以表示成y kx b〔,k b为常数,k≠0〕的形式的函数那么称为一次函数.正比例函数是一次函数b时的特殊情形.〔方式:师生互相交流总结.〕当0目的:鼓励学生结合本节课的学习内容,谈谈自己的收获和感想,进一步稳固本节课的知识.第七环节:布置作业1.根据下表写出,x y之间的一个关系式.x[来源:10123中.考.资.源.网]y2. 某电信公司的A类收费标准如下:不管通话时间多长,每部每月必须缴月租费50元,另外,每通话1分钟交费0.4元.〔1〕写出每月应缴费用y〔元〕与通话时间x〔分〕之间的关系式;〔2〕某用户这个月通话时间为152分,他应缴费多少元〔3〕如果该用户本月预交了200元的话费,那么该用户本月可通话多长时间3.某电信公司的B类收费标准如下:没有月租费,但每通话1分钟收费0.6元.按照此类收费标准,分别完成第2题中的各小题.4.根据上面第2,3题中的条件,完成以下各题:〔1〕假设每月平均通话时间为300分,你选择哪类收费方式〔2〕每月通话多长时间时,按A,B两类收费标准缴费,所交话费相等六、教学设计反思函数是初中阶段数学学习的一个重要内容,学生又是第一次接触函数,充分考虑学生的接受能力,本节从生动有趣的问题情景出发,通过对一般规律的探索过程,从实际问题中抽象出一次函数和正比例函数的概念.又通过具有丰富的现实背景的例题,进一步理解一次函数和正比例函数的概念,为下一步学习一次函数图象奠定根底,并形成用函数观点认识现实世界的能力与意识.附:板书设计一次函数情境引入例1——————课堂练习:例2——————〔1〕——————一次函数、正比例函数的概念及〔2〕——————其关系:———————————————例3 ——————————〔3〕——————例4 ——————————〔2〕————————————————课后作业:保存性板书暂时性板书。

八年级数学上册第六章一次函数一次函数复习教案4(新版)苏科版

八年级数学上册第六章一次函数一次函数复习教案4(新版)苏科版

一次函数中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析:本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标:使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点:(一)教学重点了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。

(二)教学难点:如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备:粉笔,钢笔,书写纸等。

4、课时:一课时二、教学方法:要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

(1)欣赏法:通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。

(2)讲授法:讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!(3)练习法:为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程:(一)组织教学让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

(二)引入新课,通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!(三)讲授新课1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!A书法文字发展简史:①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。

第六章 一次函数的图像和性质复习导学案

第六章   一次函数的图像和性质复习导学案

七年级第六章一次函数的图像和性质一、知识梳理:1.一次函数与正比例函数的概念形如的函数,叫做x的一次函数。

当b 时,一次函数也叫做正比例函数. k叫做比例系数。

对应练习:1.已知函数y=(m-3)xm-1+5,当m= 时,y是x的一次函数;2.已知函数y=(a+3)x-a+1为正比例函数,则a= 。

3.要使y=(m-2)xn-1+n是关于x的一次函数,m,n应满足 .二、直线与坐标轴交点问题:一次函数y=kx+b的图象与x轴交点的特点是:一次函数y=kx+b的图象与y轴交点的特点是:对应练习:1.直线y=2x-4与x轴的交点坐标是________,和y轴的交点坐标是________2.直线y=x-3与直线y=-5x+b都交y轴上同一点,则b的值为 _________三、一次函数y=kx+b的图象与性质:⑴正比例函数y=kx(k≠0)的图像是一条经过原点(0,0)和(1,k)的一条直线;一次函数y=kx+b(k≠0) 的图像是一条经和的一条直线。

⑵一次函数y=kx+b(k≠0) 的图像、性质与k、b的关系如下表所示:对应练习:1.在一次函数y=(2﹣k)x+1中,y随x的增大而增大,则k的取值范围为2.若一次函数y=kx+1(k为常数,k≠0)的图象经过第一、二、三象限,则的取值范围是D用待定系数法求函数表达式的一般步骤为:(1)设;(2)代;(3)解;(4)答。

1.已知一次函数的图象经过点(3,2)与(4,-3).求这个一次函数的解析式.2.正比例函数经过点(-3,9),求此函数解析式.3.求下图中直线的函数表达式4.若y-2与x-2成正比例,当x=-2时,y=4,则x=_________时,y = -4。

五.一次函数与一次方程(组)和不等式(组)的关系:⑴当一次函数y=kx+b(k≠0)的值y=0时,相应自变量的值即为方程的解;⑵两个一次函数1122y k x b y k x b=+=+与的交点坐标就是他们所对应的的解对应练习:1. 如图,是在同一坐标系内作出的一次函数y1、y2的图象l1、l2,设y1=k1x+b1,y2=k2x+b2,则方程组⎩⎪⎨⎪⎧y1=k1x+b1y2=k2x+b2的解是_______.A、⎩⎪⎨⎪⎧x=-2y=2B、⎩⎪⎨⎪⎧x=-2y=3C、⎩⎪⎨⎪⎧x=-3y=3D、⎩⎪⎨⎪⎧x=-3y=4六、直线11bxky+=(01≠k)与22bxky+=(02≠k)的位置关系(1)两直线平行⇔21kk=且21bb≠(2)两直线相交⇔21kk≠(3)两直线重合⇔21kk=且21bb=(4)两直线垂直⇔121-=kk对应练习:1、直线y=kx+b与直线y=5-4x平行,且与直线y=-3(x-6)相交,交点在y轴上,求此直线解析式。

最新八年级数学上册第六章《一次函数》第二讲资料讲解

最新八年级数学上册第六章《一次函数》第二讲资料讲解

P( 2, p )在第一象限内, 12 .
立身以立学为先,立学以读书为本
扩展变式练习 1: 1. 如图, AOB 为正三角形,点 B 坐标为( 4,0 ),过点 C( -4,0 )作直线 l 交 AO于点 E, 且使 ADE 和 DOC 的面积相等,求直线 l 的解析式。
2.如图,已知正方形 ABCD 的边长是 4,点 A 坐标为( 1,0)。
元。设从 A 村运往 C 仓库的柑橘重量为 x 吨 ,A 、B 两村运往两仓库的柑橘运输费用分别为 ya
元和 yb 元。
( 1)请填写下表,并求出 ya 、 yb 与 x 之间的函数关系式:
( 2)试讨 A 、B 两村中,哪个村的运输费最少; ( 3)考虑到 B 村的经济承受能力, B 村的柑橘运输费不得超过 请问怎么调运,才能使两村运费之和最小?求出这个最小值。
八 . 面积型
例 8. 已知直线 __________ 。
与两坐标轴所围成的三角形面积等于 4,则直线解析式为
九 . 对称型
例 9: 若直线 与直线
关于
( 1) x 轴对称,则直线 l 的解析式为
( 2) y 轴对称,则直线 l 的解析式为
立身以立学为先,立学以读书为本
( 3)直线 y= x 对称,则直线 l 的解析式为
1
5
A m ,n
2
2
m 1,n 1
B
2
5
m 1,n
C
2
3 D m 3, n
2
3.在同直角坐标系中,对于函数: ( 1) y x 1 ,( 2) y
型号的时装 80 套,每套时装所需布料以及利润见表:若设生产
M 型号的时装 x 套,用这批
布料生产这两种型号的时装所获得的总利润为

七年级数学上册 第六章 一次函数复习教案 鲁教版五四制

七年级数学上册 第六章 一次函数复习教案 鲁教版五四制

第六章:一次函数复习教案一、中考要求:1.经历函数、一次函数等概念的抽象概括过程,体会函数及变量思想,进一步发展抽象思维能力;经历一次函数的图象及其性质的探索过程,在合作与交流活动中发展合作意识和能力.2.经历利用一次函数及其图象解决实际问题的过程,发展数学应用能力;经历函数图象信息的识别与应用过程,发展形象思维能力.3.初步理解一次函数的概念;理解一次函数及其图象的有关性质;初步体会方程和函数的关系.4.能根据所给信息确定一次函数表达式;会作一次函数的图象,并利用它们解决简单的实际问题.二、中考卷研究(一)中考对知识点的考查:2004、2005年部分省市课标中考涉及的知识点如下表:(二)中考热点:一次由数知识是每年中考的重点知识,是每卷必考的主要内容.本章主要考查一次函数的图象、性质及应用,这些知识能考查考生综合能力、解决实际问题的能力.因此,一次函数的实际应用是中考的热点,和几何、方程所组成的综合题是中考的热点问题三、中考命题趋势及复习对策一次函数是数学中重要内容之一,题量约占全部试题的5%~10%,分值约占总分的5%~10%,题型既有低档的填空题和选择题,又有中档的解答题,更有大量的综合题,近几年中考试卷中还出现了设计新颖、贴近生活、反映时代特征的阅读理解题、开放探索题、函数应用题,这部分试题包括了初中代数的所有数学思想和方法,全面地考查计算能力,逻辑思维能力、空间想象能力和创造能力.针对中考命题趋势,在复习时应先理解一次函数概念.掌握其性质和图象,而且还要注重一次函数实际应用的练习.★★★(I)考点突破★★★考点1:一次函数的意义及其图象和性质一、考点讲解:1.一次函数:若两个变量x 、y 间的关系式可以表示成y=kx +b(k 、b 为常数,k ≠0)的形式,则称y 是x 的一次函数(x 是自变量,y 是因变量〕特别地,当b=0时,称y 是x 的正比例函数.2.一次函数的图象:一次函数y=kx+b 的图象是经过点(0,b),(-b k,0 )的一条直线,正比例函数y=kx 的图象是经过原点(0,0)的一条直线,如下表所示.3.一次函数的性质:y=kx +b(k 、b 为常数,k ≠0)当k >0时,y 的值随x 的值增大而增大;当k <0时,y 的值随x 值的增大而减小.4.直线y=kx +b(k 、b 为常数,k ≠0)时在坐标平面内的位置与k 在的关系. ⑴直线经过第一、二、三象限(直线不经过第四象限);⑵直线经过第一、三、四象限(直线不经过第二象限);⑶直线经过第一、二、四象限(直线不经过第三象限);⑷直线经过第二、三、四象限(直线不经过第一象限);二、经典考题剖析:【考题1-1】(2004、贵阳,4分)已知一次函数y=kx+b 的图象如图1-6-1所示,当x <0时,y 的取值范围是( )A .y >0B 、y <0C 、-2<y <0D .y <-2解:D 点拨:由图象可知一次函数y=kx +b 过一、三、四象限,当x <0时,y 对应的值在-2的下方.故 选D【考题1-2】(2004、宁安,3分)在函数y=2x+3中当自变量x 满足______时,图象在第一象限.解:0<x <32点拨:由y=2x+3可知图象过一、二、 四象限,与x 轴交于(32 ,0),所以,当0<x <32时,图象在第一象限. 三、针对性训练:( 30分钟) (答案:238 )l .下列关于x 的函数中,是一次函数的是( )2.如果直线y=kx+b 经过一、二、四象限,那么有()A .k >0,b >0B .k >0,b <0C .k < 0,b <0D .k <0,b >03、已知a 、b 、c 均为正数,且,则下列四个点中,在正比例函数y=kx 图象上的点的坐标是( )A.(1, 12 ) B 、(1,2)C 、(1,-12)D 、(1,-1) 4.若 ab >0,bc<0,则直线y=-a b x -c b不通过() A .第一象限B 笛一线限C .第三象限D.第四象限5.已知一次函数y= 32 x+m 和y= -12x+n 的图象都经过点A (-2,0)且与y 轴分别交于B 、C 两点,那么△ABC 的面积是( )A .2B .3C .4D .66.已知一次函数y=kx+2,请你补充一个条件______,使y 随x 的增大而减小.7.已知一次函数y=(3a+2)x-(4-b),求字母a、b为何值时:(1)y随x的增大而增大;(2)图象不经过第一象限;(3)图象经过原点;(4)图象平行于直线y=-4x+3;(5)图象与y轴交点在x轴下方.8.若正比例函数y=(1-2m)x的图象经过点(x1,y1)和点(x2,y2)当x1<x2时,y1>y2,则m的取值范围是()A、m<0 B.m>0 C.m<12D.m>129.两个一次函数y1=mx+n.y2=nx+n,它们在同一坐标系中的图象可能是图l-6-2中的()10 小李以每千克0.8元的价格从批发市场购进若干千克西瓜到市场去销售,在销售了部分西瓜之后,余下的每千克降价0.4元,全部售完.销售金额与卖瓜的千克数之间的关系如图l-6-3所示,那么小李赚了()A.32元 B.36元C.38元 D.44元11 杨嫂在再就业中心的扶持下,创办了“润杨”报刊零售点,对经营的某种晚报,杨嫂提供了如下信息:(1)买进每份0.2元,卖出每份0.3元;(2)一个月内(以30天计)有20天每天可以卖出200份,其余10天每天只能卖出120份;(3)一个月内,每天从报社买进的报纸数必须相同,当天卖不掉的报纸,以每份0.1元退给报社.①填下表:②设每天从报社买进该种晚报x份(120≤x≤200 )时,月利润为y元,试求出y与x之间的函数表达式,并求月利润的最大值.考点2:一次函数表达式的求法一、考点讲解:1、待定系数法:先设出式子中的未知系数,再根据条件列议程或议程组求出未知系数,从而写出这个式子的方法,叫做待定系数法,其中的未知系数也称为待定系数。

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第六章一次函数
一、填空题
1、已知y与x+1成正比例,且当x=-2时,y=4,则y关于x的函数关系式为_______.
2、函数中自变量x的取值范围是_______.
3、已知点A(-4,a),B(-2,b)都在直线y=+k(k为常数)上,则a与b的大小关系是
a_______b(填“<”,“=”或“>”).
4、弹簧挂上物体后会伸长,测得一弹簧的长度y(cm)与所挂物质的质量x(kg)有下面的关系:
x 0 1 2 3 4 5 6 7 8
y 12 12.5 13 13.5 14 14.5 15 15.5 16 那么弹簧总长y(cm)与所挂物体质量x(kg)之间的函数关系式为_______.
5、一次函数y=kx+b的图像经过点A(0,2),B(3,0),若将该图像沿着x轴向左平移3个
单位,则新图像所对应的函数解析式是_______.
6、若ab<0,ac<0,则一次函数y=的图像经过第_______象限.
7、同学们都知道,一次函数y=kx+b(k≠0)的图像是一条直线,它可以表示许多实际意义,
如图(1)中,x代表时间(h),y代表路程(km),那么从图像上可以看出,某人出发时(x=0),离某地(原点)2 km,出发1 h后,由x=1,得y=5,即某人离某地5 km,他走了3 km.在如图(2)中,OA,OB分别表示甲、乙两人的运动图像,请根据图像回答下列问题:①如果用t表示时间,s表示路程,那么甲、乙两人各自的路程与时间的函数关系是:甲_______,乙_______;②甲的运动速度是_______km/h;③两人同时出发,相遇时,甲比乙多走_______km.
二、选择题
8、一次函数y=-2x+1的图像过点()
A.(2,-3)B.(1,0) C.(-2,3)D.(0,-1)
9、函数y=-x的图像与函数y=x+4的图像的交点在()
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
10、在同一个直角坐标系中,对于函数:①y=-x-1;②y=x+1;③y=-x+1;④y=-2(x
+1)的图像,下列说法正确的是()
A.通过点(-1,0)的是①和③B.交点在y轴上的是②和④
C.相互平行的是①和③D.关于x轴对称的是②和③
11、下列图像中,不可能是关于x的一次函数y=mx-(m-3)的图像的是()
12、甲、乙两人在一次赛跑中,跑程s与时间t的关系如图5所示(实线为甲的路程与时间的
关系图像,虚线为乙的路程与时间的关系图像),小王根据图像得到如下四个信息,其中错误的是()
A.这是一次1500 m赛跑
B.甲、乙两人中先到达终点的是乙
C.甲、乙同时起跑
D.甲在这次赛跑中的速度为5 m/s
三、解答题
13、(1)已知直线y=kx+b经过点A(2,0)和点B(-1,-6).求k、b的值.
(2)已知直线y=kx+b经过点P(-2,2)且平行于直线y=-3x+5.求k、b的值.
14、已知一次函数的图像交x轴于A(-6,0),交正比例函数图像于B,且B在第二象限,其横坐标是-4.若△AOB的面积是15(平方单位),求正比例函数和一次函数的解析式.
15、气温随着高度的升高而下降,下降的一般规律是从地面到高空11km处,每升高1km 气温下降6℃;高于11km时,几乎不再变化.设地面的气温为20℃时,高空中x km处大气的气温为y℃.
(1)当0≤x≤11时,求x和y的关系式;
(2)在下图中作出气温随高度(包括高于11km)而变化的图像;
(3)试求在离地面4.5 km及13km的高空处,气温分别是多少?
16、王先生还有8年退休,由于单位离家比较远,需要买车或租车,目前租车市场某型号小汽车月租费为0.24万元;如果购置一辆同样型号的小汽车需要12万元,另加保险费每年0.4万元,除第一年汽车免费维修外,从第二年起平均每年维修费用为0.22万元.
(1)写出租车费用y1和买车费用y2与年数x的函数关系式;
(2)若从第4年起租车费下调至每月0.15万元,而汽车的维修费每年比上一年增加0.03万元,请你帮王先生计算一下,这8年是租车合算还是买车合算?
17、“五一黄金周”的某一天,小明全家上午8时自驾小汽车从家里出发,到距离180km 的某著名旅游景点游玩.该小汽车离家的距离s(km)与时间t(时)的关系可以用下图中所示的曲线表示.根据图像提供的有关信息,解答下列问题:
(1)小明全家在旅游景点游玩了多少小时?
(2)求出返程途中,s(km)与时间t(时)的函数关系,并回答小明全家到家是什么时间?
(3)若出发时汽车油箱中存油15 L,该汽车的油箱总容量为35 L,汽车每行驶1km耗油
.请你就“何时加油和加油量”给小明全家提出一个合理化的建议.(加油所用时间忽略不计)
18、A市和B市分别有某种库存机器12台和6台,现决定支援C村10台,D村8台.已知从A市调运一台机器到C村和D村的运费分别是100元和200元,从B市调一台机器到C村和D村的运费分别是90元和150元.(如下两表)
(1)设完成调运任务所需的总运费为y元,B市运C村机器x台,求总运费y关于x的函数关系式,并指出x可取哪些值?
(2)若要求总运费不超过2400元,共有几种不同的调运方案?
(3)求出最低总运费是多少,并把总运费最低时的调运方案的数据填入上面《调运方案表》的空白处.
参考答案
一、填空题
1、12℃
2、y=-4x-4
3、x≠-1
4、<
5、y=0.5x+12
6、y=
7、一、二、四
8、①s=4t(0≤t≤5)s=3t+5(0≤t≤5)
②4③5
二、选择
A B B C B C C C
三、解答题
17、(1)k=2,b=-4;(2)k=-3,b=-4
18、根据已知条件先画出草图,如图,设一次函数的解析式为y=k1x+b,正比例函数的解
析式为y=k2x,它们的交点的纵坐标为y0,则
S
=·|-6|·y0=15,∴y0=5.
△AOB
∴B点的坐标为B(-4,5).

∴一次函数的解析式为y=+15.
∵正比例函数图像过点(-4,5),∴k2=.
∴正比例函数的解析式为.
19、(1)y=20-6x.
(2)如图,画出0≤x≤11部分;画出x>11部分.
(3)∵x=4.5时,y=20-6×4.5=-7,∴在离地面4.5 km的高空处的温度是-7℃.
∵在离地面高于11 km的高空的气温不再变化,
∴在离地面13 km的高空处的气温和11 km的高空处的气温相等.
∵x=11时,y=20-6×11=-46,∴在离地面13 km的高空处,气温为-46℃.
20、(1)6块帆布缝制成条形后,有5块公共部分,
所以6块缝制后的总长度为6×5-5×0.1=29.5(m).
(2)x块帆布缝制成密封的圆形围墙后有x块公共部分,
设圆形围墙的周长为y m,则y=5x-0.1x=4.9x,
所以y=4.9x.
(3)要围成半径10 m的圆形场地,则2π×10=4.9x.
所以.
需要到商店买这样的帆布13块.
21、(1)y1=2.88x,y2=11.78+0.62x;
(2)这8年租车总费用是17.64万元,这8年买车的总费用是17.19万元,建议王先生买车.
22、(1)由图像可知,小明全家在旅游景点游玩了4 h;
(2)函数关系是5=-60t+1020,小明全家当天17:00到家;
(3)9:30前必须加一次油,若8:30前将油箱加满,
则当天在油用完前的适当时刻必须第二次加油;
全程可多次加油,但加油总量至少为25 L.
23、(1)因为B市运往C村的机器为x台,所以B市运往D村的机器为(6-x)台,A市运往
C村的机器为(10-x)台,A市运往D村的机器为[8-(6-x)]台.由题意得y=100(10-x)+200[8-(6-x)]+90x+150(6-x),即y=40x+2300,其中0≤x≤6且x为整数,即x 可取0,1,2,3,4,5,6.
(2)由题意得40x+2300≤2400,解得x≤,所以x可取0,1,2,共有三种方案可使总运费不超过2400元;
①B市的6台机器全部运往D村,A市的10台运往C村,余下2台给D村;
②B市将5台机器运往D村,A市将1台机器运往D村,A、B两市余下的机器都给C 村;
③B市将2台机器运往C村,A市再运8台到C村,A、B两市余下机器都运往D村.
(3)因为y=40x+2300是一次函数,一次项系数为40>0,所以y随x增大而增大,即只有当x取最小值时,y才能取到最小值.
当x=0时,y=2300元,为总运费的最低.在《调运方案》的空白处应填写.
C D
A 10 2
B 0 6。

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