最新苏教版二年级数学下册：认识时分
二年级下册数学教案-认识时、分苏教版
二年级下册数学教案认识时、分苏教版教学目标：1. 让学生理解时、分的概念，掌握1时=60分的关系。
2. 培养学生观察钟表，正确读取时间的能力。
3. 培养学生珍惜时间，合理安排时间的意识。
教学内容：1. 认识钟表，了解钟表的构造及功能。
2. 学习时、分的概念，掌握1时=60分的关系。
3. 学习读取时间，并能进行简单的时间计算。
教学重点与难点：重点：掌握1时=60分的关系，学会读取时间。
难点：理解时、分的概念，进行简单的时间计算。
教具与学具准备：1. 课件：展示钟表的构造及功能，动态演示时、分的转换。
2. 钟表模型：让学生直观地观察钟表的指针运动。
3. 实物钟表：让学生亲自操作，读取时间。
教学过程：1. 引入：通过故事、生活实例等方式引入时间概念，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：展示课件，介绍钟表的构造及功能，引导学生认识钟表。
3. 学习时、分的概念：通过课件动态演示，让学生理解1时=60分的关系。
4. 学习读取时间：利用钟表模型和实物钟表，让学生亲自操作，学会读取时间。
5. 巩固练习：设计丰富多样的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。
板书设计：1. 时、分的概念2. 1时=60分3. 读取时间的方法4. 时间计算作业设计：1. 课后练习题：巩固课堂所学知识。
2. 观察生活中钟表，记录不同时间，培养观察力和实践能力。
3. 家长协助：与家长一起制作一个钟表模型，加深对钟表的认识。
课后反思：1. 教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 课后作业要注重实践操作，让学生在实际操作中巩固所学知识。
3. 针对不同学生的学习需求，进行差异化教学，提高教学效果。
4. 培养学生珍惜时间，合理安排时间的意识，将所学知识应用于生活。
重点关注的细节：教学过程一、引入引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
教师可以通过讲述一个与时间相关的小故事，或者让学生分享他们在生活中遇到的时间相关的趣事，来吸引学生的注意力。
新版苏教版二年级数学下册 第2课时 时、分、秒及认识方向-优质课件
知识模块
认 识 方 向
具体内容
要点提示
1.认识方向：早晨起来面向太阳，前面ห้องสมุดไป่ตู้1.南与北相对；东与西相对；
是东，后面是西，左面是北，右面是南。东南与西北相对；东北与西南
2.辨认平面图上的方向：地图或平面图 通常按“上北、下南、左西、右东”的规 定绘制。
相对。 2.物体之间的位置关系是相对 的。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
第 九 单元
期末复习
第 2 课时 时、分、秒及认识方向
知识模块
时 分 秒
知识要点
认识时、分、 秒
时、分、秒之 间的进率
时间的读写方 法
二年级下数学教案-时、分的认识-苏教版
二年级下数学教案时、分的认识苏教版教学目标：1. 让学生理解时间单位时、分，知道1时=60分。
2. 培养学生观察、操作、概括和推理的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
教学内容：1. 认识钟面，学会看钟表。
2. 认识时间单位时、分，掌握1时=60分。
3. 学习时间的加减法。
教学重点与难点：重点：认识时间单位时、分，学会看钟表。
难点：理解1时=60分，时间的加减法计算。
教具与学具准备：1. 教具：钟表模型、电子钟、多媒体课件。
2. 学具：学生自带钟表或闹钟。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生观察教室里的钟表，让学生说说钟表的作用。
2. 提问：你们知道钟表上有哪些时间单位吗？学生回答：时、分、秒。
二、探究新知1. 认识钟面展示钟表模型，引导学生观察钟面的结构。
讲解时针、分针、秒针的作用。
学生在自己的钟表上学着操作时针、分针、秒针。
2. 认识时间单位时、分通过多媒体课件展示时间单位时、分的概念。
讲解1时=60分，让学生用自己的钟表验证。
3. 学习时间的加减法出示例题，引导学生学习时间的加减法计算。
三、巩固练习1. 让学生用自己的钟表练习看时间，并互相提问。
2. 出示练习题，让学生独立完成。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生说说自己的收获。
2. 提醒学生珍惜时间，合理安排时间。
板书设计：时、分的认识1. 钟面的结构：时针、分针、秒针2. 时间单位：时、分3. 1时=60分4. 时间的加减法计算作业设计：1. 让学生回家后，用自己的钟表练习看时间，并记录下来。
2. 完成课后练习题。
课后反思：本节课通过观察、操作、讨论等多种形式，让学生掌握了时间单位时、分的概念，学会了看钟表。
但在时间的加减法计算方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
要继续培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
重点关注的细节：时间的加减法计算在二年级下学期的数学教学中，时间的加减法计算是一个重点和难点。
苏教版数学二年级下册《认识时分》说课稿
苏教版数学二年级下册《认识时分》说课稿一. 教材分析苏教版数学二年级下册《认识时分》这一单元主要让学生通过观察和操作，认识钟面，了解时、分、秒之间的关系。
通过学习，学生能够掌握读写时间的基本技能，并能在实际情景中应用。
教材内容由浅入深，从认识钟面开始，逐步引导学生理解时、分、秒的概念及其相互关系。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识。
但他们在理解时、分、秒之间的关系，以及将时间与实际生活情景相结合方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的生活经验为基础，通过生动有趣的活动，引导学生深入理解时间概念。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识钟面，理解时、分、秒之间的关系，学会正确读写时间。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、实践，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识钟面，理解时、分、秒之间的关系，学会正确读写时间。
2.教学难点：学生灵活运用时间知识，解决实际生活中的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、钟面教具等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引出时间主题，激发学生的学习兴趣。
2.认识钟面：学生观察钟面，了解钟面的结构和时、分、秒的刻度。
3.理解时、分、秒之间的关系：通过实物操作和多媒体演示，让学生体验时、分、秒之间的关系。
4.学习读写时间：学生练习读写时间，掌握读写时间的规则。
5.实践应用：学生参与实际活动，如计时比赛、安排时间表等，将所学知识应用于生活。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
新版苏教版二年级数学下册 第1课时 认识时、分-精品课件 .ppt
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
时针走一大格 是 1 小时。
时针从(12)走到（4），走了（4）大格， 经过了（ 4）小时。
时针从( 1)走到（7），走了（6）大格， 经过了（6）小时。
时针从(6 )走到（11），走了（5）大格， 经过了（5）小时。
45分
60分
55分
5分
12 11
1
10
2
10分
9
3
8
4
7 65
20分
分 经分针过针从了走(（一)小）走格分到，钟（时。）间，经走过了1（分）钟小。格，
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 12:27:21 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
11 12 1
10
2
9
二年级下册数学教案-二认识时、分苏教版
二年级下册数学教案二认识时、分苏教版教学目标：1. 让学生理解时、分的概念，掌握时、分之间的关系。
2. 培养学生观察、操作、概括的能力。
3. 培养学生珍惜时间的观念。
教学内容：1. 时、分的认识。
2. 时、分之间的换算。
3. 时钟的构造及使用方法。
教学重点与难点：1. 教学重点：时、分的概念及其关系，时钟的构造及使用方法。
2. 教学难点：时、分之间的换算，学生对于时间观念的理解。
教具与学具准备：1. 教具：挂图、实物时钟、多媒体课件。
2. 学具：学生自带的小时钟。
教学过程：1. 导入：通过多媒体课件展示生活中的时间场景，引导学生关注时间。
2. 新课导入：讲解时钟的构造及使用方法，让学生了解时针、分针的运行规律。
3. 活动一：让学生观察自己带的小时钟，了解时、分之间的关系。
4. 活动二：分组讨论，让学生互相交流观察到的时钟现象，加深对时、分的理解。
5. 活动三：进行时、分换算的小游戏，巩固所学知识。
板书设计：1. 时、分的概念及关系。
2. 时钟的构造及使用方法。
3. 时、分之间的换算。
作业设计：1. 观察自己家中的时钟，记录下不同时间的时针和分针位置。
2. 完成《认识时、分》练习题。
课后反思：本次课程通过丰富的教学活动，让学生对时、分的概念有了深入的理解。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
在课后作业的布置上，要注重培养学生的观察力和实践能力，提高学生对时间观念的认识。
总体来说，本次课程达到了预期的教学目标，但也需要在课后对学生的学习情况进行跟踪了解，以便对教学效果进行评估和改进。
教学过程的活动设计是课程的核心部分，它直接影响学生的学习效果和兴趣。
在设计活动时，教师需要考虑学生的年龄特点、认知水平以及兴趣点，确保活动既能够有效地传达知识，又能够激发学生的参与热情。
活动一：观察时钟在活动一中，学生被要求观察自己带的小时钟，了解时、分之间的关系。
这个活动可以进一步细化，例如：教师可以提前准备一些标记好不同时间的时钟图片，让学生与自己的时钟进行对比，观察时针和分针的位置变化。
苏教版最新二年级下册“认识时、分”教案
第二单元时、分、秒第一课时认识时、分教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第8-10页的例1、例2、“试一试”和想想做做第1-7题教学目标：1.使学生通过观察、思考、交流等活动，正确认识和掌握看钟表的方法，认识时间单位“小时、分”及其进率，培养初步的时间观念。
2.使学生在认识时、分的过程中，初步体验时针、分针的计时原理，感受1小时、1分的时间长短，形成时间观念，培养学生的观察能力、实际操作能力。
3.使学生知道珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性。
教学重点：认识时间进率和整时，感受1时、1分的时间长短。
教学难点：建立1时和1分的时间概念。
教学准备：多媒体课件、学具钟。
教学过程：一、谜语导入新课谈话：小朋友们喜欢猜谜语吗？老师这里有个谜语，你能猜猜是什么吗？出示谜语：有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。
请你猜猜看，好朋友是谁?谈话：小朋友们真聪明，一下子就猜出是什么了，你能说说钟表用来干什么吗？揭题：同学们说得真好！要想知道时间，我们就要认识钟表。
今天，我们就一起学习看钟表的方法。
（板书：认识时、分）二、认识整时1．教学例1。
学生活动设计学生猜一猜学生自由发言（1）初步认识钟面。
（电脑出示钟面模型）引导学生观察钟面，提问：从钟面上你都看到了什么？学生可能会说：钟面上有12个数；钟面上有2根针，又粗又短的是时针，又细又长的是分针。
根据交流说明钟面上有一根短针叫做时针。
（板书：短针---时针，并让学生看时针齐说两遍：时针）有一根长针叫做分针。
（板书：长针---分针，并让学生看分针齐说两遍：分针）让学生在学具钟面上互相指一指、说一说。
说明钟面上有12个数，让学生看钟面按顺序一起读一读。
（2）认识整时。
出示8时的钟面，让学生观察钟面上是几时。
提问：你知道钟面上是几时吗？怎么看出来的？2.学生尝试认识整时。
出示“试一试”，让学生思考钟面上各是几时。
苏教版二年级下册数学课件：二、时、分、秒 第1课时 认识时、分(共23张PPT)
探究新知
12
11
1
10
2
9
3
8
4
765
时针走1大格，分针正好走（ 1 ）圈。
1时 =
60分
探究新知
一分钟可以生 产600瓶可乐
银行点钞 机点1500张人 民币
一分钟
中央电视 台播音员播180 个字
一分钟能生产 一分钟能生产2台
1600支铅笔
彩电
探究新知
1小时有多长？
一节课是（40 ）分钟， 课间休息（ ）分钟，
2.钟面上分针走一圈是60分，时针走一大 格是1小时。
3.1时=60分。
课后拓展
请你回家问问你爸爸、妈妈，他们在1小时 里都能干些什么？
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
10 再加上（ ）分钟是1小时。
10
60分钟
探究新知
一节大课间是30（ ）分钟， （2 ）节是1小时。
想一想
动脑筋
为什么都是10时而小朋 友做的事却不一样？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1.钟面上有12个数，把钟面分成了12大格，
长针是分针，短针是时针。分针指向12， 时针指向几就是几时。
时针从( 1 )走到（ 7），走了（ 6 ）大格， 经过了（ 6 ）小时。
探究新知
时针从( 6 )走到（11），走了（ 5 ）大格， 经过了（ 5 ）小时。
探究新知
45分
60分
55分
5分
12 11
10
1 2
10分
9
3
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一节课是（ 40 ）分钟， 课间休息（ 10 ）分钟，
再加上（ 10 ）分钟是1小时。
60分钟
期末考试，一、二年级 数学考试时间是1小时。
观看《喜羊羊与灰太狼》 一节的时间大约10分钟， 看6节大约1小时。
总 结
• • • • • • 钟面上有（ 12）个大格 每个大格里面有（ 5 ）个小格 钟面上一共有（ 60 ）个小格 分针走1小格是（ 1 ）分钟 分针走1大格是（ 5 ）分钟 时针走1大格是（ 1 ）小时
1小时＝60 分
漏壶
元计时仪器
古代天文仪器－漏刻
中国古代以漏壶为计时工具。
ɡuǐ 日晷
日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻 的一种计时仪器。
沙漏又称“沙钟”，是我国古代一种计量时间的仪器。
各式各样的钟表
钟 面 上 一 共 有 （
12
大 格
） 个
60
55
50
1 2 3 4 5
10
一 共 有 （
60
45 15
40
35 25
20
） 个 小 格
每 个 大 格 分 成 （
5
30
小 格
） 个
小时。
55
5 10
4、分针走一小格的时间是（ 1 ） 50 分，走一大格的时间是（ 5 ）分。
45 40 35
5 、时针走1小时，分针正好走 （ 1 ）圈，是（ 60 ）分。 6、1小时等于（ 60 ）分。
.
30 25
15
20
一分钟
一分钟，铅笔厂 可生产铅笔1600支。
一分钟卫星可以 飞行可达480000米.
一分钟，银行的 点钞机可以数1500张 人民币。
一分钟汽车可以 行驶1400米。
•1小时有多长？
算一算
一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是
20分钟，播放（ 3 ）集是1小时. 1小时=60 分 1集20分钟 2集40分钟 3集60分钟
一节课是（40）分钟，再加上（20）分钟时1小时 1小时=60 分 60－40=20
6 00
9 00
11 00
钟面上有几个大格？每个大格里有几 几个小格？一共有多少个小格？
你是怎样数的？ 和同学交流。
时针走1大格是1小时。 分针走1小格是1分。 时针走1大格，分针走了多少？你有（ 12 ）个大格，每一个大格 分为（ 5 ）个小格。 2、 钟面上共有（ 60 ）个小格。 3、时针走一大格的时间是（ 1 ） 60