英语社团活动纪录
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录一、活动方案1. 活动名称：英语童话剧表演活动目的：通过参与英语童话剧表演，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
活动内容：- 选取一部适合小学生的英语童话剧，如《The Three Little Pigs》。
- 将剧本分发给学生，进行角色分配。
- 组织排练，包括台词和动作的训练。
- 准备舞台道具和服装。
- 在学校或社区举办一场英语童话剧表演。
2. 活动名称：英语绘本分享会活动目的：通过分享英语绘本，培养学生对英语阅读的兴趣和能力。
活动内容：- 每个学生选择一本自己喜欢的英语绘本。
- 学生们在活动中轮流分享自己选择的绘本，介绍故事情节和主要人物。
- 鼓励学生用英语表达自己对绘本的感受和理解，提高口语表达能力。
- 活动结束后，组织学生们交流彼此的阅读心得和体会。
3. 活动名称：英语歌曲演唱比赛活动目的：通过英语歌曲演唱比赛，培养学生的英语语感和音乐表达能力。
活动内容：- 学生自行选择一首英语歌曲进行演唱。
- 学生们可以自己或者组成小组进行演唱。
- 比赛分为初赛和决赛，初赛由班级或年级内评委评选出优秀选手晋级决赛。
- 决赛在学校举行，邀请其他班级或学校的学生观看。
- 比赛结束后，组织评委和观众进行投票评选出获奖选手。
二、活动记录活动名称：英语童话剧表演日期：2021年5月20日地点：学校礼堂活动记录：本次英语童话剧表演活动在学校礼堂成功举行。
活动开始前，学生们在老师的指导下进行了为期两周的排练。
他们认真学习台词和动作，努力展现角色的形象和情感。
在表演当天，学生们穿着精心准备的服装，带上自己准备的道具，充满自信地登上舞台。
他们用流利的英语表演出了《The Three Little Pigs》这部童话剧，生动地展现了故事中的情节和人物形象。
观众们纷纷为他们的表演喝彩。
整个活动过程中，学生们展现出了出色的团队合作能力和英语口语表达能力。
他们互相帮助，共同克服困难，成功地呈现出了一场精彩的童话剧表演。
小学英语社团活动记录表
小学英语社团活动记录表篇一：小学英语社团成员活动记录时间：10月份地点：多媒体教室类别：朗读参加人：英语社团成员辅导老师：徐老师内容：英语朗读一．师生问好二．教师与学生欣赏英语小对话朗读教师讲解英语对话的内容，情感。
三．学生练习对话四．教师提出对话朗读的要求五．学生练习，教师指导六，学生汇报展示表演七，教师与学生评价八，教学反思：学生能够清楚地了解英语小对话的含义，以及有感情地朗读对话，并且能和社团成员一起表演对话。
活动效果：良好时间：11月份地点：多媒体教室类别：英语歌曲参加人：英语社团成员辅导老师：徐老师内容：学唱英文歌曲一．师生问好二．教师与学生欣赏英语歌曲视频教师解释英文歌曲含义，并带唱。
三．学生欣赏英语歌曲四．教师提出学习歌曲的要求五．学生练习，教师指导六，学生汇报展示七，教师与学生评价八，教学反思：通过这次社团活动，学生能对英文歌曲有个恰当的了解，能学唱简单的英文歌曲。
活动效果：良好时间：12月份地点：多媒体教室类别：英语剧表演参加人：英语社团成员辅导老师：徐老师活动内容：学习表演英语小短剧活动过程：开始部分：激发学生兴趣，观看英语剧表演的视频。
新授部分：学习剧本内容，熟悉句子的含义，并能流畅地说出句子。
（1）选定演员，发放剧本（2）熟悉剧本，练习句子（3）互相对演，记住动作和神态结束部分：1、学生展示表演的内容2、学生互相评价。
活动效果：良好篇二：英语社团活动记录英语社团活动记录活动时间2013．10．17．活动地点辅导教师参加人数活动内容记录一、激发培养学习兴趣柏拉图说：“兴趣是最好的老师。
”根据小学生好奇、好动、好胜的心理特征，挖掘教材中的有趣因素，以生动的画面、鲜艳的色彩、感人的音响等丰富的媒体表现形式，采用故事、游戏、歌曲、歌谣等方法，创造出一个引人入胜的情境，调动学生的积极性和主动性，充分激发学生的学习兴趣和欲望，帮助他们建立学习英语的成就感和自信心。
把知识的学习融入新颖别致娱乐形式中，发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松愉快。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录【活动方案】一、活动名称：小学英语社团活动二、活动目的：1. 培养学生对英语的兴趣，提高英语口语表达能力；2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；3. 通过活动提升学生的英语听说读写能力。
三、活动时间：每周一次，持续6周。
四、活动内容：1. 第一周：英语歌曲欣赏和学唱- 介绍一首简单易学的英语歌曲，并播放原版音频；- 分组学唱歌曲，鼓励学生展示自己的才艺。
2. 第二周：英语绘本分享- 学生自行选择一本英语绘本，并进行阅读；- 分组分享绘本内容和自己的阅读感受；- 鼓励学生用英语描述绘本中的故事情节。
3. 第三周：英语角游戏- 设计多个英语游戏活动，如单词接龙、猜谜语等；- 学生分组进行游戏，通过游戏巩固英语基础知识；- 鼓励学生用英语进行游戏交流和解答问题。
4. 第四周：英语剧场表演- 学生自行编写一段简短的英语剧本；- 分组排练并进行剧场表演，展示剧本内容；- 鼓励学生用英语进行角色扮演和对话。
5. 第五周：英语拼字比赛- 准备一些常用英语单词，进行拼字比赛；- 学生分组参赛，通过比赛检验英语拼写能力；- 鼓励学生用英语快速拼写单词。
6. 第六周：英语电影欣赏- 选择一部适合小学生观看的英语电影；- 播放电影，并提供中英文字幕；- 学生观看电影后，进行简单的讨论和反馈。
五、活动记录：1. 第一周活动记录：- 活动时间：2022年10月1日- 活动内容：学生学唱英语歌曲《ABC Song》- 活动过程：教师向学生介绍歌曲，并播放原版音频，帮助学生掌握歌曲的发音和节奏。
随后，学生分组学唱歌曲，并展示自己的表演才能。
活动结束时，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
- 活动效果：学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，学唱的歌曲旋律准确，发音清晰。
2. 第二周活动记录：- 活动时间：2022年10月8日- 活动内容：学生分享英语绘本《The Very Hungry Caterpillar》- 活动过程：学生自行选择一本英语绘本进行阅读，并在活动中分享绘本的内容和自己的阅读感受。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录引言概述：小学英语社团活动是培养学生英语综合能力和兴趣的重要途径。
本文将介绍小学英语社团活动的方案以及一次活动的详细记录，旨在帮助学校和老师们更好地组织和开展英语社团活动。
一、社团活动方案1.1 活动目标- 培养学生对英语的兴趣和自信心。
- 提高学生的听说读写能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
1.2 活动内容- 英语角：学生可以在英语角自由交流，分享学习心得和英语经验。
- 英语游戏：通过游戏创设情境，激发学生的学习兴趣，提高英语口语表达能力。
- 英语演讲：鼓励学生进行英语演讲，提高他们的口语表达和自信心。
1.3 活动安排- 活动时间：每周一次，每次活动时间为1小时。
- 活动地点：学校教室或者活动室。
- 活动人员：由英语老师和学生自愿参加。
二、活动记录2.1 活动主题：英语角交流活动- 活动时间：2022年5月10日下午3点至4点- 活动地点：学校活动室- 活动人员：20名学生参加2.2 活动内容：- 学生自由交流：学生们分成小组，自由交流自己的学习心得和英语经验。
- 问答环节：学生们可以提问和回答问题，增加对英语知识的理解和应用能力。
- 分享活动：每个小组派代表分享自己小组的交流内容和心得体会。
2.3 活动效果：- 学生们积极参与，表达能力和自信心得到提高。
- 学生们互相学习，交流了解了更多的英语学习方法和技巧。
- 学生们通过分享活动，增强了团队合作和沟通能力。
三、活动记录3.1 活动主题：英语游戏竞赛- 活动时间：2022年6月15日上午9点至11点- 活动地点：学校操场- 活动人员：30名学生参加3.2 活动内容：- 单词接龙：学生们围成一圈，依次说出与前一个单词相连的新单词，考验他们的词汇量和反应能力。
- 翻译比赛：学生们分成小组，根据老师提供的中文，用英语进行翻译，锻炼他们的翻译能力。
- 句子填空：学生们根据给出的句子，填写合适的单词，巩固他们的语法和词汇知识。
英语社团活动记录
结
日常用语是孩子们生活中经常能够用到的知识，通过学习孩子们能够相互询问有关的问题，并且进行回答，基本能够掌握学到的词汇和句型。
社 团 课 活 动 记 录
时间
地 点
2E教室
教 师
科
目
英语
学生人数
27
缺 席
活
动
过
程
学唱英语歌《You Are My Sunshine》
一、欣赏英语歌《You Are My Sunshine》
Floppy went away.
"e back,”said everyone.
二、道具准备
人物头饰、刷子、玩偶
三、学生表演
1、进行表情、神态的训练，纠正语音、语调。
2、分两组进行表演
3、学生评委打分，并给与奖励。
小
结
在教学中我不断尝试着让学生排演一些课本剧以培养他们运用英语进行交际的能力,学生也在课本剧的表演中受益匪浅。英语课本剧为英语教学注入了新鲜的活力。
4、How are you"
（二）天气、时间
1、What day is it today"
Today is Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/
Saturday/Sunday.
2、What’s the weather today"
It’s sunny/rainy/cloudy/windy.
时间
地 点
2E教室
教 师
科
目
英语
学生人数
27
缺 席
活
动
过
程
课本剧比赛
一、课文学习《Go Away Floppy》
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录【活动方案】一、活动简介小学英语社团活动是为了提高学生英语口语能力、培养学生团队合作意识和培养学生的创新能力而开展的。
本次活动将通过丰富多样的英语游戏、角色扮演、英语歌唱等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
二、活动目标1. 提高学生的英语口语能力，培养他们的自信心；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生的创新思维和表达能力。
三、活动内容及安排1. 活动一：英语角色扮演比赛时间：9:00-10:00内容：学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演，通过对话的方式展示自己的英语口语能力。
评委将根据表现、发音、流利程度等方面进行评分，最终评选出优胜组。
2. 活动二：英语游戏互动时间：10:00-11:00内容：设置多个英语游戏互动站点，学生可以自由选择参预。
游戏包括口语问答、单词接龙、猜谜语等，旨在通过游戏的方式提高学生的英语口语能力。
3. 活动三：英语歌唱比赛时间：11:00-12:00内容：学生可以自由选择一首英语歌曲进行演唱，评委将根据发音准确性、节奏感和表演力等方面进行评分。
最终评选出最佳歌手。
四、活动准备1. 确定活动场地：学校礼堂或者室外空场；2. 准备活动道具：角色扮演服装、游戏道具、音响设备等；3. 邀请评委：英语教师、学校领导等；4. 宣传活动：制作海报、宣传栏等，向全校师生宣传活动内容和时间；5. 组织人员：指定工作人员负责活动的组织和协调。
【活动记录】活动名称：小学英语社团活动日期：20XX年X月X日地点：学校礼堂活动记录：1. 开场致辞：由活动组织者致辞，介绍活动的目的和内容，鼓励学生积极参预。
2. 角色扮演比赛：各小组挨次进行角色扮演比赛，学生们展示了自己的英语口语能力，评委对其进行评分。
3. 英语游戏互动：学生们积极参预各个游戏站点，通过游戏提高了英语口语能力，并获得了奖品。
4. 午餐歇息：学生和老师一起享用午餐，增进了师生之间的交流。
英语社团活动纪录
英语社团活动纪录————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:英语社团活动纪录1周次一活动时间课外活动活动地点媒体教室活动人数30 辅导教师李静活动内容自我介绍，学习打招呼用语。
活动过程记录一、学生间互相打招呼。
Hellｏ！Niｃe tｏｍeet you．二、学习表达与熟人之间如何打招呼及回答用语。
How arｅｙoｕ?I’m fine/Finｅ，tｈａnk yｏu. And you？I’m ｆｉｎe, toｏ.三、学习表达与陌生人之间如何打招呼。
Ｈｏw do yoｕdo？四、学习询问别人名字、年龄及回答形式。
Ｗhat’ｓyour (hiｓhｅr)name?My （hiｓｈer)ｎａme is…, How oｌｄaｒe yoｕ? Hｏw olｄis he／she?五、根据上面内容自编短剧进行对话交流。
活动效果学生互相认识熟悉，基本掌握了所学的交际用语。
活动在轻松、愉快的氛围下完成，同学们也产生了一定的兴趣。
英语社团活动纪录2周次二活动时间课外活动活动地点媒体教室活动人数３０辅导教师李静活动内容英语口语交际活动过程记录一．学习问候语及回答方式二．学习询问别人住在哪里及回答,Wheｒe do yoｕlｉvｅ？I live in….三．学习别人来自于哪里，并回答。
Ｗherｅaｒｅyou froｍ? I’m from….Wｈereｄo you come ｆrｏm？I’mｆrom…．．四．结合实践根据以前所学内容自编短剧进行交际。
活动效果通过交流活动，学生能够掌握两种句式,效果良好。
英语社团活动纪录３周次三活动时间课外活动活动地点媒体教室活动人数29 辅导教师李静活动内容学唱英文歌曲Applｅtree活动过程记录1.广场舞《小苹果》导入。
2.观看视频Apple trｅe３．PPT出示Apple ｔrｅe歌词4．带领学生听唱两遍，再跟唱几遍。
初中英语兴趣社团活动记录
初中英语兴趣社团活动记录活动一：英语角交流会活动时间：2021年10月10日活动地点：学校图书馆活动内容：本次英语角交流会是为了提升学生的英语口语能力而举办的。
活动中，学生们自由分组进行英语对话练，并且有老师或志愿者进行指导和点评。
活动中引入了一些有趣的英语游戏，激发了学生们的兴趣。
活动效果：通过参与这个活动，学生们得到了锻炼口语的机会，并且增强了沟通能力。
学生们积极参与，表现出了对英语研究的热情和主动性。
活动二：英语歌唱比赛活动时间：2021年11月15日活动地点：学校多功能厅活动内容：本次英语歌唱比赛是为了培养学生的英语语感和表达能力。
学生们自主选择自己喜欢的英文歌曲，并在比赛中进行演唱。
比赛分为个人和团体两个组别，并且设立了评委来评分和点评。
活动效果：比赛中，学生们积极准备，展示了自己的才艺和对英语歌曲的理解。
此次活动不仅提高了学生们的英语发音和语调，还培养了他们的表达能力和舞台表演自信心。
活动三：英语剧演出活动时间：2022年1月20日活动地点：学校剧场活动内容：本次英语剧演出是一个团队协作的活动。
学生们分成小组来准备和表演一部英文剧。
他们不仅需要研究剧本，还需要进行角色扮演和表演技巧的训练。
演出结束后，还进行了观众投票评选最佳表演组。
活动效果：通过参与这个活动，学生们提高了英语口语表达和扮演角色的能力。
他们通过团队合作和排练，展示了英语研究的成果，并且培养了表达自己想法的能力。
活动四：英语读书分享会活动时间：2022年3月8日活动地点：学校图书馆活动内容：本次英语读书分享会是为了鼓励学生们阅读英语书籍并提高阅读能力。
学生们自由选择他们喜欢的英语书籍，并在活动中分享自己的阅读心得和书籍推荐。
活动还包括了一些和书籍相关的互动游戏。
活动效果：通过这个活动，学生们增加了对英语书籍的了解，并且研究了分享和推荐的技巧。
学生们积极参与，展示了自己独特的观点和阅读成果。
总结通过这些英语兴趣社团活动，学生们得到了很多机会来提升自己的英语能力。
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活动过程记录
1.观看视频：音乐之声Do-Re-Me
2.教唱，学生跟唱，
3.齐唱，分唱。
4.个人表演唱
5.分组，随着音乐表演唱
活动效果
此次活动的开展激发了学生唱英语歌的兴趣，学生感受到优美的旋律，舒畅欢快的歌声，感受西方文化的不同。
英语社团活动纪录12
周次
十四
活动时间
课外活动
4.小组表演这个故事。
5.分组讨论三只小猪盖房子给我们的启示。
活动效果
1.通过活动使每个学生都有说英语的机会。
2. 理解三只小猪盖房子给我们的启示。
英语社团活动纪录10
周次
十
活动时间
课外活动
活动地点
媒体教室
活动人数
30
辅导教师
李静
活动内容
观赏视频，听歌学英语
活动过程记录
①Enjoy English Enjoy yourself.
英语社团活动纪录1
周次
一
活动时间
课外活动
活动地点
媒体教室
活动人数
30
辅导教师
李静
活动内容
自我介绍，学习打招呼用语。
活动过程记录
一、学生间互相打招ຫໍສະໝຸດ 。Hello! Nice to meet you.
二、学习表达与熟人之间如何打招呼及回答用语。How are you? I’m fine/Fine, thank you. And you? I’m fine, too.
三、学习表达与陌生人之间如何打招呼。How do you do?
四、学习询问别人名字、年龄及回答形式。What’s your(his her) name?My (his her)name is…, How old are you? How old is he/she?
五、根据上面内容自编短剧进行对话交流。
通过活动，学生基本了解了外国的饮食习惯和餐桌礼仪。发现了中西方文化之间的餐桌礼仪的差异。
英语社团活动纪录7
周次
七
活动时间
课外活动
活动地点
媒体教室
活动人数
30
辅导教师
李静
活动内容
英语口语对话交流
活动过程记录
1、复习英语课本中的Role-play对话内容，熟悉所用词汇句型。
2、分组角色扮演练习，扩展词汇量及英语口语表达。
活动地点
媒体教室
活动人数
29
辅导教师
李静
活动内容
学唱英文歌曲 Apple tree
活动过程记录
1.广场舞《小苹果》导入。
2.观看视频Apple tree
出示Apple tree歌词
4.带领学生听唱两遍，再跟唱几遍。
5.小组讨论交流学唱效果
6.评比“班级好声音”，
活动效果
学生通过对英文歌曲的学习，增加了学习英语的热情，期待下一次学唱英文歌。
3、具体了解这些以英语为母语的国家：
包括：地理位置，气候，历史，餐桌礼仪，风土人情，社会文化背景等。
活动效果
通过本次活动，学生基本了解了一些讲英语的国家，对学习英语也会产生一定的促进作用。
英语社团活动纪录6
周次
六
活动时间
课外活动
活动地点
媒体教室
活动人数
29
辅导教师
李静
活动内容
1、了解西方国家的一些特色食物。
2、学习西方的简单的餐桌礼仪。
活动过程记录
1、PPT出示一些西方食物如，沙拉，热狗，汉堡，披萨，三明治等，学会它们的英文名字。
2、进入肯德基，麦当劳的实物配对图。
3、学生讨论中西方食物差异，教师讲评。
4、出示刀叉，讲解最基本的西方就餐礼仪，学生模仿。
5、请学生说说中国就餐礼仪和外国有何不同。
活动效果
活动地点
媒体教室
活动人数
28
辅导教师
李静
活动内容
朗读表演
活动过程记录
1.大声朗读课文中段落。
2.双人互听互读，检查发音。
3.朗读表演
4.评价与建议。
活动效果
通过朗读，训练学生英语口语表达能力，语音语调的准确性。同时熟练掌握课文知识。
活动效果
学生互相认识熟悉，基本掌握了所学的交际用语。活动在轻松、愉快的氛围下完成，同学们也产生了一定的兴趣。
英语社团活动纪录2
周次
二
活动时间
课外活动
活动地点
媒体教室
活动人数
30
辅导教师
李静
活动内容
英语口语交际
活动过程记录
一．学习问候语及回答方式
二．学习询问别人住在哪里及回答, Where do you live? I livein….
英语社团活动纪录4
周次
四
活动时间
课外活动
活动地点
媒体教室
活动人数
30
辅导教师
李静
活动内容
学唱经典音乐之声《Do-Re-Me》
活动过程记录
1.复习唱上首歌Apple tree.
2.观看视频音乐之声《Do-Re-Me》
3.跟唱《Do-Re-Me》
4.师教唱并指导学生唱。
5.小组交流讨论学唱效果。
6.再放视频，自由跟唱。
② 观赏“奥巴马夫妇圣诞节祝福”视频
③ 听歌学英语Last Christmas
活动效果
此次活动的开展进一步开拓学生的视野，延伸英语课堂教学,活跃学生的课外生活,并积极引导和激发学生自主,创新开展活动的兴趣和能力。
英语社团活动纪录11
周次
十二
活动时间
课外活动
活动地点
媒体教室
活动人数
29
辅导教师
李静
活动内容
活动效果
学生喜欢唱这首英文歌，他们被那种边唱边跳，幽默和谐，自由奔放的音乐画面深深吸引，身随心动。
英语社团活动纪录5
周次
五
活动时间
课外活动
活动地点
媒体教室
活动人数
29
辅导教师
李静
活动内容
观看视频，了解一些讲英语国家的文化习俗
活动过程记录
1、出示一张地图，让学生说说你知道哪些国家是讲英语的，
2、在地图上圈出一些讲英语的国家，如，英国，美国，加拿大，澳大利亚等国家。
周次
九
活动时间
课外活动
活动地点
媒体教室
活动人数
30
辅导教师
李静
活动内容
讲英语故事Three Little Pigs
活动过程记录
1观看视频《三只小猪》盖房子的故事。
2.投影具体的故事内容，和学生一起学习、讲解。
3.分组活动。将学生分成四组，分发故事材料，每个小组给15分钟时间分角色演练。在此期间，学生若需要帮助，教师进行解答。
3、分组表演对话，学生可以适当发挥扩展。
4、班级与班级学生之间自由交流。
活动效果
通过本次活动，学生的口语得到了锻炼，对课本知识得到了巩固。同时通过角色扮演，学生的合作团结意识得到了增强。但是，学生的词汇量需要再积累，语言的表达能力再提高。
英语社团活动纪录8
周次
八
活动时间
课外活动
活动地点
媒体教室
活动人数
三．学习别人来自于哪里，并回答。Where areyou from? I’m from…. Where do you come from? I’m from…..
四．结合实践根据以前所学内容自编短剧进行交际。
活动效果
通过交流活动，学生能够掌握两种句式，效果良好。
英语社团活动纪录3
周次
三
活动时间
课外活动
28
辅导教师
李静
活动内容
英语对话表演
活动过程记录
1、分班先熟悉课文对话或听力对话材料。
2、分组对话训练。三人小组，四人小组，自主合作训练。
3、对话表演，先师生示范表演
4、分组对话表演。评价。对优秀表演组奖励。
活动效果
1.通过活动，学生对课本对话类容进一步巩固加深记忆。
2.增强了学生的口语表达能力。
英语社团活动纪录9