正确应用“耳熟能详”
100道成语运用题及答案.doc
成语运用考查成语的范围1.课本中出现的重要成语。
2.耳熟能详、应用较为广泛的成语。
需要：全面透彻的理解成语的意思积累成语，五条建议：1、广泛涉猎，勤查词典。
2、了解出处，记准意思。
如：出自古代寓言及神话故事“夸父逐日”“塞翁失马”。
出自历史故事。
“篝火狐鸣”出自古书文句。
“见贤思齐”“水落石出”3、尝试造句，便于应用4、有争议词，慎重使用。
5、网络新词，不提倡用。
不明觉厉十动然拒细思恐男默女泪成语运用模拟训练1．下列句中划线的成语，运用不恰当的一项是（）A．随着美国世贸大楼的轰然倒塌，在阿富汗字典里从此没有了"安居乐业"，取而代之的是"流离失所"和"难民潮"。
B．虽然曼哈顿的大部分公司已经开门，世贸中心周围的公共交通也逐步恢复，但和原先相比，整个曼哈顿岛已黯然失色。
C．在经历了许多挫折后，随着我国加入W T O，他们公司终于正式成立了，这下他可以安之若素了。
D．1998年长江流域的大水灾如果发生在旧社会，肯定会瘟疫流行，哀鸿遍野了。
2．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）A．大雪封山，汽车深陷雪中，我们只好安步当车，一步步走到这个座落在深山老林中的小村。
B．哀兵必胜，美国这次出兵海湾，一定能打下恐怖分子的嚣张气焰。
C．李强爱屋及乌，因为喜欢王菲，对王菲所在的学校也格外青睐。
D．政府安土重迁，拨给搬迁到外省的移民一大笔搬迁费，使他们在建好新的家园之后，还有足够的生活费用。
3．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）A．鲁迅的后期杂文可谓不刊之论，这恰恰体现了他思想的炉火纯青。
B．中国女排不孚众望，又一次战胜古巴队，夺得冠军。
C．真是怪事，电影院一挂出"少儿不宜"的牌子，观众反而多起来，都开演半个小时了，人们还不绝如缕地往影院赶。
学会正确运用词语的方法有哪些
学会正确运用词语的方法有哪些词语作为语言的基本单元，对于我们表达思想、交流信息非常重要。
正确运用词语可以使我们的表达更加准确、生动、有力。
然而，有时我们会出现用词不当、模糊不清的情况。
为了有效地运用词语，我们可以采取以下几种方法：1. 扩大词汇量一个人的词汇量决定了他的表达能力。
要想正确运用词语，首先要提高自己的词汇水平。
可以通过阅读书籍、报纸、杂志以及各种优秀的写作作品来扩大自己的词汇量。
每天学习并记忆一些新的词汇，并尝试在合适的场合使用它们，逐渐积累起来。
2. 注意词语的准确性在表达时要确保所选用的词语与所要表达的意思是一致的。
我们需要对每个词语的含义进行准确的理解，并避免将其滥用或误用。
可以通过查阅词典、阅读相关的专业书籍和资料来提高自己对词语含义的理解。
3. 注重词语的形象性为了让自己的表达更加生动有力，我们可以运用形象的词语。
形象的词语可以帮助读者更直观地理解我们所要表达的意思。
比如用“蔚蓝的天空”代替“蓝色的天空”，用“肆意绽放的花朵”代替“开着的花朵”。
通过运用形象的词语，我们可以给读者带来更好的阅读体验。
4. 避免使用模糊词语模糊词语会让文章的表达变得含糊不清。
我们应尽量避免使用诸如“好人”、“坏事”等词语，而是选择更具体、明确的表达方式，使用具体的形容词或具体的事例来说明我们的观点。
比如使用“乐于助人的人”代替“好人”，使用“危险的活动”代替“坏事”。
5. 注意词语的搭配和用法每个词语都有其固定的搭配和用法。
我们在运用词语时要注意它们与其他词语的搭配关系，并掌握其正确的用法。
可以通过查阅词典、参考相关的语法书籍和语言规范来提高自己对词语搭配和用法的准确把握。
6. 学会灵活运用近义词和反义词在表达时，如果能够巧妙地运用一些近义词和反义词，可以使文章更加丰满和灵活。
通过运用近义词和反义词，我们可以给文章增添一些变化和层次感。
7. 反复修改和润色文章写作并不是一次完成的过程，我们应该反复修改和润色文章。
学生如何更好地利用学习应用程序
学生如何更好地利用学习应用程序在当今信息技术高速发展的时代，学习应用程序成为了学生学习的新利器。
正确、高效地利用学习应用程序，对于学生提升学习效果、提高学习兴趣具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨学生如何更好地利用学习应用程序。
一、选择适合自己的学习应用程序选择适合自己的学习应用程序是学生更好地利用学习应用程序的首要任务。
市面上有很多学习应用程序，例如作业辅导类、语言学习类、知识梳理类等。
学生应首先明确自己的学习需求，然后根据需求选择合适的学习应用程序。
例如，如果学生需要作业辅导，可以选择一款提供在线答疑、错题解析等功能的学习应用程序；如果学生需要学习语言，可以选择一款提供单词记忆、口语练习等功能的学习应用程序。
二、合理制定学习计划学习应用程序可以帮助学生更好地组织学习时间和资源。
学生应利用学习应用程序中的学习计划功能，合理制定自己的学习计划。
首先，学生应根据学习目标和时间安排，在学习应用程序中设置每日、每周的学习任务。
其次，学生可以利用学习应用程序中的倒计时功能，提醒自己按时完成任务。
合理制定学习计划有助于学生提高学习效率，养成良好的学习习惯。
三、利用学习应用程序进行知识浓缩学习应用程序提供了大量的学习资源和知识点，但是学生要学会利用学习应用程序进行知识浓缩。
一方面，学生应学会筛选有价值的学习资源，避免浪费时间在低质量、重复的学习资料上。
另一方面，学生可以利用学习应用程序中的笔记功能，将重要的知识点进行整理和梳理。
通过浓缩知识，学生可以加深对知识的理解和记忆，提高学习效果。
四、参与学习社群，开展合作学习学习应用程序不仅仅是一个学习工具，还是一个学习社群。
学生应主动参与学习应用程序中的学习社群，与其他学生进行互动和交流。
学生可以在学习社群中分享学习心得、解答问题、互相激励。
此外，学生还可以利用学习应用程序中的合作学习功能，与他人一起开展小组讨论、项目合作，共同提高学习水平。
参与学习社群和开展合作学习有助于学生迅速获得反馈，解决学习中的问题，拓宽学习思路。
如何有效利用学习应用程序
如何有效利用学习应用程序在现代教育中，学习应用程序（APP）扮演了越来越重要的角色，帮助学生获得更高效、便捷的学习体验。
通过学习应用程序，我们可以获取优质学习资源、提升学习效果，并且培养出良好的学习习惯。
本文将探讨如何有效利用学习应用程序，以帮助读者优化自己的学习过程。
一、选择适合自己的学习应用程序在众多的学习应用程序中，选择一个适合自己的是关键。
首先，我们需要了解自己的学习需求和学习习惯，这有助于我们找到最适合自己的学习应用程序。
例如，如果你擅长通过视频学习，可以选择一个提供丰富视频资源的学习应用程序；如果你更喜欢阅读，可以选择一个有大量电子书籍的学习应用程序。
此外，我们还可以参考他人的评价和推荐，选择口碑较好的学习应用程序。
二、合理安排时间学习应用程序的便利性也可能会让人陷入过度使用的困扰。
为了确保有效利用学习应用程序，我们需要合理安排时间。
首先，我们可以制定学习计划，明确每日、每周的学习目标，并设定相应的时间限制。
其次，我们可以设置学习应用程序的提醒功能，以免忘记学习任务。
当然，我们也要充分意识到学习应用程序只是学习的辅助工具，合理地安排学习与其他活动的平衡，避免沉迷于学习应用程序而影响其他方面的生活。
三、利用互动功能学习应用程序通常具备互动功能，这可以帮助学生更好地理解和消化知识。
在使用学习应用程序时，我们应该积极参与其中的互动环节，例如参与在线讨论、提交作业或参与测验。
通过与其他学生和教师的互动，我们可以共同学习和解决问题，提高学习效果。
同时，我们也可以利用应用程序提供的互动功能，自己制定学习计划和目标，不断提升自己的学习能力。
四、记录学习笔记学习应用程序提供了方便的学习笔记功能，我们可以在学习过程中随时记录重要的知识点、理解和思考。
通过记录学习笔记，我们可以巩固记忆，加深对知识点的理解。
此外，学习笔记还可以作为复习和回顾的重要资源，帮助我们更好地巩固已学知识、追溯学习过程和查缺补漏。
成语的应用
成语的应用
应用成语能够使文章言简意赅，形象生动，以下是应用成语的几个建议：
1.理解成语的含义：在应用成语之前，首先要理解成语的含义和用法。
成语是经过长期流传、简洁而富有表现力的固定短语，其含义往往不是字面上的简单组合。
因此，理解成语的真正含义是正确应用的基础。
2.符合语境：应用成语时要考虑语境，确保成语的使用符合文意和语境。
在选择成语时，要考虑其是否符合文章的主题、风格和语气。
3.避免生僻和歧义：尽量使用常见、易于理解的成语，避免使用过于生僻或容易产生歧义的成语。
生僻和歧义的成语可能会让读者产生困惑或误解。
4.自然流畅：在应用成语时，要保持文章的流畅性和自然感。
不要为了使用成语而刻意堆砌或生搬硬套，以免影响文章的连贯性和可读性。
5.注意文化背景：成语往往具有特定的文化背景和历史渊源，因此在使用成语时要考虑读者的文化背景和认知习惯。
避免使用可能引起文化冲突或误解的成语。
6.适度使用：虽然使用成语可以增强文章的表现力，但也要适度使用。
过多的使用成语可能会让文章显得过于华丽或累赘，影响信息的传递。
7.核实准确性：在应用成语时，要核实成语的准确性，避免使用错误的成语或误导性的解释。
可以通过查阅词典、参考书籍或咨询专业人士来核实成语的准确性。
总之，正确、恰当地应用成语能够使文章更加生动有力，但也要注意适度、准确和符合语境。
同时，不断积累和学习新的成语也是提高语言表达能力的重要途径。
(全国通用版)2019版高考语文大一轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 正确使用词语(包括熟
专题一正确使用词语（包括熟语）课时达标11．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( A)①连续一个小时的体能训练后，篮球队员们累得吴牛喘月．．．．，但为了能在高中篮球联赛上取得好成绩，大家都毫无怨言。
②他处心积虑．．．．地寻求国画艺术的发展道路，多方探索，力求变化创新，在挥毫泼墨中抒发自己丰富的思想感情。
③这只闯入村庄的大棕熊，把村民储存食品的柜子翻了个遍，大快朵颐．．．．之后扬长而去，真令人哭笑不得。
④我打算给孩子们普及一下关于壁虎的知识，虽苦心孤诣．．．．，但想到的内容却少得可怜，不禁生出一些遗憾来。
⑤一些城市在明知自身不适合或者没有能力的情况下，却偏要投入大量的人力物力去修建地铁，最后得不偿失，这无异于火中取栗．．．．。
⑥为了使国学教育有实效，在浩如烟海的国学书籍中排沙简金．．．．，是我们必须做好的事情，教师和家长都应成为“把关者”。
A．①②④B．①③⑤C．②④⑤D．③⑤⑥解析①吴牛喘月：据说江浙一带的水牛怕热，见到月亮就以为是太阳而发喘。
比喻疑心遇到不利的情况而害怕。
望文生义。
②处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。
褒贬失当。
③大快朵颐：痛痛快快地大吃一顿。
使用正确。
④苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。
不合语境。
⑤火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。
也指冒险行事，使自己蒙受损失。
使用正确。
⑥排沙简金：比喻从大量的事物中选取精华。
使用正确。
2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( C)①现阶段的金融危机使得全球汽车市场处于一个混乱的局面，尤其是美国汽车市场，更是一片愁云惨雾．．．．。
②离家多年的我回来时发现，母亲背驼了，看着儿女时，脸上多了一种期期艾艾．．．．甚至是巴结的神情。
③我认真阅读了先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有令人激动的文字，以至让我情不自禁地拍案叫绝．．．．。
④成功必须经历风雨，没有人能一步踏上最高层，霍金的人生可谓五风十雨．．．．，但历经苦难的他终获成功。
2024届高考语文复习：语言运用专练《红楼梦》情境材料(含解析)
语言运用专练-----《红楼梦》情境材料阅读下面的文字，完成小题。
《红楼梦》流传甚广，几乎是①了。
问其何书耶？非演“宝黛爱情”之书乎？人皆谓然，我则曰否。
原因安在？盖大家对书中“情”字之含义范围不曾了了，又为程、高伪续所歪曲，故而误认雪芹之“大旨谈情”，男女之情耳。
其实这是错觉。
原来在雪芹书中，他自称的“大旨谈情”，此情并非一般男、女相恋之情。
他借对一大群女子命运的感叹伤怀，写对人与人之间应当如何相待这一巨大问题的思考。
他首先提出的“千红一窟（哭）”和“万艳同杯（悲）”，已然明示读者：此书用意，初不在于某男某女一、二人之间，而是心目所注，无比广大。
他借了男人应当如何对待女子的这一根本态度问题，抒发了人对人的关系的亟待改善的伟思宏愿。
我认为，《红楼梦》是一部以“重人”、“爱人”、“唯人”为中心思想的书。
它是我们中华文化史上的一部最伟大的著作，以小说的通俗形式，向最广大的人间众生说法。
他虽有②的心境，但并无“救世主”的气味。
他如同屈大夫，感叹众芳芜秽之可悲可痛，但没有那种③的自我意识。
所以我认为雪芹的精神境界更为崇高伟大。
1．请在文中横线处填入恰当的四字成语。
2．文中四处画线部分，其中的“顿号”使用恰当的一项是（）A．又为程、高伪续所歪曲B．此情并非一般男、女相恋之情C．初不在于某男某女一、二人之间D．以“重人”、“爱人”、“唯人”为中心思想的书阅读下面的文字，完成下面小题。
香菱学诗是《红楼梦》中的一段插曲，甚至是一截枝蔓。
其中开诗学诗艺课的林黛玉，讲的是老一套，没有____________的惊人之语。
脂砚斋评析说，这一段是不可或缺的，因为香菱的根基、容貌都不俗，不能不入大观园，而又没有她入局的机会，使闹出个她要学诗来。
此说不无道理，但因此就写出半回“慕雅女雅集苦吟诗”来，那就成了以意强为文了，那可是写小说的大忌。
香菱是____________的甄士隐的女儿，她的基因高尚，而曹雪芹是重视门第的，看看他对赵姨娘的描写就能体会到这一点。
正确使用成语、谚语等熟语
正确使用成语、谚语等熟语范文一：作文题目：正确使用成语、谚语等熟语你好，作为一名普通的学生，在写作时，我们常常会用到成语、谚语等熟语，但是如果使用不当，不仅无法达到写作的效果，还会犯下很多低级错误，所以今天我想分享一下如何正确使用熟语。
首先，我们要理解熟语的含义。
熟语是经过长期使用并被许多人广泛接受、启用的特定词语或表达方式，其中包括成语、谚语、俗语、口头禅等。
我们在使用时不仅要明确它的含义，还要了解它的来源和使用情景。
只有这样，在文章中才能恰到好处的运用，起到更好的表达效果。
其次，我们要避免滥用熟语。
熟语确实可以让文章更加文雅，但是用太多熟语会显得矫情和刻意，请理性使用，让它们成为文章点缀，而不是成为文章的主旨。
此外，我们要注意不要误用熟语，如果不确定其含义，千万不要随意使用，以免出现错误。
再次，我们要注意熟语的用法。
熟语的语境很重要，同样的熟语在不同语境下可能含义不同。
在使用时我们要注意语境，把握好熟语的使用时机，不要盲目套用，以免出现“小题大做”、“画蛇添足”的错误。
最后，对于初学者来说，我们可以多进行积累和总结。
积累不仅包括阅读和听取他人的实践经验，还可以通过不断练习和反思来不断完善自己的写作能力。
在积累的过程中，我们要注意区分专业用语和文化用语，所以一定要准确掌握它们的使用方法。
在总结的过程中，我们可以找出自己写作中经常使用的熟语，然后尝试换一种表述方式，拓展自己的词汇量和语言表达能力。
只有这样才能使熟语真正为我们所用，更好的促进作文的成就。
总之，正确使用熟语的重要性无需赘言，所以我们应该在写作中积极运用并坚持不懈地学习，逐渐掌握其使用技巧，提高自身的写作能力。
要点分析：本文是围绕如何正确使用成语、谚语等熟语，展开一系列的写作思考，文章主线明晰。
文章首先定义了熟语的含义，然后作出了正确使用熟语的三个方面的建议，分别是理解熟语的含义、避免滥用和注意熟语的用法。
最后提出了如何积累和总结，以便读者更好地使用和掌握熟语的能力。
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正确应用“耳熟能详”
成语“耳熟能详”容易用错。
所谓的错包含两层意思，一是没能弄清楚成语意思，不能在恰当的语境应用。
二是没能弄清楚成语的语法功能，导致句子不通顺。
首先，弄清楚成语的意思
耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。
熟，熟悉。
耳朵听多了，再听就感到熟悉。
熟悉得能够清楚、详细地说出来。
所以，这个成语使用的语境是：对某个事物非常熟悉。
如：
例1、欧阳修《泷冈阡表》：“吾耳熟焉，故能详也。
”
例2、借景抒情、托物言志、以小见大各种表现方法，从小学挺高高中，我们已经耳熟能详。
其次，弄清楚语法功能
把这个成语看作紧缩式的复句。
扩展开后：经常听到这些事情，我已经很熟悉了，能清楚地说出来了。
在应用时，在前面加上主语就可以了。
如：
例3、小学生对《狼和小羊》的故事，已经耳熟能详了。
还可以做定语，上面的句子可以改为：
例4、这是小学生耳熟能详的《狼和小羊》故事。